中职工程测量技能大赛探讨

全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项工程测量是一项重要的技术活动，它是工程建设中不可或缺的环节。

为了提高职业院校学生的实践能力和技术水平，全国职业院校技能大赛中设立了职业组工程测量赛项，旨在培养优秀的工程测量技术人才。

工程测量赛项是一项综合性竞赛，涉及到测量仪器的使用、工程测量数据的处理与分析、工程测量方案的设计等多个方面。

参赛选手需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够熟练操作各种测量仪器，并能准确地完成测量任务。

在工程测量赛项中，参赛选手需要熟悉各种测量仪器的使用方法和原理。

他们需要能够正确使用全站仪、水准仪、经纬仪等仪器进行测量，并能够根据测量结果进行数据处理和分析。

参赛选手还需要具备良好的团队合作能力，能够与队友紧密配合，共同完成测量任务。

在工程测量赛项中，参赛选手需要根据实际情况设计测量方案。

他们需要了解工程测量的基本原理和方法，并能够根据不同的测量要求确定合适的测量方法和测量点位。

参赛选手还需要考虑到测量误差的控制和减小，确保测量结果的准确性和可靠性。

工程测量赛项的评分标准主要包括仪器操作的准确性、数据处理和分析的能力、测量方案的合理性等。

评委将根据参赛选手的实际表现进行评分，最终确定获奖名单。

参赛选手需要在规定的时间内完成测量任务，并提交测量数据和分析报告，以证明自己的能力和水平。

参加工程测量赛项对于职业院校学生来说是一次宝贵的机会。

通过参加比赛，他们可以不断提升自己的技术能力和实践经验，增强自信心和团队合作能力。

同时，比赛还为他们提供了与其他院校学生交流学习的平台，促进了各校之间的合作和交流。

工程测量是一项综合性的技术活动，需要参赛选手具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

通过参加全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项，学生们能够不断提高自己的技术水平和实践能力，为将来的工程测量工作打下坚实的基础。

这项赛事的举办不仅促进了职业教育的发展，也为培养优秀的工程测量技术人才做出了积极的贡献。

工程测量技能大赛方案一、赛事背景工程测量是建筑工程中非常重要的一环，其准确性直接影响着工程质量和进度。

为了提高工程测量人员的专业能力和素质，不断提高他们的实际操作技能和理论水平，我们决定举办工程测量技能大赛。

通过此次大赛，可以为工程测量人员搭建一个交流学习的平台，激发他们的创新意识和团队合作精神，助力他们更好地参与到工程建设中。

二、赛事目的1. 提高工程测量人员的专业技能水平，促进他们不断学习和提高自身的能力；2. 激发参赛选手的创新意识和团队合作精神，增强他们的综合素质；3. 促进工程测量领域内的交流和合作，推动整个行业的发展。

三、赛事时间和地点时间：每年的4月下旬地点：由主办方确定四、参赛对象1. 从事工程测量相关工作的企事业单位员工；2. 从事工程测量相关专业的学生。

五、比赛项目1. 理论考核：包括测量基础知识、测量仪器的使用和维护、工程测量实务等内容。

2. 实际操作：包括现场测量、测量数据处理与分析等环节。

六、赛事流程1. 报名阶段：参赛者需在规定的时间内向主办方提交报名表格和相关资料，并缴纳报名费用。

2. 初赛阶段：以笔试的方式进行理论考核，通过考核的选手可以进入实际操作的比赛。

3. 决赛阶段：在规定的场地进行现场测量和数据处理，最终评选出各项奖项。

七、奖项设置1. 一等奖1名，奖金20000元；2. 二等奖2名，奖金10000元；3. 三等奖3名，奖金5000元。

八、赛事宣传1. 通过各种媒体宣传渠道，包括报纸、电视、网络等，进行广泛宣传；2. 利用社交平台和行业协会组织进行宣传推广。

九、组织机构1. 主办单位：由主办方确定2. 协办单位：工程相关行业协会及企事业单位3. 执行单位：由主办方委托的专业赛事组织机构十、安全保障1. 赛事场地需要具备相应的安全条件，主办方需提前做好安全检查和防护措施；2. 参赛者需要遵守比赛规则，保证自身的安全；3. 赛事组织方需配备相应的医疗救护人员，以应对可能发生的意外情况。

