3绿色植物的主要类群

【⽣物练习】第三单元《⽣物圈中的绿⾊植物》第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀节藻类、芬藓和蕨类植物※知识点⼀绿⾊植物的分类1．根据植物形态和⽣活环境的不同，将它们分为四个主要类群：、、和植物。

※知识点⼆藻类、苔藓和蔗类植物的形态结构特点和⽣活环境2.藻类植物(1)⽣活环境：藻类植物⼤都⽣活在中。

有的⽣活在中，如有的⽣活在中，如少数⽣活在陆地上的阴湿处。

(2)营养⽅式：藻类植物从⽔中吸收，进⾏。

(3)形态结构：没有的分化。

3.苔藓植物(1)⽣活环境：苔藓植物⼤多数⽣活在的陆地环境中。

(2)形态结构：⼀般具有和。

但茎中没有，叶中⽆，根⾮常简单，称为。

(3)作⽤：是监测程度的指⽰植物。

4.蕨类植物(1)⽣活环境：森林如⼭野的环境。

(2)⽣殖：蕨类植物叶⽚下表⾯的褐⾊隆起⾥含有⼤量的 (⼀种⽣殖细胞)。

(3)形态结构有了、、分化，有专门的组织。

5.藻类植物、苔藓植物和植物都靠繁殖后代，统称植物。

课堂演练1．下列植物中具有根、叶、茎的是 ( )A．海带 B．满江红 C．葫芦藓 D⽔绵2.⼤⽓中90％的氧⽓来⾃什么植物光合作⽤释放( )A.藻类植物B.蕨类植物C.裸⼦植物D.被⼦植物3.“春来江⽔绿如蓝”，是由于春天⽓温适宜，⽔中的绿⾊植物⼤量繁殖的结果，这类植物主要是( )A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种⼦植物4.蕨类植物和苔藓植物的主要区别是( )A.苔藓植物由孢⼦繁殖，⽽蕨类植物由种⼦繁殖B.苔藓植物⽣长在潮湿处，⽽蕨类植物⽣长在于燥处C.苔藓植物没有完善的输导组织，⽽蕨类植物有明显的根、茎、叶及输导组织D.苔藓植物是⾃养⽣物，⽽蕨类植物是异养⽣物5.藻类植物没有根、茎、叶，但属于植物，这是由于( )①藻类植物的细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体③营养⽅式是⾃养④都⽣活在⽔中A.①②③B.②③④C.①③⑤D.③④⑤6.引起⾚潮的⽣物是 ( )A.⽔草B.苔藓植物C.浮游⽣物D.藻类植物7.某地修建了⼀座燃煤的⽕⼒发电⼚。

第一单元第一章第一节生物圈中的绿色植物解留初中王希和【教学设计思路】本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。

在学习了植物体结构层次的知识后，进而学习初步的植物分类知识，认识到藻类植物是一类结构简单、低等的类群，为以后几个植物类群的学习形成初步的印象。

另外本节内容与“生物与环境”、“植物的生殖、生活”等主题也有一定的关系。

因而要把提高学生的生物科学素养放在首位，强调学生的科学素养的养成。

在教学策略上，选择以实验为载体的探究教学策略。

通过亲身实验观察让学生学会一定的观察方法，进而能够通过观察比较的方法联系学过的知识理解、概括藻类植物的特征。

通过了解藻类植物在自然界中的作用及其与人类的关系，培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为。

本课中，以问题“水绵这种植物的层次结构是否由细胞→组织→器官→植物体构成？”“观察思考海带有没有根茎叶？”切入，使学生能主动观察，收集整理观察结果，分析和应用已有知识得出结论，发挥了实验教学在培养学生实证意识、思维品质、质疑精神等方面的作用，有利于培养学生的生物学科学素养【教材分析】本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。

