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五年制高等职业教育动漫设计与制作专业指导性人才培养方案（大专动漫13试行）一、专业与专门化方向专业名称：动漫设计与制作（专业代码590110）专门化方向：动漫游戏二维方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年办学层次：专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解动画设计与制作所需的基础理论知识，熟练掌握二维和三维动画设计与制作、三维游戏美工制作技法, 熟悉动画生产制作、游戏制作流程和工作规范, 能在动画、游戏产业的相应岗位上从事动画设计和制作，以及在游戏制作、产品设计、美工等文化创意产业中一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1．主要就业岗位：影视动画制作师、影视动画设计师、动画绘制员、游戏美工员。
2．其他就业岗位：多媒体作品制作员、数字视频（DV）策划制作师、数字视频合成师、玩具设计师等工作岗位。
（二）职业资格1．本专业毕业生应取得以下职业资格证书：素描（七级）,色彩（五级）,计算机系统操作工（初级）,动画绘制员、动画工程师、影视动画设计师（Autodesk认证）、影视动画师（ITAT认证）等相关的职业资格证书中的一种。
2．本专业毕业生也可选考以下职业资格证书：中国认证数码视频设计师（Adobe认证）、建筑可视化设计师（Autodesk认证）。
（三）继续学习专业动漫设计与制作、环境艺术设计、数字媒体技术等本科专业五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质:（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
（2）有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
（3）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风，具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。
动漫设计与制作专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：动漫设计与制作专业专业代码：5901102．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业主要培养能适应动漫产业生产一线需要，具有良好的的职业道德和敬业精神，既掌握动漫设计与制作的基本理论知识，又熟悉相关计算机软件操作及多媒体制作技术，同时具有较强的审美能力、设计能力和实际操作能力，能从事二维动画制作、三维动画制作及后期视频剪辑和视频特效制作等工作的高素质技能型人才。
6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：6.1 知识目标●掌握基础绘画规律、黑白全概念素描和色彩的相关应用；●掌握多种绘画和二维动漫制作基础工具；●掌握并应用动画的基础理论和原理，了解人物、动物和自然现象的运动规律；●掌握基础的电影蒙太奇理论和视听语言，熟悉动画的主要制作流程和部门分工；●掌握Flash和Photoshop两个平面软件的应用和操作；●掌握Premiere和After Effects两个影视后期制作和合成软件；●掌握三维动画软件Maya和3ds max的使用。
6.2 能力目标●能熟练制作四格漫画和简单的多页漫画；●能自由运用素描规律，绘制静物素描、速写和主体彩色插画；●能应用动画原理和运动规律制作摆拍动画和简单的手绘帧动画；●能运用视听语言欣赏和分析影片的剧本、故事结构、角色塑造和镜头使用等。
●能处理二维素材的修改合成和连接剪辑成片，自由添加声音、转场和其他特效；●具有使用三维制作软件创建模型、制作动画的能力●具有影视后期剪辑和合成能力6.3 素质目标●具备良好的政治素养、道德品质和法律意识。
●具备三维空间想象和塑造的基本素质；●运用动漫这一行业和企业的规律，养成良好的审美感觉和美术素养；●能综合运用二维和三维制作软件，具备插画、简单漫画和个人三维动画作品创作的素质；●能在动漫制作的团队创作中发挥作用，养成二维动画和三维动画的行业从业人员基本的欣赏素质以及沟通协作、创新意识、三维空间想象力、逻辑性等素质。
动漫设计与制作专业人才培养方案设计一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的动漫理论基础和创作实践能力，适应动漫行业发展需求的应用性技术人才。
二、培养要求1.政治思想素质：具备正确的政治立场和道德品质，具备良好的法律意识和职业道德。
2.专业素养：掌握良好的动漫理论基础和专业知识，熟悉动漫制作过程，具备动漫设计和制作的技能。
3.创新能力：具备独立思考和创新能力，能够进行动漫创作和原创作品的设计制作。