全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2022008赛项名称：工程测量英文名称：Engineering Survey赛项组别：中职组赛项归属产业：资源环境与安全大类二、竞赛目的以高水平赛事引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用。

通过工程测量竞赛,为各工程建设的标准化、系列化、生产快捷化等提供工程测量服务保障作用，检验参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力等实践教学效果，培养学生从事测绘野外施工放样、数据处理等方面的实践能力。

竞赛活动为职业院校交流教学成果与经验的平台，以赛促教、以赛促学、以赛促改。

促进职业院校中职工程测量专业建设；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用；便于工程测量专业教学案例及相关教学资源的积累；推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐；促进产教融合、校企合作、产业发展；展示近年来我国中等职业学校工程测量专业的教学改革成果及师生良好精神面貌；检验和培养参赛选手的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，养成认真细致的良好业务作风、团队团结协作的优秀品质、吃苦耐劳和精益求精的工作态度、科学高效的工作方法；培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能优秀人才。

三、竞赛内容(一)竞赛内容1.理论知识部分理论知识竞赛试卷命题以工程测量技术专业为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM4-08-03-04）中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。

考试范围详见附件1：2022年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项理论考试大纲。

2.技能操作部分技能操作竞赛包括以下两项：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。

技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。

（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时100分钟，在规定用时内完成，提前交卷不加分。

中职工程测量技能大赛训练方案一、比赛简介工程测量技能是一项十分重要的工程技术，在建筑、地质勘测、道路建设等领域都有着广泛的应用。

为了培养和选拔优秀工程测量技能人才，提高中职学生的工程测量技能水平，开展中职工程测量技能大赛是十分必要的。

此次大赛旨在通过竞赛形式的训练和比拼，激发学生学习工程测量技能的兴趣，提高他们的实际操作能力和应用能力，为他们的未来就业和升学打下扎实的基础。

二、比赛内容1.理论知识测试2.实际操作考核3.项目测量设计和实施4.测绘图纸制作三、训练方案1.理论知识培训通过课堂教学、自主学习等方式，全面系统地掌握工程测量技能方面的基础知识和理论知识。

包括测量仪器的使用原理、地理坐标系统、测量方法和计算法则等内容。

教师可以组织学生进行小组讨论、知识竞赛等形式来加强他们的理论学习。

2.技能实操训练通过实验课程和实习课程，学生可以进行各种测量仪器的使用操作、实地测量实习、数据处理与分析等环节。

在实操中，学生还可以学习到安全操作规程和实际测量的技巧。

学校可以组织学生到附近的建筑工地等地方进行实地考察和实习，让学生亲身体验工程测量的实际情况。

3.项目实践训练学校可以组织学生参与一些实际项目中的测量设计与实施工作，比如学校校园规划设计测量等。

通过这种方式，学生可以将理论知识应用到实际工作中去，提升他们的实际操作能力和应用能力。

4.测绘图纸制作训练在工程测量技能大赛中，图纸的制作是一个非常重要的环节。

学生需要学会通过测量数据绘制各种测绘图纸，包括平面图、断面图、立面图等。

学校可以通过CAD软件等工具，让学生进行图纸的绘制实践，提升他们的绘图能力。

四、赛前准备1.赛前模拟学校可以组织赛前模拟考试，让学生模拟真实的比赛场景，测试他们的实际操作能力和应用能力。

通过模拟考试，学校可以发现学生在工程测量技能方面的不足之处，并加以纠正。

2.专业辅导在赛前，学校可以邀请一些工程测量技能方面的专业人士来给学生进行辅导，传授一些实际操作技巧和经验。

工程丈量技术大赛总结北京市中等职业学校技术大赛工程丈量竞赛总结2015 年 4 月 12 日 ,天公不作美 ,暴风仿佛一头发了疯的狮子在吼叫,发出阵阵响彻云霄的声音 ,大树被风刮的难过的摇着头 ,呜呜地哀鸣。

