下载文档原格式
四年级下册美术教学设计-藏书票-湘美版一、教学目标1.了解藏书票的定义和作用；2.学习绘制藏书票的基本方法；3.培养学生的创造力和想象力；4.提高学生的手工制作能力和审美水平。
二、教学内容1.澄清藏书票的含义和作用：介绍藏书票的起源、分类、用途等，让学生了解到藏书票的深刻内涵。
2.学习绘制藏书票的技能：介绍绘制藏书票的步骤和方法，如选题、构思、装饰等，让学生掌握制作藏书票的基本技能。
3.培养学生的想象力和创造力：引导学生思考如何通过创意和设计，使自己的藏书票更具有特色和个性。
4.提高学生的手工制作能力和审美水平：教授如何运用各种手工制作材料和工具，让学生在制作藏书票的过程中提高手工制作能力，同时培养他们的审美水平。
三、教学重点1.学习绘制藏书票的基本技能；2.培养学生的想象力和创造力；3.提高学生的手工制作能力和审美水平。
四、教学难点1.如何培养学生的创造力和想象力；2.如何通过手工制作来提高学生的审美水平。
五、教学方法1.听讲：通过讲解和示范，让学生了解藏书票的定义、作用和制作方法；2.实践：通过手工制作，让学生深入了解藏书票制作技能并增强动手能力；3.互动：通过活动和交流，让学生分享自己的藏书票制作经验和方法，激发学生的创造力和想象力；4.反思：通过学生的作品展示和评价，让学生从中吸取经验，不断提升自己的制作技艺和审美水平。
六、教学过程1. 导入介绍藏书票的作用和分类。
2. 学习绘制藏书票的技能演示讲解制作过程，让学生掌握制作技能。
3. 培养创造力和想象力通过活动和交流，鼓励学生结合自己的想法和创意进行设计制作。
4. 提高手工制作能力和审美水平引导学生在制作中锻炼手工制作能力，提高审美水平。
5. 总结通过学生的作品展示和评价，让学生从中吸取经验，不断提升自己的制作技艺和审美水平。
七、教学评估1.学生是否能够清晰地了解藏书票的定义和作用；2.学生是否掌握了绘制藏书票的基本方法；3.学生的作品是否能够展现出一定的创造力和想象力；4.学生的作品是否达到一定的审美水平。
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册《藏书票》单元。
教学内容主要包括：了解藏书票的历史起源、艺术特点及其制作方法；掌握藏书票的基本构成元素，如图案、文字、边框等；通过实践操作，学会设计一枚具有个人特色的藏书票。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史与艺术价值，培养他们对传统艺术的热爱。
2. 让学生掌握藏书票的基本构成元素，提高他们的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生审美情趣，激发他们创作具有个人风格的藏书票的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：藏书票的设计与制作，特别是图案、文字、边框的搭配。
教学重点：了解藏书票的历史与艺术特点，掌握其制作方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、藏书票实物、示范用材料。
学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一枚精美的藏书票，引导学生观察并猜测其用途，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍藏书票的历史起源、艺术特点及其在生活中的应用。
（2）讲解藏书票的基本构成元素，如图案、文字、边框等。
（3）示范制作藏书票的过程，强调注意事项。
3. 实践操作：（1）学生根据所学知识，自行设计一枚藏书票。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示：（1）学生展示自己的作品，分享设计心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调藏书票的艺术价值。
（2）引导学生关注生活中的藏书票，激发他们继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 《藏书票》2. 内容：（1）藏书票的历史起源与艺术特点（2）藏书票的基本构成元素：图案、文字、边框（3）藏书票的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一枚具有个人特色的藏书票。
2. 答案要求：图案、文字、边框搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了藏书票的制作方法，但对历史与艺术特点的了解不够深入，需要在下节课加强讲解。
《藏书票教案》
小朋友们，今天咱们要一起来学习好玩的藏书票啦！
藏书票呀，就像是书的小身份证。
它小小的，可漂亮啦！
咱们先准备一张小卡片，还有彩笔、剪刀这些工具。
然后呢，咱们来想想画什么。
比如说，可以画一只可爱的小猫咪，因为小猫咪很温柔，就像我们爱护书一样。
就像小红，她特别喜欢小猫咪，就画了一只在书旁边睡觉的小猫咪，可萌啦！
小朋友们，想不想试试呀？
《藏书票教案》
小朋友们，咱们接着讲讲哟！
画好图案之后，咱们再写上自己的名字，或者一些想说的话。
比如说，小明写上了“这本书是我的宝贝”，是不是很有趣？
然后用剪刀把边缘剪得整整齐齐的，一张漂亮的藏书票就做好啦！
做好之后，把它贴在自己喜欢的书里，每次翻开书看到藏书票，都会觉得很开心。