在学习了植物体结构层次的知识后，进而学习初步的植物分类知识，认识到藻类植物是一类结构简单、低等的类群，为以后几个植物类群的学习形成初步的印象。

另外本节内容生物与环境、植物的生殖、生活等主题也有一定的关系。

本节内容教材安排了三个观察与思考，因此安排两课时。

本课为第一课时。

藻类植物的主要特征教材撰写很清楚，知识难度低，因而要把提高学生的生物科学素养放在首位，强调学生的科学素养的养成，培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为【课前回顾】1、在生物大家族中，除了___________、___________、真菌（如蘑菇）外，还有___________、___________等。

2、植物的细胞结构的基本结构包括___________、___________、___________、__________、___________。

第一节绿色植物的主要类群一、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物1．（2019·四川成都）很多同学喜欢吃“海带排骨汤”，海带属于下列哪种生物类群（）A．苔藓植物B．藻类C．蕨类植物D．种子植物2．（2019·昆明）水绵结构简单，无根、茎、叶的分化，据此推测其属于（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物3．（2019·黑龙江省绥化）下列选项中，属于藻类植物的是（）A．葫芦藓B．肾蕨C．铁线蕨D．衣藻4．（2019·海南）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，引起江水泛绿的主要生物类群是（）A．藻类B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物5．（2019·四川巴中）用藻类植物来生产生物燃料，利用的是藻类的哪一主要特征（）A．大多生活在水中 B．能进行光合作用合成有机物C．没有根茎叶的分化 D．身体有单细胞或多细胞构成6．（2019·广西玉林）小张家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了，这些消失的植物类群最可能是（）A．蕨类植物B．苔藓植物C．藻类植物D．种子植物7.（2019·德州）蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A.不能开花结果B.生殖过程离不开水C.体内无输导组织D.没有根、茎叶分化8．（2019·济宁）“白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

”这首诗被央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。

诗中的“苔花”指的是苔藓植物，有关其描述错误的是（）A．苔藓体内无输导组织B．苔藓具有类似茎和叶的分化C．苔藓是绿色开花植物，能进行光合作用D．苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物9．（2019·四川巴中）人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它（）A．植株矮小，没有输导组织 B．生活在比较潮湿的地方C．适合生活在空气污染大的地方 D．叶只有单层细胞，易受有毒气体侵入10．（2019·广东广州）下列选项中，常用作监测空气污染程度的指示植物是（）A．葫芦藓B．肾蕨C．月季D．松树11．（2019·湖南湘潭）“苔花如米小，也学牡丹开”。

专题四绿色植物的主要类群一、选择题1.（2017•德州）海带、葫芦藓、银杏、菠菜是我们常见的植物。

下列说法错误的是（）A.海带呈褐色，体内不含叶绿素，是异养生物B.葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小C.银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被D.菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮【解析】A.海带体内有藻黄素和叶绿体，因此为褐色，能制造有机物，错误。

B.葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小，属于苔藓植物，正确。

C.银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被，属于裸子植物，正确。

D.菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮，正确。

故选：A。

2.（2018•德州）美国《新科学家》杂志报道，在寒冷的土卫二（星体）上可能存在开花植物这样的生物。

若土卫二上真有这样的植物，按照地球上的植物分类它应该属于（）A.种子植物B.藻类植物C.苔藓植物D.蕨类植物【解析】孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不能开花，依靠孢子繁殖；种子植物能开花，产生种子。

故选：A。

3.（2018•东营）在“验证植物光合作用产生氧气”的实验中，实验材料是金鱼藻。

或许有同学认为金鱼藻是藻类植物，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。

判断的主要依据是（）A.金鱼藻有根、茎、叶的分化B.金鱼藻有种子C.金鱼藻有发达的输导组织D.金鱼藻有果实【解析】金鱼藻属于被子植物。

判断的主要依据是金鱼藻有果实故选：D。

4.（2018•东营）伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。

在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。

如图中哪位选手会被淘汰？（）A．B．C． D．【解析】A.“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物无根茎叶的分化，故该选手会被淘汰，符合题意；B.此诗句中提到的植物是苔藓植物，苔藓植物有茎叶的分化，无根，不合题意；C.此诗句中提到的梅花属于被子植物，有根茎叶的分化，不合题意；D.此诗句中提到的蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，不合题意；故选：A。

