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2023年中学“校园明星”评比方案范本校园明星评比方案一、背景介绍：校园明星评比是为了表彰和激励中学生积极向上、多才多艺的优秀品质和能力而设立的评选活动。
通过评选出的校园明星，旨在展现校园文化的多样性和全面发展的魅力，激发广大学生在各个方面的潜力，并促使更多的学生积极参与校园活动和展示自己的才能。
二、评选对象：全校学生（包括初中和高中部分）三、评选方式：1. 自愿报名制：学生自愿参加校园明星评选活动，填写个人信息并确认参与。
2. 初步评选：由学校相关部门组成评审团队，对报名的学生进行初步评选。
评选内容包括综合素质评估、校园表现和社会实践等。
评选结果将确定参与决赛的学生名单。
评审标准：（1）综合素质评估：包括品德、学习成绩、待人接物、团队合作等方面的评估。
（2）校园表现：参与学校组织的各类活动，包括演讲比赛、舞台剧表演、运动会等。
（3）社会实践：参与社会实践活动，如志愿者、社区服务等。
注：初步评选过程中要确保公正、公平、公开的原则。
3. 决赛评选：决赛评选分为两个阶段，其中包括展示和评委评分环节。
（1）展示环节：根据初步评选结果，决定参与决赛的学生进行才艺展示。
展示内容可以包括唱歌、舞蹈、乐器演奏、书法、绘画等各类才艺形式。
展示环节的具体安排由学校相关部门进行组织。
（2）评委评分环节：决赛现场，由专业评委组成的评审团对参赛学生进行现场评分，并根据评分结果确定获奖名单。
评委评分过程要确保公正公平，评委成员需要具有相关专业知识和经验。
四、评选奖项设置：根据参赛学生的表现和评选结果，设立以下奖项：1. 校园之星奖：评选出多名校园之星，表彰其在文化、体育、学术、艺术等方面均有突出表现的学生。
2. 最佳才艺奖：评选出多名在才艺表演方面具有卓越表现的学生，赞扬他们的才艺天赋和努力。
3. 优秀组织者奖：评选出多名在校园组织活动中起到引领和推动作用的学生，表彰他们的组织能力和团队合作精神。
4. 社会贡献奖：评选出多名积极参与社会实践活动，通过自己的努力为社会做出贡献的学生。
2024年中学“校园明星”评比方案____年中学“校园明星”评比方案一、方案目的校园明星评比活动是为了激发学生的积极性和创造力，推动学校教育质量的提升，培养学生的全面发展和个人特长，提供一个展示和展示学生才艺的平台。
通过评比活动，激励学生积极参与课外活动，提高他们的全面素质。
二、评比分类校园明星评比分为以下几个类别：1.学习之星：评选学习成绩优秀、学习态度端正、具备良好学习习惯和学习能力的学生。
2.体育之星：评选体育项目成绩优秀、积极参与体育活动、具备良好身体素质和团队合作能力的学生。
3.文艺之星：评选在朗诵、舞蹈、演讲等文艺活动中表现突出、具备艺术天赋和表演能力的学生。
4.社会实践之星：评选在社会实践活动中表现突出、具备社会责任感和实践能力的学生。
5.创新科技之星：评选在科技创新、科学实验等领域中表现突出、具备创新思维和实验能力的学生。
三、评选流程1.报名阶段：（1）学生自愿参加评选，填写报名表，并提供相关证明材料（如获奖证书、参赛证明等）。
（2）报名表经班主任审核后提交评选委员会。
（3）评选委员会审核报名表，确认参与评选的学生名单。
2.初评阶段：（1）评选委员会根据学生提供的证明材料和班主任的推荐综合评定，初步筛选出每个类别的候选人。
（2）初评结果将公示在学校网站和班级群中，接受校内师生的评议和投票。
（3）初评结果将公示7天。
3.决选阶段：（1）初评阶段累计票数排名前五名的学生进入决选阶段。
（2）决选阶段，评选委员会邀请专业领域的人士组成评审团，对候选人进行综合评审和面试。
（3）评审团按照评选标准对决选阶段的学生进行综合评分，最终确定每个类别的校园明星。
4.颁奖仪式：（1）评选结果将在学校举行的颁奖仪式上公布。
（2）优秀学生将获得荣誉证书和奖品。
四、评选标准1.学习之星：（1）学习成绩：学年期末成绩排名前5%的学生将被列为候选人。
（2）学习态度：主动参与课堂讨论，积极回答问题，表现出良好的学习态度。
中学校园十大明星评比方案一、引言学校是培养学生全面发展的地方，学生在这里不仅仅只有学习，还可以展现自己的才艺。
