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第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第一节我们的社会主义祖国教学目标：1、知识与技能：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、我国现阶段社会的主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
2、过程与方法:培养学生的开发意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
3、情感态度和价值观：让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好理解党的基本路线及有关方针。
教学重点和难点：我国的基本国情-我国正处于社会主义初级阶段教学方法：图表法、学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；教学过程：导入新课：承担对社会、国家的责任，就需要了解基本国情第一框我们的社会主义祖国一、世界舞台上的中国（见32页材料，问：这则材料反映了什么？）反映了我们国家在国际经济、政治、文化等方面有着举足轻重的作用。
说明了我们的国家日益强大起来。
1、日益强大（见33页两则材料。
）通过这两则材料我们可以知道虽然我们的国家现在日益强大起来但是和发达国家相比，我们仍然存在着很大的差距，我们国家仍然属于发展中国家，仍然面临着巨大的压力。
2、仍然属于发展中国家，面临着巨大压力。
二、我国正处在社会主义初级阶段（见33页请同学们举例说明建国以来我国取得了哪些重大成就？）（见34页《上海的变化》）这一切都反映出我国社会主义现代化取得了巨大的进步。
为什么在这短短几十年里我们国家就取得了这么大的成就呢？这是因为我们国家属于社会主义国家。
社会主义制度比资本主义制度更加的优越，我们国家的巨大变化正是社会主义制度优越性的初步显现。
有的同学可能问了既然社会主义制度比资本主义制度优越，为什么我们国家和资本主义国家相比还存在着那么大的差距呢？这是因为我们的社会主义制度还比较年轻，还处在社会主义的初级阶段。
我们的社会主义祖国（二）教学目标情感、态度和价值观目标通过国情教育，使学生明确青少年肩负的重任，形成初步社会责任感、使命感，确立献身中国特色社会主义的信念。
知识目标1．我国的基本国情，社会主义初级阶段的含义；2．现阶段我们国社会的主要矛盾和国家的根本任务；3．党和国家必须长期坚持的指导思想。
能力目标1．培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力；2．培养学生的比较能力，运用历史的、辩证的观点综合分析问题的能力，使学生能够较客观全面地认识我国的基本国情及相关现象。
教学重点、难点1．我国正处在社会主义初级阶段的基本国情；2．社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
教学方法:问答、讲授法、讨论法、情感激励法教学过程：教学程序教学内容教师活动学生活动情景导入提问上节课内容：国际舞台上的中国课题引入：有进步也有不足，必须认清国情，最大的国情是：我国的社会主义仍处于初级阶段——基本国情学生明确：我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
讲授新课二、我国正处在社会主义初级阶段1．社会主义初级阶段的主要矛盾指导学生阅读课本关于上海变化的情境材料和相关链接，感受家乡的变化与同学围绕课本提示共同交流新中国成立以来我们所在的乡村有哪些显著的变化，教师设问：什么是初级阶段？时间？主要矛盾？面对这样的主要矛盾，怎么来解决这个主要矛盾，即国家的根本任务是什么呢？教师总结：我们必须认清我国现在所处的历史阶段，这是制定和执行党的路线、方针、政策的一个基本依据，是建设有中国特色的社会主义的首要问题。
社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。
社会主义初级阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
学生看书后回答。
◎初中政治课堂教学实录与点评《我们的社会主义祖国》新授课【教学目标】知识与技能自学目标：1、认清当今国际局势发生的深刻变化。
2、了解中国在世界中所处的地位和作用。
3、收集建国以来我国取得的重大成就，增强民族自豪感。
4、记住我国处于社会主义初级阶段的表现。
重点：中国在世界中的新形象难点：在社会主义今天，我国与发达国家相比存在的差距【教学用具】电脑、课件、导学案。
【教学设计思路】本课内容在初中的思想品德教学内容中较为特殊，是学生了解国家，接触社会的起步。
学生由于对国家、社会的认识比较零碎、片面和感性，因此在教授过程中，学生能谈的内容较少。
为让学生对国情知识有整体的认识，因此在教学设计上以拓宽学生视野；培养学生善于观察国家和社会，心怀天下为己任的责任感为主要目的。
其次对国家的基本情况有清醒的认识。
总体思路为：第一步：品成就。
让学生感受世界舞台上的中国，日益强大。
第二步：思差距。
引导学生感受我国在经济和科技上落后发达国家的压力。
第三步：观形势。
明白世界多极化、经济全球化对我们而言既是机遇又是挑战，我们要积极应对。
第四步：明不足。
辩证的看待我国处于社会主义初级阶段的情况，明确差距的原因所在。
第五步：坚定信念，加快发展。
【教学过程】师：上课众生：老师好！师：同学们好！通过我们第一单元的学习，我们懂得了作为公民，都应该树立责任感，做到对自己、对他人、对社会、对祖国负责。
尤其是关爱社会，承担建设祖国的重任，要做到这一点，就必须全面了解我国的基本国情，今天，让我们一起进入第三课第一框《我们的社会主义祖国》。
首先，我们一起来明确本节课的学习目标，同学们齐读一遍。
众生：（多媒体出示目标内容）1、认清当今国际局势所发生的深刻变化。