4.实践能力：具备较强的实践动手能力，能够灵活运用不同的动漫制作软件和工具，完成动漫作品的设计和制作。
5.团队合作能力：具备良好的团队合作意识和沟通能力，能够与其他专业人员合作完成动漫项目。
三、培养内容1.专业基础课程：包括动画基础、动漫剧本创作、动漫人物造型设计、动漫背景设计、动漫影视制作等。
2.创作实践课程：包括动漫角色设计、动画制作实践、动漫故事创作、动漫剪辑等。
3.实践教学环节：包括动漫设计与制作实训、校园动漫制作大赛、校外实践等。
四、实施方式2.实践教学：加强实践环节的教学，组织学生参加动漫设计与制作实训、校园动漫制作大赛等活动。
3.学科竞赛：鼓励学生参加相关动漫设计与制作比赛，提升学生的创作能力和专业水平。
4.校企合作：与动漫行业的企业建立合作关系，为学生提供实习机会和就业渠道。
五、教学手段1.教学手段多样化：采用多媒体教学、案例分析、实例演示等手段，提高教学效果。
2.专业软件培训：加强学生对动漫制作软件的培训，提高其使用技能。
3.实践指导：由专业教师指导学生进行动漫设计与制作实践，及时解决学生遇到的问题。
4.学生实践报告：学生需撰写实践报告，总结实践过程中的经验和教训。
六、评价与考核1.平时成绩：包括课堂表现、实践作业等。
2.期中期末考核：对学生进行理论知识和实践能力的综合考核。
3.实践成果展示：对学生的实践作品进行评价和展示。
北京商贸学校动漫设计与制作专业人才培育方案动漫设计与制作专业人才培育方案是依据示范校建设的要求，依据本专业“工学结合、SSP”专业建设的整体思路，就专业人才的社会需求、专业岗位需求、同学就业去向、职业技能要求、职业素养要求、相应的职业资格、专业进展建议等问题开展调研工作，在本专业原有的人才培育方案的基础上，总结和探究课程改革新的思路，通过行业和企业调研、论证，最终动漫设计与制作专业建设指导委员会，结合本专业实际及示范院校建设要求，制订了本人才培育方案。
一、专业名称及专业代码动漫设计与制作专业 141700二、培育目标及规格（一）培育目标本专业培育具有良好的职业道德和行为规范，把握动漫设计与制作职业岗位群必备的文化基础学问、专业学问和动漫设计与制作技能，具备沟通与表达力量、坚固的质量及学问产权等意识，具有建康向上的审美情趣和规范严谨的工作作风，能够从事动漫设计与制作的技能型人才。
（二）人才培育规格（一）学问中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等学问。
把握动漫设计与制作中涉及的比例、透视、构图、人体解剖等美术基本专业学问。
把握动画运动规律和卡通漫画线描的基本专业学问。
把握动漫设计与制作相关的计算机软件操作学问和CG设计的基本学问。
把握动漫设计与制作相关设备、常用工具的操作学问。
了解动画制作中涉及到的典型地理形态、历史时代、人文、社会背景以及不同地域不同风格的典型建筑等相关学问。
（二）力量能独立、规范使用动画绘制工具与设备。
具备场景设计、原画设计、原画修型、中间画绘制、动检、描线上色、三维创作、视频特效、声音制作、合成输出等力量。
能独立安装、娴熟使用动画制作的相关软件。
具备独立学习、猎取并运用动漫设计与制作中的新学问、新技能的力量。
（三）情感、态度、价值观严格遵守职业道德和行业规范，认真履行岗位职责，听从安排，遵守劳动纪律。
具备健康向上的审美意识。
具备团结协作、主动协作的团队意识。
动漫设计专业人才培养方案一、培养目标动漫设计专业的培养目标是培养具有扎实的艺术基础和创意能力，熟悉动漫设计制作技术，具有综合素养和较好的人文素养的动漫设计专业人才。
培养学生具备较强的动漫美术创作能力、动画、游戏设计与制作能力，以及良好的团队合作能力和自学能力，以适应动漫设计行业的需求。
二、培养内容1.基础课程：包括素描、色彩、造型、构图等基础绘画课程，以及摄影、电影视觉效果等相关课程。
这些课程旨在培养学生的艺术基础和创意能力。
2.专业技术课程：包括动漫美术创作基础、动画基础、动漫角色设计、场景设计、动画制作、游戏设计与制作等课程。
这些课程旨在培养学生的动漫设计制作技术，使其能够独立完成动漫、动画、游戏等项目的设计和制作。
3.人文素养课程：包括文学、艺术史、心理学等课程。
这些课程旨在培养学生的人文素养，使其具备较好的人文底蕴和文化背景，为其创作提供更多的灵感和素材。
4.实践课程：包括动漫美术创作实践、动画制作实践、游戏设计与制作实践等课程。
通过实践课程，学生可以将所学知识和技术应用于实际项目中，提高动漫设计制作水平和实际操作能力。
三、培养模式1.系统的课程设置：根据动漫设计专业的需求，设置一系列基础和专业课程，逐步培养学生的动漫设计能力。
2.项目驱动的实践教学：通过实践课程来培养学生的实际操作能力。
通过参与实际项目，学生可以了解动漫设计行业的需求和工作流程，并提高自己的设计和制作水平。
3.强调团队合作：动漫设计专业是一个团队合作的学科，学生需要具备良好的团队合作能力。
通过团队合作项目，学生可以培养沟通协作能力和团队精神。
4.强调实践能力的培养：动漫设计专业的学生不仅要具备理论知识，还需要具备实践能力。
通过实践课程和实习实践，学生可以提高动漫设计制作的实际操作能力。
