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思想品德八年级下册-八年级全品作业本答案人教版八年级下思想品德作业本答案八年级《思想品德作业本》参考答案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家1~5. ACDBA 6.说明了我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系，以保障公民的权利。
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
7. 王亮的“小小年纪还不是公民”的说法是错的。
因为公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人，和年龄没有关系。
王亮的“但这是家务事，我们也没什么可帮他”的说法也是错的。
受教育是赵晓明享有的合法权利，受法律保护，可以通过法律途径帮助他。
赵晓明可以先向父亲说明接受教育是自己的合法权利，父亲不让他上学是违法行为，如父亲还是不同意，可以向法院起诉。
《宪法》《未成年人保护法》《义务教育法》。
8. 略我们享有广泛的权利1~4. ACDD 5.姚某是被侵害人，王某一开始也是被侵害人，但最后却成了侵害人。
姚某向王某借钱不还，王某的合法权益受到侵犯，但王某却采取了非法的手段来维权，结果成了违法者。
公民行使自由和权利，必须采用合法的方式。
6. 错误。
公民在行使权利时要尊重他人的权利，在不损害他人的合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。
错误。
公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围内。
我国法律禁止未成年人进营业性网吧。
错误。
公民行使自由和权利并不能随心所欲，而要以合法的方式，依据法律规定的程序进行。
错误。
因为公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
7.第二课我们应尽的义务公民的义务1~4. ××ΑΒ 5.不聪明。
依法纳税是我国宪法规定的每个公民必须履行的法定义务。
拒不纳税和偷税漏税都是违法行为，要受法律制裁。
还有依法服兵役、维护国家统一和全国各民族团结、保守国家秘密、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序等基本义务。
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
第三单元《我们的文化经济权利》复习提纲（人教版初二下）一、知识点归纳：第六课终身受益的权益第一框知识助我成长1、教育的含义2、教育的作用3、受教育权的含义4、义务教育的含义、义务教育的特点第二框珍爱学习机会1、如何爱护自己的受教育权？2、什么缘故要珍爱受教育的机会？3、我们应该如何履行受教育的义务？第七课拥有财产的权益第一框财产属于谁1、财产所有权的含义2、法律爱护公民合法财产及其所有权的重要意义3、爱护公民合法财产的具体手段有哪些4、当我们的财产所有权受到侵害时，应该如何办？第二框财产留给谁1、遗产的含义及其必备条件2、被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范畴、继承顺序3、遗产继承的方式4、发生继承权争议时的应对方法有哪些？5、当继承权受到侵犯时，该如何办？第三框无形的财产1、智力成果的含义、作用2、智力成果权包含的内容3、我们应该如何爱护自己的智力成果权？第八课消费者的权益第一框我们享有〝上帝〞的权益1、导致消费者处于不利地位的缘故有哪些？2、爱护消费者权益有何重要性？3、消费者享有哪些权益？4、消费者要履行哪些义务，做文明的上帝？第二框爱护消费者权益1、提高消费者判定能力和选择能力的有效方法有哪些？2、消费者应如何增强权益意识和自我爱护意识？3、爱护消费者权益的方法和途径有哪些？二、咨询答题1、义务教育具有哪些特点？2、我们应该如何履行受教育的义务？3、财产所有权的含义是什么？4、遗产的含义及其必备条件各是什么？5、遗产继承的方式有哪两种？6、消费者享有哪些权益？7、消费者要履行哪些义务，做文明的上帝？8、消费者应如何增强权益意识和自我爱护意识？9、爱护消费者权益的方法和途径有哪些？三、测试题一、单项选择题1、余先生从小跟随爷爷奶奶生活，成家后一直承担着照管爷爷奶奶的责任，两老多次口头承诺，去世后由余先生继承他们的一套住房。
去年两老去世后，余先生的叔叔提出要继承遗产。
余讲：〝叔叔没有赡养两老，因此没有继承权。
3.6.2 珍惜学习机会一、基础训练知识点1、维护受教育权利1．父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我料理生意。