现在天我们将要去参加北京市中等职业学校技术大赛《工程丈量》的竞赛。

我们将要去城建学校去战斗。

固然是人家的主场 ,人家有优势又很强 ,可是我们清楚的知道不要由于他人的阵容儿失掉自己强的气概 !因此我们十分有信心把奖拿回来 !保二争一是我们组的口号 ,就是保住二等奖像一等奖争取。

到了城建学校 ,我们参加了开幕后 ,立刻将进行笔试的考试。

我们被打乱了 ,可是我当时十分有信心能够考下不错的成绩 ,由于我背了 ,哈哈 ! 考完笔试 ,我们组第一个将进行导线丈量的竞赛。

可是天气真的不好。

暴风吹的人几乎睁不开眼,我们的头发以一种极其夸张的形态飞舞,就像武侠片中那种绝世能手在发功时头发的样子,是不是就会来一阵狂风。

在比胜过程中,我们自带的“装备”被狂风吹飞了 , “装备”就是我们的石头绑钉子。

固然耽搁了我们十分钟左右的时间,可是数据是完满的 !我对我们组的实力向来十分有信心! “保二争一”离我们愈来愈近。

等丈量结束后,是我和李静算表 ,算表的过程十分轻松 ,由于平常我们要点练习的就是算表这项竞赛。

第一项竞赛任务就达成了 !在以后还有一项竞赛 ,就是水平丈量。

水平丈量固然简单,可是我们平常练的却不多 ,让我有一点小小的担忧 ,可是我们组都是很有信心的。

正午餐后,我们看了下场所 ,大体找了找中点。

可是竞赛中可能仍是焦急了,第一站我就错了 ,好在平常练的对中整平比较快,因此没耽搁多长的时间。

以后的竞赛则是顺顺利利,算表的过程也有一些波折 ,还好也是惊险达成 ,数据也是十分完满的。

以后我们为了缓解等候竞赛结果的紧张氛围,买了扑克牌 ,买了零食 ,边吃边玩。

以后我们刚要去打打篮球结果出来了 !二等奖 ,一等奖仍是让城建学校拿走了,略微有一点点的遗憾 ,可是仍是达到了目标 ,没给学校和老师丢人 ,自己的努力也没有空费 !此次竞赛真的是有惊无险,达成了我们的目标 ,了了毕业前的愿望。

中职工程测量技能大赛探讨
工程测量技能是一项非常重要的技能，是建筑、交通、水利等众多领域必不可少的技能。

由于工程测量技能的重要性，随着国家经济的快速发展，越来越多的中职学校开始注重工程测量技能的培养。

为了促进中职生工程测量技能的提高，许多地方举办了中职工程测量技能大赛。

中职工程测量技能大赛是一项旨在提高中职生工程测量技能的比赛。

比赛内容包括工程测量水平测量、建筑物水平测量、建筑物垂线测量、高程测量等多个方面。

在比赛中，选手需要进行理论知识的考试以及实际操作的测量考试，以检验他们的知识水平和实际操作能力。

通过参加中职工程测量技能大赛，可以帮助中职生提高工程测量技能，并且可以提高他们的专业水平。

此外，在比赛中，选手们可以听取来自不同学校和公司的测量工程师的讲课和分享经验，了解不同领域的工程测量技能和实践应用，增强自身的知识和技能储备。

此外，通过参加中职工程测量技能大赛，可以促进行业内不同学校和企业之间的交流与合作。

比赛中，来自不同学校和企业的选手可以互相交流技术，分享经验，并且可以在比赛结束后互相联系，进行更深层次的交流和合作。

总之，中职工程测量技能大赛是一项非常有意义的比赛。

通过参加比赛，可以帮助中职生提高工程测量技能，并且可以促进行业内学校和企业之间的交流与合作。

同时，参加比赛也需要花费一定的时间和精力，希望中职生们能够在比赛中取得好成绩，并且在将来的职业生涯中做出更大的贡献。

DOI：10.16660/ki.1674-098X.2019.23.246全国技能大赛中职工程测量训练方法的探索黄小兵(湖南高速铁路职业技术学院 湖南衡阳 421001)摘 要：全国职业院校技能大赛影响力大，覆盖面广，越来越受广大师生的青睐，得到了各级政府、社会团体、企事业单位的认可。