四、实践环节1.实践课程：设置动漫美术创作实践、动画制作实践、游戏设计与制作实践等实践课程，学生通过实践课程将所学知识和技术应用于实际项目中。
动漫与游戏制作专业指导性人才培养方案一、专业及代码专业类别：数字媒体类（代码：22）专业名称：动漫与游戏制作（专业代码：760204）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入数字媒体行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任动画片制作、游戏制作等以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
四、职业面向（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。
2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。
具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。
3.有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有发展新型文化企业、培育新型文化业态和创新文化消费模式的情怀,为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。
4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。
6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。
8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能适应社会发展和职业岗位变化。
动漫与游戏设计专业人才培养方案动漫与游戏设计专业人才培养方案（升学方向）2动漫与游戏设计专业人才培养方案（就业方向）34（-）专业核心课表3：专业核心课开设情况一览表2.专业技能课表4：专业技能课开设情况一览表动漫与游戏设计专业人才培养方案（升学方向）一、专业名称及代码动漫与游戏设计（750109）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持以为指导，以立德树人为根本任务，培养面向动漫与游戏制作领域，从事美术造型与动画制作、影视特效制作、数字化城市制作、游戏制作、文档编辑、网页美工、图形图像处理等岗位工作，具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力；熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行角色模型、剧情场景和动作动画的制作技能；掌握三维建筑与虚拟现实的构图原理的能力；掌握视频采集、动漫导入、影像编辑、、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作能力，具有德、智、体、美、劳全面开展的高素质劳动者和初中级技能型人才，同时为四川省各高职院校、局部本科院校对口输送优秀人才。
（二）人才规格(1)(36为增强学生对职业和岗位的认知，提高学生对专业学习的兴趣。
在第1学期组织学生到校企合作计算机动漫与游戏制作企业进行认知岗位的实习，让学生对企业文化知识、岗位能力基本要求等有一定的了解，增强学生学习专业知识和掌握专业技能的信心，为后继学习专业知识和专业技能奠定坚实的基础。
(2)跟岗实习(98学时)为提升实训质量，提高学生实践动手能力，依据企业岗位需求和学生课程学习情况，在第4—5学期集中或分散组织学生到计算机动漫与游戏相关企业进行跟岗实训，将课堂实训技能转化为企业操作技能。
本校专业教师应与企业教师进行有效配合，以学生个人是否能独立完成计算机动漫与游戏制作企业实战工程和企业商业工程作为考核目标，使学生能够较快地掌握实训技能。
动漫设计与制作实施性专业人才培养方案三年制中等职业教育动漫设计与制作专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业：动漫设计与制作（590110）专门化方向：动画制作方向二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：三年三、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有与动漫设计与制作专业相适应的文化水平和良好的职业素质，熟悉动漫创作的整体流程及各个环节的联系，在具备良好的审美能力的同时，能熟练应用计算机软件进行动漫设计和制作并具有解决问题、持续学习和团队协作的能力，能适应动画制作岗位及相关岗位一线工作的技术技能型专门人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业五、综合素质及职业能力（一）综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的人文素养和继续学习能力；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有健康的身体和心理；（7）具有较强的社会责任感；（8）具有规范操作、安全操作、文明施工、环境保护的意识（二）职业能力（1）行业通用能力：①具有正确、快速的文字录入能力；②具有信息收集和处理的能力；③具备按照具体要求运用OFFICE软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力；④具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力；⑤具有动漫产品独特的创意能力；⑥具有动画短片制作的能力；⑦具有平面图像处理能力。