小朋友们，是不是迫不及待想动手啦？
《藏书票教案》
小朋友们，今天咱们再来说说藏书票。
咱们还可以画一些小花朵、小星星当作藏书票的图案。
比如说，小刚画了好多小星星，他说这些星星会陪着书一起闪闪发光。
做好藏书票之后，还可以和小伙伴们交换看看，分享彼此的创意。
小朋友们，让我们一起做出独一无二的藏书票吧！。
美术教案藏书票教案标题：美术教案-藏书票教学目标：1. 了解和理解藏书票的概念和历史背景。
2. 培养学生的美术创作能力和审美意识。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习和理解藏书票的特点和分类。
2. 创作个性化的藏书票作品。
3. 运用不同的美术表现形式来表达个人的想法和感受。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪。
2. 藏书票的样本和相关资料。
3. 美术用品，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些藏书票样本，引起学生对藏书票的兴趣。
2. 引导学生思考：你们是否曾看到过藏书票？你们知道藏书票的作用和意义吗？探究（15分钟）：1. 向学生介绍藏书票的定义和起源，并讲解其在历史上的重要性。
2. 分享不同类型的藏书票样本，让学生观察和分析它们的特点和风格。
3. 引导学生思考：你们喜欢哪种类型的藏书票？为什么？实践（25分钟）：1. 让学生自由创作自己的藏书票作品。
鼓励他们运用自己的想法和创意。
2. 提供美术材料和工具，让学生选择适合自己创作的方式和表现形式。
3. 在学生创作过程中，提供个别指导和帮助，鼓励他们尝试不同的表达方式和技巧。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生展示自己的藏书票作品，并分享他们的创作灵感和意义。
2. 学生之间进行互动和交流，鼓励他们提出问题和给予建议。
总结（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 强调学生在创作过程中培养的美术创作能力和审美意识。
3. 鼓励学生继续探索和发展自己的艺术才华。
拓展活动：1. 鼓励学生收集更多的藏书票样本，并进行分类和分析。
2. 组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，以进一步拓宽他们的艺术视野。
评估方式：1. 对学生的藏书票作品进行评价，注重创意性、表现力和技巧运用。
2. 观察学生在展示和分享环节中的参与程度和表达能力。
教学延伸：1. 将学生的藏书票作品制作成展览，与其他班级或学校共享。
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册第六单元《生活中的艺术》，具体内容为《藏书票》。
教材通过介绍藏书票的历史、种类和制作方法，旨在让学生了解这一独特的艺术形式，并激发他们的创造力和审美情趣。
详细内容涉及教材第30至第32页，包括藏书票的起源、各国藏书票的特点、藏书票的制作步骤等。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史和种类，认识到藏书票在我国和世界文化中的地位和价值。
2. 培养学生运用各种材料和方法制作藏书票的能力，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生对藏书票艺术的欣赏能力，提升他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：藏书票的制作方法和步骤。
教学重点：了解藏书票的历史、种类和特点，学会制作简单的藏书票。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、藏书票样品、制作工具（剪刀、美工刀、颜料、画笔等）。
学具：剪刀、美工刀、颜料、画笔、纸张、藏书票底稿。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的藏书票，引导学生观察和讨论，激发他们对藏书票的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍藏书票的历史、种类和特点，让学生了解这一艺术形式的发展历程。
3. 实践情景引入（10分钟）展示藏书票制作的过程，引导学生动手尝试制作简单的藏书票。
4. 例题讲解（15分钟）以教材中的例题为例，详细讲解藏书票的制作步骤，包括底稿设计、剪刻、上色等。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手制作自己的藏书票。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅藏书票作品。
六、板书设计1. 藏书票2. 内容：藏书票的历史与种类藏书票的制作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅藏书票。
2. 答案：根据教材和课堂所学，完成一幅具有个人特色的藏书票。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了藏书票的制作方法，作品是否具有创新性和美感。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集不同种类的藏书票，了解其背后的故事，提高他们的审美鉴赏能力。
