部编版小学语文《古老而优美的汉字》教学设计
- 格式:docx
- 大小:40.19 KB
- 文档页数:6
部编版道德与法治五年级上册《第8课第二框古老而优美的汉字》教学设计一. 教材分析《道德与法治》五年级上册第8课《古老而优美的汉字》旨在让学生了解汉字的起源、发展以及特点,体会汉字文化的魅力,培养学生的文化自信和民族自豪感。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣,提高道德与法治素养。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的汉字书写和阅读能力,对汉字有一定的了解。
但他们对汉字的起源、发展和文化内涵的认识还不够深入。
此外,学生对传统文化的兴趣逐渐增强,有利于本节课的学习。
三. 教学目标1.让学生了解汉字的起源、发展历程,认识汉字的演变过程。
2.使学生掌握汉字的基本笔画和结构,提高书写能力。
3.培养学生对汉字文化的热爱,增强文化自信和民族自豪感。
4.提高学生的道德与法治素养,引导他们树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点:汉字的起源、发展历程,汉字的基本笔画和结构。
2.难点:对汉字文化内涵的理解,以及在实际生活中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。
2.直观教学法:运用图片、视频等直观手段,帮助学生更好地理解汉字。
3.小组合作学习:引导学生相互讨论、交流,提高合作能力。
4.案例分析法:分析实际生活中的案例,引导学生运用所学知识解决问题。
六. 教学准备1.准备汉字起源和发展历程的相关图片、视频资料。
2.准备汉字基本笔画和结构的演示资料。
3.准备与本节课相关的案例资料。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资料,展示汉字的起源和发展历程,引导学生关注汉字的文化内涵。
2.呈现(10分钟)讲解汉字的基本笔画和结构,让学生了解汉字的书写规范。
3.操练(10分钟)学生分组进行汉字书写练习,教师巡回指导,纠正书写错误。
4.巩固(5分钟)学生相互检查书写成果,教师点评并给予鼓励。
5.拓展(10分钟)分析实际生活中的案例,引导学生运用所学知识解决问题,提高学生的道德与法治素养。
小学语文《优美的汉字》优秀教案一、教学目标:1. 让学生了解汉字的起源和演变过程,知道汉字是由甲骨文发展而来的。
2. 使学生掌握汉字的基本笔画和结构,能够正确书写常用的汉字。
3. 培养学生对汉字的审美情趣,增强他们对中华文化的自豪感。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握汉字的基本笔画和结构,能够正确书写常用的汉字。
2. 教学难点:汉字的基本笔画和结构的运用,以及书写的规范性。
三、教学准备:1. 教师准备PPT,内容包括汉字的起源、演变过程、基本笔画和结构等。
2. 学生准备练习本,用于书写汉字。
四、教学过程:1. 导入新课:通过展示PPT,让学生了解汉字的起源和演变过程,激发他们对汉字的兴趣。
2. 讲解汉字的基本笔画和结构,让学生掌握书写汉字的方法。
3. 示例讲解:教师示范书写常用的汉字,讲解其基本笔画和结构,让学生跟着书写。
4. 练习书写:学生根据所学内容,自行书写常用的汉字,教师巡回指导。
5. 总结评价:对学生的书写情况进行点评,指出不足之处,给予鼓励和建议。
五、课后作业:1. 让学生自主练习书写常用的汉字,加强巩固。
2. 布置作业:让学生回家后,向家长介绍汉字的起源和演变过程,展示自己书写的汉字。
3. 鼓励学生参加有关的书法比赛,提高他们的书写水平。
六、教学策略:1. 采用直观演示法,通过PPT展示汉字的起源和演变过程,让学生更直观地了解汉字的发展。
2. 运用实践操作法,让学生亲自动手书写汉字,提高他们的书写能力。
3. 采用激励评价法,对学生的书写情况进行评价,给予鼓励和指导,增强他们的自信心。
七、教学步骤:1. 回顾上节课的内容,让学生分享自己回家向家长介绍汉字起源和演变的过程。
2. 讲解汉字的基本笔画和结构,让学生进一步掌握书写汉字的方法。
3. 进行书写练习,学生独立书写常用的汉字,教师巡回指导。
4. 点评学生的书写情况,指出不足之处,给予鼓励和建议。
5. 总结本节课的学习内容,布置课后作业。
古老而优美的汉字
《古老而优美的汉字》教案
教学过程
一、谈话导入。
现在书法教育进课堂,要求小学高年级熟练书写正楷字,有人说在键盘盛行的当代,电脑打字这样便捷,有必要练习书写汉字吗?