为了鼓励学生积极参与校园活动，树立学校文化风尚，本次评比活动选出中学校园十大明星，旨在表彰那些在学术、体育、艺术等方面取得优秀成绩的学生，并为他们提供一个展示自己才能的舞台。
二、评选标准1.学术成绩：学生的综合成绩排名以及学科竞赛、学术竞赛的成绩。
2.体育成绩：学生在体育运动中的表现，包括学校、市级以及全国等各级别的比赛成绩。
3.艺术成绩：学生在音乐、舞蹈、美术等各类艺术方面的才华，包括学校、市级以及全国等各级别的比赛成绩。
4.综合素质：学生在品德、社会实践、领导力等方面的表现。
三、评选过程1.预选阶段：学校组织教师、班主任提名出各个班级的候选学生，考虑学生的学术成绩、体育成绩和艺术成绩。
2.初选阶段：根据预选出的候选名单，由评委评定学生的综合素质，并进行初步筛选。
3.决选阶段：将初选产生的候选名单公示，学校全体师生可以投票选拔出心目中的十大明星。
4.颁奖仪式：在学校的校园文化活动中，选拔出的十大明星将受到表彰和奖励，并在校园内展示他们的才艺。
四、评选结果公布1.评选结果将在学校官方网站、校内公告栏等多个渠道进行公示，并向全体师生发送通知。
2.评选结果将在学校的校园文化活动中予以公布，以示庆祝和表彰。
五、奖励措施1.十大明星将获得荣誉证书和奖杯，以表彰他们在学术、体育、艺术等方面的优秀表现。
2.十大明星将在学校的校园文化活动中展示他们的才艺，并受到同学们的热烈欢迎。
3.学校将为十大明星提供进一步的培训和展示机会，以促进他们更好地发展自己的才能。
六、评估与改进1.评选活动结束后，学校将进行调查和问卷调查，收集学生和教师的意见和建议，以改进评选活动的方案和细节。
2.学校将根据调查和问卷调查的结果进行改进，以确保评选活动的公正性和透明度。
七、总结中学校园十大明星评比是一个展示学生才华的舞台，通过这个评选活动，可以激励学生们参与多样化的校园活动，培养学生的全面素质，提高学校的整体文化氛围。
2023年中学“校园明星”评比方案范本一、评选目的校园文化活动是中学教育中重要的组成部分，评选“校园明星”旨在发掘和表彰在学校各项活动中表现突出的学生，激励他们积极参与学校的各类文化活动，促使学生更好地发展综合素质，培养自信、自立、自强的个性。
二、评选对象评选对象为全校在册学生，不分年级、专业和班级，但要求学生在评定年度内有参与并有突出表现的校园文化活动。
三、评选内容评选内容包括但不限于以下几个方面：1.学业方面：学生成绩优异，考试成绩在年级前列。
2.德育方面：思想品德高尚，积极向上，遵守纪律，团结同学，能够主动承担一定的社会责任。
3.体育方面：具备某项特长，能够在校内外的体育比赛中取得好成绩。
4.科技创新方面：具有较高的科技创新能力，取得相关荣誉或奖项。
5.艺术方面：在音乐、舞蹈、戏剧等方面具备一定的才艺并取得良好的表现。
四、评选程序1.征集推荐学校通过班级、社团、学生会等形式广泛征集学生的推荐名单，以及推荐理由和推荐单位意见。
2.初步筛选根据学生的推荐名单，由指定评审小组进行初步筛选，深入了解学生的各项表现，并根据评选内容的要求进行评估。
3.资料审核确定初选名单后，评审小组对学生提交的相关资料进行审核，确保资料真实有效。
4.面试评审选出的学生将参加面试评审环节，面试评审将由多位专家组成的评审委员会进行，通过面试了解学生的实际表现和发展潜力。
5.公示决策评选出的学生名单将通过公告等形式公示，公示期为7天，以便学校和社会各界对评选结果进行监督和反馈。
6.颁奖典礼评选结果公示结束后，学校将组织一场庄重的颁奖典礼，为获奖学生颁发奖项，并展示他们的优秀表现。
五、评选标准学生的评选将根据不同方面的评选内容，综合考虑学生成绩、品德、才艺等因素，并根据评选对象的数量和实际情况进行合理分配。
六、评选周期评选周期为一学年，具体的评选流程将根据学校具体情况确定，评选结果将在学年结束前的一定时间内公示出来。
七、其他事项1.评选过程中要确保公平、公正，避免功利性和商品化倾向。
2024年中学“校园明星”评比方案范文校园明星是指在学校中展现出卓越才艺与品质的学生，他们或在学术、体育、艺术等方面取得突出成绩，或积极参与各种社团活动，以身作则，成为同学们学习的榜样。
鼓励校园明星的评比活动，能够激励更多的学生向优秀学生看齐，进一步促进学校的整体发展。
下面是2024年中学“校园明星”评比方案的范文，希望能为您提供参考。
一、评比目的：1. 激励学生：通过评选校园明星，鼓励学生积极参与各项活动，并提供展示自我才能的平台。
