2016校园十星方案

建设中小学十星总结中小学是我国教育体系中一个重要的组成部分。

它们承担着培养学生综合素质和提供良好学习环境的责任。

为了推动中小学的发展，我们需要积极努力，建设中小学的十星。

第一星：健全的管理体制。

建设中小学的第一步是建立健全的管理体制，包括校长和教师的选拔和任用制度，学校的组织架构等。

只有建立了科学高效的管理体制，才能确保中小学能够顺利地开展教育工作。

第二星：优秀的校园环境。

中小学是学生重要的学习生活场所，一个良好的校园环境对学生的成长至关重要。

我们应该为学生提供优美的校园环境，包括美丽的花园、整洁的教室和多样化的教学设施。

第三星：高素质的教师队伍。

优秀的教师是学校发展的核心力量。

我们应该招聘和培养高素质的教师，提供持续的职业发展机会，激励教师教学研究的热情，使他们成为教书育人的模范。

第四星：科学的教学方法。

中小学教学应该根据学生的特点，采用科学的教学方法。

教师应该根据学生的不同能力和兴趣，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。

第五星：多元化的教育内容。

学校的教育内容应该全面、多元化。

除了传统的学科知识，学校还应该注重培养学生的创新思维、综合素质和实践能力。

第六星：全方位的评价体系。

中小学的评价体系应该多元化，不仅注重考试成绩，还要注重学生的综合素质评价。

学校应该建立科学的评价指标和评价方法，为学生提供全面的发展空间。

第七星：全面的学生服务。

中小学应该提供全面的学生服务，包括心理健康教育、职业规划和就业指导等。

学校应该关注每个学生的发展需求，帮助他们实现自己的目标。

第八星：与社会的紧密联系。

中小学应该与社会保持紧密的联系，帮助学生了解社会发展的需求，提供实践机会和社会实践活动。

通过与社会的互动，帮助学生更好地适应社会。

第九星：国际化的教育视野。

中小学应该注重培养学生的国际视野，开设国际化课程，组织国际交流活动，培养学生的跨文化交流能力。

第十星：高效的家校合作。

中小学的发展离不开家校合作。

学校应该与家长建立良好的沟通渠道，提供家庭教育指导，共同为孩子的成长努力。

大学十佳班级活动方案活动一：团建活动时间：一学期进行一次内容：户外拓展、团队游戏、篝火晚会等目的：加强班级凝聚力，促进同学间交流活动二：志愿活动时间：每学期至少一次内容：参与社会公益活动，如义工服务、慈善募捐等目的：培养学生的社会责任感和团队合作意识活动三：文体比赛时间：学年定期组织内容：篮球赛、足球赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等目的：激发同学们的竞争意识，展现个人才华活动四：创业讲座时间：不定期进行内容：邀请成功创业者分享经验，组织创业竞赛等目的：启发同学创业梦想，促进创新思维活动五：学术讨论会时间：每月进行一次内容：邀请老师或同学分享学术成果，展开讨论互动目的：提升学生学术能力，拓展学术视野活动六：文化艺术展示时间：每学期进行一次内容：举办文艺晚会、展览等目的：展示同学们的才艺，促进文化交流活动七：实践实习时间：寒暑假期间内容：组织社会实践、企业实习等目的：提升同学实践能力和职业素养活动八：心理健康讲座时间：不定期进行内容：关于心理健康、压力管理等方面的讲座目的：关注同学的心理健康，提供心理支持活动九：生活技能培训时间：每学期进行一次内容：织毛衣、烹饪技巧、公共演讲等目的：培养同学们的生活技能，丰富课余生活活动十：就业指导时间：每学期定期进行内容：邀请企业HR或职业规划导师进行就业指导讲座目的：帮助同学提前了解就业形势，提供就业帮助以上是十个大学十佳班级活动方案，通过这些丰富多彩的活动，可以促进班级凝聚力，提升同学们的综合素质和能力，推动班级建设和发展。