湘美版美术四年级下册《13. 藏书票》教学设计5一. 教材分析《13. 藏书票》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生了解藏书票的基本知识，掌握藏书票的设计方法，并创作属于自己的藏书票。
通过本节课的学习，学生能够了解藏书票的历史、意义和特点，提高审美能力和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创作。
但部分学生可能对藏书票的概念较为陌生，需要在教学中逐步引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解藏书票的基本知识，包括历史、意义和特点。
2.培养学生掌握藏书票的设计方法，提高审美能力和创作能力。
3.引导学生热爱书籍，培养良好的阅读习惯。
四. 教学重难点1.藏书票的历史、意义和特点。
2.藏书票的设计方法，包括图案、文字、颜色等方面的选择和搭配。
五. 教学方法1.讲授法：讲解藏书票的基本知识和设计方法。
2.示范法：展示优秀藏书票作品，进行分析和解说。
3.实践法：学生动手设计制作藏书票，教师进行指导和评价。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享设计心得和创意。
六. 教学准备1.教师准备藏书票相关资料，如历史、意义、特点等。
2.准备优秀藏书票作品，用于展示和分析。
3.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
4.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀藏书票作品，引导学生关注藏书票的美学特点，激发学生的兴趣和创作欲望。
同时，提出问题：“你们知道藏书票是什么吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师讲解藏书票的历史、意义和特点，以及设计方法。
重点讲解图案、文字、颜色等方面的选择和搭配。
同时，展示优秀藏书票作品，进行分析和解说。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享设计心得和创意。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进设计方案。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论结果，开始动手设计制作藏书票。
教师继续巡回指导，关注学生的设计进度和遇到的问题，及时给予建议和帮助。
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册第8课《藏书票》。
本课主要介绍藏书票的定义、历史、种类及制作方法。
教学内容包括：1. 教材章节：四年级美术下册第8课《藏书票》。
2. 详细内容：a. 藏书票的定义及历史；b. 藏书票的种类；c. 藏书票的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的定义、历史、种类，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生动手制作藏书票的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 增强学生对书籍的热爱，培养学生珍惜书籍的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：藏书票的制作方法。
2. 教学重点：了解藏书票的定义、历史、种类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、藏书票实物、制作藏书票所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生自备彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的藏书票，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的图案是什么吗？它们有什么作用？”2. 知识讲解（10分钟）a. 介绍藏书票的定义、历史和种类；b. 讲解藏书票的制作方法。
3. 实践环节（20分钟）a. 学生分组讨论，设计自己的藏书票；b. 学生动手制作藏书票，教师巡回指导；c. 学生展示自己的作品，互相交流、评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 出示一个简单的藏书票设计题目；b. 讲解设计思路和步骤；c. 学生跟随教师一起完成设计。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立设计一个藏书票。
a. 回顾本节课所学内容；b. 提问学生：“你们还知道哪些有趣的藏书票？它们有什么特点？”c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 板书《藏书票》2. 内容：a. 藏书票的定义、历史、种类；b. 藏书票的制作方法；c. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个人特色的藏书票。