2. 树立榜样：通过校园明星的评选，树立典型榜样，引导学生成为学校整体发展的推动力。
3. 宣传学校：借助校园明星的影响力，提高学校的知名度和形象。
二、评选条件与方式：1. 评选对象：全校中学生均可作为评选对象。
2. 评选条件：具备以下条件之一的学生可以参与评选：a. 学术类：获得校级及以上学术竞赛的奖项，如奥林匹克竞赛、数学竞赛等。
b. 体育类：获得校级及以上体育比赛的冠军或个人突出表现。
c. 艺术类：在校园文化艺术活动中展现出卓越才能且为同学们广泛认可的。
d. 社会服务类：积极参与各种公益活动，并为社会做出突出贡献。
3. 评选方式：a. 推荐制：学校教师、学生干部、社团负责人等可以通过书面形式向评选组推荐学生。
b. 级比赛：根据推荐的学生，各班级开展初步选拔，确定各班级的代表选手。
c. 决赛评选：根据初步选拔的代表选手，从学科、体育、艺术、社会服务四个类别中分别选出决赛选手。
d. 决赛展示：决赛选手以个人或团队形式进行展示，如学术报告、比赛表演等。
e. 评委投票：决赛结束后，由评委会对决赛展示进行评分，综合评选出校园明星。
三、评选级别及奖励：1. 评选级别：根据评选结果的优胜多少，设立“一等校园明星”、“二等校园明星”、“三等校园明星”三个级别。
2. 奖励设置：a. 一等校园明星：颁发荣誉证书，校级奖金500元。
b. 二等校园明星：颁发荣誉证书，校级奖金300元。
中学“校园明星”评比方案例文一、背景分析随着教育改革的持续深化与中学教育体系的不断完善，提升学生的综合素质已成为当前学校教育工作的重中之重。
为充分调动学生的学习热情，全面展现学生的独特才能与卓越才艺，激发学生的创新思维与创造力，同时进一步丰富学生课余文化生活，提升综合素养，我校特此决定举办“校园明星”评选活动。
二、评选目标1. 激发学习动力：通过参与“校园明星”评选活动，旨在让学生体验参与乐趣，从而激发其学习热情，提升学习动力与效果。
2. 展示特长才艺：为学生搭建展示自我特长与才艺的平台，促进综合素质与综合能力的提升。
3. 培育创新意识：鼓励学生在评选中展现创新思维与创造力，进一步培养创新意识与创新能力。
4. 丰富课余生活：通过评选活动，为学生打造丰富多彩的课余生活，增进学习动力，促进行为规范与健康习惯的形成。
三、组织机构1. 评选组织机构设置名誉主席：校园明星评选活动主任执行主席：学生会主席评委会：由学校领导、班主任及相关专业教师共同组成活动组织人员：由学校学生会及各班级学生代表联合构成2. 参赛人员范围：全校中学生均可自愿报名参加。
四、评选内容1. 学习方面学习优秀个人评选：基于学生的学习成绩与态度，评选出各年级学习标兵。
学习优秀班级评选：依据班级整体学习水平与氛围，评选出各年级优秀班级。
2. 科技与创新方面科技创新个人评选：表彰在科学研究、创新发明等领域取得显著成果的学生。
科技创新团队评选：对在科学研究、创新发明等方面表现突出的团队进行表彰。
3. 艺术才艺方面音乐才艺个人评选：依据学生在音乐领域的才艺表现，评选出各年级音乐之星。
舞蹈才艺个人评选：根据学生在舞蹈方面的才艺展示，评选出各年级舞蹈之星。
艺术创作评选：对在美术、写作、摄影等领域有杰出创作的学生给予奖励。
4. 体育健康方面体育健将个人评选：表彰在体育运动中表现突出的学生。
体育健将团队评选：对在体育运动中团结协作、表现优异的团队进行表彰。
2024年中学“校园明星”评比方案范本如下：
一、评选范围：本次评选的对象为全校所有在校学生。
二、评选标准：
1. 学习成绩：包括期中期末成绩、各类竞赛获奖以及班级排名等因素。
2. 课外活动：包括参与学校社团、义工活动、文艺演出、体育比赛等方面表现。
3. 身心素质：包括品德表现、团队合作精神、领导能力等方面。
4. 影响力：包括在同学间、老师间的口碑和影响力。
三、评选过程：
1. 阶段一：学生自荐或老师推荐。
学生需填写评选表格，并附上相关证明材料。
2. 阶段二：初选。
校园明星评选委员会将根据提交材料初步筛选候选人名单。
3. 阶段三：复选。
经过初选的学生将参加复选环节，进行面试或展示等形式的评定。
4. 阶段四：评选结果公布。
评选结果将通过学校网站、宣传栏等途径公布。
四、奖项设置：
1. 校园明星奖：评选出综合表现最优秀的学生，奖励荣誉证书和奖金。