七年级上册生物第三单元知识第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。

因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物（没有种子植物）。

2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带）， (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

（3）繁殖方式：用孢子进行繁殖。

3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。

(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。

(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。

苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。

(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。

（2）可供药用，如卷柏、贯众等。

（3）作为绿肥和饲料，如满江红。

（4）煤的来源6、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。

如蚕豆、大豆、花生。

（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。

如水稻、小麦、高粱。

7、种子的结构：（1）种皮：保护作用。

（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

四、【基础达标，查漏补缺】1. 有“植物界中的大熊猫”美誉的、我国最珍贵的裸子植物是( )。

A. 银杏B. 银杉C. 水杉D. 台湾杉2. 裸子植物已分化出了( )。

A. 根、茎、叶、花、果实、种子等器官B. 根、茎、叶、花、种子等器官C. 根、茎、叶、种子等器官D. 只分化出了根、茎、叶3. 从本质上讲银杏树上结的“白果”是( )。

A. 果实B. 种子C. 孢子D . 假果4. 被子植物是目前地球上最高级的植物类群，最重要的原因是( )。

A. 种子外有果皮包被，果皮对种子有保护作用，还可以帮助传播种子B. 数量多C. 种类多D. 分布广泛5．根据下列依据分类。

(1) 是否开花：有花植物________。

无花植物________。

(2) 生殖特点：孢子植物________。

种子植物________。

(3) 生活环境：水生植物________。

陆生植物________。

A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 裸子植物E. 被子植物五、【能力提升，勇攀高峰】1. 蕨类植物叶的背面经常出现一个个褐色的斑块隆起，这是( )。

A. 虫子产的卵B. 蕨类植物的孢子囊C. 蕨类植物的种子D. 蕨类植物的孢子2. 裸子植物大都耐干旱，以下哪些特点与此无关?( )A. 生长缓慢B. 根系发达C. 叶针形或鳞片状D. 输导组织发达3. 平时我们常见的粮食作物、水果蔬菜、花卉等大多是( )。

A. 藻类植物B. 蕨类植物C. 裸子植物D. 被子植物4、蕨类植物适于生活在阴湿环境的主要原因是（）。

A．没有输导组织 B．只有根状茎 C．植株较高大 D．受精离不开水六、【教学反思，精益求精】。

2.1.1绿色植物的主要类群教案济南版七年级上册2.1.1绿色植物的主要类群教学目标【知识与能力】1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。

