《赛龙舟》课件

教科版三年级下册《赛龙舟》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。

具体内容包括：第二章“多姿多彩的运动”中第三节“赛龙舟”，详细探讨赛龙舟的起源、发展、比赛规则及文化意义。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。

2. 使学生掌握赛龙舟的基本比赛规则和技巧。

3. 培养学生的团队协作能力和拼搏精神。

三、教学难点与重点重点：赛龙舟的起源、发展、比赛规则及文化意义。

难点：赛龙舟的技巧及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的视频资料，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 赛龙舟的起源与发展：讲解赛龙舟的起源、发展历程，引导学生了解其在我国传统文化中的地位。

3. 赛龙舟的比赛规则：详细讲解赛龙舟的比赛规则，让学生了解比赛的基本要求。

4. 赛龙舟的技巧：通过图片和视频资料，展示赛龙舟的技巧，引导学生学习并实践。

5. 团队协作能力的培养：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高团队协作能力，为赛龙舟比赛做好准备。

6. 随堂练习：让学生分组进行赛龙舟的模拟比赛，亲身体验团队协作的重要性。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源与发展2. 赛龙舟的比赛规则3. 赛龙舟的技巧4. 团队协作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一份赛龙舟的宣传海报。

答案：海报内容包括赛龙舟的起源、发展、比赛规则、技巧及团队协作的重要性等。

2. 作业题目：写一篇关于赛龙舟的作文。

答案：作文要求描述赛龙舟的起源、发展、比赛场景及个人感悟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生了解了赛龙舟的文化内涵和团队协作的重要性。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况进行改进。

同时，鼓励学生在课后查找更多关于赛龙舟的资料，深入了解这一传统文化项目，将其拓展到课堂之外。

赛龙舟教案完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学体育四年级下册“赛龙舟”章节。

详细内容包括赛龙舟的起源、发展、比赛规则，以及基本的划桨技巧和团队配合要领。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的文化背景和比赛规则，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 使学生掌握基本的划桨技巧，提高身体素质。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟的划桨技巧和团队配合。

重点：了解赛龙舟的文化内涵，培养团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：赛龙舟教学视频、图片、龙舟模型、划桨道具。

学具：每组一个龙舟模型、划桨道具。

五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，让学生初步了解赛龙舟的起源、发展以及比赛场景，激发学生兴趣。

2. 理论知识讲解：（1）赛龙舟的起源与发展。

（2）赛龙舟的比赛规则。

（3）赛龙舟的划桨技巧和团队配合。

3. 实践操作：（1）分组进行龙舟模型操作，让学生体验划桨动作。

（2）教师指导学生掌握正确的划桨技巧，强调团队配合。

（3）进行小组比赛，提高学生实践能力。

4. 例题讲解：以一个实际的赛龙舟比赛为例，讲解比赛过程中如何进行团队配合，如何调整划桨节奏。

5. 随堂练习：学生分组进行划桨练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源与发展2. 赛龙舟的比赛规则3. 划桨技巧与团队配合七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一份赛龙舟比赛的策划书。

答案要点：（1）比赛时间、地点、参赛队伍。

（2）比赛规则。

（3）团队配合策略。

2. 作业题目：分析赛龙舟比赛中可能出现的问题及解决方法。

答案要点：（1）桨手节奏不一致。

（2）龙舟方向偏移。

（3）突发状况应对。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在实践操作中，部分学生划桨技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观赛龙舟比赛，感受现场氛围。

（2）邀请专业教练进行赛龙舟培训，提高学生技能水平。

赛龙舟教案完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学体育《赛龙舟》一课。

教学内容主要包括教材第四章“水上运动”中的第三节“赛龙舟”，详细内容涵盖赛龙舟的起源、发展、比赛规则、基本技巧以及安全知识。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国体育文化中的地位，培养学生对传统文化的热爱。

2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧，提高学生的团队协作能力和水上运动技能。

3. 培养学生遵守比赛规则，树立安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟的基本技巧和团队协作能力的培养。

教学重点：赛龙舟的起源、发展、比赛规则及安全知识。

四、教具与学具准备教具：龙舟模型、比赛规则挂图、教学视频、扩音设备。

学具：救生衣、船桨、龙舟、哨子、计时器。

五、教学过程1. 导入：通过讲解赛龙舟的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识学习：（1）介绍赛龙舟的比赛规则；（2）讲解赛龙舟的基本技巧；（3）强调水上运动的安全知识。

