中心小学“校园十星”评选方案

常路镇中心学校小学部十星优秀学生评选方案为进一步加强学生思想道德品质，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、等方面全面发展，特制定本“十星优秀学生”评选方案。

一、评比要求1、坚持公开、公平、公正的原则。

坚持对学生正面教育，调动学生的积极因素。

学校对十星优秀学生的表彰，应使全体学生受到鼓舞，增强他们争取进步的信心和力量。

2、在评比中要充分发扬民主。

实行以班级为单位，学生、教师、学校领导相结合的方法，不能搞领导指名，班主任包办和其他简化的做法。

3、十星优秀学生每学年评比一次。

应在班主任指导下，通过学生民主评议，经班主任和各任课教师讨论决定，然后上交学校。

二、基本条件1、有良好的道德品质。

勤奋刻苦，学习成绩优秀。

2、心中有集体、心中有他人。

模范遵守校规校纪及规范守则。

3、团结同学、助人为乐，尊敬师长，团结同学，乐于助人。

4、积极参加体育锻炼，体育达标成绩在良好以上。

积极参加文体活动。

有良好的心理素质和卫生习惯。

5、热爱劳动，积极参加学校及社会实践活动，能承担部分家务劳动。

6、认真、出色地努力完成班级、学校交给的工作。

7、大力支持班级学校工作。

工作热情高。

三、备选条件1、德、智、体、美、劳全面发展。

2、有1—2两项特长或爱好的学生。

3、一年中，在学校或上级组织的某项活动中，取得过奖励和荣誉。

能为学校添光彩。

4、学习成绩优异、行为规范方面表现突出。

5、有其他突出表现的。

四、一票否决项：1、有欺凌行为的学生，取消评优资格。

2、在评比过程中有弄虚作假的学生，取消评优资格。

五、评比办法1、名额分配。

根据学校下发的分配名额，按年级分配。

如名额不能保证每个班级均能分到，由所在年级班主任教师确定人选。

2、填写十星优秀学生登记表。

3、学校校务会研究最后确定。

4、评选出十星优秀学生、优秀班干部。

优秀干部必须是曾获得过学校十星优秀学生、优秀干部表现突出的学生。

5、评选结果在学校张榜公布一周。

6、校十星优秀学生分配名额。

校十星优秀学生按班级人数的5%上报学校。

“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案范文一、活动背景为了激发学生的竞争意识和创造力，提高学生的综合素质和团队合作能力，我校计划开展一次“十颗星”评比竞赛活动。

本次活动以培养学生的综合素质为目标，通过各类竞赛活动的方式，选拔出学校最有潜力、最有天赋的学生，为学生提供更多展示自我、发掘潜力的机会。

二、活动目标1. 增强学生的自信心和竞争意识，激发学生的学习热情和积极性。

2. 提高学生的综合素质和团队合作能力，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 发现和选拔出学校最有潜力、最有天赋的学生，为学生提供更多展示自我、发掘潜力的机会。

三、活动内容与形式1. 主题活动：以“十颗星”为主题，以评比活动为核心，通过各类竞赛活动的方式进行。

2. 活动形式：(1) 班级评比：每个班级内部进行评比，选拔出本班级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。

(2) 年级评比：根据班级评比的结果，选拔出该年级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。

(3) 学校评比：根据年级评比的结果，选拔出学校的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。

四、活动方案1. 前期准备：(1) 确定活动的时间和地点，并通知相关工作人员和学生。

(2) 搜集相关的竞赛活动资料和奖项设置，设计活动方案和宣传材料。

(3) 组织各班级选举班级评比的评委人员和组织人员，并进行培训和指导工作。

(4) 宣传活动，通过校内广播、张贴海报等形式，向全校师生宣传活动内容和形式。

2. 活动实施：(1) 班级评比：每个班级内部进行评比，各班级可以自行确定评选方式和评选标准，评选出本班级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。

(2) 年级评比：根据班级评比的结果，将各班级获奖者进行评比，选拔出该年级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。

“校园十星”评比方案一、评比目的“校园十星”评比旨在鼓励校园中各个方面的优秀表现，激发学生的积极性和创造力，促进校园文化的丰富多样发展，建设和谐、健康、积极的校园环境。