希望广大学生珍惜这些珍贵的活动机会，积极参与，共同创造美好校园生活。

星级学生评比实施方案
一、背景。

学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。

二、评比对象。

全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。

三、评比标准。

1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。

2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。

3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。

4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。

四、评比流程。

1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。

2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。

3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。

4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

五、奖励措施。

1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。

2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。

3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。

六、评比效果。

通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。

七、总结。

星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。

希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。

学生争星榜活动方案1. 引言学生争星榜活动是一项旨在激励学生积极参与学习、创造良好学习氛围的活动。

通过设立星级评定，鼓励学生不断进步，提高学习动力和成绩，加强师生之间的互动和沟通。

本文档将详细介绍学生争星榜活动的方案，包括活动目的、规则、评定标准以及活动流程等内容。

2. 活动目的学生争星榜活动的主要目的是激励学生主动参与学习并提高学习成绩。

通过评定学生的学习表现，激发他们的学习兴趣和主动性，激励他们通过自主学习和合作学习，提高学习效果，培养良好的学习习惯和学习方法，并提高班级整体的学习成绩。

3. 活动规则学生争星榜活动坚持公平、公正、公开的原则，确保每个学生都有机会参与活动，评定结果客观准确。

3.1 活动对象学生争星榜活动面向学校全体学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。

3.2 活动周期学生争星榜活动按学期进行，每学期设立一个学生争星榜。

3.3 活动评定学生争星榜活动的评定采用加分制度，学生在一个学期中的表现将获得相应的加分，最终根据加分总数评定学生的星级。

3.4 加分项目学生可以通过以下方式获得加分： - 成绩优秀：学生在考试、测试等各个学科中取得优异成绩，可获得相应加分。

- 课堂表现：学生在课堂上积极参与、回答问题、提出问题等，可获得相应加分。

- 课外活动：学生积极参与学校提供的各种课外活动，如科技创新比赛、文艺演出等，可获得相应加分。

- 社会实践：学生参与社会实践活动并做出突出贡献，如参与社区服务、志愿者活动等，可获得相应加分。

3.5 星级评定加分总数将根据一定规则转化为相应的星级评定，星级评定由高到低分为五星、四星、三星、二星和一星。

学生根据加分总数在不同星级范围内进行评定。

评定结果将在学校内公示，以激励学生之间的积极竞争和互相学习。

4. 活动评定标准为确保学生争星榜活动的公正性和准确性，需要制定详细的评定标准。

4.1 成绩优秀加分标准根据学科成绩分布情况，制定相应的成绩加分标准，如下表所示：成绩等级加分优秀10良好8中等 5及格 3不及格04.2 课堂表现加分标准根据学生在课堂上的表现，由任课教师评定加分，评定标准包括学生是否积极回答问题、参与讨论、提出问题等，加分范围为1-5分。

学校星级评比实施方案为了提高学校的教育质量和管理水平，促进学校内涵发展，我校决定制定学校星级评比实施方案，以评选出一批优质学校，为全面提升学校教育质量和提高学校办学水平提供有力保障。