（2）职业特定能力：①能够掌握动漫产品的创作元素；②能够设定动画剧本及动画角色；③能够处理常见动画制作过程中遇到的问题；④能够制作二维动画短片；⑤能够制作三维动画短片；⑥能够根据要求进行图像处理；⑧能够拍摄、剪辑微电影并进行后期处理。
六、教学时间分配表（单位：周）七、教学时间安排表（见附件）1.本方案的总学时为3236，其中公共基础课为1100学时，占34.0%；专业平台课504学时，占15.6%；专业方向课504学时，占15.6%；专业方向实训课252学时，占7.8%；顶岗实习500学时，占15.4%；任选课320学时，占9.9%；其他类教育活动56学时，占1.7%。
动漫设计专业人才培养方案一、专业名称及专业代码（一）专业名称:动漫设计（二）专业代码:650120二、入学要求本专业招收全日制艺术院校中专、职业高中、普通高中毕业生或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解动画设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握三维动画设计与制作的基本方法及操作技能的高素质复合型艺术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1、素质（1）坚决拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，（2）崇尚宪法、遵纪守法，崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。
（3）掌握包括素描、色彩、速写、三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）、卡通造型与动画运动规律、动画场景设计、原画设计的艺术知识。
（4）掌握包括动画造型设计、动漫衍生品、图形图像处理、动画后期合成、绘本制作、商业插画制作的专业知识。
动漫设计与制作专业人才培养方案【专业名称】动漫设计与制作（专业代码：590110）【教育类型】高等职业教育【学历层次】大专一、招生对象及学习年限（一）招生对象本专业招收具有高中文化程度的高中生、职高、技校毕业生。
（二）学习年限学制三年二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握必需的科学文化和专业理论知识,具有良好的职业道德、较强的专业实践技能和综合职业技能,适应现代化市场生产、服务、管理要求的富有设计创造性及相关学科较高深的专门知识，能从事动画片制作、漫画书籍、杂志、电子出版物的美术编辑及影视设计产品制作的高技能应用型专门人才。
三、职业岗位群四、人才培养规格（一）综合素质1．思想政治素质：学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理论观点和思想方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的道德观、法制观和职业观，培育拥护中国共产党、热爱社会主义祖国、服务中国特色社会主义建设的理想信念，以培养合格的思想政治素质为核心，构建支撑高职大学生职业发展的综合素质。
2．职业素质能正确择业与就业，具有良好的职业态度和职业道德修养；具有必备的基础理论知识和专业知识；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。
具有本专业所必备的职业道德、思想品质；具有基本的法律常识，熟悉动漫行业的法律法规以及相关政策。
3．人文素养与科学素质具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力和文化修养，个性鲜明、学有所长。
4．身体心理素质具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系和团队精神、健全的人格品质。
（二）知识结构与职业能力1.知识结构知识结构分为三部分：文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识。
