第六课+“我”和“我们”+同步练习题 部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题

一、选择题

1．个人离不开集体。参与集体生活有助于促进个人健康成长，下面说法能印证这一观点的是（ ）

A．在集体中，个人能迅速得到成功 B．在集体中，能够充分发挥个人英雄主义

C．在集体中，可以培养我们的小团体意识 D．在集体中，我们可以涵养品格，发展个性

2．俗话说:“金无足赤，人无完人。”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。对此下列有关对个性差异的说法正确的是

①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”

②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源

③有个性的人都是不完美的人

④我们要善于包容和学习，取长补短

A．①② B．②③④ C．①②④ D．①④

3．“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。”这说明（ ）

①祖国利益高于一切 ②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱国是对立的

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

4．一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。这启示我们（ ）

A．集体力量的大小取决于成员数量的多少

B．合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义

C．要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我

D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

5．在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。在交往中,我们可以学会彼此（ ）

①接纳 ②尊重 ③理解 ④包容

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

6．我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列行为能让我们感受到集体温暖的有( )

①作业没有上交，组长主动为我打掩护②生病在家休息，同学主动为我辅导功课 ③上学迟到被“逮”，故意报错自己的班级 ④下雨忘带雨具，学校为我们准备“爱心雨披”

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要体现在（ ）

①集体生活﹣﹣涵养品格，丰富个性

②新的课程﹣﹣引领我们探索新的知识领域

③社会实践﹣﹣成就我们的一切梦想

④社团活动﹣﹣给我们提供发展兴趣的平台

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．“工程师既有利国之技能，应各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。”这是110年前铁路工程师詹天佑对筑路强国的深刻理解，其蕴含的道理与下列选项含义相符的是（ ）

①人多山倒，力众海移 ②滴水不成海，独木难成林③赠人玫瑰、手有余香 ④少壮不努力、老大徒伤悲

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

9．每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，并与群体成为整体。人们希望自己成为集体中的一员，因为集体可以给他（ ）。

A．荣誉感和获得感 B．安全感和归属感

C．耻辱感和焦虑感 D．正义感和胜任感

10．漫画《拔河》告诉我们（ ）

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

②集体是有共同目标、分工明确，简单相加的整体

③集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人

④通过优化组合可以实现优势互补，产生合力

A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 11．下图主要说明了

①个人的力量是有限的②集体的力量可以完成任何事③集体的力量来源于团结协作④集体的力量是成员的简单相加

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

12．创建新集体,需要有集体愿景,因为愿景

①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③能引领集体成员团结一致,开拓进取

④能帮助每个成员实现自己的梦想

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

13．在学校组织的拔河比赛中，实力不算最强的我们班队员在老师的指导下，精心组织、统一步骤、齐心协力，一举拿下了年级拔河比赛的冠军。比赛结束后，我们不光收获了胜利的喜悦，更懂得了成长的道理。从中我们感悟到的道理有（ ）

①集体荣誉感能激发个人的潜能②学校集体生活给我们带来快乐③集体生活能涵养我们精神品质④团结就是力量，解决一切困难

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

14．集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花，有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了多姿多彩的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的，要认识到每个人的力量是有限的。这告诉我们

①集体生活中不允许发展集体成员的个性②在实现共同目标的过程中，集体为每个成员发展提供了条件和可能③集体生活与发展个性不是对立的关系，但是过于强调发展个性、忽视集体发展的做法是错误的④集体荣誉的取得要集体成员共同奋斗的结果

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④

15．下面关于集体的认识正确的是（ ）

A．任何个人的影响都是微不足道的 B．团结就是力量

C．集体的力量取决于人数的多少 D．集体利益和个人利益是对立的

二、解答题 16．班集体对学生的兴趣、性格、能力、气质等起着完善作用。班集体中的集体思想、情感、意志、行动的熏陶感染，使学生学会自尊与尊重他人，增强活动能力、组织能力、社会交往能力、管理能力，在遵守集体规范中陶冶情感，磨炼意志，培养遵从集体主义的性格，发展兴趣爱好与特长，促进个性的日趋成熟。