3. 实践操作：（1）分组练习，让学生体验划龙舟的感觉，培养团队协作能力；（2）教师示范，学生模仿，纠正动作不规范的地方；（3）进行水上实践，让学生在实战中掌握技巧。

4. 例题讲解：讲解赛龙舟比赛中的常见问题和应对策略。

5. 随堂练习：设置比赛场景，让学生进行模拟比赛，检验学习效果。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源与发展2. 比赛规则3. 基本技巧4. 安全知识七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于赛龙舟的短文。

答案：略。

2. 作业题目：设计一场赛龙舟比赛，包括比赛规则、比赛流程、安全措施等。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论讲解、实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了赛龙舟的基本知识和技巧。

课后，教师应反思教学过程中的不足之处，针对性地进行改进。

同时，可引导学生参加学校组织的赛龙舟比赛，将所学知识运用到实际中，进一步拓展学生的学习兴趣。

教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。

具体内容包括教材第六章《有趣的游戏》中的赛龙舟部分，详细讲解赛龙舟的起源、比赛规则、技巧及安全注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源，传承我国优秀的传统文化。

2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧和安全知识，提高学生的实践能力。

3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟的技巧和团队协作能力的培养。

重点：赛龙舟的起源、比赛规则、安全知识及实践操作。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、赛龙舟模型、安全装备等。

学具：笔记本、笔、赛龙舟道具（如船桨、鼓等）。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示赛龙舟的图片，引导学生谈论对赛龙舟的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）赛龙舟的起源及意义；（2）赛龙舟的比赛规则；（3）赛龙舟的基本技巧及安全知识。

3. 实践操作：（1）分组，每组分配赛龙舟道具；（2）教师示范赛龙舟的基本技巧；（3）学生分组练习，教师指导；4. 例题讲解：讲解一道关于赛龙舟的数学题目，如计算赛龙舟的速度、时间等。

5. 随堂练习：让学生结合实际，设计一道赛龙舟相关的数学题目并进行解答。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义；2. 赛龙舟的比赛规则；3. 赛龙舟的基本技巧及安全知识；4. 例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：结合赛龙舟的知识，设计一道数学题目。

例子：某赛龙舟比赛全程1000米，甲队用时2分钟，乙队用时2.5分钟，求甲队和乙队的速度。

答案：甲队速度为500米/分钟，乙队速度为400米/分钟。

2. 作业要求：学生独立完成，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他传统体育项目，如舞狮、拔河等；（2）组织学生参加校内外赛龙舟比赛，提高实践能力；（3）开展赛龙舟主题班会，培养学生团队合作精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的设计与实施；3. 作业设计中的题目难度及答案的准确性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

三年级下第7课《赛龙舟》教学课件教案内容：一、教学内容人民教育出版社三年级下册第7课《赛龙舟》。

本节课让学生了解赛龙舟的起源、发展以及传统的习俗，学会用生字词造句，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学目标1. 知识与技能：了解赛龙舟的起源、发展以及传统的习俗，认识生字词，能够正确书写。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：生字词的认读与书写，理解课文内容。

难点：体会课文所表达的思想感情，学会用生字词造句。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、龙舟模型。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示龙舟比赛的图片，引导学生说出印象最深刻的画面，从而引出本课《赛龙舟》。

2. 的生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音。

2. 教师提问，引导学生回答生字词的意思。

3. 学生齐读生字词，巩固记忆。

3. 课文内容学习（10分钟）1. 教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生关注课文中的传统习俗。

2. 学生讨论：赛龙舟的意义和乐趣。

3. 学生分角色朗读课文，体会课文所表达的思想感情。

4. 随堂练习（5分钟）1. 学生用生字词造句。

2. 学生朗读课文，进行感情朗读练习。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计赛龙舟起源：传统习俗发展：民间活动习俗：祭祖、祈福乐趣：团结协作、竞争七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 运用生字词造句。

3. 调查了解当地的龙舟比赛情况，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对赛龙舟有了更深入的了解，能够正确书写生字词，并在朗读中感受到传统文化的魅力。

但在课堂讨论中，部分学生对赛龙舟的习俗理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：组织学生参加学校的龙舟比赛，亲身体验赛龙舟的乐趣，增强对传统文化的认识。

赛龙舟课件语文教科版三年级下册一、教学内容本节课我们将学习语文教科版三年级下册的赛龙舟章节。

详细内容包括：了解赛龙舟的起源、历史、文化意义；学习有关赛龙舟的词汇和表达方式；阅读并理解赛龙舟的相关文章；进行赛龙舟的创意写作。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、历史和文化意义，增强对我国传统文化的认识。