****学院**级三年制高职动漫设计专业人才培养方案（专业代码：650120）一、专业名称动漫设计专业二、招生对象应往届高中和同等学历毕业生三、修业年限学制：三学制（2.5+0.5学制）四、培养目标坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，培养德、智、体、美全面发展，培养能适应社会主义市场经济建设和现代化建设的需要，适应动漫行业生产、管理、服务第一线的需要，具备动漫设计与制作专业基本理论和操作技能，具有动漫设计制作能力，能在动画行业、漫画行业、游戏行业以及企、事业宣传等部门从事动漫设计与制作的高等技术应用型专门人才。
五、职业面向岗位描述一：岗位名称2D/3D动画设计师工作任务根据影视动画项目故事的需要、数码媒体行业制造商的需要以及动画产品故事的需要，按照故事中角色的所处年代和地域，角色的性格等因素设计角色的外观特征，服饰、特征动作、特征表情，完成角色的设计图纸，按动画制作的要求绘制角色的多角度的设定稿，完成角色的表情稿。
能根据设计内容完成后期动画设计。
工作条件熟练的手绘能力以及能熟练操作运用FLASH、PHOTOSHOP、ANIMO等相关软件，精通3Dmax及相关插件的应用，并具备MAYA设计能力；熟练使用AE、Fusion等辅助合成软件；具备扎实的美术功底，具有良好的创意能力和设计表达能力。
员工的前提条件1、具备一定的审美能力；2、具备较高的文化修养；3、具备较深厚的绘画功底：有熟练的人物表情，动态表达能力，能熟练绘制草图；对场景环境透视运用熟练，能够熟练绘制草图4、具备丰富的想象力和一定的表演技能；5、了解动画制作流程；6、具备熟练地软件操作能力；7、具备一定的理解能力，能够读懂文字台本；8、能够充分理解和揣摩动画导演的意图；9、具有较好的团队合作意识。
岗位描述二：岗位名称漫画、插画师工作任务插画师是以绘制插画为职业的人，主要工作包括替书籍、杂志、报纸、说明书、小说、教科书等刊物绘制插画、封面，也从事绘画贺卡、海报、广告、喷画、幽默画等工作条件首先应该扎实的美术绘画基础和前卫的艺术感受力，较高的艺术修养和艺术造型能力；其次要能熟练运用所有的平面软件,再次能熟练运用3种以上不同风格的画法.员工的前提条件1.具有很好的理解能力，能够读懂需要表现的文本和意图；2.具备较深厚的绘画功底；3.具备丰富的想象力和一定的表演技能；4.具备一定的文化素养。
职院动漫游戏专业人才培养方案一、专业名称及代码动漫游戏（141700）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年。
四、职业面向五、培养目标和培养规格（一）培养目标1、掌握计算机图形图像操作处理能力，具有一定的二维动画和三维动画设计制作能力；能熟练地掌握并运用动漫制作软件、视频编辑软件和交互设备制作完成动漫、视频作品。
2、具有一定沟通协作的团队精神，勤奋严谨的工作作风，吃苦耐劳的优秀品质。
3、具有一定的美学艺术修养和艺术鉴赏能力。
4、具有获取前沿技术资源信息和学习新知识的能力。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
1、职业素养（1）热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业的准备。
（2）具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观，自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（3）具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
（4）具有一定的美学艺术修养。
（5）具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
（6）具有一定的创新精神和服务意识。
2、专业知识和技能（1）具有一定的审美素养、较好的绘画基本功。
（2）熟悉动画制作原理，掌握动画制作方法和实现途径。
（3）掌握角色设计、场景设计、分镜头绘制、剧本写作等综合技能。
（4）掌握动画制作中所涉及的创意设计、风格定位、整体色彩方案等技能，能完成动画短片、网页动画、广告动画等制作。
（5）掌握照相机、摄像机、视频编辑软件、特效制作软件和三维软件的操作基础技能。
（6）掌握影视剪辑中的镜头语言、剪辑原理、常用专业术语等基础理论知识。
（7）了解数字影视后期制作方向相关行业规范和要求，能完成短片的前期拍摄、后期剪辑特效制作合成等专业技能。
职业教育中心学校动漫与游戏设计专业人才培养方案说明：可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向动漫与游戏设计、运营领域等行业企业，培养从事图形图像处理、美术造型与动画制作、影音处理、游戏设计及运营等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质要求（1）基本素质思想道德素质：提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。
科学文化素质：提高学生的人文素质，有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；网络上面对突发公共事件不造谣、不信谣、不传谣；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。