2. 答案要求：a. 图案简洁、美观；b. 有创意，体现个人特点；c. 作业提交时，附上设计说明。
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册第六单元《版画》中的《藏书票》。
本课主要介绍藏书票的历史、种类、特点以及制作方法。
教学内容涉及教材第35页至第37页，重点学习藏书票的设计与制作。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、种类和特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生动手实践能力，学会运用版画技法制作藏书票。
3. 培养学生热爱书籍、珍惜阅读的情感。
三、教学难点与重点重点：藏书票的设计与制作方法。
难点：如何运用版画技法进行藏书票创作，表现个性特点。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、藏书票实物、版画工具、颜料、纸张等。
学具：版画工具、颜料、纸张、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种藏书票实物，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解藏书票的历史、种类和特点。
b. 介绍藏书票的制作方法，重点讲解版画技法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，设计藏书票草图。
b. 学生动手制作藏书票，教师巡回指导。
4. 课堂展示：a. 学生展示自己的藏书票作品。
b. 师生共同评价，选出优秀作品。
六、板书设计1. 藏书票的历史、种类、特点。
2. 藏书票制作方法：版画技法。
3. 设计草图、动手制作、展示评价。
七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的一本书设计并制作一个藏书票。
2. 答案要求：设计独特、富有创意，运用版画技法，表现个性特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对藏书票的制作兴趣浓厚，实践操作能力得到锻炼。
但在版画技法的掌握上，部分学生还存在困难，需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用课余时间收集藏书票，了解不同国家和地区的藏书票文化。
b. 组织学生参观图书馆，了解图书馆藏书票的使用情况，激发学生热爱阅读的情感。
重点和难点解析1. 藏书票的设计与制作方法。
2. 版画技法的掌握。
3. 学生实践操作的指导。
4. 作业设计的深度和广度。
四年级下册美术教学设计14《藏书票》人教版教学目标1. 让学生了解藏书票的起源、发展及其艺术价值。
2. 培养学生欣赏藏书票的能力，提高审美水平。
3. 指导学生掌握藏书票的设计方法和技巧。
4. 培养学生的创新意识和动手能力。
教学内容1. 藏书票的起源和发展2. 藏书票的艺术特点3. 藏书票的设计方法和技巧4. 藏书票的制作过程教学重点与难点1. 教学重点：藏书票的设计方法和技巧，藏书票的制作过程。
2. 教学难点：藏书票的创意设计，如何运用所学知识进行实际操作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、藏书票实物、示范作品。
2. 学具：绘图工具、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程1. 导入：介绍藏书票的起源和发展，引导学生了解藏书票的艺术价值。
2. 新课：讲解藏书票的艺术特点，分析藏书票的设计方法和技巧。
3. 示范：演示藏书票的制作过程，引导学生学习。
4. 实践：学生动手设计藏书票，教师巡回指导。
板书设计1. 《藏书票》2. 主题：藏书票的设计与制作3. 内容：藏书票的起源、发展、艺术特点、设计方法和技巧、制作过程等。
作业设计1. 设计一枚藏书票，要求创意独特，制作精美。
2. 写一篇关于藏书票的短文，内容包括藏书票的起源、发展、艺术特点等。
课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生的学习兴趣和积极性是否提高，学生的动手能力和创新意识是否增强。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进和提高。
4. 学生的作业完成情况如何，是否体现了教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些精美的藏书票，引起学生的兴趣。
接着，简要介绍藏书票的起源和发展，强调其在文化交流中的重要作用。
可以提到藏书票起源于15世纪的欧洲，最初是作为书籍拥有者的标记，后来逐渐演变成一种艺术形式。
在中国，藏书票的发展也有着悠久的历史，它不仅是一种书籍装饰，也体现了藏书者的品味和个性。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
小学美术教育教案-藏书票教案
藏书票教案教学目标：
1、学习版画藏书票的有关知识。
2、学会用版画的方式制作一枚版画藏书票
3、提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
教学重点：