一、评比范围。

本次评比范围涵盖全校所有教育教学单位，包括幼儿园、小学、初中和高中等各类学校。

二、评比标准。

1. 教育教学质量，包括学校的教学质量、教师队伍素质和教学管理水平等方面的评估。

2. 学校管理水平，包括学校的管理机制、管理效能和管理创新等方面的评估。

3. 学校办学条件，包括学校的办学条件、办学环境和办学设施等方面的评估。

4. 学校特色发展，包括学校的办学特色、教育教学改革和科研创新等方面的评估。

三、评比程序。

1. 提交申请，学校需填写申报表格，提交相关材料，并接受评审组的初审。

2. 实地考察，评审组将对学校进行实地考察，了解学校的真实情况。

3. 综合评定，评审组将根据评比标准对学校进行综合评定，确定星级评比结果。

4. 公示公布，评定结果将在学校网站和相关媒体上公示，并向社会公布。

四、奖惩措施。

1. 奖励优秀学校，对评定为星级学校的单位，给予奖金和奖牌，并在教育系统内进行表彰。

2. 鼓励提升学校，对评定为提升学校的单位，给予指导和扶持，帮助学校提高教育教学质量。

3. 淘汰整改学校，对评定为整改学校的单位，将提出整改意见，并进行跟踪督导，确保学校整改到位。

五、保障措施。

1. 加强宣传引导，通过各种渠道宣传学校星级评比制度，营造浓厚的评比氛围。

2. 完善评审机制，建立健全的评审机制，确保评审公正、公平、公开。

3. 加强督导管理，加强对学校评比工作的督导管理，确保评比工作的顺利进行。

六、总结展望。

学校星级评比实施方案的出台，将有力促进学校内涵发展，提高学校教育质量，推动学校管理水平的提升，为学校的长远发展提供有力支持。

希望全校师生员工积极配合，共同努力，共同促进学校星级评比工作的顺利进行，为学校的发展贡献力量。

陕西省山阳中学“校园之星”评选活动实施方案一、指导思想为了引导学生自觉践行社会主义核心价值观,深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效地激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。

二、活动口号：今日校园之星明日社会栋梁三、活动理念：赏识关注激励四、评选类别：①学习争优之星②孝亲敬长之星③自律自强之星④勤俭互助之星⑤卫生环保之星⑥志愿服务之星⑦文学艺术之星⑧创新进取之星⑨组织管理之星⑩文明礼仪之星五、评选条件（一）必备条件1.模范遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，无违反校纪校规的行为；2.思想品德好，行为习惯好，同学关系好；3.学习态度端正，学习成绩良好或学习不断进步；4.注重体育锻炼，体育成绩达标（因身体原因不能参加体育锻炼的同学可以适当降低标准）；5.实行安全一票否决,凡违反学校安全管理规定者一律不得参评。

（二）“十星”评选应具备的相应条件六、评选过程及方法：（一）宣传发动阶段1.升旗仪式上向全校同学宣读评选方案并进行动员。

2.班主任做好班级的宣传动员工作，鼓励符合条件的同学积极参加相关项目的评选；（二）学生自我申报阶段1.学生根据各项目的评选条件，结合自己的实际情况进行申报，每人只能申报一个项目；【《申报表》在各班主任处领取。

】2.按要求填写好《山阳中学“校园之星”候选人申报表》。

（三）班级推选阶段班级依据学校“十星”评选方案精神并结合班级实际开展好本班“十星”评选活动，并将其中的典型推荐给年级组作为校园之星的候选人。

（四）年级组初审阶段1.各班班主任将本班推荐参评学生的《申报表》交给年级主任。

中学“校园之星”评选方案如下：一、评选目的本次评选的目的是为了表彰在校学生中具有突出表现和特长的同学，激励他们在学习和生活中更加积极进取，促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。

二、评选对象所有在校的中学生均有资格参与“校园之星”评选，无性别、年级、班级等限制。

评选过程中将重点考察学生在学习、体育、艺术、社会实践等方面的综合表现。

三、评选标准1. 学习成绩优秀：取得优异的学业成绩，热爱学习，积极参与各类学术竞赛活动。

2. 体育风采：在各项体育活动中表现出色，具备团队精神，体育技能突出。

3. 艺术才华：在音乐、舞蹈、美术等艺术类项目中有突出表现，展现出独特的艺术天赋。

4. 社会实践：关注社会公益事业，积极参与志愿活动，具有一定的社会责任感和领导能力。

四、评选流程1. 选拔阶段：学校将在全体师生中推荐候选学生，选拔出不超过20名候选人。

2. 筛选阶段：由评委组成的评审团对候选人进行资料审核、面试等环节，最终确定最终参评人选。

3. 评选结果公布：在校园广播、校园公告栏等多渠道公布评选结果，并进行颁奖典礼。

五、奖励措施评选出的“校园之星”将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励，同时学校将给予特殊奖励和表彰，激励其努力学习，更好地发挥榜样作用。