2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。

3.概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。

4.概述被子植物的主要特征及其与人类的关系。

5.识别当地常见的裸子植物与被子植物。

【过程与方法】1.能够进行有关资料分析和探究，培养学生的观察能力和分析能力，学会自己思考和结合信息得到正确的结论。

2.以小组为单位学习，增强语言表达能力，学会与人交流和合作的能力。

3.通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

4.学会运用对比的方法来认识事物。

【情感态度价值观】1.通过对这几种植物的户外观察，提高学习生物学的兴趣。

体验发现共性和特性的科学思想，促进质疑、求实的科学精神和科学态度的养成，体验科学研究过程中的艰辛和快乐，领悟科学研究的方法。

2.通过小组间的探讨、交流，促进探索、创新、合作精神的养成，并意识到合作是解决复杂问题的有效途径。

3.认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强环境保护意识。

教学重难点【教学重点】1.藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。

2.藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。

3.裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。

【教学难点】1.藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。

2.识别身边的裸子植物和被子植物。

课前准备课件，各种藻类、苔藓、蕨类和种子植物的实物、标本、图片等。

教学过程情境导入教师播放多媒体视频，展示多种多样的植物。

学生观看视频，感知多姿多彩的植物世界。

师：同学们，自然界中已发现的植物有50余万种，对于生活中的这些植物，很多同学见过却并不认识，这节课我们来介绍一些日常生活中常见的绿色植物。

讲授新课一、藻类植物师：“西湖春色归，春水绿于染。

”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”多么美的意境啊。

第一节绿色植物的主要类群一、藻类植物、苔葬植物和蕨类植物1. 〔2021 ・四川成都〕很多同学喜欢吃“海带排骨汤〞,海带属于以下哪种生物类群〔〕A.苔葬植物B.藻类C.蕨类植物D.种子植物2. 〔2021 •昆明〕水绵结构简单,无根、茎、叶的分化,据此推测其属于〔〕A.藻类植物B.苔葬植物C.蕨类植物D.种子植物3. 〔2021 •黑龙江省绥化〕以下选项中,属于藻类植物的是〔〕A.葫芦群B.肾蕨C.铁线蕨D.衣藻4. 〔2021 •海南〕“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝〞,引起江水泛绿的主要生物类群是〔〕A.藻类B.苔葬植物C.蕨类植物D.种子植物5. 〔2021 ・四川巴中〕用藻类植物来生产生物燃料, 利用的是藻类的哪一主要特征〔〕A.大多生活在水中 B .能进行光合作用合成有机物C.没有根茎叶的分化 D .身体有单细胞或多细胞构成6. 〔2021 •广西玉林〕小张家附近新建了一个化工厂,两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了,这些消失的植物类群最可能是〔〕A.蕨类植物B.苔葬植物C.藻类植物D.种子植物7. 〔2021 •德州〕蕨类植物和苔葬植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是〔〕A.不能开花结果B.生殖过程离不开水C.体内无输导组织D.没有根、茎叶分化8. 〔2021 ・济宁〕“白日不到处,青春恰自来.苔花如米小,也学牡丹开.〞这首诗被央视?经典咏流传?播出后,广为传唱.诗中的“苔花〞指的是苔葬植物,有关其描述错误的选项是〔〕A.苔群体内无输导组织B.苔群具有类似茎和叶的分化C.苔群是绿色开花植物,能进行光合作用D.苔群可以作为监测空气污染程度的指示植物9. 〔2021 ・四川巴中〕人们常把苔葬植物当作空气污染程度的指示植物是由于它〔〕A.植株矮小,没有输导组织 B .生活在比拟潮湿的地方C.适合生活在空气污染大的地方 D .叶只有单层细胞,易受有毒气体侵入10. 〔2021 •广东广州〕以下选项中,常用作监测空气污染程度的指示植物是〔〕A.葫芦群B.肾蕨C.月季D.松树11. 〔2021 •湖南湘潭〕“苔花如米小,也学牡丹开〞.诗句中的“苔〞是指的植物〔〕A.藻类植物B.苔葬植物C .蕨类植物 D.种子植物12. 