本文主要以全国职业院校技能大赛——中职工程测量赛项为例，介绍中职工程测量的理论知识、四等水准测量、一级导线测量及单点放样的基本情况，针对理论知识、四等水准测量、一级导线测量及单点放样的特点，总结了在实际训练过程中的心得体会，分析了近3年评分标准的变化。

关键词：工程测量 竞赛 体会中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2019)08(b)-0246-02中职工程测量赛项从2009年开始已经举办了7届，2011、2013、2015年未举行，参赛队伍大幅度增长，2019届达到114支队伍参赛，全国中职职业学校开设工程测量或者土木水利工程类专业有200余所，通过对比超过一半的学校参与了全国职业院校大赛。

可见中职工程测量比赛在全国的影响力之大，从初赛、省赛到国赛共计有1万余学生参与到比赛中，提高了工程测量技术在中职学生中的影响力，推动了工程测量技术的发展。

1 参赛学生训练的思考1.1 选拨参赛选手的要点参赛选手的选拨是非常关键的环节，这关系到后期训练的顺利进行、比赛取得的成绩；选拨参赛队员要综合考虑，不仅要考虑选手的技能水平，还要考虑选手的思想状况、心理素质、身体素质、及处理问题解决问题的能力。

第一，思想素质要过硬，训练是一个长期而枯燥的过程，没有坚强的毅力，往往很难坚持，我们经常遇见选手经过一段时间训练，新鲜感过去了，就容易产生放弃的念头，这对训练是非常不利的。