藏书票的内容构成和制作方法教学难点：
藏书票的内容设计得简练概括，富有创意教具：
多媒体课件、展示平台、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书学具：
吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶课前准备：
请同学们事先在家里寻找好有关藏书票的资料，包括图片课时：
2课时第一课时一、组织教学二、导入上课后我首先请学生观看一段视频，并想一想视频中主要讲的内容是什么？同学们回答。
通过视频引起学生们兴趣。
引出课题《藏书票》。
三、讲授新课 1.让同学们了解藏书票的基本特征：
1 / 5
我多媒体播放藏书票图片，让同学们欣赏图片并思考问题：分析藏书票的主要特征有哪些？什么是藏书票？同学们可以回答其中的一道题，也可以针对别人已经回答了的问题发表自己不同的意见或到书中寻找我提出的问题的答案。
2、让同学们了解藏书票的历史及由来刚才大家都回答了很多关于藏书票的内容，那么，究竟同学们的回答对不对呢？那我们就一起来看一看（播放课件，我即时讲解：
藏书票起源于 15 世纪的欧洲。
它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的。
它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。
它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，作用如同中国传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物。
本世纪初传入我国。
藏书票一般的规格、格式和用法如下：
1、一般为火柴盒大小；
2、多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；
3、要刻上EXLIBRIS字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；
4、要刻上票主（即藏书者）的名字；
5、贴在书皮或扉页上。
迄今为止,发现最早的藏书票制作于 1470 年的德国刺猬藏书票，是德国人勒戈尔制作的，画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，，幽默地写着:慎防刺猬随时一吻的字样。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 而我国最早使用的藏书票是关祖章藏书票，内容是一位头戴方巾的书生，在翻箱倒柜之余，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书关祖章藏书五个大字，大小两只书箱上分别标有书林易书字样。
这是一枚充满中国古典文化气质的藏书票。
3、让同学们了解藏书票的表现题材及表现方式看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！那么接下来，我向同学们展示第二组图片（不同文化内涵，不同表现题材，以及不同制作方法的藏书票）同学们想一想藏书票可以用哪些题材、形式表现？下面我请一位同学起来说一说。
学生回答，我做总结。
（木刻版，纸板，拓印，电脑制作，剪纸，单色，套色等等，多方面的了解藏书票） 4、引导学生从中观察总结出藏书票的版面要求同学们我们看了这么多图片，老师也进行了讲解那老师请同学们说一说制作藏书票的制作有哪些要求。
同学回答，我做引导，并板书。
① 尺寸大小：
一般为火柴盒大小；② 表现方法：
多是木刻画，木刻便于自己拓印，当代也有其他画种，用印刷制版；③表现题材：
自然风景、花卉、植物、动物、静物到人物纹样，内容十分广泛，
3 / 5
无所不及。
④ 要刻上票主的名字；⑤ 贴在封里或扉页上。
5、藏书票的欣赏我将要在这里展示藏书票作品，让学生感受作品，并根据提供的资料进行分析以欣赏。
小组先讨论得出结论派代表回答，其他同学做补充。
四、作业：
制作藏书票第二课时一、组织教学（课前进行）二、复习导入我提问上节课所学的内容，让学生回顾一下三、作业指导以我亲手制作的藏书票为范例向学生讲授介绍一种用纸版画的制作方法，同学们，刚才我们欣赏的那些藏书票真是太漂亮吗？今天，我们就要自己设计制作一张藏书票，刚才我们知道，今天要做的藏书票是用版画来制作的，在前几节课中，我们学习了版画的制作方法，现在，谁能根据前面所学到的知识，来说一说藏书票的制作步骤，你们说一步，老师跟着做一步，好吗？
1、构思；（课件出示并板书）
2、制版；（课件出示并板书）文字部分可以在最后用毛笔蘸颜料书写
3、拓印；（课件出示并板书）
4、整理；（课件出示并板书）（在上面步骤中，我根据步骤出示事先准备好的实物，使学生获得直观的印象）好，在我们共同的努力下，老师的这一张藏书票就做好了，（出示实物），下面就看你们的了，同学们，开始吧四、学生作业，教师巡回辅导（课件伴随音乐循环出现各种藏书票。
）作业完成后让学生拿到展示平台进行展示，然后贴在黑板前
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 面五、展评作业，学生自评、互评老师评价六、小结请两位同学上来说一说这节美术课学到了哪些知识。
（出示已经贴有藏书票的书）同学们，我们这节课学会了藏书票的制作，今后我们可以在书的扉页上贴上自己刻印的藏书票，使我们的书更加漂亮、美观。
5 / 5。
