年级科目版本月考一月考二（期中）月考三月考四（期末）语文人教版第1-2单元第1-3单元第1-5单元上册全部外研版第1-2模块第1-5模块第1-7模块第1-10模块人教版第1-2单元第1-4单元第1-7单元上册全部牛津版第1-2单元第1-4单元第1-6单元第1-8单元沪科版第1章第1章-3.2节第1章-4.3节上册全部人教版第1章第1-2章第1-3章上册全部北师版第1章-2.9节第1-3章第1章-5.3节上册全部道德与法治人教版第1单元第1-2单元第1-3单元上册全部历史人教版第1-5课第1-10课第1-15课上册全部人教版第1章第1-2章第1-3章上册全部星球版第1章-2.1节第1章-3章第1章-4章上册全部湘教版第1章-2.2节第1章-3.2节第1章-4.2节上册全部人教版第1单元-第2单元第1章第1节第1单元-第2单元第2章第3节第1单元-第3单元第2章第3节上册全部北师版第1-2章第1-4章第1章-6.1节上册全部苏教版第1-2章第1-4章第1章-6.3节上册全部七、八、九年级第一学期月考卷命题范围
上学期七年级英语数学
地理生物年级科目版本月考一月考二（期中）月考三月考四（期末）语文人教版第1、3单元第1-3单元第12346单元上册全部外研版第1-3模块第1-6模块第1-9模块第1-12模块人教版第1-2单元第1-5单元第1-8单元上册全部牛津版第1-2单元第1-4单元第1-6单元第1-8单元沪科版第11章-12.2节第11-13章第11-14章上册全部人教版第11章-12.2节第11-13章第11-14章上册全部北师版第1-2章第1-4章第1-5章上册全部道德与法治人教版第1单元第1-2单元第1-3单元上册全部历史人教版第1-7课第1-14课第1-22课上册全部人教版第1章-2.2节第1-3章第1-5章第1-6章沪科版第1-2章第1-3章第1-4章第1-6章北师版第1章-2.2节第1章-3.2节第1章-4.2节第1-5章沪粤版第1-2章第1-3章第1-4章第1-5章人教版第1章第1-2章第1-3章上册全部星球版第1章第1-2章第1-3章上册全部湘教版第1章第1-2章第1-3章上册全部人教版第5单元第1章第5单元第1章-3章第5单元全部上册全部北师版第15-16章第15-18章第15章-20.2节上册全部苏教版第14-15章第14-17章第14-19章上册全部地理生物上学期八年级英语数学
二年级湘教版道德与法治下册第三课教案(合集五篇)
下面是我细心整理的二班级湘教版道德与法治下册第三课教案(合集五篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
二班级湘教版道德与法治下册第三课教案1
教学目标：
学问与力量
熟悉纸对人们生活的重要意义，做到节省每一张纸
过程与方法
通过嬉戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节省每一张纸。
情感态度与价值观
养成节省纸、疼惜纸的良好习惯
教学重难点：
1、重点
了解纸的来源，知道节省用纸的重要性
2、难点
养成节省用纸的良好习惯
教学预备：
老师预备
纸的来历、课件
同学预备 1、观看生活中铺张纸的现象
2、搜集节省用纸的好方法
3、搜集各类用纸
教学过程
一、我一我，我在哪
1、师：今日有一位神奇的伴侣要和我们一起上课，它特别喜爱和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧
2、（课件出示教材第42页的图片）师：请同学们认真观看这四幅图画，将咱们今日请来的神奇伴侣找出来
3、同学观看图画并找出神奇伴侣。
4、师：想一想，生活中还可以在哪里发觉我们的好伴侣——纸呢？
5、同学思索回答
6、师归纳各种纸的资料
（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸
（2）生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。
（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。
二、了解纸的来历，体会纸的来之不易
1、课件出示纸的来历
（1）早在20xx多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。
2022甘肃省兰州初中教材版本
七年级
甘肃省兰州市七年级课本版本
人教版七年级道德与法治上册(部编版)
人教版七年级道德与法治下册(部编版)
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8-1.1 我与社会
章节名称（课题） 第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会 计划课时 1课时
授课时间 第一周 第1节
教学目标 知识与技能 1. 感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。
2. 正确理解个人是社会的有机组成部分。
3. 明白人的身份是通过社会关系确定的。
过程与方法 1. 通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对社会的认识。
2. 通过模拟不同场合的自我介绍理解个人是社会的有机组成部分，并且人的身份是通过社会关系确定的。
情感、态度价值观 1. 感受社会社会生活的绚丽多彩。
2. 积极参与社会生活，努力为社会做贡献。
教学重点及难点 教学重点 个人是社会的有机组成部分
教学难点 人的身份是通过社会关系确定的
课型 √新课 复习课 讲练课
教学方法 经验分享、讨论、情境模拟、讲授
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
导入新课 【活动一】说说你的暑假生活：
教师：无论我们是否情愿，暑假生活已经和我们说再见了。在暑假，你有哪些不同于学校的生活经历。请选择其中的一两件和大家分享。
学生分享：略
教师总结：在暑假，我们有了更多的时间和机会参与到更广阔的社会生活中，我与社会有了更深的交融。 讲解新课 一、感受社会生活
【活动二】校园生活OR社会生活？请你来选择
Q：和校园生活相比较，你更喜欢社会生活还是校园生活？为什么？
生：略（社会生活的好，或者不好）
师：走进社会，我们感受到社会生活的绚丽多彩，让人流连忘返，感受到生活的美好；同时可能也会发现一些社会生活中存在的不尽如人意的地方，需要我们建言献策，奉献自己的力量。同学们，你准备好了吗？
二、每个人都是社会的一员
【活动三】根据情境介绍自己
师：在社会生活中我们要与他人交往，在与人交往的过程中，常常会遇到需要自我介绍的情况。
情境一：做客同学家，向同学的奶奶介绍自己。
（业缘关系）