二、评比内容评比项目包括但不限于以下方面：1. 学习成绩：对于在学习上有突出表现的学生进行评比，并根据综合成绩、考试成绩、学科竞赛成绩等指标进行评判。

2. 学术科研：对在科学研究领域有突出贡献的学生进行评比，包括发表论文、参加科研项目等。

3. 文体活动：对在文化艺术、体育运动等方面有出色表现的学生进行评比，包括参加校园艺术节、体育比赛等。

4. 社会实践：对在社会实践中有杰出表现的学生进行评比，包括参与志愿服务、社团活动、实习实训等。

5. 校园服务：对在校园服务工作中有突出表现的学生进行评比，包括担任班级干部、学生会成员、图书馆助理等。

6. 德育表现：对在德育方面有突出表现的学生进行评比，包括文明礼貌、守纪守法、关心他人等。

7. 创新创业：对在创新创业领域有突出表现的学生进行评比，包括创业项目、创新产品等。

三、评价标准评价标准将综合考虑以下方面：1. 突出表现：学生在各个方面中的表现是否突出，体现了特长和优势。

2. 积极参与：学生积极参与学校各项活动，表现出活跃的学习态度和积极的工作精神。

3. 自主发展：学生在评比项目中是否有自主发展的空间，并能够充分发挥自己的能力。

4. 社会责任感：学生是否具备团队合作能力和对社会的责任感，能够为校园和社会做出积极贡献。

5. 影响力：学生在校园中是否具有一定的影响力，能够带动其他同学共同进步。

四、评比程序1. 征集：学校将通过各种途径征集评比项目中的优秀学生名单，包括教师推荐、学生成绩排行等。

2. 筛选：由学校相关部门对征集到的名单进行筛选，初步确定候选人名单。

3. 评审：学校将组织专家评审团对候选人进行评审，评选出各个项目的优胜者。

评审团可以根据实际情况，进行面谈、查阅材料等方式进行评审。

4. 公示：公示评选结果，公示时间至少为一周，接受广大师生的监督和意见反馈。

小学班级十星评选方案小学班级十星评选方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学班级十星评选方案范文（通用9篇），希望能够帮助到大家。

小学班级十星评选方案1为树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，促进学生全面发展，形成良好的学风、校风，增强校园活力，政教处将在本学期开展“校园之星”评选活动。

现将具体事宜通知如下。

一、评选类别1、孝亲之星；2、礼仪之星；3、爱心之星；4、诚信之星；5、勤俭之星；６、拼搏之星；７、进步之星；8、学习之星；9、才艺之星；10、管理之星。

二、评选标准1、孝亲之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。

2、礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，尊老爱幼，同学友好相处，举止文明，尊重他人，乐于助人。

3、爱心之星：在帮助同学克服困难，资助贫困学生方面有优秀表现，或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。

4、诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，知错就改，拾金不昧，答应别人的事一定要做到，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

5、勤俭之星：勤思好问，乐于探究，积极进取，成绩突出，生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。

６、拼搏之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚，积极乐观；对待生活、学习有一种坚韧不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理、自我约束能力。

７、进步之星：学习目的明确、态度积极端正，勤学好问，思想态度端正，各科成绩平均分进步显著。

８、学习之星：聪明好学，品德优良，在奥赛或联考中取得突出成绩。

9、才艺之星：具有文艺、书法、美术、体育等特长，热心文娱活动，积极代表班级、学校参加各级各类文艺比赛，取得优异成绩。

10、管理之星：能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级、年级、学校管理做出突出贡献的干部。

“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案一、选题背景及意义为进一步推动我校学生综合素质教育的开展，加强学生的综合能力和实践能力，增强学生的创新意识和团队合作意识，同时丰富学生课余生活，以及发掘和培养我校优秀的文艺、体育、学术和实践团队，特举办此次“十颗星”评比竞赛活动。