六、注意事项1. 评选过程中需严格遵守评选规定，不得以任何形式进行舞弊行为。

2. 参与评选的学生要认真准备自己的个人素材，积极配合评审工作。

3. 要尊重参选者的个人隐私，遵守评选机密原则。

通过本次“校园之星”评选活动，希望能够激励更多学生树立榜样，努力奋进，为校园建设和社会发展贡献自己的力量。

愿我们的校园之星们在璀璨的星光下继续闪耀，成为校园的骄傲！。

让每一颗小星星一闪一闪亮晶晶作者：陆正庆马爱兵来源：《小学教学研究·理论版》2018年第08期【摘要】为了加强学生的养成教育，践行社会主义核心价值观，学校开展了以“争十星少年创十星班级”为载体，积极开展以“星光闪耀”为主题的系列特色活动。

通过“放飞育星梦想”“搭建星耀平台”“开展争星活动”“呈现星光闪耀”，实现“星耀童年”的最美风景。

【关键词】育星争星闪耀为了帮助学生扣好人生的每一粒纽扣，我校于2014年春季开学确立了“争十星少年创十星班级”的德育特色活动。

一、立德树人知行合一。

放飞育星梦想为了落实立德树人的根本任务，引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，完善学校德育工作评价体系，秉承“志存高远奋力作为”的办学理念，紧扣“创办高标准的农村学校，成就高水平的幸福教师，培育高素质的阳光少年”的“三高梦想”的办学目标，着力实施“精致的校园文化、精细的教学管理、精琢的养成教育、精彩的学生素质”的“四精”内涵管理发展模式，扎实开展学生品格提升工程，培养学生自我教育、自我管理、自我约束能力，从而养成良好行为习惯，形成优良学风、班风和校风，学校结合“八礼四仪”“三爱三节”、社会主义核心价值观等教育理念，积极开展“争十星少年创十星班级”争星活动，努力培育高素质的阳光少年，让每一颗星星都一闪一闪亮晶晶。

二、凝聚智慧满怀希冀。

搭建星耀平台学校将社会主义核心价值观、八礼四仪、《小学生日常行为规范》《中小学生守则》等内容，细化为读书、写字、上课、做操、走路、就餐、集会、卫生、勤俭、礼貌等十个纬度，设计成“十颗文明星”。

根据学生的年龄特点分层次设定十星标准，着力引导学生个人争做十星少年，班集体争创十星班级。

学校组织编印了校本教材《星光闪耀》，汇编了《星光闪耀》教学案例，制定了“十星标准”，创编了“十星三字歌”，为德育特色活动提供了操作性强的实施依据。

校本教材进课堂，利用班队会课系统授课，利用学校集体晨会、班级晨会进行有计划、有针对性的指导、强化训练，设计制作了形状美观的“星级荣誉牌”、卡通星徽、十星好少年小黄帽、十星班级流动红旗等荣誉标志。

河源职业技术学院2016-2017学年学风建设活动实施方案学风建设是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键，是形成良好校风的基础和前提。

为充分调动全校学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成勤奋好学和刻苦钻研的良好学习风气，学校决定开展本学年学风建设活动,特制订如下方案。

一、指导思想以创建优良学风为契机，以建设完善制度为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学校文化环境建设，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。

引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高综合素质。

二、工作目标1.打造勤奋的读书风气通过开展学风建设活动，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生普遍达到学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。

2.创建学习型组织教育和培养学生树立正确的学习观，明确学习目标，树立勤奋好学的精神和善于学习、全面学习、终身学习的观念。

教育引导学生把主要精力投入到学习上来，使学生组织、学生社团和班级、宿舍都成为学习型组织，每个学生都是学习型个人。

3.培养良好的学习习惯教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不睡觉、不开小差、不玩手机、不看课外书籍；杜绝抄袭作业、实习（实训）报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，科学合理安排课余时间学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。

4.创设文明和谐的宿舍环境强化寝室日常管理，使学生寝室秩序良好，内务卫生整洁，整体气氛和谐。

开展“文明宿舍”创建评比活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所，成为学风建设的重要窗口；组织学生开展丰富多彩的宿舍文化艺术活动，用健康向上的文化占领宿舍阵地。

2016校园“最美十佳学生”评选总结为了进一步弘扬社会主义核心价值观，培养学生奋发向上、拼搏进取的高尚道德情操，教育学生养成良好的文明行为习惯，用先进学生的事迹去感动师生，用身边榜样打动师生，用真情去发现‚美‛，分享‚美‛，弘扬‚美‛，引导广大师生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，以‚争做最美中学生‛为目的，以‚说文明话，做文明事，当文明人‛为宗旨，在我校范围内开展‚最美十佳学生‛评选活动。

