中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》

中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》教案目标：1. 让幼儿了解微笑和快乐的含义，认识到微笑的力量。

2. 培养幼儿的社交能力和表达能力。

3. 提升幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。

教材准备：1. PPT或大图卡片，上面印有笑脸表情。

2. 一些小道具（如快乐气球、音乐盒等）。

3. 幼儿手工材料，如彩纸、颜料、笔等。

4. 彩色卡片或纸条。

教学步骤：Step 1：引导幼儿感知微笑的力量（5分钟）1. 制作笑脸表情的卡片，在PPT中展示或手持展示给幼儿，并配以愉快的音乐。

2. 引导幼儿观察笑脸表情，并询问幼儿：“你们会微笑吗？微笑会让人感到什么？”3. 鼓励幼儿用自己的话语表达微笑的感受，比如“微笑让人开心、温暖、快乐”。

Step 2：分享微笑的故事（10分钟）1. 给幼儿读一篇关于微笑的故事，如《小狗的微笑》。

2. 阅读过程中，适时停顿，与幼儿交流故事中的情节和感受，提醒幼儿微笑的重要性和作用。

Step 3：传递微笑游戏（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每组安排一名幼儿做“微笑使者”，其他幼儿轮流与微笑使者对话。

2. 微笑使者给予对话的幼儿微笑并说出一句鼓励的话语，如“你做得很好!加油!”，其他幼儿回应微笑和感激的表情。

3. 游戏结束后，引导幼儿分享游戏中的感受，是否感到快乐和被关注。

Step 4：传递快乐手工制作（20分钟）1. 引导幼儿用彩纸制作快乐气球，让幼儿选择自己喜欢的颜色，剪下气球的形状并用彩笔涂饰。

2. 在气球上用彩色纸条或卡片写下一些令人快乐的短语，如“快乐的一天”、“笑一笑，你好棒！”等。

3. 鼓励幼儿将制作的快乐气球送给自己喜欢的人，让快乐传递。

Step 5：回顾与总结（10分钟）1. 与幼儿共同回顾今天的活动，让幼儿说出自己在活动中学到的内容，如微笑的作用、传递快乐等。

2. 引导幼儿感受到微笑和快乐的力量，并提醒幼儿在日常生活中要经常微笑并传递快乐。

教学拓展：1. 让幼儿观看一些有关微笑和快乐的视频短片，增强幼儿对微笑和快乐的认知。

幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 提高幼儿的表达能力和创造力。

4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。

二、活动准备1. 彩纸、彩笔、油画棒等绘画材料。

2. 音乐播放设备。

3. 足够的空间供幼儿自由活动。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿讲解活动的主题——传递微笑，并通过讲解实例让幼儿认识到微笑的重要性。

3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、油画棒等绘画材料，在彩纸上画出自己最美的微笑。

完成后，将彩纸折成飞机，准备进行传递。

4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中感受微笑的魅力，并准备进行微笑传递游戏。

5. 微笑传递游戏（5分钟）幼儿将自己画的微笑飞机抛向空中，飞机落地后，捡起飞机，读取上面的微笑，并将微笑传递给下一个小朋友。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿微笑交流。

2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑作品，营造温馨的氛围。

六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前准备好绘画材料，确保活动顺利进行。

2. 活动引导：教师在活动开始时，向幼儿解释微笑的意义，引导幼儿积极参与。

3. 绘画环节：教师指导幼儿如何画出美丽的微笑，鼓励他们发挥创意。

4. 微笑传递：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验到微笑的温暖。

七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保他们能积极参与。

3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，避免丢失。

八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和理解。

中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2) 中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解微笑能够传递快乐的道理。

2.培养学生传递微笑的习惯和能力。

3.通过游戏和绘画活动培养学生的合作精神和创造力。

二、教学重难点：1.理解微笑的含义和价值。

2.培养学生传递微笑的能力和意识。

三、教学准备：1.课件：微笑的图片。

2.实物：卡片、彩色笔、剪刀。

四、教学过程：1.导入：教师出示微笑的图片，引导学生讨论微笑的意义和价值。

例如，微笑可以传递快乐和温暖，可以增加人与人之间的友善和亲近感等。

2.讲解：教师讲解微笑是一种传递快乐的手段，可以通过微笑来让身边的人感到温暖和快乐。

并且，微笑还能改变自己的心情，让自己更快乐。

3.游戏：（1）师生互动游戏：老师和学生分成两组，按照指令进行不同表情的模仿比赛。

例如，微笑、皱眉、张大嘴巴等。

通过游戏让学生感受到微笑带来的快乐。

4.活动：（1）分发卡片：老师准备一些卡片，上面写有一句鼓励和温暖的话语，每个学生分到一张。

（2）绘画：学生利用彩色笔和剪刀，将卡片进行装饰，并在上面写下自己的微笑，可以是笑脸、花朵等，也可以是他人微笑的照片。

（3）交流展示：学生将自己装饰好的卡片展示给同学，分享自己的微笑。

五、小结：教师总结本节课的重点内容，并强调微笑的传递快乐的作用。

鼓励学生在日常生活中主动传递微笑，让周围的人感到快乐和温暖。

六、拓展：鼓励学生在日常生活中通过行动传递微笑，如主动帮助同学、爱护小动物、尊重老人等。

七、作业：要求学生在回家的路上主动传递微笑给陌生人，并记录下对方的反应。

中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：传递微笑，传递快乐适用年龄：3-5岁主要目标：通过教学活动，培养幼儿传递微笑与快乐的意识和能力，促进他们与他人的情感交流和合作能力的发展。