2. 通过学习有关赛龙舟的词汇和表达方式，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生阅读理解和创意写作的能力。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟的相关词汇和表达方式的学习，以及创意写作的指导。

重点：了解赛龙舟的文化背景，阅读理解能力的培养，以及创意写作的实践。

四、教具与学具准备教具：赛龙舟课件、图片、视频、词汇卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 背景介绍：简要介绍赛龙舟的起源、历史和文化意义，让学生对我国传统文化有更深入的了解。

3. 词汇学习：教授与赛龙舟相关的词汇，如龙船、划手、鼓手等，并通过例句展示词汇的用法。

4. 阅读理解：让学生阅读课文，理解文章内容，并回答相关问题。

5. 例题讲解：针对阅读理解中的难点，进行详细讲解。

6. 随堂练习：设计一些关于赛龙舟的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 创意写作：指导学生进行赛龙舟的创意写作，鼓励他们发挥想象，表达自己对赛龙舟的感悟。

六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：赛龙舟的起源、历史、文化意义赛龙舟相关词汇：龙船、划手、鼓手等阅读理解：课文内容概括创意写作：赛龙舟的故事七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，用自己的话简要介绍赛龙舟的起源、历史和文化意义。

用今天学习的词汇，编写一个关于赛龙舟的小故事。

2. 答案：赛龙舟起源于我国古代，有着悠久的历史，是端午节的重要习俗之一。

赛龙舟不仅是一项体育竞技活动，更是一种民族精神的体现，寓意着团结协作、勇往直前。

（示例）端午节到了，村子里的龙船准备参赛。

赛龙舟课件语文教科版三年级下册一、教学内容本节课我们将学习语文教科版三年级下册第十一章节《赛龙舟》。

该章节详细介绍了赛龙舟的起源、发展、比赛规则以及在我国的重要地位。

通过本节课的学习，学生将深入了解这一传统体育项目，感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解赛龙舟的起源、发展、比赛规则，学会用生动的语言描述赛龙舟的场景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力、表达力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟的比赛规则及场景描述。

教学重点：了解赛龙舟的起源、发展，感受传统文化的魅力。

四、教具与学具准备教具：赛龙舟课件、图片、视频、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示赛龙舟的图片，让学生初步了解赛龙舟的场景，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读课文，了解赛龙舟的起源、发展、比赛规则。

3. 课堂讲解：教师针对赛龙舟的起源、发展、比赛规则进行详细讲解，解答学生的疑问。

4. 实践活动：组织学生进行小组讨论，用生动的语言描述赛龙舟的场景。

5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行解答。

6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 赛龙舟起源：战国时期发展：流传至今，成为传统体育项目比赛规则：队员配合，速度与技巧并重2. 描述赛龙舟场景语言生动、形象七、作业设计1. 作业题目：请用生动的语言描述你心中的赛龙舟场景。

答案示例：端午节那天，阳光明媚，江面上波光粼粼。

龙舟队员们齐心协力，奋力划动船桨。

鼓声、号子声此起彼伏，观众们欢呼雀跃。

这是一场力量与美感的完美结合，展现了我国传统文化的魅力。

2. 课后反思及拓展延伸反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让学生了解了赛龙舟的起源、发展、比赛规则。

但在实践活动方面，可以进一步增加学生的参与度。

拓展延伸：鼓励学生课后了解其他传统体育项目，如舞狮、太极拳等，感受传统文化的魅力。

《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文精品课件1一、教学内容本节课我们将学习三年级下册小学语文第七课《赛龙舟》。

该课文详细描述赛龙舟场景、历史以及文化意义。

具体内容包括：课文朗读、生词学习、句子解析和文化背景介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生词、短语和句子。

2. 培养学生对传统文化解和热爱。

3. 提高学生阅读理解和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中长句子和生僻词汇。

2. 教学重点：赛龙舟历史和文化意义。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片等。

2. 学具：课文、笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放赛龙舟视频，让学生感受现场热闹气氛，激发学生学习兴趣。

解释：通过观看视频，让学生对赛龙舟有直观认识，为后续课文学习打下基础。

2. 例题讲解：讲解生词、短语和长句子，分析课文结构。

解释：通过例题讲解，帮助学生掌握本课重要知识点。

3. 随堂练习：让学生朗读课文，用生词、短语造句。

解释：通过朗读和随堂练习，巩固学生对知识点掌握。

4. 课堂讨论：引导学生讨论赛龙舟历史和文化意义。

解释：通过讨论，提高学生思维能力和表达能力。

解释：帮助学生梳理所学内容，加深记忆。

六、板书设计1. 课文赛龙舟2. 生词、短语3. 课文结构4. 赛龙舟历史和文化意义七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词、短语。