一．活动内容充实：1.本次以‚践行社会主义核心价值观‛主题教育实践活动为重点展开。

2. 活动主题鲜明以文明、和谐、务实、进取为主题，活动口号响亮，以发现‚美‛，分享‚美‛，弘扬‚美‛为口号。

3.评选类别清晰，‘十佳之星’分别为工作认真负责星、助人为乐星、文明礼仪星、学习勤奋星。

二．活动程序规范：我校将核心价值观等贯穿于整个评选活动的全过程。

（一）宣传1、政务处、团委召开班主任会议、宣传动员，安排部署。

2、校团委召开班长、团支书会议，宣传动员。

3、通过校园广播及时播报通知，在宣传栏张贴通知。

（二）初评由班主任与班干部根据评选标准推荐人员名单，经全班评议，由班主任推荐报政教处审核。

（三）推荐候选人所有推荐学生名单上交后，经政教处审核，初步确定预备候选人名单。

（四）微信平台初选利用邓州市职教中心微信平台推出的2016年校园‚最美十佳学生‛评选活动，让学生和家长参与初评，并最终确定100名评选人。

（五）评委打分学校邀请十五位班主任作为评委，对最终确定的100名评选人进行打分评定，最终评出各星的前十名，学校将统一进行颁奖表彰。

经过以上环节的层层选拔，最终---等40名同学脱颖而出，被评为邓州市职教中心（六高中）最美十佳学生。

希望这些同学再接再厉，努力学习，发挥榜样力量，同时号召其他同学向‚最美十佳学生‛学习，人人都来争当‚最美学生‛。

通过最美十佳评选活动的开展，不仅对学生进行了多方面的正确引导，在全校范围内掀起争先创优的良好风气，营造了属于邓州市职教中心自己的和谐积极的校园文化氛围，进一步完善了我校校园文化建设。

星级学校具体实施方案一、教育理念。

星级学校的建设需要有明确的教育理念作为指导。

我们认为，教育应该是以学生为中心的，注重个性化发展，注重学生的全面素质培养。

因此，我们将以培养学生的创新能力、团队合作精神和实践能力为目标，构建星级学校的教育理念。

二、师资队伍建设。

星级学校的师资队伍是学校发展的重要支撑。

我们将加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和专业素养。

同时，我们将引进一批具有国际视野和教育背景的优秀教师，提升学校的教学水平和国际化程度。

三、课程设置。

星级学校的课程设置需要符合学生的成长需求和社会发展需求。

我们将结合国家课程标准和学生的兴趣特长，设计多样化的课程，包括STEM课程、艺术课程、体育课程等，满足学生的个性化学习需求。

四、学生管理。

星级学校的学生管理需要注重个性化关怀和全面发展。

我们将建立健全的学生评价体系，注重学生的综合素质发展，培养学生的自主学习能力和创新精神。

同时，我们将加强学生的心理健康教育，关注学生的成长和发展。

五、教育资源。

星级学校需要拥有丰富的教育资源和优质的教学设施。

我们将加大对教育资源的投入，建设先进的实验室、图书馆、艺术馆等教学设施，为学生提供良好的学习环境和资源支持。

六、家校合作。

星级学校的建设需要学校和家庭的紧密合作。

我们将加强与家长的沟通和合作，建立健全的家校协作机制，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。

七、社会服务。

星级学校应该积极参与社会服务和社会实践活动。

我们将组织学生参与各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识，让学生在实践中成长，为社会发展贡献力量。

总之，星级学校的具体实施方案需要全面考虑教育理念、师资队伍、课程设置、学生管理、教育资源、家校合作和社会服务等方面，全面推动学校的发展和提升学生的综合素质，为建设优质教育环境而努力。