第二，要注重选手的操作技能，往往选拔选手的都是我们测量的任课老师，对每名选手在平时的表现、技能操作水平比较了解，通过平时上课发现优秀的、有潜力的选手。

2023 中职组工程测量赛项规程一、赛项简介2023中职组工程测量赛项旨在考察参赛选手在测量工程实践中的能力和技巧。

通过一系列的竞赛项目，评估选手在测量数据处理、测绘仪器使用以及测量方案设计等方面的表现。

本规程旨在明确赛项要求和标准，确保比赛公平、公正进行。

二、赛项内容与要求1.测量数据处理参赛选手需要使用测量软件或计算工具，对提供的测量数据进行处理。

处理结果应准确、清晰，并满足给定的要求。

选手需熟悉测量数据处理的基本原理和常用方法，确保处理过程准确无误。

2.测绘仪器使用参赛选手需要在规定时间内熟练操作测绘仪器，如全站仪、等高线仪等。

选手需了解各种仪器的使用方法和特点，能够正确操作，并获取准确的测量数据。

3.测量方案设计参赛选手需要根据给定的测量任务，制定合理的测量方案。

方案应包括测量方法、测量仪器的选择和设置等内容。

选手需考虑到实际情况，合理安排测量过程，确保测量结果准确可靠。

4.技术报告撰写参赛选手需按照要求，撰写技术报告，详细记录测量方案、数据处理过程、测量结果等内容。

报告应清晰、简洁，语句通顺，逻辑严谨。

选手需注重技术术语的准确使用，确保报告内容与实际操作一致。

三、参赛要求与注意事项1.参赛选手必须遵守比赛规则和竞赛纪律，不得采取任何违规行为。

2.参赛选手需自备测绘仪器，确保仪器正常运行和准确度。

3.参赛选手需提前熟悉测量软件和计算工具的使用方法，确保能够熟练操作。

4.参赛选手需按照组委会要求，准备相关材料和装备，确保比赛顺利进行。

5.参赛选手需尊重他人，团队合作，提倡公平竞争。

四、评分与奖励1.评分标准将根据测量数据处理的准确度、测绘仪器使用的熟练程度、测量方案设计的合理性以及技术报告的规范性等方面进行评估。

2.根据比赛成绩和表现，组委会将给予参赛选手相应的奖励和荣誉。

3.组委会将对比赛过程进行监督和管理，确保比赛公平公正。

请各位选手和工作人员严格按照本规程的要求参赛和组织赛事，共同为2023中职组工程测量赛项的顺利进行贡献自己的力量。

技能大赛工程测量项目总结
本次技能大赛工程测量项目是一项很有挑战性的竞赛，需要参赛选手具备扎实的理论知识和实践能力。

从整个比赛过程中可以看出，参赛选手们的水平都很高，他们充分展现了自己的实力和技能。

在比赛中，参赛选手需要完成一系列工程测量任务，包括测量地面高程、测量建筑物的高度和面积等。

这些任务不仅需要选手们具备精准的测量能力，还需要考察他们的实践操作能力、数据处理能力和团队协作能力等。

在赛后总结中，我们发现，参赛选手们普遍存在以下几个问题：
一、理论知识不够扎实。

虽然参赛选手们都有一定的理论基础，但在实践操作中还是出现了一些错误，比如没有准确把握测量仪器的使用方法等。

二、操作流程不够规范。

有些选手在操作过程中，没有按照标准的操作流程来进行测量，导致数据的准确度不够高。

三、团队协作能力较弱。

在比赛中，团队合作是非常重要的。

但是，有些参赛选手在团队合作中没有发挥出应有的作用，导致团队整体表现不够出色。

针对以上问题，我们提出以下几点建议：
一、加强理论学习。

参赛选手们需要更加深入地掌握相关理论知识，不断提高自己的专业水平。

二、规范操作流程。

参赛选手们需要严格按照标准的操作流程来进行测量，确保数据的准确度。

三、加强团队协作。

参赛选手们需要在团队合作中发挥出自己的作用，积极参与协作，提高团队整体表现。

总之，本次技能大赛工程测量项目是一次非常有价值的竞赛，参赛选手们通过这次比赛可以更好地锻炼自己的技能，提高自己的专业水平。

希望参赛选手们能够认真总结经验，不断提高自己的实践能力和团队协作能力，用更加优秀的表现来展现自己的实力。

以赛促教背景下高职院校工程测量课程探讨
谢华峰
【期刊名称】《山西建筑》
【年(卷),期】2024(50)5
【摘要】测量技能大赛给学生提供了进一步学习测量技能的绝佳机会,首先对当前的测量类技能大赛进行解读,然后分析了《工程测量》课程现状,提出了课程教学中存在的问题,最后给出了以赛促教背景下《工程测量》课程改革措施,从根本上提高了教学质量,使学生的技能得到了全面提升。

【总页数】4页(P192-194)
【作者】谢华峰
【作者单位】河南经贸职业学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU198
【相关文献】
1.高职院校“以赛促学,以赛促教”的课程教学改革研究——以Java语言程序设计课程为例
2.双创背景下高职院校\"以赛促学、以赛促教\"教学模式研讨
3.互联网背景下高职院校以赛促教以赛促学的探讨\r——以湖南省高职院校金融管理专业为例
4.高职院校生源结构变化背景下"以赛促学,以赛促教"促进公共英语教学模式改革的探索与实践
5."产教融合、赛教融合"背景下高职院校课程建设与改革
——以陕西职业技术学院建筑工程技术专业为例
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中职建筑工程测量课程“岗课赛证”融合教学改革探索与实践作者：***来源：《广东教育（职教版）》2021年第11期课程改革是中职学校教育适应经济社会发展、培养学生综合职业能力的关键环节，对人才培养起决定作用。