〔2021 ・龙东、鸡西〕以下选项中,可当做监测空气污染程度的指示植物是〔〕A.藻类植物B.苔葬植物C.蕨类植物D.种子植物13. 〔2021 •枣庄〕“苔痕上阶绿,草色入帘青〞出自唐朝诗人刘禹锡的?陋室铭? .与“苔痕上阶绿〞描述的植物,属于同一类群的是〔〕A.小球藻B.地钱C.肾蕨D.牡丹14. 〔2021 •山西太原〕如图是我们生活中常见的几种植物,其中没有根、茎、叶分化的是〔〕A.树干背阴 B .岳麓山空气质量好C .树干湿润D.树皮能提供有机物16. 〔2021 •福建〕蕨类植物具有的器官是〔〕A.根B.花 C.果实 D. 种子17. 〔2021 ・聊城〕下面是对如下图的绿色植物形态结构和生物功能的描述,不 正确的选项是〔 〕 A.有根、茎、叶的分化 B .根、茎、叶中有输导组织C.细胞中有叶绿体,是自养生物 D .靠种子进行繁殖18. 〔2021 ・威海〕葫芦群和肾蕨具有的共同特征是〔〕A.都是单细胞生物 B.都依靠抱子繁殖后代.都有根、茎、叶的分化〔2021 •云南〕红豆杉种子裸露、无果皮包被,属于〔 〔2021 ・湖南长沙〕以下古诗词描绘了裸子植物的是〔A.N肾厥D.海带15. 〔2021 ・湖南长沙〕走进岳麓山,,以下原因分析不合、种子植物〔2021 •广西玉林〕红豆杉是 种常绿针叶林,是我国一级保护植物, 猫〞美称.根据种子外是否有果皮包被,红豆杉在分类上属于〔 A.苔葬植物B.蕨类植物C.裸子植物2. 〔2021 •湖北宜昌〕小峰对某一植物进行了长期的观察,发现它有根、 有植物中的“大熊〕 D,被子植物茎、叶和种子,但没有花和果实,你认为该植物是〔 A.苔葬植物B.蕨类植物 〕C.裸子植物D,被子植物C.都具有输导组织 3. A.被子植物 B.裸子植物 4. 〔2021 ・河南〕红豆杉是我国特有的树种, A.苔葬植物 B.蕨类植物 C.蕨类植物 其种子外面没有果皮包被, C.裸子植物 5. 〔2021 •湖南岳阳,5.2分〕种子外没有果皮包被的植物是〔 A.银杏 B.水稻 6. 〔2021 -南通〕以下属于裸子植物的是〔A.马尾松B.大豆C.花生 〕C.苹果D.苔葬植物 红豆杉属于〔 D,被子植物 〕 D.豌豆D.辣椒7. 8. 〔2021 ・四川巴中〕裸子植物和被子植物共有的特征是〔 A.有真正的花 B .种子外有果皮包被 C .由胚珠发育成种子〔2021 ・四川巴中〕以下为我国一级保护的被子植物的是〔 D.由子房发育成果实 A.琪桐B.楸楞C.铁线蕨D.水杉9.A.采菊东篱下,C.墙角数枝梅,10 . 〔2021 •山西〕A.葫芦薛11 . 〔2021 •荷泽〕A.被子植物悠然见南山凌寒单独开B.亭亭山上松,瑟瑟谷中风D .苔痕上阶绿,草色入帘青以下植物中,能产生种子,而且种子外有果皮包被的是B.向日葵C.肾蕨荷泽是牡丹之乡.牡丹属于〔〕B.裸子植物C.蕨类植物〕D.油松D.苔葬植物12. 〔2021 •四川成都〕以下植物类群中,等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的是〔〕A.蕨类植物B.被子植物C.裸子植物D.苔葬植物13. 〔2021 •浙江温州〕2021年北京世园会展出的活化石树种--银缕梅〔如图〕,花朵银丝缕缕,吸引了众多游客.银缕梅属于〔〕A.藻类植物B .苔葬植物C.蕨类植物 D .种子植物14. 〔2021 ・陕西〕以下选项中,植物类群及特征错误的选项是〔〕选项植物类群主要特征A藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔鲜植物有茎、叶的分化,没后真正的根〔假根〕C蕨类植物有根、茎、叶的分化,种子繁殖D种子植物有根、茎、叶的分化,有输导组织,种子繁殖15. 〔2021 ・湖南郴州〕红豆杉是我国一级保护植物,被誉为植物中的“大熊猫〞,在郴州市多个地方都有分布. 关于红豆杉的说法正确的选项是〔〕A.根、茎、叶不兴旺 B .能开花结果C .能产生种子 D.属于被子植物16. 〔2021 •台湾〕仙人掌有针状叶及肥厚可储水的茎,并可开花结果.根据上述说明,有关仙人掌的分类及其依据,以下何者最合理？〔A.属于裸子植物,因具有果实C.属于被子植物,因具有花的构造17. 〔2021 •连云港〕以下生物特征中,A.是否依靠池子进行繁殖B .属于裸子植物,因具有针状叶D .属于被子植物,因具有特殊功能的茎可作为区分蕨类、种子植物的分类特征的是〔B.是否具有根、茎、叶C.是否只有细丝状的假根18. 〔2021 •辽宁辽阳〕所属的植物类群是〔 A.苔葬植物“垂杨拂绿水,〕B.蕨类植物D.子叶是1片还是2片摇艳东风年.〞诗句中提到的植物C.裸子植物19. 〔2021 ・连云港〕桃可作为被子植物的代表.以下特征中桃具有的是〔D,被子植物〕A.开花并结出果实和种子B.叶细长,呈针形C.开雌、雄球花并结球果D.种子无果皮包被20. 