生各抒己见。
师板书课题《古老而优美的汉字》
二、新授。
(一)认识甲骨文
1、课件出示“虎、象”。
2、生讨论是汉字还是图画,点学生回答。
3、看视频《汉字的演化》。
在视频中你有什么发现?说说甲骨文的特点。
4、甲骨文图片,介绍最早的甲骨文及其特点。
5、生讨论甲骨文的特点,并归纳。
6、小游戏,出示甲骨文十二生肖图,学生画出自己亲人朋友的生肖。
7、师小结
甲骨文是唯一留存下来的古文字,为什么我们的文字有着顽强的生命力呢?下面我们继续探究。
(二)、汉字文化
1、你还知道哪几种字体?
生:金文、小篆、楷书、隶书、草书、行书
2、出示毛公鼎图,认识金文
生讨论金文的特点,师归纳:粗壮而肥厚,金文与青铜文化的相映成辉。
3、出示印章
4、小篆作品。
你知道这是什么吗?这上面的文字是上面字体?
生讨论
师归纳:长圆字体,笔道弯曲,粗细均衡,空间分隔均衡。
小学语文《优美的汉字》优秀教案第一章:汉字的起源与发展1.1 汉字的起源:讲解汉字的起源,介绍甲骨文、金文等古代文字形式。
1.2 汉字的发展:介绍汉字的演变过程,包括小篆、隶书、楷书等不同书体。
1.3 汉字的形成与演变:讲解汉字的构造原理,如六书说,以及汉字的演变规律。
第二章:汉字的结构与笔画2.1 汉字的结构:讲解汉字的基本结构,如左右结构、上下结构、包围结构等。
2.2 汉字的笔画:介绍汉字的基本笔画,讲解笔画的顺序和书写规范。
2.3 汉字的部首:讲解汉字的部首分类,以及部首在汉字中的应用。
第三章:汉字的音韵与意义3.1 汉字的音韵:讲解汉字的音韵特点,包括声母、韵母、声调等。
3.2 汉字的意义:讲解汉字的词义和词性,以及汉字在词语中的应用。
3.3 汉字的组词:讲解汉字的组词规则,以及如何通过汉字组成合理的词语。
第四章:汉字的书法与欣赏4.1 汉字的书法:讲解汉字书法的基本技法,如笔法、墨法、结构等。
4.2 书法作品的欣赏:介绍书法作品的美学特点,讲解如何欣赏和评价书法作品。
4.3 书法实践:指导学生进行书法练习,培养学生的书法兴趣和能力。
第五章:汉字的文化与应用5.1 汉字的文化内涵:讲解汉字的文化背景,如成语、典故等。
5.2 汉字的应用:介绍汉字在日常生活、文学、艺术等领域的应用。
5.3 汉字的保护与传承:强调汉字的重要性和保护传承的责任。
第六章:基础汉字学习6.1 常用基础汉字:挑选一些常用的基础汉字,讲解其结构和书写方法。
6.2 汉字书写练习:让学生通过练习书写基础汉字,掌握正确的书写姿势和笔顺。
6.3 汉字记忆技巧:介绍一些记忆汉字的技巧,如联想记忆、结构分析等。
第七章:常用词汇与短语7.1 常用词汇:讲解一些常用的词汇及其意义和用法。
7.2 常用短语:介绍一些常用的短语及其意义和用法。
7.3 词汇运用练习:让学生通过练习运用所学的词汇和短语,提高语言表达能力。
第八章:汉字阅读与理解8.1 简单文章阅读:让学生阅读一些简单的文章,理解文章的主要内容和意思。
8 美丽文字民族瑰宝第一课时一、教材分析本课题设置了四个板块:“丰富多样的文字”“古老而优美的文字”“意蕴隽永的汉字”“影响深远的汉字”。
“丰富多样的文字”介绍了我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,具有悠久的历史和灿烂的文化。
“古老而优美的文字”介绍了汉字悠久的历史、汉字的表义特点和独特的审美价值。
“意蕴隽永的汉字”重点介绍汉字中所蕴含的多种文化信息,记录和表达着中华民族的特有情感和富有创造的精神。
“影响深远的汉字”介绍了汉字在历史上的影响和对于实现中华民族伟大复兴的重要作用。
这四个话题都围绕着汉字展开,内容各有侧重,共同描述汉字文化的博大精深和对中华民族、世界的深远影响。
二、学情分析五年级的学生在这个时候已经学习了很多汉字和汉字知识,对于汉字文化有一定的了解。
但学生的这种了解往往只停留在认字、书法、字意词义等层面,还没有从优秀民族文化的角度去认知汉字。
因此学生现有的知识经验还无法形成对中国汉字文化的认同。
教师要采取多种方法去引导学生领会汉字的写意特点和美学价值。
三、教学目标1.了解中华民族语言文字的多样性。
2.领会汉字的写意特点和汉字的美学价值。
四、重点难点【教学重点】了解汉字的悠久历史和发展变化,能初步辨别不同形体的汉字。
【教学难点】学习欣赏汉字独特的书法艺术。
五、教学过程教学准备:教师准备:关于不同时期汉字的演变差异图片,一些汉字书法作品。