2. 优秀表现奖：评选出在学习、课外活动、身心素质等方面表现突出的学生，奖励荣誉证书和奖品。
3. 最佳风采奖：评选出在形象、言行等方面给人留下深刻印象的学生。
五、其他事宜：
1. 评选结果具有权威性，不得异议。
2. 参与评选的学生需服从评选委员会的安排和要求。
以上为2024年中学“校园明星”评比方案范本。
校园十佳之星评选方案校园十佳之星评选方案范文（精选21篇）为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
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校园十佳之星评选方案1一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。
二、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞美。
三、评选类别：“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：1.学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。
包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。
2.文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。
包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。
3.文明友爱之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。
包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。
2023年中学“校园明星”评比方案范文一、背景和目的随着社会的发展，中学生的成长环境和教育方式逐渐多元化。
为了更好地激发中学生的积极性和创造力，营造良好的校园氛围，学校决定在2023年开展“校园明星”评比活动。
通过此次评比，旨在发现和培养学校中多方面的优秀人才，为同学们树立榜样，鼓励他们在各自的领域中努力追求卓越。
二、评选范围和标准1.评选范围：全校中学生均可自愿参与。
2.评选标准：（1）学习优秀：成绩优秀、学习方法科学、各科目全面发展等。
（2）素质拓展：文体活动、社团组织、公益义工、科研实践等。
（3）艺术表现：音乐、舞蹈、戏剧、美术等艺术领域表现突出者。
（4）科技创新：参与或组织科技创新活动，取得突出成绩者。
（5）社会服务：参与或组织社会公益活动，积极推动社会发展者。
（6）并非依据单一标准，综合评定。
三、评选程序1.报名阶段：（1）确定评选项目，发布评选通知并公示评选标准。
（2）学生自愿报名参加评选，并填写报名表。
（3）组织学生撰写个人简介，包括个人学习、素质、艺术、创新和社会服务等方面的成绩和经历，并提交给评选委员会。
2.初选阶段：（1）评选委员会根据报名表和个人简介初选候选人。
（2）初选结果公示，接受学生和教师的投诉和意见，进行公正、公平的审查，最终确定初选名单。
3.面试展示阶段：（1）选拔出的候选人参加面试展示环节。
（2）面试内容包括个人成长经历、个人特长展示、答辩等环节。
（3）评选委员会根据面试展示的内容进行评定。
4.决选阶段：（1）根据面试展示得分和综合评定情况，确定“校园明星”候选人名单。
（2）决选结果公示，接受学生和教师的投诉和意见，进行公正、公平的审查，最终确认“校园明星”。
四、评选时间安排1.报名阶段：XX月XX日-XX月XX日；2.初选阶段：XX月XX日-XX月XX日；3.面试展示阶段：XX月XX日-XX月XX日；4.决选阶段：XX月XX日-XX月XX日；5.颁奖典礼：XX月XX日。
中学“校园明星”评比方案一、指导思想关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。
为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。