二、活动目标1、激发学生的积极性、主动性和创新精神。

2、培养学生的协作精神，增强团队凝聚力。

3、提高学生的综合素质和实践能力。

4、挖掘和培养我校优秀的文艺、体育、学术和实践团队。

三、活动主题本次活动的主题为“十颗星”。

1、文艺类：包括书法、漫画、工艺品、绘画等。

2、体育类：包括足球、篮球、乒乓球等。

3、学术类：包括数学、物理、化学等。

4、实践类：包括创业设计、科技创新等。

四、参赛要求1、参赛团队必须为在校学生，团队成员数不限。

2、参赛队伍需要进行报名，报名截止时间为××年×月×日。

3、参赛团队需自行准备比赛所需的器材、设备等。

4、参赛者需自行负责比赛中的安全问题，活动组委会不负责任何事故责任。

五、比赛方式及流程1、报名阶段：参赛团队需要在规定时间内到指定地点报名，并完成参赛团队信息采集工作。

2、比赛阶段：本次比赛为三个阶段，分为初赛、复赛和决赛，前两个阶段为本次比赛的选拔阶段，淘汰制。

最终进入决赛的团队将进行最后的角逐。

3、比赛需具备的评分标准：（1）团队成员的整体水平（2）比赛的主题与要求是否得到满足（3）作品的原创性和创意性（4）作品的技术难度和表现形式（5）整体评价一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖根据参赛作品的得分情况来评定。

冠军团队将被授予“十颗星”之一，并获得丰厚的奖励和认证。

排名前十的优秀团队将获得参加更大规模比赛的机会，并与其他校园团队进行交流。

4、颁奖仪式：组织活动的最后一个环节是颁奖仪式，它是整个比赛的高潮和收尾。

组织者会邀请学校领导、教职工以及社会各界人士前来观看仪式和颁奖典礼，以庆祝获胜的团队。

评选“十星文明学生”方案评选“十星文明学生”方案提要：每个月对评选出的星级文明学生进行表彰，给家长颁发喜报，并利用广播等形式进行宣传，各班设立十星学生展牌。

评选“十星文明学生”方案一、指导思想：为深入贯彻落实党的十七大精神以及中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德实施纲要》。

适应精神文明建设新形式、新任务的要求，全面提高我校学生和思想道德素质，发扬中华民族传统美德，在我校全面倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

二、培育目标学生摘十星，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。

让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。

能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。

通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。

学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。

学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。

三、“十星文明学生”评选标准（一）、学习星：学业成绩良好1、学习态度认真，能克服学习中的困难。

2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。

“十星评比”活动方案一、指导思想为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面践行《公民道德建设实施纲要》，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。

根据丰满区教育局《关于开展全区中小学校开展“十星评比”活动的通知》，本着“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新”的德育思想，我校决定开展“十星评比”活动，特制定《吉林市丰满区第二实验小学“十星评比”活动方案》。

二、目的意义：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。

”鼓励学生全面发展，突出特长，树立典型，增强对学生的榜样教育，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，形成良好的学风、校风。

也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

三、评比原则：1、发展性原则2、过程性原则3、激励性原则4、连续性原则5、全面性原则6、可操作性原则四、十星内容及评价要素1、运动之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加校内外组织的各种体育活动，有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目上有优秀的表现，在各类体育竞赛中获得名次，为学校和集体争得荣誉。

2、艺术之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，有一定数量的艺术作品在各类比赛中获奖。

3、科技之星：崇尚科学、积极参加科学实践活动，大胆质疑，拥有较强独立思考能力和创新意识。

4、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，仪表端庄，举止文明，行为规范，尊重他人，尊老爱幼，礼貌待人，谈吐大方，气质高雅，德才兼备。

师长主动问好。

虚心接受老师的批评教育。

5、学习之星：学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，积极举手回答问题，自习课及课余，合理安排时间，主动自觉学习。

“校园十星”评比方案一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配：各班表彰按学生总数的15%奖励。

二、相关标准“文明守纪星”基本要求：必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。

不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。

“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活动，热爱文艺，具有一定的艺术修养和审美情趣，有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。

“环保卫生星”基本要求：注重个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，发现垃圾、杂物能主动清理或捡起。

