4信息技术四年级下册全册教案

1 第1课 制作简单表格

教学目标：

知识与技能：通过比较，知道表格的作用，学会在WORD中通过快捷按钮和菜单方式插入简单表格。

过程与方法：学会在单元格中输入字符和修改字符，学会调整单元格大小。

情感态度与价值观：使用学生体验到表格可以简洁、直观地记录和展现数据，增强学习制作表格的兴趣。

教学重点：学习在WORD中插入表格，在表格中输入修改字符。

教学难点：调整单元格大小。

教学准备：成绩统计表，三四五阶幻方，教师机和学生机

教学时间：1课时

教学设计：

一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。

新的一学期又开始了，这学期我们来学习用WORD软件制作表格。出示一份“学生座位表”，说一说学生的座位，通过介绍和看表格，使学生明白表格的作用。

介绍本节课的学习任务。

二、出示成绩统计表和幻方，开阔视野。

教师出示成绩统计表和幻方表格，介绍表格中的“行”和“列”，演示在表格中输入数字、文字等内容。

让学生算一算三阶幻方中每一行，每一列和对角线的和，了解一下有趣的三阶幻方。

三、教师点拨，探究活动，学习新知

探究活动：

1、教师演示通过工具栏插入表格，在单元格中输入字符，修改字符。

请学生说一说操作步骤。

2、学生练习插入表格。老师巡视个别辅导。

3、展示学生制作的表格，师生评价。

2

2 9 4

7 5 3

6 1 8

4、小结。

5、怎样把三阶幻方做成课本上的四四方方的样子呢？我们就要利用到WORD软件中的调整单元格命令了。

6、学生看书P4页的内容，自主尝试调整单元格大小。

7、将调整好的表格保存到电脑中，展示学生制作好的表格。

2 9 4

7 5 3

6 1 8

8、介绍还可以通过菜单命令来插入表格。老师演示。学生练习通过菜单命令来制作四阶幻方。

四、创新活动

1、完成四阶幻方的制作。

2、做好四阶幻方的同学，制作如图5所示的五阶幻方图。

3、交流欣赏作品。

四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价

五、总结延伸

同学们回去后可以多做一些幻方表格，尝试学习制作通讯录等表格。

板书设计：

1、制作简单表格

插入表格 输入 修改字符

调整大小

通过菜单

3 第2课 制作通讯录

教学目标：

知识与技能：通过学习，知道通讯录的作用和一般格式，随着信息技术的不断发展，通讯录的内容和形式越来越多。

过程与方法：学习制作通讯录，练习在表格中添加表格线和插入行和列。

情感态度与价值观：通讯录可以帮我们记住亲朋好友，增强学生学习制作通讯录的兴趣。

教学重点：插入表格，添加表格线，插入行和列。

教学难点：手动调整列宽。

教学准备：友谊通讯录表格，教师机和学生机

教学时间：1课时

教学设计：

一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。

通讯录是用于记录朋友、同学、亲属的电话号码，家庭地址，工作单位等重要信息的。今天我们就来学习制作通讯录。

请学生说一说本节课的学习任务：了解通讯录的一般格式，学习添加表格线，在表格中插入行和列。

二、开阔视野。

1、学生观察图片，了解通讯录的表格，友谊通讯录，QQ上的通讯录和手机上的通讯录。

2、请学生说一下通讯录中记录了什么内容，通讯录有什么用处？

三、教师点拨，探究活动，学习新知

探究活动：

1、观察简明通讯录，介绍我们可以根据需要来设计通讯录。

师：如果你要设计一个通讯录，你想要设计什么内容？

2、添加标题和内容。学生尝试练习输入标题，插入6X3的表格，在单元格中添加文字。

3、教师演示添加表格线，增加一列。

4 单击工具栏上的按钮，弹出“表格与边框”工具栏，

单击“绘制表格”按钮。将鼠标指针移到表格的第二列，当鼠标指针变成“笔”时，按住鼠标左键，自上而下画一条表格线。

4、学生练习增加一列，输入图2-8的表格内容。

5、教师演示手动调整列宽。演示：当鼠标指针变成时，按住鼠标左键不动，向左或者向右拖动列线，调整列宽到适当的位置。保存文档。

6、学生练习，老师个别辅导。

7、展示学生制作的通讯录，师生评价。

四、创新活动

1、请学生在下面的方格内填入合适的汉字，使每一横行都能组成一个汉语成语，再在WORD中制作你的成语表。

2、学生小组合作填成语，交流。

3、学生练习制作成语表格

五、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。

六、总结延伸

回家后可以制作各种的表格，熟练掌握制作表格的方法。

板书设计：

2、制作通讯录

添加标题和内容 表格线

调整列宽汗 功 劳

老 识 途

调 离 山

为 作 伥 言 巧 语

眼 缭 乱

柳 暗 明

锦 上 添

5 第3课 制作课程表

教学目标：

知识与技能：通过看表格，了解课程表的结构。