二、评选项目学习之星、德育之星、体育之星、才艺之星、孝亲之星、劳动之星、尊师之星、礼仪之星、守纪之星、节约之星、三、“校园之星”基本条件（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。
（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守（）社会公德、职业道德，个人综合素质好。
（3）热爱学习，锐意进取。
在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。
四、评选机构评选活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。
五、评比程序与时间1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后上报推荐名单每班每星一人。
2、经年级主任、年级组长研究确定各年级的校级“校园十星”名单每年级每星6人。
3 、“校园十星”每周期评选一次每周评两星，考试周暂停并顺延。
五、各项评比具体条件（1）学习之星思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。
（2）德育之星思想品德好，做事讲诚信。
考试不弄虚作假；不说谎话、假话。
团结同学，尊敬师长，孝敬父母。
（3）体育之星能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。
共212 （4）才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体。
（5）孝亲之星懂得关心父母，孝敬长辈。
2023年中学“校园明星”评比方案范本校园明星评比方案1. 背景介绍作为中学校园文化建设的一部分，校园明星评比活动旨在发掘和表彰在学校各个方面具有优秀表现的学生，激励全体学生参与并展示个人特长。
2. 目标与意义(1) 通过评比活动，鼓励学生积极参与校园活动，拓宽视野，提高综合素质；(2) 提高学生对优秀品质的认识和追求，树立积极向上的学习态度；(3) 培养学生团队合作能力和领导才能；(4) 加强学生之间的交流与沟通，增加校园的凝聚力。
3. 活动内容(1) 评选类别：体育、文艺、学术、公益四大类别；(2) 报名方式：学生主动报名，报名表在学校网站发布；(3) 选拔方式：a. 初评阶段：评委根据报名表上的个人信息和简要自我介绍初步筛选出30名候选人；b. 决选阶段：候选人进行现场展示和面试，评委团根据展示和面试的表现进行打分，最终选出10名候选人进入决赛；c. 决赛阶段：根据评委的综合评分和全校师生的投票结果，评选出各类别的校园明星。
4. 评分标准(1) 体育类：a. 身体素质：包括体能测试和运动技能等方面的表现；b. 比赛成绩：参与校内外体育比赛的成绩和荣誉；c. 体育精神：表现出的团队合作、积极向上的精神；d. 安全意识：体育活动中的安全常识和安全表现。
(2) 文艺类：a. 自信与表演技巧：个人自信心和舞台表现力；b. 艺术成就：参与校内外文艺活动的成绩和荣誉；c. 创新能力：具备独特的创新意识和创作能力；d. 形象与礼仪：形象与仪态是否符合校园明星评选形象要求。
(3) 学术类：a. 学习成绩：学科成绩的优异程度和学习态度；b. 学术竞赛：参与校内外学术竞赛的成绩和荣誉；c. 知识面广度：对学科知识面的广度和深度的掌握；d. 学习方法：具备科学的学习方法和良好的学习习惯。
(4) 公益类：a. 服务时长：积极参与学校和社区公益活动的时长；b. 公益成果：参与公益活动所取得的成果和贡献；c. 公益精神：具备无私奉献的精神和乐于助人的品质；d. 个人影响力：对身边同学和社会产生的影响力。
“校园十星”评比方案一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配。
各班表彰按学生总数的____%奖励。
二、相关标准“文明守纪星”基本要求。
必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。
不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。
“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活1力，能乐观向上，永不言弃。