(1)上述材料说明了什么道理？

(2)结合画线部分，谈谈在集体中，如何促进个性的日趋成熟。

17．阅读材料，运用所学《在集体中成长》知识，简要回答问题。

小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做:数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。小丽在集体生活中学会了承担责任、与人交往，涵养了自己的品格。

请运用《集体生活成就我》的知识，简要说明我们从中获得了哪些启示。

18．作为一个中国人，我们常常因为看到天安门升国旗、国庆大阅兵时的盛况，或者看到电视上国产航母下水、航天空间站对接成功感到欢欣鼓舞。也会因为班级在校运会上夺魁，学校在市文艺汇演中得奖而雀跃。

（1）集体的力量来源于什么？

（2）上述同学们的情感反应是一种什么情感？这种情感有何作用？

19．材料一：《后汉书》中记载：“共舆而驰，同舟共济，舆倾舟覆，患实共之。”《淮南子》中也说：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这些古语都表明团结就是力量，要发挥集体的作用。

材料二：台湾知名作家柏杨老人在《丑陋的中国人》一书中这样写道：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫”。这句看起来刺眼的话，却提醒每一个中国人要增强团结意识。

根据材料，请你回答：

（1）你是如何理解个人和集体的关系的？

（2）发挥集体力量的基本要求是什么？【参考答案】

一、选择题

1．D

解析：本题考查个人与集体。

D：集体对个人的成长具有重要意义，个人在集体中能涵养品格发展个性，故D正确；

A：迅速得到成功，说法绝对，故排除A；

B：在集体中不能表现个人英雄主义，故排除B；

C：集体生活可以培养集体主义，反对小团体主义。故排除C；

故本题选D。

2．C

解析：此题旨在考查学生对在集体中发展个性的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是我们集体生活中重要的学习资源，我们要善于包容和学习，取长补短，不断进步，所以①②④观点正确，③观点绝对，是错误的，所以正确答案选C。

3．A

解析：本题考查个人利益和集体利益。

①：题干这句话的意思是只有把知识用到为祖国、为人民谋幸福上，才有价值，可见祖国的利益高于一切，知识的价值在于造福人民，①正确；

②：知识的价值在于造福人民是正确的，②正确；

③：没有认识到知识的重要性，③错误；

④：拥有知识和爱国并不对立，④错误；

故本题选A。

4．D

解析：本题考查感受集体力量。

D：题文中，一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力，大家的有力支持，才是“北京明白”的底气所在，这启示我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故D说法正确；

A：集体的力量并不是集体成员的数量的简单相加，故A说法错误；

B：个人英雄主义不利于团结协作，故B说法错误；

C：集体的战斗力并不是就要放弃自我，故C说法错误；

故本题选D。 5．D

解析：本题考查了个人与集体。个人与集体是相互依存的，一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。依据教材知识可知，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和宽容，学会友好相处，所以选项①②③④的观点都是正确的。故选：D。

6．C

解析：本题考查对集体温暖的认识和把握。

②④：依据题文描述，我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列行为能让我们感受到集体温暖的有生病在家休息，同学主动为我辅导功课；下雨忘带雨具，学校为我们准备“爱心雨披”故②④说法正确；

①③：作业没有上交，组长主动为我打掩护 ；上学迟到被“逮”，故意报错自己的班级 ，都是缺乏原则的错误行为，故①③说法错误；

故本题选C。

7．B

解析：本题考查集体生活成就我。

①②④：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要体现在集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性，新的课程引领我们探索新的知识领域，丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台，①②④说法符合题意；③：“一切梦想”说法过于绝对，③说法错误；故本题选B。

8．A

解析：本题考查集体团结。

①②：体现了团结的力量，强调了集体团结的重要性，故①②符合题意；

③：体现了与人为善，故③不符合题意；

④：启示我们要珍惜时间，故④不符合题意；

故本题选A。

9．B

解析：本题考查对集体的认识。

ABCD：依据教材知识，我们希望自己归属于某一个或多个群体，希望从集体或群体中得到关爱和温暖，希望成为集体的一员等，是因为集体可以给我们安全感和归属感，故ACD不符合题意；B说法正确；

故本题选B。

10．C

解析：本题考查集体的力量的相关知识。