身体心理素质：提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；在应对突发公共卫生事件或者突发问题灾难的情景下，有良好的心理素质以及处惊不乱的品格；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到体质健康合格标准。
（2）职业素质职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利、公道正派、廉洁自律；坚持原创，不抄袭，不作假。
职业行为：学习新知识、新技能，勇于实践、开拓和创新。
在应对突发公共卫生事件或者突发问题灾难的情景下能积极参与志愿者活动；能正确择业与就业、尊重师长、团结互助、吃苦耐劳、热爱集体、着装整洁、文明生产；有团队创作精神、与人沟通协调合作的能力。
2.知识要求（1）具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力。
（2）具有与动漫及游戏设计相关的美术、音乐、文学等方面的素养。
（3）掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。
（4）掌握动漫手绘与上色的技能。
（5）具有使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工等设计创意的能力。
（6）掌握主流二维动画设计软件的操作和平面动画作品的制作技能。
（7）熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行角色模型、剧情场景和动作动画的制作技能。
（8）掌握录音、音效处理与合成、视频采集、动漫素材处理与导人、影像编辑、影像特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能。
（9）熟悉简单电脑游戏的制作、部署、系统维护和管理运营的初级知识和技能。
专业(技能)方向——动画片制作（1）熟悉动画的基本原理和基础理论，具有在实践中融会贯通的能力。
（2）具有较高的审美素养，较强的视觉感受能力和视觉表现能力。
（3）掌握二维动画、三维动画的各种表现语言和表现技巧，具有一定的动画设计和创意能力。
（4）掌握常用动画制作软件的功能、特点，具有动画片的制作能力。
专业(技能)方向——电脑游戏制作与运营（1）熟悉手机游戏开发与制作流程，具有简单手机游戏策划、制作和测试能力。
（2）熟悉主流电脑游戏制作平台和常用软件工具，具有一定的电脑游戏素材制作和编辑能力。
（3）熟悉网络游戏的部署、系统维护和管理运营方法，具有一定的网络游戏运营的能力。
专业(技能)方向——电脑游戏程序设计（1）掌握游戏设计的基础规律和基本的游戏制作技能，具有简单的游戏程序开发能力。
（2）具有使用数据库和软件编程工具完成游戏程序设计的能力。
（3）熟悉游戏程序关卡设计的基础知识和相关技能，具有进行简单的游戏程序关卡设计的能力。
3.能力要求（1）具有计算机相关网络通信应用能力，平面图形图像的设计、处理、输入输出和制作能力，流媒体制作的开发、设计和制作能力，数字光存储的刻录、保存和输出的能力。
（2）具有数字摄影摄像能力，网页制作的策划、布局设计、版式设计和制作能力，数字影视节目的拍摄、剪辑、特技与后期合成能力，二、三维动画的场景设计、动画合成和输出的能力。
（3）具有适用动漫与游戏制作更新和适应新环境的能力，具有网页设计和制作能力，数字影视创作能力，数字动画创作能力。
（4）具有较强的社交和较好的与人合作能力。
六、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、数字媒体技术、动漫设计与制作、游戏软件。
本科：计算机科学与技术、数字媒体技术、数字媒体艺术、视觉传达设计。
七、课程结构八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
3.专业选修课(1)摄影摄像技术。
(2)网页动画制作。
(3)三维CG造型技术。
(4)数字媒体创意。
(5)其他。
4.综合实训各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。
时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第5学期。
技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委(教育部、国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部等)的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
5.顶岗实习顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。
在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。