能带头参加或积极组织卫生劳动，维护公共场所的卫生；不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。

“友爱互助星”基本要求：关心班集体，团结同学，不以大欺小，不以强凌弱，能帮助一些个子小和年龄小的同学；在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。

诚实守信，不说谎话。

捡到东西归还失主或主动交公，能做到拾金不昧。

“成绩优异星”基本要求：热爱学习，有浓厚的学习兴趣。

学习方法得当，具备良好的学习习惯。

成绩冒尖，多次获得嘉奖，且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学习成绩等。

“管理才干星”基本要求：作为班干部，能协助班主任管理班级纪律，是班主任的好帮手，并深受同学拥护。

新庄子中心小学十星级学生评比方案为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。

一、指导思想为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。

二、组织机构为更好地落实、完善新庄子中心小学“星级学生”评价工作，特成立了琴江中心小学“星级学生”评价领导小组。

组长: 朱宝磊副组长：刘百林马小艳马德国成员：各班班主任。

三、星级学生的评比原则人人都是“星”，努力争“十星”。

四、星级学生的评比程序每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，完全达标4分、基本达标1-3分、尚未达标0分，每一方面栏后记总分。

再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议，老师审核。

1、周班级之星：每周每班利用班会课在班上进行学生自评、小组推选、班委评议、班主任审核、上墙贴星表彰。

2、月年级之星：每月利用月底的班会课，借鉴“周班级之星”每星推选一位上交学校，学校进行审批，交由值周领导在下月月初周利用升旗仪式时间进行全校通报表彰。

3、校“十佳”之星，以学期为阶段，每学期评比一次，借鉴“周班级之星”、“月年级之星”，由学生自评、小组推选、班委评议、班主任审核，期末教导处审批，学校表彰。

五、星级学生评比条件学习星：习惯良好肯努力，思考创造会学习。

1、遵守学校作息制度，不旷课，不迟到早退，有病有事先请假。

2、学习态度端正，勤学习，早读认真；遵守课堂纪律，认真听讲；勤于思考，积极大胆发言，语言表达清楚响亮；按时完成作业，字迹工整，正确率高。

3、读写姿势正确；课前准备充分；在学校和家中都会管理和整理书和学习用具。

4、坚持每天阅读半小时有益课外书籍。

坚持做好每周一篇读书笔记。

校园十星评选细则一、评选目的二、评选对象1.学生类别：评选全校各年级优秀学生；2.老师类别：评选教学水平突出、严谨负责的教师；3.员工类别：评选具有专业知识和良好工作态度的校园职工；4.团队类别：评选在各类校园活动中表现突出的团队。

三、评选规则1.评选方式：采取学生、教师、员工、团队自荐及校园管理委员会推荐相结合的方式进行评选。

2.评选周期：每学年进行一次，具体时间由校园管理委员会决定。

3.评选流程：（1）自荐阶段：学生、教师、员工和团队可自愿申请参与评选，填写相关申请表格并提交自荐理由、荣誉证书等证明材料；（2）初审阶段：校园管理委员会对所有申请者材料进行初步审核，对不符合评选要求的申请者进行淘汰处理，合格者进入下一阶段；（3）面试阶段：根据初审结果，进行面试环节，由校园管理委员会组织专业评委进行面对面的评选；（4）公示阶段：将评选结果进行公示，供全校师生参考，对结果有异议的申请者可提出申诉；（5）申诉处理：校园管理委员会成立评选申诉小组，对申诉进行审核并进行处理；（6）最终结果：评选出学生、教师、员工和团队的十星代表，并进行相应的颁奖仪式。

四、评选标准1.学生类别：（1）学习成绩：成绩优异，能力突出；（2）品德表现：品行端正，积极向上；（3）社会活动：积极参与学校组织的社会实践和公益活动；（4）学科竞赛：在各类学科竞赛中表现优异；（5）特长展示：具备其中一种特长或技能，具有一定的表演、创作等能力。

2.老师类别：（1）教学水平：能够有效引导学生学习，注重学生的综合素质培养；（2）教育方法：注重培养学生的学习兴趣和创新能力，关注学生的个性发展；（3）师德师风：言传身教，严谨负责，以身作则；（4）学科竞赛：在各类学科竞赛中指导学生取得优异成绩；（5）社会评价：受学生和家长的广泛好评。

