【实用】组长竞聘PPT

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首先感谢您在百忙之中审阅我的简历，当您打开这个文件时，您将开始对我的能力进行评估，对 我的经历进行阅读；希望当您关闭这个胶片时，我能够契合您的要求，加入一个新的家庭，共同 奋斗！您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综 合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入 上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说 明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。
让学生当众考老师──我进行的一次‘口头下水’作文》 《（一件小事）──记叙文写作的范例》、 《文章立意与求异思维》等。我围绕《强化读写训练，大面积提高初中学生语文水平的实践与思考》 的立项研究课题，编著与编评了两本著作，进一步提高了自己的教科研水平。我深深地体会到：做 出了成果的专题研究，更夯实了诸多方面的研究基础，提高了语文教科研的能力。所以，基础研究 与专题研究是相互作用的，是相辅相成的，而专题研究则是学者型教师不可缺少的一种研究，它是 研究者心目中的精品意识的表现，其研究成果就是拳头产品。四、语文教
实的基础上进一些专题性研究，这是取得重要成绩的关键，是基础研究上的提高和升华。我在诸多 方面作了研究以后，着重在古典文学的鉴赏和指导学生作文两个方面作了专题研究。这里仅就指导 学生作文方面的专题研究说几句。在语文教学中，我一直坚持“多读多写、读写结合、以读带写、 以写促读”的16字原则，特别在教师“下水作文”、当着学生的面“口头作文”，以及对“情感与 作文”的关系方面作过长期的探索研究，写出了不少专题研究文章。例如专著《记叙名篇读写点拨》 和论文《情感与作文》、《在讲读教学中进行作文教学的实践与思考》、《
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诚信铸就品质 创新引领未来
汇报人：XXX
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个人成长历程
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岗位工作职责
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工作 业绩
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月份 2006
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2011 单击此处添加副标题或详细文本描述
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2012 单击此处添加副标题或详细文本描述
月份 2008
月份 2010
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月份 2017
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Part 2
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第二部分
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Partቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
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第一部分
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7
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执行力 团队协作 个人形象 产品推广
80% 59%
95% 100%
所属部门 & 公司职位
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