教学内容：1. 什么是微笑：通过观察图片和视频，引导幼儿认识微笑的表情特征，并与幼儿一起模仿微笑的表情。

中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。

2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的快乐。

活动准备：1、白板课件：《传递微笑，传递快乐》。

2、白板、投影仪和电脑。

3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。

活动过程：1、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。

出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。

师：”小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？”“你喜欢哪一个表情娃娃？为什么？”鼓励幼儿大胆发表自己的观点。

师：”微笑让人看着舒服，今天让我们一起来当微笑娃娃吧！”2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人快乐。

⑴师：”森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办法呢？我们一起来欣赏故事《微笑》。

”⑵出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。

师：”小动物在为朋友们做什么呢？他们为什么这么做？”慢慢拖动小蜗牛的表情图。

师：”小蜗牛为什么很着急？”“大家帮小蜗牛想一想，它可以为朋友们做什么呢？”⑶出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。

师：我们看看小蜗牛想的是什么办法？（小兔走过……小蜗牛想，对呀，我可以对朋友们微笑！）师：”小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢？我们帮小蜗牛想想办法吧！”⑷出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。

师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样？小蜗牛看到朋友们快乐，心里怎么样？⑸相互微笑，体验微笑带来的快乐。

⑹小结：”小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

”3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。

⑴师：”大家都喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢?”⑵幼儿自由阐述生活中见过的微笑。

⑶出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等）。

幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。

3. 提高幼儿的表达能力和观察力。

4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教具：微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱，引导幼儿观察微笑的脸谱，感受微笑的魅力。

2. 游戏：微笑传递（1）教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

（2）每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，用肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。

（3）每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。

（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 讨论：微笑的作用（1）教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用。

（2）让幼儿分享自己在游戏中感受微笑的美好。

4. 创作：我的微笑故事（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己在游戏中感受到的微笑。

（2）鼓励幼儿用自己的语言描述画面内容，分享自己的微笑故事。

四、活动总结：教师总结本次活动，强调微笑在人际交往中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，鼓励家长培养幼儿微笑的习惯。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置微笑主题墙，引导幼儿关注微笑，传递微笑。

3. 区域活动：在角色区设置微笑角，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等教具，并布置好活动环境。

2. 导入环节：教师通过展示微笑脸谱，引起幼儿的兴趣，让他们观察并感受微笑的魅力。

3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，通过肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。

每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。

教师在过程中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用，让幼儿分享自己在游戏中的感受。

幼儿园中班社会活动传递微笑,传递快乐社会教案活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。

2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的快乐。

活动准备：1、白板课件：《传递微笑，传递快乐》。

2、白板、投影仪和电脑。

3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。

活动过程：1、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。

出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。

师："小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？""你喜欢哪一个表情娃娃？为什么？"鼓励幼儿大胆发表自己的观点。

师："微笑让人看着舒服，今天让我们一起来当微笑娃娃吧！"2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人快乐。

⑴师："森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办法呢？我们一起来欣赏故事《微笑》。

"⑵出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。

师："小动物在为朋友们做什么呢？他们为什么这么做？"慢慢拖动小蜗牛的表情图。

师："小蜗牛为什么很着急？""大家帮小蜗牛想一想，它可以为朋友们做什么呢？"⑶出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。

师：我们看看小蜗牛想的是什么办法？（小兔走过……小蜗牛想，对呀，我可以对朋友们微笑！）师："小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢？我们帮小蜗牛想想办法吧！"⑷出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。

师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样？小蜗牛看到朋友们快乐，心里怎么样？⑸相互微笑，体验微笑带来的快乐。

⑹小结："小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

"3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。

幼儿园中班语言教案传递微笑活动目标:1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好爱情观。

2、围绕大胆故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作面带微笑卡片,体验关心别人的乐趣同时自己也能得到快乐。

活动准备:1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小光(4)朋友们高兴的看信2、微笑的表情图,宣泄优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(笑容引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们见到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的即使小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。

(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的看在眼里为什么着急?(2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?(3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了什么样的事情?小蜗牛把淡然送给了谁?森林里的小动物寄出小蜗牛沼泽地的信,心里感觉怎样?3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。

提问:情节的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到较小把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?互相鼓励幼儿互相交流自己的论调。

教师小结:原来微笑能给人带一下快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑赠送给了大家,给观众们带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