3.员工类别：（1）业务能力：对工作岗位有较高的专业知识和技能要求；（2）工作态度：责任心强，工作认真负责；（3）协作能力：良好的团队协作能力，能够有效地与他人合作完成工作；（4）自我提升：积极学习，不断提高自己的专业水平；（5）获奖记录：曾获得过员工先进个人或团队奖项。

“校园十星"评选活动实施方案为鼓励学生全面发展，突出特长,树立典型,增强对学生的榜样教育，在全校学生中创设积极向上的学习氛围,形成良好的学风、校风，学校将开展“校园十星"评比评选活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进，充分发挥先进典型的示范表率作用，先锋模范作用,形成争先创优的育人氛围，促进校风、学风的根本好转，打造文明和谐的卫民路小学。

二、活动主题人人争当“校园之星”,大家共建和谐校园三、评选对象卫民路小学全体学生。

四、评选项目⑴、勤学星⑵、礼仪星⑶、诚信星⑷、进步星⑸、自强星⑹、艺术星⑺、劳动星⑻、体育星⑼、环保星⑽、尊师星五、评选条件及办法(一)、基本条件1、思想积极，自律意识强,能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度。

2、学习目的明确，态度端正，成绩在班内良好。

3、思想品德优秀，爱校爱班，热心为集体做好事,在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、文娱体育等方面表现良好，在班内、年级内均能起到榜样作用。

4、有艺术特长，积极参加各级各类文体活动、竞赛等，为班级及学校争得荣誉。

5、担任班队干部（包括课代表）热心负责，表现优良，受到老师同学好评。

条件：1、2、3为必备条件,具备条件4、5中任一条者优先参评。

对有下列行为的学生发现一次本学期不予参评：1、随手乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，不爱护校园环境卫生者;2、不按时打扫卫生者;3、有损坏公物，攀折花草树木行为者;4、在校园内，尤其是楼道及教室内追逐打闹，使用不文明用语者；5、佩带首饰，留长发怪发、仪容仪表不合学校要求者；6、进入网吧、游戏厅等“未成年人不适宜"场所者；7、参与打架、抽烟、喝酒者；8、顶撞老师、侮辱同学者;9、个人桌凳出现乱涂、乱划现象者；10、有迟到、旷课行为者；11、参加劳动、活动不积极者；12、考试作弊者。

(二）、必备条件1、勤学之星：学习刻苦，勤思好问,积极进取，成绩优秀，在期未考试中成绩稳定且名列前茅.2、礼仪之星:举止端庄，语言文明，尊敬师长，礼让为先，与同学友好相处，互相关心，互相帮助，善于合作,模范守纪，礼仪方面表现突出者。

“校园十星”评比方案进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。

一、评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。

二、评选类别“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立12大类：全面发展之星、学生干部之星、文明友爱之星、勤学自强之星、语言艺术之星、书画棋艺之星、文娱艺术之星、科技创造之星、体育竞技之星、特殊才艺之星、校园环保之星、优秀个性之星。

1、全面发展之星。

思想道德素质高、遵纪守法、孝敬父母、尊师好学、学习成绩突出、体艺表现良好，积极参与劳动与义工活动等。

2、学生干部之星。

担任班委会、班团支部、校学生会、团委会干部及各线检查员，能认真履行职责，独立工作能力强。

3、文明友爱之星。

尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。

包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、爱心之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星等。

4、勤学自强之星。

学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能。

包括勤奋之星、学科之星、跃进之星等。

5、文学之星。

热爱写作，有较深的文字功底和较好的语言表达能力，在大型活动主持或表演方面有良好的表现。

包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、广播之星、司仪之星、宣传之星等。

2024年“校园十星”评比方案校园十星评比方案一、评选背景和目的“校园十星”评比活动旨在发现和表彰在校园内具有突出贡献的学生和教师，鼓励他们在学术、文化、体育、社会公益等方面的积极表现，激励更多的学生和教师以他们为榜样，积极参与校园活动，全面发展自己。