经过多年的不断改革和实践，已形成一系列成果，育人效果明显。

一、改革背景1.广东区域经济发展及产业升级对技能人才岗位能力提出新要求广东拥有全国最大的经济体量，区域产业转型升级、创新驱动发展等对技能人才提出了更高的需求。

建筑行业和测绘地理信息行业的快速发展，对掌握新技术、新工艺的高素质技术技能人才需求显著上升，迫切需要学校培养的人才不仅要有专业理论知识和技能，而且需要具备适应岗位变化的综合职业能力，以应对产业转型升级对技能人才的需求。

目前职业院校的课程目标与岗位能力需求不适应，需对课程目标进行重新定位，以满足岗位能力要求，这是课程改革的重中之重。

2.课程内容需要与实际工作内容对接传统学科型体系课程的内容基本上都是原理、操作方法、练习等，与实际工作不相符。

调研显示中职学生因年龄、学习能力和研究能力所限，对理论性知识接受度低，无法将学习的理论和技能与实际工作联系起来。

学生即使在学校完成课程学习，考试及格甚至优良，会操作仪器，但到了企业，却无法开展工作，不知从哪做起，需要师傅带，按师傅要求做，为什么做、怎么做、下一步做什么基本不知道，需要较长时间的工作岗位学习才能胜任工作，用人企业是不满意的。

深入行业企业，了解岗位需求，梳理岗位能力，结合职业技能等级证书的内容、课程思政等重构课程内容，使课程内容承载课程目标是改革的基础。

3.课堂效率需要提高建筑工程测量课程课时少。

学生技能学习时间也较少，很难培养企业需求的高技术、能创新、会合作的综合职业能力人才。

创新课程模式、改变课堂学习方法、延伸课前后学习、改进课程学业评价方式是提升课堂教学质量，培养学生综合职业能力的有效手段。

二、改革内容1.采用聚焦岗位能力培养的工学结合课程模式本课程以工程测量职业能力培养为目标，采用工学结合课程模式，通过开展行业情况分析→工作分析→典型工作任务分析→学习领域描述→学习情境与课业设计→课程实施与评价，实现从行动领域到学习领域的转换，按照职业教育教学的规律把学习领域分解设计成相对独立的学习情境，以工作任务为载体设计学习任务，制定具体的课程学习内容、教学模式、考核评价方法等，使课程目标对接岗位能力需求。

技能大赛工程测量项目总结
在技能大赛工程测量项目中，我们对于建筑物的尺寸、结构、地理位置等进行了测量和分析。

在此过程中，我们掌握了许多实用的测量技能，也发现了自己在实践中存在的不足之处，从而得到了提高和改进的机会。

首先，我们学习了使用各种测量仪器，包括全站仪、测距仪、测角仪和水准仪等。

通过这些仪器的使用，我们能够快速准确地测量出建筑物的尺寸和地形等数据。

其次，我们掌握了数据处理和分析的方法。

我们通过使用CAD 软件对测量数据进行处理和分析，可以生成建筑物的三维模型，从而更好地了解建筑物的结构和特征。

在实践中，我们也遇到了一些问题和困难。

例如，我们在室外测量时会受到环境因素的干扰，如天气变化和地形起伏等。

此外，数据处理和分析也需要一定的技术水平和经验，否则可能会产生误差或不准确的结果。

通过技能大赛的实践，我们不仅学到了实用的测量技能和数据处理方法，也发现了自己的不足之处和需要提高和改进的地方。

我们将继续努力学习和实践，不断提升自己的技能水平，并为建筑物的设计和施工提供更准确的数据和分析结果。

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探讨以赛促教，以赛促学在中职测量教学中的实践发布时间：2022-04-06T05:36:48.559Z 来源：《中国教师》2021年第30期作者：王志[导读] 随着我国经济的转型升级，越来越多行业对高素质技能型人才的需求越来越旺盛，而职业教育正是输送技能人才的重要源泉。