4、体验微笑。

引导幼儿讨论:你们觉得小海螺蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?可否小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑龙虾送给谁?(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑献给生病的吼叫小伙伴,让他身体快点听话起来)5、传递微笑。

幼儿园中班社会活动传递微笑，传递快乐社会教案一、活动目标：1. 让幼儿理解微笑和快乐的重要性，学会在生活中传递微笑和快乐。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 准备一些微笑的脸谱图片，以及彩色笔、画纸等绘画材料。

2. 准备一首关于微笑的歌曲，如《微笑》。

3. 准备一些关于微笑和快乐的小故事。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些微笑的脸谱图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

2. 歌曲：《微笑》。

教师带领幼儿一起唱这首歌曲，让幼儿感受微笑的美好。

3. 故事分享：教师讲述一些关于微笑和快乐的小故事，让幼儿明白微笑和快乐的重要性。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己最美的微笑，并互相展示、欣赏。

5. 总结：教师引导幼儿说出自己在活动中的感受，以及如何在生活中传递微笑和快乐。

四、活动延伸：1. 让幼儿在家中和家人一起拍照，比比谁的微笑最灿烂。

2. 鼓励幼儿在幼儿园里和同伴分享快乐，传递微笑。

3. 教师可选择一些关于微笑和快乐的文章，让家长和孩子一起阅读，增进亲子关系。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、表达力和创造力的发展。

2. 关注幼儿在活动后的表现，如是否愿意和他人分享快乐，传递微笑。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在家庭中的实践情况。

六、活动内容：1. 学习微笑的礼仪：教育幼儿在适当的场合使用微笑，如见到朋友、客人时。

2. 微笑的角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。

3. 微笑墙：设立微笑墙，让幼儿在墙上贴上自己的微笑照片，形成快乐的氛围。

七、活动过程：1. 复习微笑的礼仪：教师引导幼儿回忆活动一中的微笑礼仪，让幼儿巩固。

2. 角色扮演：教师设置不同场景，如家庭、幼儿园、商场等，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。

3. 微笑墙：教师引导幼儿在微笑墙上贴上自己的微笑照片，并互相欣赏、点赞。

八、活动延伸：1. 微笑打卡：鼓励幼儿在家每天微笑打卡，记录自己的微笑时刻。

幼儿园大班社会教案《传递微笑》（通用4篇）幼儿园大班社会《传递微笑》篇1活动目标：1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。

2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1、ppt;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。

活动过程：一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。

1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2、体验微笑带来的快乐。

“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。

”二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。

1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。

让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。

2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做?小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。

”三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。

小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。

小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

幼儿园大班社会教案《传递微笑》篇2活动目标：1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。

2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1、ppt课件;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。

活动过程：一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。

1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2、体验微笑带来的快乐。

“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。

”二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。

【中班语言教案】幼儿园中班语言：传递微笑活动目标：1.理解故事情节，感受小蜗牛对朋友的善良和爱。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3.学会制作微笑卡片，体验在关心他人的同时也能感到快乐。

活动准备：1.有四个教学挂图，分别是：（1）鸟儿歌唱，大象工作，兔子发信，小蜗牛匆匆忙忙（2）蚂蚁提着东西，小蜗牛微笑（3）小蜗牛给兔子写信（4）朋友们快乐地读着信。

2.微笑表情表、舒缓优美的背景音乐、歌曲和微笑的音乐磁带。

3.圆形卡片、彩色笔剪刀活动流程：1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察：（1）孩子们，请观察照片中孩子们脸上的表情？（引导孩子说图片中的孩子在微笑）。

当你看到孩子的微笑时，你有什么感觉？事实证明，微笑也能给别人带来快乐。

森林里的小动物想给别人带来快乐。

你想知道他们是如何给别人带来幸福的吗？2、分别出示挂图，引发小孩分段理解故事。

（1）展示图片1：问：森林里的小动物是什么？他们在做什么？为什么？小蜗牛为什么担心？（2）出示图二：提问：小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？（3）展示图片3和4，然后问：小蜗牛为他的朋友们做了什么？小蜗牛向谁微笑？森林里的小动物收到小蜗牛的信时有什么感觉？3、播放舒缓的背景音乐，教师完整一遍讲述故事。

问题：故事的名字是什么？为什么小蜗牛想给每个人一个微笑？你喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛很棒？鼓励幼儿相互交流想法。

教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

4.体验微笑。

引导孩子们讨论：你觉得小蜗牛的微笑漂亮吗？你会微笑吗？让孩子们学习小蜗牛的微笑，并说出他们想要给谁微笑？（例如：我给妈妈一个微笑，让她开心；我给生病的小朋友一个微笑，让他早日康复）5。

传递微笑。

教师提供材料，鼓励孩子们在音乐歌曲和微笑的伴奏下制作微笑卡片，然后将微笑卡片发送给他们周围的人（如幼儿园其他班级的孩子和家长，并说一句祝福的话）。