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议论文如何说理
作者：顾晨林
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2011年第11期
议论文写作教学在整个语文教学中占有极为重要的地位，学生应学会阐明自己的观点，要把道理说明白，使人折服。
现在一些学生怕写议论文，不知从何下手，如果写，也是公式化，如写《面对挫折》就写司马迁、屈原、史铁生三个例子，最后来一个简单的小结：以上不是充分说明该如何面对挫折了吗？如果写《说勤奋》就写马克思、居里夫人、张海迪，最后也来个简单的结论：以上不是充分说明勤奋的重要性吗？这样的作文就其训练价值而言是不大的。写作议论文，我们应该学会分析。泛泛而谈，大而空，这对提高学生的分析与表达能力不会有提高。这样写出的作文缺乏深度。因而也无法获得高分。
议论文说理，要解决三个问题：一是说什么，二是怎么说，三是如何说得好。
首先，说什么。一、可以阐述事情的意义。比如作文《定格》，一位学生写到勃兰特总理的下跪。这样的定格有什么意义呢？于是这位学生写到：勃兰特总理的下跪，代表了这个国家在这一天终于真诚地承认了历史错误，代表着这个国家在这一天终于真诚地对以前政府的罪恶行为表示悔改，代表这个国家在这一天终于真诚地向世人宣布了承担历史责任的勇气……二、说命题的含义。比如《人生总得爆发一回》写到爆发的含义：“爆发”，就是一个人在特殊时期，在极短的时间里，迸发出极大的能量，达到自己人生的高峰，做出一生中最重要的贡献。三、说条件、说因果关系。比如说爆发的条件：当然，“爆发”看似突然，其实，可能是一个人数十年努力积累的结果，甚至可能是一生不懈奋斗的总结，所谓得之在瞬间，积之在平时。也就是说，“爆发”固然需要灵感，需要激情，需要过人的智慧，需要能把握机遇的机敏，但更需要数十年如一日扎扎实实的工作，认认真真的积累，苦心孤诣的研究。这样，一旦遇到天时、地利、人和的机会时，便能“该出手时就出手”，因为成功的“爆发”，而攀登上自己人生的最高境界，拿出自己最辉煌的作品，于是你便昂然跻身于成功者的行列。
议论文构思技巧：事例分析与本质揭示
【考点扫描】
纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。本训练试图提供一些分析方法。
【范例解码】
例1：阅读下面的材料，根据要求作文。
有个教授做过一个实验，几年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得抄袭；写一篇不少于800字的议论文。
【满分样卷】
不甘落后，走向成功
李怡
有位教授做过一个实验，他要求他的学生进入宽敞的大礼堂中并自由坐下。最后，他发现总爱坐前排的学生成功的比例高出了其他同学。由此可见，只有不甘落后，才能走向成功。
不甘落后，就要勇于坚持。想必大家都聽说过龟兔赛跑的故事吧。一只兔子和一只乌龟在森林中举行跑步比赛，兔子跑出一段路程后，回头不见乌龟的踪影，便倒在树下酣然入梦，而乌龟却坚持不懈地向前爬，待兔子醒后再追赶，却为时已晚，乌龟早已夺下冠军。这难道不是乌龟勇于坚持的最终结果吗？如果说痛苦是即将枯萎的花朵，那么坚持就是滋润万物的甘露；如果说烦恼是浩瀚的大海，那么坚持就是带你走向成功与自由的轮船；如果说生命是被禁铟的大门，那么坚持就是释放生机的钥匙。只有坚持，才能看到希望的曙光；只有不甘落后，才能通往成功的彼岸。 不甘落后，就要敢于吃苦。有人说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”新东方英语创始人俞敏洪三次落榜，最终考取北大。从英语系里的差生到耀眼的单词王，有谁知道这巨大的转变是怎样做到的呢？这一切只源自他敢于吃苦。他不甘于落后，克服了一个又一个的困难，最终将灿烂的微笑展现在我们面前。假如他不敢吃苦，就不会从丑小鸭转变成美丽的白天鵝，不会从小草长成参天的大树，不会实现自己的梦想从而拥有灿烂的人生。他的经历不正证实了“吃得苦中苦，方为人上人”的道理吗？那么，你若想成功，就必须不甘落后。
２０１４年第２期 ●盛受圜 Ｃｈｉｎｅｓｅ ｆｏｒｕｍ 外语文
议论文如何结合事例分析说理