学校十优工程评选方案范文一、背景学校是育人的地方，工程建设是学校教育教学的重要组成部分。

为了激励和推动学校工程建设的高品质发展，树立典型，弘扬优秀，提升学校形象，激发全校师生的创造活力和奋斗精神，学校决定举办十优工程评选活动。

通过评选，充分发挥示范引领作用，为全校树立榜样，推动学校工程建设全面提升。

二、评选目的1. 激励倡导：通过评选活动，激励全校师生积极参与学校工程建设，发挥各自的专长和优势，为学校的发展贡献力量；倡导全校师生关注学校建设，树立敬业爱岗的工作态度。

2. 宣传树立榜样：通过评选活动，树立一批典型榜样，宣传他们的先进事迹，激励广大师生向他们学习，推广他们的先进经验，引导全校形成学习先进、争创一流的浓厚氛围。

3. 提升学校形象：通过评选活动，提升学校的整体形象，塑造学校的品牌。

通过宣传和展示，增强学校的社会影响力和吸引力，为学校的发展提供有力的支持。

三、评选内容1. 学校十佳教学楼评选标准：教学楼的环境质量、教学设施的完备性、安全保障机制、管理水平等。

2. 学校十佳实验室评选标准：实验室的先进性、设施的完善性、环境的整洁度、实验室管理水平等。

3. 学校十佳体育场馆评选标准：体育场馆的设施完善程度、场馆管理水平、体育项目的丰富程度、场馆使用率等。

4. 学校十佳校园景观评选标准：校园景观设计的美观程度、植被的绿化覆盖率、景观的艺术性、环境的整洁度等。

5. 学校十佳食堂评选标准：食堂的餐饮品质、安全卫生标准、服务态度、管理水平、饮食文化等。

6. 学校十佳图书馆评选标准：图书馆藏书量、图书种类、开放时间、服务水平、阅览环境等。

7. 学校十佳校园文化活动评选标准：文化活动的丰富程度、活动的影响力、组织者的专业水平、参与者的文化素养等。

8. 学校十佳科研实验基地评选标准：科研基地的实用性、科研设施的先进性、科研成果的产出水平、科研管理水平等。

9. 学校十佳创新创业基地评选标准：创新创业基地的资源整合情况、创新成果的产出水平、创业项目的发展前景、创业教育的质量等。

星级文明寝室评比方案星级文明寝室评比方案一、目的和意义：为了培养广大同学们的审美观和养成良好的卫生习惯，营造良好学风校风，创建合适的学习环境和生活环境，全面提高学生的综合素质，增强学生的文明修养，提倡宿舍文明，提高自理能力，增强宿舍成员之间的凝聚力。

二、“星级文明宿舍”评比标准：（一）同学之间团结友爱，和睦相处互相帮助，讲文明，讲礼貌，讲道德。

（二）遵守学校作息制度，按时起床，按时休息，不在宿舍内大声喧哗，起哄。

（三）建立卫生清洁制度，值日生自觉清理宿舍卫生，做到宿舍卫生清洁、空气清新，地板门窗干净，墙壁、天花板无蜘蛛网，不乱贴、乱涂、乱写、乱挂，宿舍物品整齐，被子叠成方块置于床头靠窗户一端。

（四）卫生习惯良好，自觉维护和保持楼梯、走廊等公共场所的环境卫生；不随地吐痰、乱扔杂物、乱泼脏水，保持宿舍内外清洁。

（五）爱护公物，学生不擅自调换床位。

（六）全宿舍成员积极配合对宿舍的内务检查，并乐于改正存在的问题。

（七）注意宿舍安全，防火防盗。

三、活动要求：我们将组织管-理-员进行评比，要求美观、大方、整洁整齐、营造一种家的温馨。

（一）有如下情况一者，取消其星级文明宿舍评比资格：1、有酗酒行为；2、有打牌、赌博行为；3、有起哄、高空抛物行为；4、有不服从管理顶撞行为的；5、有吸烟的行为。

6、有夜不归宿现象的宿舍；7、有其他违纪行为。

（二）评比时间：每一学期评比一次，从开学第二个月起连续三个月。

（三）奖项设置：评比设有五星级文明宿舍，四星级文明宿舍，三星级文明宿舍。

（四）评比标准：学生宿舍检查评比标准，具体如下：1、根据管-理-员每日卫生检查情况为主要依据，卫生能达到“优”并连续保持一个大周为一个“星”，第二大周也能保持为二个“星”，依此类推。