九、教学时间安排(一)基本要求每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排，3年总学时数为3000~3300。
课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。
实行学分制的学校，一般16~18学时为1学分，3年制总学分不得少于170。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。
公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。
课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。
(二)教学安排建议说明(1)" √"表示建议相应课程开设的学期。
(2)本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。
十、教学实施保障（一）师资队伍动漫与游戏设计专业现有专任教师16人，合作企业聘请兼职教师4人，其中正高级讲师1人，高级讲师4人，讲师8名。
“双师型”教师17人，占专业课总人数的85%；专业教师中有专业带头人2人，骨干教师6人，山东省职业技能鉴定中级考评员3名，建成了一支数量充足、结构合理、专兼结合的教学团队。
(二)教学设施1.教室要求学校设有配备有多媒体设施的教室、多媒体微机室、设计工作室等，完全满足理论教学和理实一体化教学要求。
2.校内实训资源（1）校内实训室说明：主要设施设备的数量按照标准班40人/班配置。
（2）校外实训基地根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
（三）教学资源利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
同时积极建设在线课程，努力实现跨校多媒体资源的共享。
为促进教学活动的开展，激发学生的学习兴趣和提高教学效果，建立完备的教学资源库。
包括课程目标、课程标准、课程整体教学设计、课程授课计划、多媒体课件、电子教案、习题库、试题库、案例库、现场教学录像、实训教学大纲等。
加强网络教学共享平台建设，积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，通过学习通进行师生交流与学习，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
开发实训指导手册，搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
教师课后通过QQ、微信等平台与手段与学生交流，及时了解学生课程学习的情况并指导学生解决学习过程中遇到的问题，大大提高教学效率。
（四）教学方法对公共基础课教学按照培养学生文化素养，服务学生专业学习和终身发展的功能定位，着重教学方法、教学组织形式的改革，注重教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高，职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
对专业技能课应对接动漫与游戏设计毕业生就业所对应的主要职业岗位工作职责和职业能力的要求，紧密联系生产实际和社会实践，突出应用性和实践性，融合对应的职业岗位。
专业技能课的教学应根据课程教学目标、教学内容和学生的学习特点，强调理论实践一体化，突出“先学后做、以做定学”的职业教育特色，采用项目教学、案例教学、任务驱动、情景教学等灵活多样的教学方法，创新课堂教学。
（五）教学评价1.教学评价与课程目标一致，既要关注学生知识与技能的理解、掌握能力的提高，又要关注学生思想政治素质的培养与正确价值观的形成；既要关注学生学习的结果，又要关注学生学习过程；既要关注教师对学生的评价，又要关注学生对教师的评价。
2.注重教和学的过程性评价，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价的范围，形成日常学业评价和期中、期末考试结果为要素的学业评价体系。
3.将学业考核与职业资格考证相结合，允许用职业资格证书替代一定专业课程成绩或学分。
4.以企业评价标准为依据，形成学校与企业共同参与的学生企业顶岗实习环节的评价机制，切实加强和细化学生顶岗实习教学要求。
（六）质量管理1.成立了教育教学管理与质量监控体系教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。
教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造良好的条件。
2.加强质量管理制度建设加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
3.实践教学基地的质量检测根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