评选“校园十星”，既是对优秀学生和教师的肯定和表彰，也是对他们的一种激励和鼓励。

通过展示他们的先进事迹和积极向上的品质，希望能够激发全体学生和教师的积极性和创造性，进一步提高全校师生的整体素质。

二、评选对象学生：全校中学生均可参加评选。

教师：全体教师均可参加评选。

三、评选标准1.学术成就：学生在各类学科竞赛、科研项目中获奖情况。

2.文化艺术成就：学生在音乐、舞蹈、戏剧、美术、书法等方面的表现和获奖情况。

3.体育成就：学生在体育比赛中的表现和获奖情况。

4.社会公益：学生参与社会公益活动的情况和表现。

5.教学成果：教师在教学方面的创新和成果。

6.学科研究：教师在学科研究方面的成果和影响力。

7.身心健康：对学生身心健康有突出贡献的个人。

8.优秀班级：在班级管理、团队合作等方面表现出色的班级。

9.创新创业：对学生创新创业的支持和鼓励。

10.其他：其他对校园做出突出贡献和有特殊影响力的个人和班级。

四、评选流程1.报名阶段：学生和教师积极报名参加评选。

2.初评阶段：评选委员会根据报名材料初评，确定候选名单。

3.公示阶段：将初评名单公示，接受社会公众监督。

4.复评阶段：评选委员会组织专家对候选名单进行复评，确定最终获奖名单。

5.颁奖仪式：校园十星评选结果进行公示并在颁奖仪式上进行表彰。

五、评选程序1.报名：学生和教师在指定时间内填写报名表，附上相关证明材料，如成绩单、获奖证书等。

2.初评：评选委员会根据报名材料初步筛选候选名单，注重学术、文化、体育、社会公益等综合素质。

3.公示：将初评名单公示，接受社会公众监督。

4.复评：评选委员会组织专家对候选名单进行复评，根据综合素质和突出贡献，确定最终获奖名单。

安站镇中心小学十星级学生评价实施方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，特制定十星级学生“评星晋级”活动方案：一、星级学生评比内容及标准。

一星级学生：做到以下：1、尊敬国旗，会场国歌，能自觉做到肃立、行队礼。

2、讲究个人卫生，做好“四勤”勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗手，不随地吐痰，乱丢垃圾。

3、尊敬师长，主动问好，团结同学，不骂人，不打架。

4、行走靠右行，主动礼让师长，认真佩戴红领巾和小黄帽。

5、按时到校，不迟到，早退，旷课，集会做到“快、静、齐”。

二星级学生：在一星级学生条例的基础上，做到以下：1、上课专心听讲，按时认真完成作业。

2、主动讲普通话，说文明，不说脏话。

3、诚实守信，不说谎话，知错就改，听从教导。

4、集会时，自觉做到“快、静、齐”，并且做到不说话，不吃东西；散会时，按序退场，不乱队。

5、尊重他人人格，不给他人起绰号。

三星级学生：在二星级学生条例的基础上，做到以下：1、热爱班集体，维护班集体荣誉。

2、爱护公共财物，不乱画乱涂乱刻，损坏公物主动赔偿。

3、穿着朴素大方，不穿奇装异服，女生不佩戴耳环、不烫发；男生不穿背心裤头，不留长发。

4、拾金不昧，见到东西主动上交，爱惜名誉，珍惜人格。

5、热爱劳动，不怕脏，不怕累。

四星级学生：在一、二、三、星级学生条例的基础上，必须是少先队员，并且做到以下：1、会料理自己个人生活事宜，能主动帮助他人。

2、注重安全预防，不再危险地带玩耍，过马路能做到“一停、二看、三通过”。

3、按时认真完成班级、老师布置的各项任务。

4、没经允许，不随意翻到他人物品。

5、进办公室或教室时，做到先喊“报告”，经允许后，进入。

离别时主动行礼。

2023年“校园十星”评比方案校园十星评比方案一、背景介绍随着时代的发展和教育的进步，学生除了在学业上取得优秀的成绩外，对于各类综合素质的培养也越来越重视。

为了激励和表彰校园中那些在学业成绩、文化素养、体育技能、社会实践等方面具有出色表现的学生，我们特设立“校园十星”评比，以激励更多的学生积极参与到各项活动中，全面提升自身素质，展示青春风采。