若下一大周不能保持则取消上一个“星”的资格。

2、纪律检查没被评为差的宿舍，宿舍成员也没被发现违纪行为的发生。

3、公寓中心随时对宿舍进行抽查，只要发现卫生不达标或有违纪行为的宿舍取消星级评比资格。

“校园之星”评选方案为在我校广大学生中广泛开展学习典型人物、先进事迹的教育活动，用社会主义核心价值体系教育引导全体学生，弘扬正气，激励先进，及时表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，在我校学生中树立以服务、学习、技能、才艺为荣的思想，树立正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、勤练技能、展示才艺，不断创新，健康成长成材，提高我校德育工作水平。

经研究决定，在全校学生中开展“校园之星”评选活动，现将有关事项通知如下：一、指导思想根据《学生守则》、《学生日常行为规范》、《学生礼仪常规》、《公民道德规范》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革》相关规定，为了落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念，让每个学生体会到成功的快乐，把学生个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。

我校的办学宗旨是“力求人人成才，必求人人成人”，“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。

二、培育目标星级学生评比，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。

让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。

能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。

通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，你追我赶，不甘落后。

学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。

学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。

大学十佳班级活动方案一、引言大学是一个多样化的社交环境，在这里，同学们可以拥有更多的自由和选择。

然而，班级活动是促进同学们之间交流和凝聚力的重要途径之一。

为了提升班级的凝聚力和团队合作能力，我们需要设计一系列有趣且富有意义的班级活动方案。

本文将介绍十个优秀的大学班级活动方案，旨在激发班级活动的创意和积极性，并提高同学们的参与度和归属感。

二、方案一：主题派对1.活动简介：每个月举办一次主题派对，如荧光派对、复古派对、动物派对等，让同学们可以通过穿梭时光或化身不同的角色来放松自己。

2.活动内容：提供主题相关的装饰品和道具，播放相应的音乐，组织游戏和互动环节，增加同学们之间的互动。

3.活动目的：增进班级同学之间的交流、凝聚力和快乐感。

三、方案二：户外徒步活动1.活动简介：组织一次集体徒步活动，在大自然中感受行走的乐趣，提升同学们的体力和团队合作能力。

2.活动内容：选择适合徒步的路线，提供必要的装备和食品，组织同学们进行团队建设活动，如合作完成任务或制定徒步计划。

3.活动目的：增强同学们之间的信任感、合作意识和团队凝聚力。

四、方案三：志愿者活动1.活动简介：组织同学们参与志愿者活动，如参观养老院、义卖活动等，为社会做出一份贡献。

2.活动内容：联系相关的社会组织，安排同学们的志愿者活动，提供必要的培训和指导。

3.活动目的：培养同学们的社会责任感、关爱意识和团队合作精神。

五、方案四：健康生活周1.活动简介：举办一周的健康生活活动，提倡健康的生活方式和饮食习惯。

2.活动内容：组织健身运动、健康饮食讲座、心理健康辅导等，提供健康生活小贴士。

3.活动目的：提高同学们对健康生活的认识和重视程度，增进同学们的健康互助意识。

六、方案五：才艺大赛1.活动简介：组织一次班级才艺大赛，展示同学们的才艺和创造力。

2.活动内容：提供适当的场地和设备，邀请专业评委进行评选，并设立奖项。

3.活动目的：激发同学们的才艺潜能，提高他们的自信心和表达能力。

德育争星实施方案一、背景介绍。

德育争星活动是学校开展的一项重要的德育活动，旨在通过竞赛的形式，激发学生的爱国情感和责任意识，培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的综合素质。

为了更好地开展德育争星活动，制定德育争星实施方案，是非常必要的。

二、活动目标。

1.培养学生的爱国情感，增强学生的责任意识；2.激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性；3.促进学生之间的团队合作，培养学生的团队意识和协作能力；4.提升学生的综合素质，培养学生的创新能力。