虢凌云 （河南省罗山高中，河南信阳４６４２００） 【摘要】本文结合高考对议论文结合事例分析说理进行写作指导，分析了作文教学中所存在的问题并针对这些问题，提出了一些可 行的对策。 【关键词】分析论据；结合事例；说理 【中图分类号】Ｇ６３２ 议论文是考场上选用频率的一种文体，但从平时的作文批改情 况看，许多学生在提出论点之后，紧接着就是举例子，举了一个又 一个，根本不知道对事例加以分析，更不要说充分运用结合事例分 析说理的方法。结果议论文形成了“论文＋论据”的格局，这是一 种“不讲道理”的议论文。 议论文说理一般有四步：第一步亮明论点，第二步概述论据， 第三步分析论据，第四步回扣论点。其中结合事例分析论据是难点， 分析论据的方法很多，下面谈几种常用也比较好用的方法。 一．因果分析法 因果分析法：概括事例后，通过分析事例与论点之间的因果关 系，指出事例取得结果的原因，正是自己要证明的观点。 语言标志： “之所以、是因为、为什么”等。 示例：责任能给予人无穷的力量。在５・１２汶川大地震中，９ 岁的抗震小英雄林浩在自己逃出来之后，并没有惊慌逃离，而是又 返回背出了两个同学。当记者问他为什么这样做时，他回答： “我 怕，但我是班长。”林浩能够冒着生命危险再次走进废墟，是因为 他明白“班长”是一种称谓，更是一种责任，而班长的责任给了他 不可估量的力量，让他弱小的身体支撑起了两个生命的重量。 二 假设分析法 假设分析法：举出典型事例后，故意假设出一种与事例相反表 现的情况，从相反方向进行议论。正面事例从反面假设，反面事例 则从正面假设，得出的结论都可体现论点的正确。 语言标志：“如果，那么”、“假如，怎么”、“假如，试想， 倘若”等。 示例：坚持到底，你将看到成功的曙光。竞选成功的奥巴马脸 上洋溢着笑容，但这笑容背后却有许多的挫折。竞选初期，他总是 被安排在游行队伍的最后，召开的新闻发布会也只有他一个人参加。 试想，如果当日的奥巴马就此停止追逐梦想的脚步，没有坚持到底， 那么他只能看到黎明前的黑暗，而无法看到成功曙光会将以前的一 切挫折都映照得灿烂。 三，归纳总结法 归纳总结法：列举几个事例，用简洁的语言归纳出这些事例所 体现的共性（即论点）。 语言标志：“由此可见”、“可见”等。 示例：淡泊者流芳百世 古有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，面对 官场的黑暗，他毅然放弃名利也不扭曲自己的个性；也有“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，心念天下，兼济苍生，赢 得生前身后名；还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天 祥，身系国耻家仇，不为名利所动，最终为国献身。他们都是智者， 都是贤人，都能坚守自己的志向，把握人生的航向，未被名利的涡 流吞没， “穷则独善其身，达则兼济天下”，是他们在名利面前做 出的取舍，正因如此，他们才流芳百世、光耀千古！ 四 正反分析法 正反分析法：摆出正反两个方面对比论述，突出正确与错误， 从而证明观点的正确。 示例：轻松起跑 贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫 人抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐，陶渊 明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生路 【文献标识码】Ａ 上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在袋子里， 葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终 被卷入世俗的浊流之中…… 五 条件分析法 条件分析法：就是提出一个条件，然后说明在这种条件下产生 的结果，从而证明观点。 标志性词语：只要……就……、只有……才……、无论……都 示例：坚强，让鲜艳的花朵开放在人生的困境中。耳聋让邰丽 华告别了世间一切美妙的声音，但她却勇敢地承受了这一切，历经 重重磨难，表演出震撼人心的 千手观音》。只有坚强地面对生命 中的苦难，才能克服常人所不能想象的困难，在无声的世界中舞动 出音乐的旋律；只有坚强地面对人生的不圆满，才能在困境中舞动 出绝美的舞姿。 六．点面结合法 点面结合法： “点”是指具有代表性的论据， “面”是指由具 体的论据所引发出来的概括性的论据或者一般性的结论。在议论文 中不可能列举全部的事例，采用点面结合的方法，可以使文章更加 简洁，使论证显得更加全面。 标志性词语：表明了……、体现了……、充分说明……。 