（2）用自己话概括赛龙舟历史和文化意义。

（3）课后收集有关赛龙舟资料，与同学分享。

2. 答案：（1）略（2）赛龙舟是我国一项具有悠久历史民间传统活动，象征着团结、勇敢和拼搏。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生能积极参与课堂活动，但对部分生僻词汇掌握仍需加强。

解释：针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后解更多关于赛龙舟知识，提高对传统文化认识。

解释：通过拓展延伸，培养学生自主学习能力，激发对传统文化热爱。

2024年三年级下第7课《赛龙舟》教学课件一、教学内容本节课选自2024年三年级下册第七课《赛龙舟》，教材第二章“运动与团队”部分。

详细内容涉及了解龙舟的历史与文化背景，掌握赛龙舟的基本技巧，培养团队合作精神。

具体包括龙舟的结构、比赛规则、划桨动作要领等。

二、教学目标1. 让学生了解并热爱我国的传统体育项目——赛龙舟，增强民族自豪感。

2. 掌握赛龙舟的基本技巧，培养团队合作精神，提高学生的运动能力。

3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：龙舟划桨动作的协调性，团队合作精神的培养。

2. 教学重点：赛龙舟的基本技巧，比赛规则的理解与遵守。

四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟教学视频、图片、模型、桨等。

2. 学具：每组一套模拟龙舟，桨，比赛用计时器等。

五、教学过程1. 导入：通过观看赛龙舟的视频，让学生了解龙舟比赛的激烈场面，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍龙舟的历史与文化背景，讲解赛龙舟的基本技巧和比赛规则。

3. 实践演练：a. 教师示范龙舟划桨动作，学生跟随模仿。

b. 学生分组进行模拟龙舟比赛，教师指导动作要领，纠正错误。

c. 进行团队协作训练，提高学生的配合度。

4. 例题讲解：讲解一道关于赛龙舟的例题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置与赛龙舟相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：a. 龙舟的历史与文化背景b. 赛龙舟的基本技巧c. 比赛规则d. 团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请以小组为单位，设计一场模拟龙舟比赛，并记录比赛过程和结果。

2. 答案：比赛过程和结果需体现团队合作、遵守比赛规则等方面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外赛龙舟活动，亲身体验传统体育项目的魅力，提高综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：龙舟划桨动作的协调性，团队合作精神的培养。

《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文课件1一、教学内容本节课我们将学习三年级下册小学语文教材中的第七课《赛龙舟》。

具体内容包括：了解赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则及比赛场景的描述。

重点细读课文第二、三自然段，深入理解赛龙舟的风俗习惯及其所蕴含的团队协作精神。

二、教学目标1. 知识目标：通过学习，学生能复述赛龙舟的基本知识，包括起源、文化背景、比赛规则等。

2. 能力目标：培养学生对文本内容的理解能力，提高朗读感悟能力，激发对传统文化的兴趣。

3. 情感目标：通过学习，使学生认识到团队协作的重要性，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学重点：细读课文，深入理解赛龙舟的文化内涵和团队精神。

教学难点：如何引导学生通过文本内容感受到赛龙舟的热烈氛围和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、赛龙舟视频资料、挂图等。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放赛龙舟的视频资料，让学生初步感受赛龙舟的热烈氛围，激发学习兴趣。

a. 观看视频，引导学生注意赛龙舟的场景特点。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解赛龙舟的起源、文化意义及比赛规则。

a. 学生朗读课文，了解大意。

b. 教师提问，检查学生阅读效果。

3. 课堂讲解：针对课文第二、三自然段进行详细讲解，深入剖析赛龙舟的团队协作精神。

a. 教师引导学生关注文中关键词汇，帮助学生理解文本。

b. 通过例句分析，让学生感受作者的表达手法。

4. 随堂练习：结合课文内容，进行课堂讨论和练习。

a. 学生分小组讨论，分享学习心得。

b. 教师选取典型问题进行解答，引导学生深入思考。

5. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，进一步体会赛龙舟的热烈氛围和团队精神。

六、板书设计1. 板书赛龙舟2. 内容：a. 赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则b. 文本重点词汇和句子c. 团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：a. 复述赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则。

三年级上册美术教学设计《第2课赛龙舟》沪教版一. 教材分析《第2课赛龙舟》是沪教版三年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解赛龙舟的传统习俗和制作方法，通过绘画和手工制作相结合的方式，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