三、活动内容。

1.主题演讲比赛，开展以“爱国情怀”为主题的主题演讲比赛，鼓励学生表达对祖国的热爱和对未来的美好向往，激发学生的爱国情感。

2.知识竞赛，组织学生参加德育知识竞赛，包括国情、历史、文化等方面的知识，增强学生的责任意识和民族自豪感。

3.团队合作项目，开展团队合作项目，如社会实践活动、公益义工活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

4.创新设计比赛，组织学生参加创新设计比赛，鼓励学生发挥创造力，提高学生的创新能力。

四、活动安排。

1.德育争星活动将于每学年的第二学期开始，持续一个月。

2.主题演讲比赛将在活动开始后的第二周举行，征集学生的演讲稿件，并进行初赛和决赛。

3.知识竞赛将在活动开始后的第三周举行，通过线上线下相结合的形式进行。

4.团队合作项目将在活动开始后的第四周展开，学生可自由选择参与的项目，并在团队中合作完成。

5.创新设计比赛将在活动开始后的第五周举行，学生可结合自己的兴趣和特长进行创新设计。

五、活动评选。

1.主题演讲比赛评选出优秀演讲者，并颁发奖项，鼓励学生表达对祖国的热爱。

2.知识竞赛评选出优秀参赛者，并颁发奖项，鼓励学生学习国情、历史、文化等方面的知识。

3.团队合作项目评选出优秀团队，并颁发奖项，鼓励学生团队合作精神和社会责任感。

4.创新设计比赛评选出优秀作品，并颁发奖项，鼓励学生发挥创造力，提高学生的创新能力。

六、活动总结。

德育争星活动结束后，将进行活动总结和评估，总结活动的经验和不足，并对下一届活动进行规划和改进，以不断提高德育争星活动的质量。

政教处关于开展十星级文明学生活动方案一、活动背景十星级文明学生是指在学校教育引导下，养成了良好的文明品德和行为习惯的学生。

他们遵纪守法，尊敬师长，爱护同学，助人为乐，热心公益，积极参加体育锻炼和文化艺术活动，在校内外树立了良好的形象。

为了鼓励学生养成十星级文明学生的好习惯，提升学生的素养，营造校园文明和谐氛围，政教处决定开展十星级文明学生活动。

二、活动目的1. 鼓励学生养成良好的文明习惯和道德品质，培养履行社会责任、热爱社会的意识;2. 强化学生的公民意识，让他们在实践中了解自己的社会角色和义务;3. 培养学生集体荣誉感，树立学生对团体、对集体的忠诚和维护;4. 营造校园文明和谐氛围，展示学生优秀品德和形象;5. 推动全校文明建设，促进学校文明风尚的建立。

三、活动方式1. 网上评选：政教处针对全校学生开展十星级文明学生评选活动。

学生可以通过网络投票系统进行选举，每位学生最多选择5名候选人进行投票。

投票结束后，政教处会汇总票数，选出得票最高的25名学生获得“十星级文明学生”称号。

2. 线下考核：为了进一步了解学生的文明情况，政教处还将在学校内部开展线下考核活动。

考核内容包括学生在校规校纪方面的表现、个人形象、行为礼仪、公益活动参与情况等。

根据考核结果，评选出15名学生获得“十星级文明学生”称号。

3. 集体评选：政教处根据学生自主提名和学生干部推荐，评选出3支优秀的班级团队。

评选标准主要包括团队文明规范、合作精神和集体荣誉感等方面。

获奖班级将获得“文明班级”荣誉称号。

四、奖励办法1. 获得“十星级文明学生”称号的学生将获得荣誉证书和奖金100元;2. 获得“文明班级”荣誉称号的班级将获得荣誉证书和1000元集体奖金;3. 活动期间，学生每次参与志愿服务或公益活动，均可获得一定的积分。

累计积分达到一定标准的学生将获得荣誉证书和奖品。

五、预期成果通过开展十星级文明学生活动，预期达到以下成果：1. 全校学生的文明素质得到了提升，学生养成了良好道德习惯和品质;2. 促进学生的个人发展，提高学生的综合素质;。