”假如你是小明，错误的做法是 ( )A．寻求学校老师的帮助B．到当地政府寻求帮助C．到法院起诉父亲，争取受教育的权利D．听父亲的话，不上学了2．在湖南省浏阳市，一些乡镇企业招用童工。
有一年，该市一个小鞭炮厂连续发生4起爆炸事故，有5名童工被炸死。
这种行为 ( )A．违反了婚姻法的规定B．违反了义务教育法规定的学校责任C．侵犯了适龄儿童、少年接受规定年限义务教育的权利D．说明义务教育具有国家强制性3．当我们的受教育权被剥夺或受到侵犯时，我们可以采取的维护自身合法权益的方式是( )A．消极等待别人的帮助B．以死相逼C．非诉讼方式或诉讼方式D．报复方式知识点2、履行受教育义务4．（广西南宁模拟）对下面漫画中初中生的做法，认识正确的是 ( )A．这是减轻学习负担的好方法B．这是个人的隐私，别人无权干涉C．该学生没有认真履行受教育的义务D．这样可以提高学习效率5．受教育既是我国公民依法享有的权利，又是公民应尽的义务。
下列属于正确履行受教育义务的一项是 ( )A．小刚对学习丧失了信心，决定辍学到砖瓦厂打工B．小红上课走神儿，受到老师的严厉批评C．小明做作业时，遇到了疑难问题，千方百计地加以克服D．小华说，只要在校学习就是履行了受教育的义务，考试成绩不理想没关系6．某校八年级学生孙某，不认真学习，经常破坏班级和学校的教学秩序，受到班主任的批评，一气之下辍学回家。
学校领导、老师及家长多次劝其返校继续读书，都遭其拒绝。
对这位同学的做法认识正确的是 ( )①他既没有珍惜受教育的权利，也没有认真履行受教育的义务②他违反了消费者权益保护法的有关规定③他放弃接受初中教育的权利，是法律所不允许的④上不上学是孙某的个人私事，与法律无关A．②④ B．①④ C．③④ D．①③7．48岁的成都人梁实因为先后19次参加高考而闻名全国，人称“高考最牛钉子户”。
八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
珍惜学习机会导学案【学习目标】：1、受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
2、学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、接受义务教育的学生应当履行的基本的受教育义务。
【学习重点】：1、如何维护自己的受教育权。
2、理解受教育权既是公民的权利也是公民的义务。
3、在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。
【自主学习】：1、__________是法律赋予我们的_______，是我们_______的基础。
但是，在现实生活中，由于各种原侵犯我们________的行为时有发生。
2、我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人_______或受到________时，我们可以采用___________方式和__________予以维护.3、为了自己的_________，更为了国家的__________、社会的__________，我们一定要珍惜受教育的_________，履行受教育的_________，为中华民族的腾飞而努力学习。
4、在学习过程中，我们要积极开展_______学习、______学习、_____学习，注意养成良好的_____________，提高___________。
【互动交流】：1、教材P63，分组讨论“煽动村民在学校周围建造庙宇影响学校正常教学”的例子，并回答问题。
2、教材P64，分组讨论“小刚反对父亲未经本人同意和企业签订应聘合同”例子，并回答问题。
【合作探究】：某校地处城乡结合位置，控制学生流失工作艰巨。
现该校组织学生开展一次流失学生状况调查。
请回答(1)同学们应准备哪些法律?(2)学生流失的原因有哪些?你认为学校应采取哪些措施“控流”？【达标检测】：1．亚里士多德说：“国家的命运，有赖于对青年的教育。
”从这个意义上理解（）①青少年应自觉履行受教育的义务②青少年应珍惜受教育的权利③国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育④国家应该重点发展成人教育A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③2．按义务教育法的规定，接受义务教育的学生应承担的最基本义务有（）①接受规定年限义务教育的义务②按时入学的义务③履行遵守学校规定、尊敬教师、努力完成规定学习任务的义务④考入重点高中的义务A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③3．新修订的《未成年人保护法》强调保障未成年人受教育的权利，提高未成年人的整体素质。