教材中提供了赛龙舟的图片和制作步骤，供学生参考学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对中国的传统节日和习俗有一定的了解。

但部分学生可能对赛龙舟的细节和制作过程不够了解，需要通过教师的引导和讲解来加深认识。

三. 教学目标1.让学生了解赛龙舟的传统习俗和制作方法。

2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

3.提高学生的绘画和手工制作能力。

四. 教学重难点1.重点：了解赛龙舟的传统习俗和制作方法。

2.难点：绘制出具有传统特色的赛龙舟作品，并运用剪贴、拼接等手法制作出具有立体感的赛龙舟。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解赛龙舟的传统习俗和制作方法。

2.示范法：教师示范绘制和制作赛龙舟的过程。

3.合作学习法：学生分组合作完成赛龙舟的制作。

4.评价法：学生互相评价，教师进行总结性评价。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.赛龙舟的图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示赛龙舟的图片和视频资料，引导学生了解赛龙舟的传统习俗和制作方法。

2.呈现（10分钟）教师讲解赛龙舟的制作步骤，并示范绘制和制作赛龙舟的过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容绘制和制作赛龙舟。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生完成赛龙舟的制作后，互相展示作品，分享制作心得。

教师进行总结性评价，鼓励学生发挥创意。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将赛龙舟的制作与其他传统节日相结合，如端午节、中秋节等。

学生讨论并分享自己的想法。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调赛龙舟的制作方法和传统习俗。

大班端午节赛龙舟教案一、教学目标：1. 了解端午节的来历和赛龙舟的传统习俗。

2. 学习赛龙舟的基本动作和团队协作精神。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 端午节的来历和习俗2. 赛龙舟的基本动作和团队协作3. 赛龙舟的游戏活动三、教学准备：1. 教具：龙舟图片、端午节故事课件、赛龙舟视频、龙舟模型等。

2. 材料：龙舟道具（如船桨、龙头等）、音乐CD、赛龙舟游戏场地等。

四、教学过程：1. 导入：讲述端午节的来历和习俗，引导幼儿关注赛龙舟的传统活动。

2. 学习赛龙舟的基本动作和团队协作：教师示范赛龙舟的动作，讲解动作要领，幼儿跟随练习。

3. 观看赛龙舟视频：让幼儿了解赛龙舟的比赛过程和团队精神。

4. 实践活动：分组进行赛龙舟游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，总结团队协作的重要性。

五、教学评价：1. 幼儿对端午节和赛龙舟的了解程度。

2. 幼儿在实践活动中的团队协作能力和竞争意识。

3. 幼儿对传统文化的兴趣和热爱程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起开展有关端午节和赛龙舟的活动。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如主题活动、区角活动等，引入端午节和赛龙舟的相关内容，让幼儿在不同场景中深入了解和学习。

七、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念和操作。

2. 注重幼儿的安全，在进行实践活动时，教师要密切注意幼儿的动作，避免发生意外。

3. 在教学过程中，关注每一个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

八、教学资源推荐：1. 《端午节的故事》绘本：让幼儿通过图文并茂的方式，了解端午节的来历和习俗。

2. 《赛龙舟》视频资源：生动展示赛龙舟的比赛过程，帮助幼儿更好地了解赛龙舟的传统活动。

九、教学反馈与改进：1. 教师要密切关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现及时调整教学内容和教学方式。

《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思（优秀8篇）赛龙舟也是中国人在这个节日里的'重要项目之一，近年来，端午节也成为国家法定假日，观看龙舟比赛不再是少数人的事情了，那么大家知道赛龙舟有哪些规则吗？这次帅气的小编为您整理了8篇《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

《赛龙舟》篇一活动目标：1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。

2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。

活动准备：竹竿八根上面系好宽紧带五个小红旗一面活动过程：1、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。

2、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想快乐地游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗？那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。

3、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。

4、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗？你刚才玩了哪些游戏？5、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。

6、刚才我们在楼上看了什么？（赛龙舟）你能学一下赛龙舟吗？请个别幼儿模仿。

特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。

7、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫赛龙舟好吗？⑴、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。

（老师只交待开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧）⑴、老师观察：幼儿自由结伴的情况。

开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

⑴、集中幼儿一起说说，开龙舟游戏玩得怎样师：小朋友，开龙舟的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们开龙舟时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

师：那么怎样让龙舟上的小朋友走得一样快慢，让龙舟顺利地开起来呢？师：如果速度一致，有节奏地走，龙舟是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。

⑴、幼儿再玩开龙舟游戏幼：我们还要一起出同一个方向的脚。