学生准备:观察人民币,辨认上面的民族文字。
(一)新课导入1.图片激趣:(1)你知道图中都是什么文字吗?藏文满文朝鲜文维吾尔文(2)你了解汉字的演变吗?甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书2.新课导入:(1)《丰富多样的文字》和《古老而优美的汉字》。
(2)你见过几千年前写的二十四节气吗?(出示用甲骨文表示的二十四节气)(二)多样文字1.重要地位:(1)语言文字是文化的重要载体,是人们交流的工具。
(2)我国的通用语言文字是普通话和规范汉字,推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任。
古老而优美的汉字公开课教案
古老而优美的汉字是中国传统文化的重要组成部分,其教学对于学生的语文素养和文化修养都具有重要意义。
设计一节关于古老而优美的汉字的公开课教案时,可以从以下几个方面展开:
一、教学目标。
1. 让学生了解古老而优美的汉字的历史渊源和文化内涵。
2. 培养学生对古老而优美的汉字的审美情感和鉴赏能力。
3. 提高学生的汉字书写能力和语文表达能力。
二、教学内容。
1. 介绍古老而优美的汉字的起源、演变和特点,比如篆书、隶书、楷书等不同风格的汉字书法。
2. 选取一些代表性的古老而优美的汉字进行讲解,比如“山水”、“风雨”等。
3. 分析古老而优美的汉字的结构和笔画,让学生了解汉字的形体美和意境美。
三、教学过程。
1. 导入,通过展示古老而优美的汉字的图片或视频,引发学生对汉字的兴趣和好奇心。
2. 播放视频或讲解,介绍古老而优美的汉字的历史渊源和文化内涵,让学生对汉字有一个整体的认识。
3. 案例分析,选取一些古老而优美的汉字进行详细讲解,包括其字形、结构、含义等方面的内容。
4. 互动讨论,通过提问和讨论,引导学生对古老而优美的汉字进行深入思考和交流。
5. 书写实践,让学生通过临摹古老而优美的汉字,感受汉字书写的魅力和美感。
四、课堂总结。
对本节课的教学内容进行总结,强调古老而优美的汉字对于中华传统文化的重要性,鼓励学生在日常生活中多关注、多欣赏汉字之美。
通过以上教学设计,可以帮助学生全面了解古老而优美的汉字的文化内涵和审美价值,激发学生对汉字的兴趣和热爱,提高学生的语文素养和文化修养。
小学语文《优美的汉字》优秀教案一、教学目标:1. 让学生了解汉字的起源和演变过程,知道汉字是由甲骨文发展而来的。
2. 使学生掌握汉字的基本笔画和结构,能够正确书写常用的汉字。
3. 培养学生对汉字的审美情趣,使他们能够发现和欣赏汉字的美。
4. 提高学生的语文素养,使他们能够更好地理解和运用汉字。
二、教学内容:1. 汉字的起源和演变:介绍汉字的起源,让学生了解汉字是从甲骨文发展而来的,并展示一些典型的甲骨文和金文。
2. 汉字的基本笔画和结构:讲解汉字的基本笔画,如横、竖、撇、捺等,以及汉字的结构,如独体字、左右结构、上下结构等。
3. 欣赏优美的汉字:展示一些优美的汉字,让学生感受汉字的美,并分析其美感所在。
4. 书写常用的汉字:让学生书写一些常用的汉字,并对其书写进行评价。
5. 有趣的汉字游戏:设计一些有趣的汉字游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。
三、教学重点与难点:重点:让学生了解汉字的起源和演变,掌握汉字的基本笔画和结构,能够正确书写常用的汉字。
难点:使学生发现和欣赏汉字的美,提高他们的语文素养。
四、教学方法:采用讲解法、示范法、欣赏法、练习法、游戏法等,以生动有趣的方式进行教学。
五、教学准备:1. 准备一些典型的甲骨文和金文,以便展示汉字的起源和演变。
2. 准备一些优美的汉字,以便让学生欣赏。
3. 准备一些常用的汉字,以便让学生书写练习。
4. 准备一些汉字游戏,以便让学生在游戏中巩固所学知识。
六、教学过程:1. 导入新课:通过展示一些优美的汉字,引发学生对汉字的兴趣,进而导入本课《优美的汉字》。
2. 教学汉字的起源和演变:讲解汉字的起源,展示甲骨文和金文,让学生了解汉字的发展历程。
3. 教学汉字的基本笔画和结构:讲解汉字的基本笔画和结构,示例书写,让学生掌握书写汉字的方法。
4. 欣赏优美的汉字:展示一些优美的汉字,引导学生发现和欣赏汉字的美。
5. 书写常用的汉字:让学生书写一些常用的汉字,并进行评价,巩固所学知识。