牛津译林初中七年级下册英语《Unit 8 Pets》课件2

牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（Task）教学设计

一. 教材分析

《Pets》是人教版牛津译林英语七年级下册Unit 8的一篇课文，主要介绍了关于宠物的话题。本文通过描述不同宠物的特点、习性和人们对待宠物的态度，旨在让学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。课文内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

二. 学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。但部分学生对宠物相关词汇和表达方式较为陌生，需要在学习过程中进行加强。此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究，因此在教学过程中应充分利用这一特点，激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 掌握有关宠物的词汇和表达方式；

– 理解课文内容，能够概述不同宠物的特点、习性和人们对待宠物的态度；

– 学会用英语描述宠物的外貌、性格和喜好。

2. 能力目标：

– 提高学生的阅读理解能力；

– 培养学生的口语表达能力和合作意识；

– 提升学生的写作能力，能够撰写关于宠物的短文。

3. 情感目标：

– 培养学生对宠物的关爱和责任感；

– 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

四. 教学重难点

• 宠物相关词汇的掌握；

• 课文内容的理解和运用；

• 描述宠物特点、习性和态度的表达方式。 • 宠物喜好和性格的描述；

• 如何在实际情境中运用所学知识。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用英语；

2. 情境教学法：创设真实情境，让学生在具体环境中感受和体验英语；

3. 合作学习法：鼓励学生分组讨论和合作，提高他们的沟通能力和团队意识；

4. 激励评价法：注重对学生过程性的评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备

1. 教学PPT：制作包含宠物图片、词汇和课文的PPT；

2. 宠物卡片：准备有关宠物的图片卡片；

Unit 8 Pets

同步练习

一、单项选择。

( ) 1. —_________does the box weigh?

— Two kilograms.

A. How many B. How much C. How long D. How wide

( ) 2. Wait here _________ I come back, please.

A. or B. and C. for D. till

( ) 3. This kind of dish looks _________ and sells _________.

A. nice; well B. nice; good C. well; well D. good; good

( ) 4.—_________ goldfish you keep!

— Yes. They are my good friends.

A. How lovely B. What lovely

C. What a lovely D. How a lovely

( ) 5. It’s dangerous for children to play _________fire.

A. from B. on C. at D. with

( ) 6.—I don’t know how __________the question. Can you help me?

一 No problem.

A.to answer B. answer C. answering D. answers

新牛津译林版七年级英语下册Unit8 知识点复习

Unit 8 Pets知识点复习

一、知识点详解

1.bring me something to eat =bring something to eat to me给我一些吃的

(bring sb sth=bring sth to sb) to 侧重朝着，向着，对着某人 ；

(get sb sth=get sth for sb ) for 侧重强调动作的受益者，为了某人，替某人。

常见此类双宾语动词：

① 可转换成 to 的 动词：take / send / lend / give / pass / hand / show / tell / wish

/ write / teach feed

②可转换成 for的 动词：buy / get / make / cook / build / draw / choose / prepare /

spare / sing / save / order / find

2. say “ please” / “ hello ”/ “sorry” (to sb) 对某人说“请”-----

① say 说，强调说话内容，及物动词带宾语 或句子。也可作不及物动词，。

Eg.It’s hard to say.

say to sb (oneself) 自言自语

②speak [来源:Z_xx_]

强调单方的“说”或“讲”，一般用作不及物动词，要表示“对某人说(某事)”，可用 speak to [with] sb (about sth)。

可接语言的名词，eg: speak English

③tell tell 表示“告诉”，可接双宾语，双宾语易位时用介词 to 引出间接宾语。

④talk talk 强调双方“交谈”，一般用作不及物动词，表示“同某人谈论(某事)”，可用 talk to [with] sb (about sth)。如：

Unit 8 Pets 单元知识点总结

◆bring sb sth＝bring sth to sb 把某物带给某人

bring me my lunch=bring my lunch to me 把我的午饭拿来

◆something to eat 吃的东西 ◆something to drink 喝的东西

◆watch sb do sth观看某人做了某事或经常做某事

watch them swim around看它们游来游去

hold it in my hand 把它拿在我的手里

◆feed sb sth=feed sth to sb 拿某物喂某人

feed her carrots=feed carrots to her喂她吃胡萝卜

◆teach sb to do sth教某人做某事

teach the parrot to speak教鹦鹉说话

His father is teaching him to make a kite. 他的爸爸正在教他做风筝。

◆teach sb sth 教某人某物

Mr Zhang will teach us English next term.下学期张老师将会教我们英语。

◆the cleverest animal of all所有动物中最聪明的→of all所有的当中，是最高级的标志。

run after a ball 追一只球

do wonderful tricks玩精彩的把戏

play tricks on sb=play a trick on sb拿某人开玩笑，捉弄某人 He likes playing tricks on his friends on April Fool’s Day.

他喜欢在愚人节捉弄他的朋友。

◆build A out of B 用B搭建A

◆build sb A out of B 用B为某人搭建A

build me camps out of sticks用树枝给我搭帐篷