示例：兴趣产生的巨大力量是不可思议的。兴趣，可以使合勒 去尝氢氰酸 可以使蒙诺索夫以白帮别人干活４０天而换一本《算术》 书；可以使列文为发明显微镜而足足磨了１０年玻璃片……这样的 例子举不胜举，充分说明，有了兴趣，以苦为乐，乐在其中；没有 兴趣，以乐为苦，度日如年，效果就不大一样了。 当然，同一个道理有不同的说法，具体采用哪种方法来说理要 根据具体的材料来定，并且这几种方法也并不是互相孤立的，在写 作时我们也可以灵活地综合运用。 示例：司马迁周游各地，深入乡野，探访古迹，积累史料，持 之以恒３０多年，才创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。 齐白石在长达９０余年的时间里，坚持“不教一日闲过”的人生准则， 才成为万众景仰的国画大师。爱迪生花了整整１Ｏ个年头，实验了 ５００００多次，才发明了蓄电池。反之，如果居里夫人不能在简陋的 实验室里夜以继日地坚持之久，她又怎能从４００吨沥青、８００吨水 和上千吨化学药物中提炼出一克镭？可见，大凡在事业上取得辉煌 成就的杰出人物，无不具有持之以恒的精神。 这段材料运用了假设分析法、正反分析法、归纳总结法。 如果说对事例的分析说理就好比是一座桥，把分别处在桥两头 的事例和观点沟通联系了起来，从而更加有力地证明观点。如果说 写一篇议论文就是画一条神采飞扬的龙，那么对事例的分析说理就 是点睛之笔。可见，灵活运用议论文结合事例分析说理的方法有多 重要。反之，不讲道理的议论文就好像搭建的积木，轻轻一碰就会 土崩瓦解；而例理结合的议论文却是坚固的房屋，风雨不动安如山， 并且每一砖、每一瓦都闪耀着理性的光辉。 作者简介：虢凌云，１９７６年１２月生，女，本科学历，中学一 级教师，现任教于河南省罗山县罗山高中，主要从事语文教学和研 究工作。 （编辑：龙贤东）
高一语文作文指导
1 议论文如何说理
1.假设说理法——用假设性的语言,对事物进行假设性的分析,正例反说,反例正说.这是最简单易行的说理方法,每个学生都必须掌握.
例:其实,历史已不止一次向人们敲响了警钟,假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言,他又何至于一命呜呼呢 假如当初马谡采纳了王平的建议,他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下
话又说回来了,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,何以称雄于六国!如果我们共产党人变成贵州的"小老虎"而吃掉庞然太物的"东洋驶"
综上所述,不难看出:善纳人言者昌,不纳人言者亡.
练:请在横线上添加假设说理的句子.
欧立希为了发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一直实验了606次,才获得了成功,制出了以实验次数命名的新药606. .
由此看来,坚持到底就是胜利.
(答案)
新药的问世是坚持的结果.假如欧立希仅仅试验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世.就是他试验了605次,失败了以后就不再坚持,也绝不可能有新药的制成.正因为他坚持到了最后,才获得了胜利.
2,转折说理法——两个或两个以上的转折复句,或以对称句出现,或以排比句出现.因分句间语意相反,特别适用于用来论证矛盾的对立统一,要全面看问题,主要矛盾与次要矛盾等哲学命题.例:徒有万般"羡鱼"心,而无一丝"结网''意,结果定会一事无成.这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的.有的人希望成为爱迪生式的"发明大王,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺"短篇小说之王"的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为"音乐巨匠",却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己有一副郎平的
"铁榔头",却怠于无数次的扣杀训练.如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢!——《羡鱼和结网》
练:在横线后续写两个转折说理的句子.