“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。
能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。
“全面发展星”基本要求。
在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。
三、评比方法与要求1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先____学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。
2、各班____科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。
3、每班“校园之星”必须附推荐词一份，字数____字左右。
本周星期四上交教导处。
所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。
教导处将在此基础上评选校级“校园之星”____名(每个年级____名)，在文化长廊公布推荐词及照片。
2024年中学“校园明星”评比方案范本一、背景介绍校园明星评比是为了激励学生们在学习和各项活动中取得优异的成绩和表现，提高他们的积极性和创造力，培养他们的领导能力和协作精神而设立的活动。
通过评选，将校园明星的典型事迹宣传校园内外，展示学校优秀学生的风采，激励广大学生争创佳绩。
二、评选对象全校在校学生，按年级分组评选。
三、评选标准评选校园明星需要考虑综合素质和成绩两方面因素：1. 综合素质：(1) 政治思想素质：具有良好的思想品德，遵纪守法，积极参与校园活动，树立正确的价值观念。
(2) 学业素质：学习成绩优秀，有扎实的学科基础知识，综合知识面宽。
(3) 社会实践素质：具有广泛的社会实践经历，参与公益活动，积极参与社团和社区服务。
(4) 体育身体素质：参加学校组织的体育课程和体育竞赛，身体素质较好。
2. 成绩：(1) 学科成绩：学科成绩突出，获得奖学金或在学科竞赛中获奖。
(2) 活动成绩：在学校以及社会各类活动中有杰出表现，获得奖项或荣誉。
四、评选程序1. 窗口公示在全校师生公共场所设置“校园明星评选”窗口，公示评选方案、评选标准、评选时间等相关信息，供师生了解。
2. 自荐推荐阶段(1) 学生可以个人自愿报名参选，填写个人简历，包括个人基本情况、个人能力和特长等。
(2) 学生干部、班级干部、社团负责人、老师以及学校单位可对特别优秀的学生进行推荐推荐。
3. 评选初审(1) 评选组成员对报名和推荐的学生进行初步资料审核和筛选，确定初选名单。
(2) 进行初试面试，并在初试环节进行简单的自我介绍和个人表达，以了解学生的基本情况。
4. 群众投票阶段(1) 将初选名单在全校范围内进行公示，并设置投票站点，邀请全体师生进行投票。
(2) 投票按年级分组进行，每人仅投一票。
(3) 群众投票结果将作为一个重要参考指标进行综合评选。
5. 专家评审环节(1) 评选组会邀请学校领导、相关专家和教师代表，组成专家评审团。
(2) 专家评审团根据学生的综合素质和成绩进行评审，评选出优秀学生并确定校园明星的名单。
中学“校园明星”评比方案模版如下：学校“校园明星”评比旨在发掘学校内积极向上、热爱学习、关爱他人、有特长、有表现的学生，以榜样的力量影响其他同学，营造积极向上的校园风气，增强全体学生的自信心和荣誉感。
评选对象：全校学生，包括初中和高中部各班级的学生。
评选流程：1. 提名阶段：学校教师、学生提名候选学生，提名需注明被提名者的表现和优点；2. 初选阶段：由学校教师组成的评选小组对提名学生进行初步筛选，确定最终参选者；3. 竞选阶段：参选学生需准备自我介绍和表演节目，向全校展示自己的才华和特长；4. 投票阶段：全校学生投票选出最受欢迎的“校园明星”；5. 颁奖阶段：学校举行庄重的颁奖仪式，颁发奖杯和荣誉证书给获奖同学，同时举行庆祝活动。
评选标准：1. 学习成绩：取得优异成绩的学生将获得额外加分；2. 课外活动：积极参与学校各类活动，展示出色表现的学生将得到重视；3. 社会实践：参与社会实践、义工活动、公益事业的学生将获得额外加分；4. 个人魅力：具有亲和力、领导力、团队合作精神的学生将受到评委青睐。