二、评比目的1.鼓励学生全面发展：通过评比，激励学生在学业、体育、文化等各个方向上全面发展。

2.激发校园积极向上的精神风貌：借助评比的形式，培养学生的自律精神和上进心，以树立积极向上的校园风尚。

3.树立学习榜样：评选出具有优秀学业成绩和综合能力的学生代表，以树立学习榜样，影响全校学生。

4.促进活动丰富多样：评比活动将引导学生参与更多的校内、校外活动，丰富学生的校园生活，培养其综合素质。

三、评选条件1.学生品行表现良好，无违纪行为；2.学业成绩突出，成绩优异；3.热爱体育运动，参加学校体育比赛并取得优异成绩；4.注重个人修养，勤奋学习，积极参加社会实践和志愿者活动；5.具有良好的人际交往能力，能积极参与集体活动；6.有一定的文艺特长或其他特长。

四、评选项目1.学业成绩类：评选参与学科竞赛的获奖者，优秀学生干部，年级第一名等；2.体育类：评选各项体育运动比赛的优胜者，或达到体育课程标准的学生；3.文化艺术类：评选在文学、音乐、舞蹈、美术等方面有特长并参加校内外比赛的学生；4.社会实践类：评选参与志愿者活动、社会实践活动并取得良好成绩的学生；5.团队合作类：评选在合作活动中表现出色的学生；6.综合素质类：综合考虑以上各方面表现，选择出具有全面发展、综合素质较高的同学。

五、评选程序1.选拔-初选：由班级推荐学生，每班推荐2名优秀学生作为候选人，共选拔出30名学生作为初选名单。

2.选拔-复选：由学校专门组成评选组，对初选名单的学生进行面试、考察，挑选出20名学生作为复选名单。

小学十星级学生、十星级班级评比方案第一篇：小学十星级学生、十星级班级评比方案小学“十星级”学生及“十星级班级”评比方案为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到充分发展。

根据我校实际，特制定本方案。

一、组织机构为使此项活动正常、规范、有序开展，我校决定成立活动领导小组，负责全校学生星级评价工作。

组成人员如下：组长：全面安排部署。

副组长：负责十星级班级、学生评选宣传相关费用部署。

组员：“十星”学生和“星级班级”评比活动具体工作开展。

具体负责摄像与宣传、报道。

负责本班学生评比。

二、评价内容“十星级”学生：依据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，设立“十星”，即“热爱集体星”、“勤奋学习星”、“遵规守纪星”、“文明礼貌星”、“团结互助星”、“体质达标星”、“追求进步星”、“安全卫生星”、“尊敬师长星”、“爱护公物星”。

“十星级班级”：依据校班级考核有关内容，结合班级在学习、守纪、参与活动等方面评比，由班主任和校少先队组织评选。

三、评价标准（一）热爱集体星（10分，每条2分）1、定的管理能力、自制力较强；能主动参与学校的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信；2、立值日干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理；3、干部包括红领巾监督员、班队干部、值日干部。

4、在班级能起文明表率作用，没有不良行为记录，没有被扣分记录。

/ 5（二）勤奋学习星（10分，每条2分）1、按时上学、不迟到、不早退、不逃学，有事有病及时请假。

2、在校坚持说普通话，课前准备好学习用品，上课专习听讲，积极思考，大胆提问、遵守课堂常规。

3、课前预习，课后认真复习，按时完成作业并及时订正。

书写工整，卷面整洁。

4、勤奋学习，语文、数学、英语、科学、信息等学科学习态度考核为优，一、二年级平时、期末成绩评定须为全优，三至六年级学生以上五科成绩总评需优。

“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案【活动背景】为了培养和发掘学生的综合素质和创新精神，促进学校教育质量的提高，我校决定举办一场名为“十颗星”的评比竞赛活动。