王志临海市高级职业中学摘要:随着我国经济的转型升级，越来越多行业对高素质技能型人才的需求越来越旺盛，而职业教育正是输送技能人才的重要源泉。

职业教育的好差决定了培养出的技能人才的素质高低。

而技能竞赛是促进学生各项综合能力提升的一种重要方式,技能竞赛水平的高低也是衡量中职教育质量和办学水平的一项重要指标。

本文对"以赛促教，以赛促学"的教学模式进行了一些解读,对这种教学模式在建筑测量这门课中的实践进行一些探讨，旨在促进测量教学水平的提高，培养学生良好的实训操作习惯，提高中职建筑专业学生对建筑测量这门课的学习兴趣，从而为以后从事建筑工程方面打下扎实基础，为国家输送良好专业素养的技能型人才。

关键词：以赛促教；以赛促学；以赛促建一、引言建筑测量是一门理论与实践并重的课程，要求学生能够熟练使用常用建筑工程测量仪器比如水准仪、经纬仪、全站仪等，是一门实践性比较强的课程。

随着我国经济建设不断发展，信息技术水平不断提高，各种测量仪器也在不断地更新换代，如果停留在建筑测量教材中的测量仪器的使用知识，那很难适应我国建设领域对人才的要求，对学生以后就业也会受到一定影响。

然而，每年的测量技能大赛，是应用新知识，新仪器，锻炼学生学习能力，掌握新仪器水平的很好检验手段。

因此，在平时教学中，通过积极参加测量技能大赛，把新知识、新技能带入课堂就很有必要。

二、当前建筑测量教学中存在的问题2.1测量教材缺乏与时俱进以笔者所在的中职学校为例，当前应用的建筑测量教材也是浙江省大部分中职学校使用的最新课改教材，教材出版时间是2012年，距离现在已经九年之久，很多仪器已经更新换代，书本里介绍的仪器已经很难满足建筑工程的需要。

测绘技能大赛发言稿尊敬的评委，各位参赛选手，大家好！我很荣幸能够站在这里，参加这场测绘技能大赛，并且有机会和各位优秀的测绘人员交流学习。

我深知这是一个难得的机会，也是一个挑战自我的机会。

在接下来的发言中，我将结合自身经验和对测绘技术的理解，分享一些个人观点和心得体会。

首先，我想谈谈测绘技能的重要性。

作为一项传统而又现代化的技术，测绘在国家建设和发展中发挥着至关重要的作用。

从古至今，人们对地形地貌的认知和探索一直以来都离不开测绘技术的支撑。

而在当今信息时代，测绘技术的应用范围也越来越广泛，涉及军事、国土资源、城市规划、环境保护等多个领域。

因此，培养和提高测绘技能，对于促进国家的发展和民生改善具有重要意义。

其次，我想谈谈对测绘技能的理解和认识。

在我的理解中，测绘技能不仅仅是掌握一些仪器设备的操作技巧，更重要的是要能够准确地捕捉和表达地理空间信息。

这需要我们具备一定的空间分析能力和判断能力，能够根据实际情况灵活运用各种测绘方法和技术手段，为地理信息科学的发展做出贡献。

同时，测绘技能也需要我们始终保持敏锐的观察力和严谨的工作态度，以确保绘制的地图和图件具有较高的精度和可信度。

最后，我想分享一些自己在测绘工作中的体会和心得。

在实际工作中，我深感测绘工作的复杂性和挑战性，需要我们永远保持学习的姿态和创新的精神。

在处理测绘数据时，我积极探索和尝试各种新的测绘技术和方法，以期达到更好的效果。

同时，我也非常注重团队合作，与同事们相互学习和互相帮助，共同攻克工作中的难题。

在实际工作中，我也遇到过各种各样的困难和挑战，但我始终坚信只要踏实肯干、积极进取，一定能够克服困难，取得良好的成绩。

总的来说，测绘技能大赛对我们是一个重要的学习与交流机会，也是一个检验与提高自身测绘技能的平台。

我愿意在这场比赛中，与各位优秀的测绘人员一较高下，共同提高测绘技能，为测绘事业的发展做出自己的贡献。

最后，再次感谢评委和各位参赛选手的支持与关注，祝愿本次测绘技能大赛圆满成功！谢谢大家！。