〔2021 •金华〕金华市公布的桔祥物“金金〞、“华华〞〔如图〕,其中“金金〞形似金华特产佛手,“华华〞源于金华市花茶花.茶花喜温暖、湿润的环境,花期较长,花型秀美多样,静果圆球形.茶花在分类上属于〔〕A.被子植物B .裸子植物C .蕨类植物D .苔葬植物21. 〔2021 ・贵州六盘水,29.2分〕松、竹、梅被称为“岁寒三友〞这三种植物在分类上分别属于〔〕A.松是裸子植物,竹和梅是单子叶植物B.松是裸子植物,竹和梅是被子植物C.松是裸子植物,竹和梅是双子叶植物D.松是裸子植物,竹和梅是蕨类植物22. 〔2021河北保定〕以下关于图中四种植物的描述, 错误的选项是〔〕A.马尾松种子外面有果皮包被,属于被子植物B.葫芦群可当做监测空气污染程度的指示植物C.紫菜几乎全身都能从环境中吸收水和无机盐D .肾蕨不产生种子,靠抱子繁殖后代,可供欣赏23. 〔2021 •陕西咸阳〕如下图几种植物,据图判断以下说法错误的选项是〔〕① ② ③ ④ ⑤ ⑥A.以上植物中,属于种子植物的是②④⑤B.用抱子繁殖后代的植物是①③⑥C.⑥的叶片只由一层细胞构成,可以作为监测空气污染程度的指示植物D.②和④相比,不同点主要是②的种子没有果皮包被, ④的种子有果皮包被24. 〔2021 •达州〕生物圈中的绿色植物有50余万种,它们形态各异,生活环境也有差另I」.以下关于几种常见的植物表达正确的选项是〔〕A.卷柏、圆柏都可以通过产生种子繁殖后代B.海带依靠根吸收水和无机盐,依靠叶进行光合作用制造有机物C.松是一种常见的绿色植物,其果实通常称为“球果〞D.豌豆粒表层的种皮有保护幼嫩胚的作用25. 〔2021 ・临沂〕以下关于生物圈中绿色植物的表达,错误的选项是〔〕A.黑藻没有根、茎、叶的分化B. 葫芦群的叶中没有叶脉C.里白的根、茎、叶中都有输导组织D.藻类、苔群和蕨类植物都不产生种子26. 〔2021 ・潍坊〕以下关于潍坊生物的表达,合理的是〔〕A.老城墙根的葫芦鲜利用根吸收无机盐B.公冶长书院的银杏具有兴旺的输导组织C.渤海湾海带利用叶片进行光合作用D.诸城板栗的种子外面没有果皮包被27. 〔2021 ・湖南邵阳〕生物圈中有许多绿色植物,以下有关表达错误的选项是〔〕A.水绵没有根、茎、叶的分化 B .绿色开花植物就是被子植物C.银杏具有花、果实、种子三大生殖器官 D .贯众用抱子进行繁殖28. 〔2021 ,泰安〕以下有关植物类群特征的表达,正确的选项是〔〕A.多细胞藻类植物有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官B.苔葬植物一般都很矮小,具有根、茎、叶,体内没有输导组织C.蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织,比苔群植物长得高大D.裸子植物的根、茎、叶有兴旺的输导组织,一般能开花结果29. 〔2021 •内蒙古呼和浩特〕以下有关植物的表达,不正确的选项是〔〕A.苔群植物具有假根且无输导组织,所以植株都很矮小B.铁线蕨、红豆杉、菊、苏铁、满江红等植物都有输导组织C.种子植物的种子有果皮包被,所以生命力比抱子强,寿命也长D.在低温和枯燥的条件下,种子的寿命还可以延长30. (2021 ・湖南益阳) 小轩的学校是一所花园式学校.做为生物兴趣小组组长,小轩决定组织同学们对校园里的动植物种类开展调查. 通过调查,小轩他们发现学校里的植物种类很多,有水杉、樟树、玉兰、雪松、桂花树、苏铁、侧柏、桅子、葱兰、蕨、贯众和葫芦群等.在一棵大树的枯枝上,长出了黑木耳.草丛里有蜗牛和蚯蚓在爬,草蜥在眼前一晃就不见了, 一只蟾躲躲在阴处一动不动,在树干上找到了蝉蜕,菜粉蝶、蟋蛀、蝇们可不少见,鸟儿们在树上飞来飞去.请根据调查情况答复以下问题：(1)在上述列出的生物中,属于蕨类植物的是.(2)蝉、菜粉蝶、蟋蛀、蝇属于同一类群,该类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢有.发育方式有完全变态发育和不完全变态发育两种类型,其中蝉的变态发育类型是.(3)蟾蛛常在潮湿的地方活动,它除了用肺呼吸外,还需要用_______________ 辅助呼吸.(4)黑木耳在生态系统中充当的角色.(5)请将樟树、水杉、桂花树、苏铁、桅子、侧柏六种植物分为两大类：你的分类依据是.参考答案：一、1.B 2. A 3.D 4.A 5.B 6. B 7.B 8.C 9.D 10. A 11.B 12.B 13.B 14. D15. D16. A 17.D 18.B二、1. C 2.C 3.B 4. C 5.A 6.A 7.C 8.A 9.B 10.B 11.A 12.B 13.D 14. C15.C17. C 17.A 18. D 19.A 20.A 21.D 22. A 23.C 24.D 25.A 26.B 27.C 28.C29 .C30 . (1)蕨、贯众(未答全不给分) (2)分节不完全变态发育(3)皮肤(4)分解者(5)裸子植物和被子植物种子是否裸露。