透过“校园明星”评选活动，学校将激励更多学生努力学习，积极参与各项活动，建设和谐、向上的校园氛围，培养学生的综合素质和领导力，为学校的发展注入活力，继而为社会培养更多优秀人才，为建设美好未来做出贡献。
中学“校园明星”评比方案模版（二）校园明星评比方案一、评比目的校园明星评比旨在鼓励学生全面发展，培养积极向上的学习态度和良好的品德修养，激发学生参与校园活动的热情，营造积极向上的校园文化氛围。
二、评比内容校园明星评比主要以学生在学业、社团活动、体育锻炼、文艺表演等方面的表现为评比内容。
1. 学业表现评估学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度、学习方法等方面的表现。
2. 社团活动评估学生在校园社团活动中的参与度和贡献度，包括社团职务、社团活动组织和参与等方面的表现。
3. 体育锻炼评估学生在体育课上和校际比赛中的运动表现，包括身体素质、运动技能等方面的表现。
2024年中学“校园明星”评比方案一、方案背景随着社会的发展，中学生的综合素质培养变得愈加重要。
为了激发学生的学习积极性，增强他们的自信心和自主意识，校园明星评比活动应运而生。
该活动不仅能够提高学生的自我认同和参与学校生活的积极性，还有助于培养学生的领导能力、口才表达能力和团队合作意识。
二、活动目标1. 积极倡导学校的核心价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 促进学生成长发展，提高他们的全面素质和能力。
3. 增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
三、活动内容1. 报名阶段（1）活动宣传：学校通过悬挂横幅、校园电子屏、广播、微信公众号等渠道进行宣传，让学生了解活动的目的和意义。
（2）报名方式：通过线上平台进行报名，学生填写个人信息和参赛项目。
（3）报名条件：全校学生均可报名参加，要求学生在自己的学业成绩和思想品德方面表现良好。
2. 初选阶段（1）初选评委：设立专业教师组成的初选评委小组，负责初选工作。
（2）初选内容：通过进行个人才艺展示、实力面试等方式进行初选，选出每个年级的代表选手。
（3）初选方式：每个年级设立初选舞台，选手按照自己的项目进行表演或展示，并接受评委的提问。
3. 决赛阶段（1）决赛评委：邀请学校领导、专业教师和社会知名人士组成的评委团队。
（2）决赛内容：选手进行最后的才艺展示和现场问答环节。
（3）决赛方式：每个年级设立决赛舞台，选手通过进行才艺展示或演讲，展示个人特长和团队合作能力。
4. 评选规则（1）评委评分：评委根据选手的表演、才艺、道德品质和综合素质进行打分，综合评选出校园明星。
（2）团体奖项：设立年级团队奖、最佳表演奖、最佳才艺奖等奖项，表彰学生的集体荣誉和个人突出表现。
（3）评选结果：评选结果根据评委的评分进行统计，由组织者公布。
5. 奖励与激励（1）奖项设置：设立金、银、铜奖等不同级别的奖项，并颁发获奖证书。
（2）荣誉展示：将获奖选手的照片和事迹发布在校园官网、校报和教育栏目上展示。
中学“校园明星”评比方案范本一、背景介绍校园明星评比活动旨在激发学生的才艺潜能，提升学生的自信心和表达能力，促进学校良好的校风校貌。
通过此次评比活动，为学生提供一个展示自我才华的平台，增强学生对校园文化的认同感和归属感。
二、评比时间和地点1. 评比时间：____年4月至5月2. 评比地点：学校主会场（可以根据实际情况安排分会场）三、评比方式1. 学生自荐方式：学生可以按照评比要求，主动报名参与评选。
报名要求包括个人基本信息、参赛项目、相关经历及荣誉等。
2. 推荐方式：教师、班主任、同学等可以针对优秀学生进行推荐，推荐材料包括被推荐学生的基本信息、推荐理由及相关参赛项目和荣誉等。
3. 评委评选方式：由评委组成评委团，评委由学校相关教师、校友、行业专家等组成。
评委根据现场表演的才艺水平、个人素质及对校园文化的贡献等因素进行评分。
四、评比项目1. 才艺类项目：- 乐器演奏：如钢琴、吉他、二胡等。
- 歌曲演唱：学生可自选曲目进行演唱。
- 舞蹈表演：包括现代舞、古典舞等。
- 朗诵演讲：学生可以背诵名篇名段，展示口才和朗诵技巧。