过程与方法：学习在WORD软件中绘制课程表，学会合并单元格和拆分单元格，学会在单元格中绘制斜线。

情感态度与价值观：通过观看WORD制作的精美的课程表，了解软件的强大功能，激发学生学习用WORD软件制作表格的兴趣。

教学重点：制作表格时，合并单元格和拆分单元格。

教学难点：学会在单元格中绘制斜线。

教学准备：课程表样表，教师机和学生机

教学时间：1课时

教学设计：

一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。

1、出示一张制作好的课程表。请学生说一说课程表的作用。

2、新学期，每一位同学都应该有一张新的课程表，以便了解每周的课程安排，我们可以用WORD的表格功能快速地制作一张课程表，今天我们就一起来制作课程表吧。

3、介绍本节课的学习任务。P13页

二、观察课程表，开阔视野。

请学生看P13页的课程表，说一说表格有几行几列？表格有什么特别的地方？。

学生交流，老师小结。

三、教师点拨，探究活动，学习新知

探究活动：

1、看P18页的四（一）班的课程表，说一说和前一张课程表有什么不同？

2、师：下面我们就一起来制作课程表了，大家先新建一个WORD文档，以“课程表”为文件名保存文档，在文档中插入一个9X7的表格。

3、制作空课程表。

6 教师演示合并单元格：先选中要合并的单元格，然后单击菜单栏中的“表格”下面的“合并单元格”命令。

学生根据的课程表的需要来合并单元格，制作好空课程表。

4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。

5、学生修改课程表格，并在课程表中输入内容。参照图3-6所示表格样式，调整表格的行高和列宽。

6、指导学生制作课程表的表头。

教师演示打开“表格和边框”工具栏，在表格的第二行第一列单元格中画一条斜线。输入“星期节次”，在星期前输入几个空格，调整成图3-2所示的表格样式。

7、学生练习，把课程表制作好。老师巡视个别辅导。

8、展示学生制作好的课程表，建议学生给课程表单元格底纹添加颜色，美化课程表。

四、创新活动

为了方便使用，请参考如图3-2所示的课程表样式，继续修饰课程表。如设置文字的字体、字号、颜色、对齐格式等。

四、质疑问难：

1、你们还有什么不明白的地方吗？

2、进行活动评价

五、总结延伸：同学们回去后美化课程表，个性化自己的课程表。

板书设计：

3、制作课程表

插入表格 制作调整空表

填入内容 制作表头

7 第4课 制作月历

教学目标：

知识与技能：知道月历是以月为单位编排的日历表，了解月历的结构和作用。

过程与方法：学会以在单元格中分行填写文字插入图片，学会设置单元格的边框和底纹。

情感态度与价值观：通过观看和设计精美的月历表格，了解WORD软件的强大功能，增强学习文字处理软件的兴趣。

教学重点：学习在单元格中填写文字和插入图片。

教学难点：学会设置单元格的边框和底纹。

教学准备：月历样表，教师机和学生机

教学时间：1课时

教学设计：

一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。

1、出示月历挂图，请学生说一说自己对月历的了解。

2、老师小结，指出月历是以月为单元编排的日历表。

3、今天我们来学习用WORD软件来制作月历，介绍本节课的学习任务。二、观察月历，开阔视野。

请学生看P19页的月历，说一说自己看到什么？想一想做这张月历都要做什么内容？

学生交流，老师小结。

三、教师点拨，探究活动，学习新知

探究活动：

1、学生观察图4－2的月历，分析一下要如何来做表格。老师介绍做月历的过程：先建立表格，然后输入文本，设置单元格对齐方式，设置单元格的边框和底纹，设置文本格式和图片。

2、学生小组合格，尝试边看书边制作月历。老师巡视辅导。

3、展示学生制作的月历。请学生说一说自己制作的过程。

师生评价，提出修改意见，表格做得好的学生。

8 4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。鼓励学生制作个性化的月历。

5、老师小结，强调设置单元格对齐方式：演示各种对齐方式的效果。

6、强调设置单元格的边框和底纹的注意事项：要先选中相应的单元格进行操作。演示设置单元格边框的“线型”、“颜色”、“ 宽度”。设置单元格的底纹和文本格式。

7、学生修改自己的月历，制作个性化的月历。

8、交流学生的作品，分享精美的月历。

四、创新活动

观察P24页的五张表格中的黑方块的位置变化规律，再绘制第六张表格。

四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？说来出一起解决。

五、进行活动评价

六、总结延伸

同学们回去后继续完成月历的制作，做出好看的月历，可以和亲友们分享。

板书设计：

4、 制作月历

建立表格 输入文本

设置对齐方式 设置边框和底纹

设置文本格式 插入图片