绿色植物的主要类群一、教学目标1．概述藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的主要特征和生活环境。

2．通过观察藻类、苔藓和蕨类植物的图片、实物和标本，培养学生发散思维、提出问题、分析推理、自主探究、合作交流的能力。

3．了解藻类、苔藓和蕨类植物以及种子植物在生物圈中的分布、与人类生活的关系等。

二、教学重难点重点（1）藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的主要特征。

（2）藻类、苔藓和蕨类植物以及种子植物在生物圈中的生活状况。

难点藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的主要特征。

三、课时安排1课时四、教学过程（一）新课引入师：春天到了，万物复苏，大地披上了绿装，走进植物园，各种花花草草，还有高大的树木，数不胜数。

你们有没有想过，地球上到底有多少种植物？它们又是怎么分类的呢？我们通过视频了解一下。

播放视频：《植物的类群》（视频描述：生物圈中已知的绿色植物有50余万种，它们形态各异，生活环境也有差别。

绿色植物可以分为孢子植物和种子植物，其中，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物统称为孢子植物，都是进行孢子生殖的，相对种子植物来讲，比较低等。

但是，它们和所有的绿色开花植物一起，作为生物圈中的生产者，在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用。

）师：从视频中我们可以了解到，绿色植物种类繁多，形态各异。

今天，我们就来学习绿色植物的主要类群。

（二）新课讲授知识点一：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物1．藻类植物师：在日常饮食中，我们经常会喝到一些美味的紫菜汤、海带汤。

绿藻、紫菜和海带都属于藻类植物。

所以，我们要认识的第一类绿色植物就是藻类植物，请看视频。

播放视频：《藻类植物》（视频描述：藻类植物多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有绿色的，也有褐色或紫红色的。

绝大多数的藻类生活在水中，有的生活在淡水中，如水绵、栅藻、衣藻、新月藻、鼓藻等。

有的生活在海水中，被称为海藻，如紫菜、海带、裙带菜、石莼、鹿角菜、石花菜、马尾藻等。

少数生活在潮湿的陆地环境中。