该活动通过学生参与课外实践、锻炼团队协作和创新思维，在寓教于乐的氛围中，提升学生综合素质和创新能力。

为了确保活动的顺利开展，特制定以下实施方案。

【活动目标】1. 提高学生的综合素质和创新思维能力。

2. 培养学生的团队协作精神和实践能力。

3. 激发学生参与课外活动的积极性和兴趣。

4. 促进学校教育质量的提高。

5. 增强学生的责任感和自主学习能力。

【活动内容】1. 活动主题本次评比竞赛的主题为“十颗星”，鼓励学生在各个领域展现自己的特长和创新能力。

2. 参赛项目设置（1）学科竞赛项目：包括数学、物理、化学、语文、英语等主要学科的竞赛，以学科知识为基础，测试学生的理论掌握程度和解决问题的能力。

（2）综合实践项目：包括科技创新、社会实践、运动健身、文艺表演等综合实践项目，鼓励学生发挥自己的创新和实践能力。

（3）社区服务项目：组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感和服务意识。

3. 活动组织（1）成立组织委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成的组织委员会负责活动的策划、组织和评比工作。

（2）确定活动时间和地点：根据学校教学工作安排和场地资源，确定活动的具体时间和地点。

（3）制定活动宣传方案：在校内外广泛宣传活动信息，吸引更多学生积极参与。

4. 活动流程（1）报名阶段：a. 在学校网站和校园广播上公布活动信息，邀请学生参加。

b. 学生填写报名表格并提交，经审查合格后参与面试。

c. 面试环节：对报名学生进行面试，考察学生的基本知识和表达能力，选拔出最优秀的学生参与竞赛。

（2）准备阶段：a. 根据不同项目设置相关的竞赛题目。

b. 组织培训班，对参赛学生进行知识培训和技能指导，提高他们的竞赛水平。

c. 准备评委名单，包括学校教师和行业专家，确保评选的公正性和权威性。

2024年“校园十星”评比方案一、背景介绍随着教育的不断发展和学生素质的不断提高，学校对学生综合素质的培养变得越来越重要。

为了激励学生积极进取，培养其全面发展，提高学校的整体教育质量，我们特别设立了“校园十星”评比活动。

二、活动目的1. 激励学生：通过评选，激励学生积极进取，努力提高自身综合素质；2. 弘扬优良品质：通过评选，弘扬学生的品德、学术、领导才能等优良品质；3. 倡导阳光校园：通过评选，倡导学习氛围浓厚、秩序井然的阳光校园。

三、评选方式1. 候选人提名：学校全体教师及学生可以向评选委员会推荐候选人；2. 候选人推荐程序：推荐人需填写推荐表，附上候选人简历和推荐理由，交给评选委员会；3. 评选委员会：a. 由学院领导、教师代表、学生代表等组成；b. 负责对候选人简历和推荐理由进行初步筛选，并组织评审工作；c. 提出最终候选人名单，送学校领导审批。

4. 公示：将最终候选人名单在校园正式公示，接受师生、家长和社会的监督和评议；5. 线上投票：通过学校APP或网站设立专区，学生、家长和教师可以对候选人进行投票；6. 最终评选：根据候选人的综合得票数，评选出“校园十星”。

四、评选指标1. 品德表现：包括诚实守信、友善互助、尊师重道等品德表现；2. 学业成绩：包括学科成绩、竞赛成绩等学业表现；3. 社会实践：包括社会实践活动参与、社会责任意识等社会实践表现；4. 领导才能：包括班干部、社团干部等领导才能表现；5. 文艺活动：包括文学、音乐、舞蹈等文艺活动成果；6. 体育表现：包括体育比赛成绩及健康体魄等；7. 创新创业：包括科技创新成果、创业项目等；8. 爱心公益：包括志愿服务、爱心捐赠等公益活动；9. 自律自强：包括规范行为、自我管理能力等方面的表现；10. 社团活动：包括各类社团活动、组织参与度等。

五、评选结果公布与奖励1. 最终评选结果将在学校网站、校园公告栏等进行公示；2. 对评选出的“校园十星”，将颁发荣誉证书并刊登在校网站、校报等宣传栏目中；3. “校园十星”可以享受一定的学生权益，例如优先参与学校活动、推荐免试推荐等；4. 对于多次评选入围的学生，学校将予以特殊奖励和鼓励。