- 魔术表演：学生可以展示自己的魔术技巧。
2. 学科类项目：- 数学竞赛：学生可以参加数学竞技活动。
- 文学创作：可以参加写作比赛，展示自己的文学才华。
- 科技创新：可以展示自己的科技创新项目。
- 英语演讲：学生可以展示自己的英语口语能力。
- 科学实验：学生可以进行科学实验，并展示实验成果。
五、评选标准1. 才艺类项目评选标准：- 技能水平：表演技巧、节奏感、音准等。
- 艺术表现力：演绎能力、舞台形象、感染力等。
- 创新才能：有无新颖的演出形式、表现手法等。
- 个人魅力：表现自信、阳光、积极向上的个性魅力等。
2. 学科类项目评选标准：- 知识水平：学科知识掌握程度、运用能力等。
- 创新能力：在学科领域内的创新和突破。
- 表达能力：演讲清晰准确、逻辑严密等。
- 个人魅力：表现自信、成熟、思维灵活等。
城北小学“城北骄傲·校园十大明星”评选方案一、指导思想
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。
为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。
二、活动目标
1.提高全校学生的文明素养，使全校学生语言更文明，行为更规范，展现自己的特长。
2.遵守公德，遵守校纪校规，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明小学生。
3.振奋全校学生的精神，以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中去，让文明之花绽放在每一位同学的笑脸。
三、活动口号
我为校园添光彩，校园因我更精彩
四、基本条件
1.热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪。
2.思想道德素质高，人格魅力强，恪守社会公德，个人综合素质好。
3.热爱学习，锐意进取。
在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。
五、评选条件
1.语言美：用语规范，语言文明。
学生在校园内外主动向老师、同学问好；在课间不大声喧哗，不影响他人学习或休息；与他人交流讲普通话，用文明语，不说粗话、脏话。
2.行为美：行为规范，举止文明。
学生在日常行为上，符合《小学生日常行为规范》的相关要求：遵纪守法，讲究公德；尊敬师长，团结同学；孝敬父母，尊敬长辈；乐于助人，热爱集体；诚实守信，知错就改；谦虚和气，待人真诚；不打架，不上网吧；学习勤奋，态度端正。
3.心灵美：心理健康，阳光乐观。
心灵纯洁，富有朝气，积极上进：正直善良，富有爱心，热爱生活，热爱学习，充满激情，饱含活力，朝气蓬勃。
能自我
调控，耐挫力强，性格沉稳乐观，不狭隘偏激，不冲动，不逞强；学习脚踏实地，不轻浮急躁，不自暴自弃；生活上勤俭节约，不盲目从众，不与人攀比；与人友善，不唯我独尊，不自私自利。
4.形象美：仪表端庄，着装整洁，大方得体：不穿拖鞋、不佩戴耳环、项链等饰物。
5.环境美：讲究卫生，爱护环境。
既讲究个人卫生，又爱护全班环境卫生，不随地吐痰吐口香糖，不乱扔乱丢废弃物品，不乱倒剩菜剩饭与水；爱护校园内花草树木，不随意攀折；爱护公物，不随意损坏；不随意在墙壁上乱刻乱画；不随意践踏破坏草地。
6.有特长：热爱体育，喜欢唱歌，擅长绘画、舞蹈、书法、乐器、象棋等。
六、评选时间
（1）评选初级阶段12月19日——12月23日
各班级在班上推举明星学生，每班人数为1——3人。
选定后填写好推荐表（见附件1）纸质稿交于德育处
（2）评选中级阶段12月26日——12月30日
德育处将每位候选人的事迹综合在一起，根据事迹材料初步评选出20位候选人。
候选人通过海报制作展示，大力宣传主要事迹，德育处将候选人事迹打印给各班。
各班在班上宣传每位候选学生的事迹后，同学给心目中的十大明星人物投票。
班级将投票结果上交德育处。
（3）评选终极阶段1月初
学校根据投票进行最后讨论和评比，确定校园十佳明星的名单。
七、奖励办法
颁发奖状和奖品。
八、注意事项
在评选初级阶段和评选中级阶段中，学生必须端正心态，不能掺杂瑕疵，避免本次活动的本质变成人气评选活动。
2016-12-16
城北小学德育处
附件1：
城北小学“校园十佳明星”推荐表。