2、了解中国在世界中所处的地位和作用。
3、收集我国取得的重大成就，增强民族自豪感。
4、记住我国处于社会主义初级阶段的表现。
【点评】教师通过对前面所学知识点的简单回顾，自然地导入新课，并引导学生齐读学习目标，从而明确本节课的学习任务。
第三课第一框我们的社会主义祖国学习目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位。
我国正处于社会主义初级阶段。
现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
改革开放以来我国取得一切成绩进步的根本原因。
始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
能力目标：逐步形成开放意识和世界眼光。
提高全面分析和认识事物的能力。
提高抽象思维和归纳、总结的能力。
培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
情感、态度与价值观目标：让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
教学重点：我国正处于社会主义初级阶段教学难点：如何认识现阶段我国社会的主要矛盾课堂助学：A检查学生预习一、布置学生收集几条反映我国在世界舞台上发挥巨大作用的新闻二、预习检测：单项选择题1.我国现代化战略研究课题组最近的研究报告指出，目前中国经济现代化水平相当于1858年的英国，1892年的美国，1957年的日本经济现代化水平。
这则材料表明( )A.我国永远也赶不上发达国家;B.我国经济发展速度一直不高;C.我国人民生活水平还大不到小康;D.我国还处于社会主义初级阶段.2.下列关于我国社会主义初级阶段的认识，正确的是( )①它是我国建设社会主义必然要经历的特定阶段；②它是指从新中国成立到基本实现社会主义现代化这段时期；③它指明了我国的社会性质和所处的历史阶段；④它是由党的基本路线和基本纲领所决定的A. ①③;B. ②④; C。
①④; D. ②③.3 . 现阶段我国社会的主要矛盾决定了国家的根本任务是( ); B.引导人民群众降低物质文化需求;C.实现人口、资源、环境和谐发展;D.处理好改革、发展与稳定的关系.4.下列选项中，能直接反映现阶段我国社会的主要矛盾的是( )A.某某获得2010年世界博览会举办权;B.我国边远地区还有部分人口没有解决温饱问题;C.神州六号载人飞船成功发射;D.中国水稻基因组的工作在美国发表. 5．2006年3月14日，温家宝总理评价自己就任总理三年期间的工作时说：“我最觉得痛心的问题是在我这三年的工作中，还没能够把人民最关心的医疗、上学、住房，安全等各方面问题解决得更好。
初三全一册第三课第一框《我们的社会主义祖国》教学设计一、教学目标：1、情感、态度与价值观目标：让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，激发他们热爱祖国的真情实感。
2、能力目标：逐步形成开放意识和世界眼光；提高全局分析和认识事物能力；提高收集资料、分析资料并从中得出结论的能力3、知识目标：我国在国际舞台上的地位；我国正处于社会主义初级阶段；此阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务；改革开放以来我国取得的一切成绩和进步的根本原因；始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
二、教学重难点：1、教学重点：我国正处于社会主义初级阶段。
2、教学难点：中国特色社会主义理论体系；我国正处于社会主义初级阶段。
三、教学方法：案例分析法、问题讨论法；体验法。
四、课时安排：两课时。
五、教学过程：引课：我们国家近几年发生了翻天覆地的变化，这些变化从我们身边都能体验出，比如我们吃的三包额度也在一直提升，电视上播的好多新闻都报道中国在国际上的影响力。
那我们一起来了解《我们的社会主义国家》。
第一目世界舞台上的中国活动一、了解我国在国际政治、经济、文化舞台上的地位是如何的？经济舞台上：如：中国GDP（国民生产总值）总量超过日本成为世界第二大经济强国。
政治舞台上：如：在“金砖国家”领导人会议上发挥重要作用；出席二十国集团领导人峰会，承担大国责任。
文化舞台上：如：中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家。
提问：上述这三个例子说明了什么？学生：略。
小结：我国在建设和改革开放中，日益强大，国际地位也日益提高，国际舞台上发挥着重要的作用。
1、我国在国际舞台上的地位和形象？活动二、分析材料，思考问题：材料一、截至2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数．我国仅为454人．而日本为4 909人，美国为3676人．俄罗斯为3557人．韩国为2193人．在技术工人中．我国高级技工仅占3.5 %．而发达国家为40％左右。
第三课认清基本国情（教学案）第一框《我们的社会主义祖国》[学习目标]知识目标：我国在国际舞台上的地位；我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务；“三个代表”重要思想的含义及其重要性；党和国家必须长期坚持的指导思想能力目标：在于引导学生自己动手收集材料，用生动活泼的形式展示、交流，增强他们对基本国情、基本国策的感性认识，培养其调查研究的意识与能力。
情感目标：通过学习，了解我国的国情，有利于学生发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。
学习重点：我国的基本国情学习难点：国家的根本任务学习过程一、情境设置、目标内化。
导入新课：《走进新时代》总想对你表白我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉我对生活是多么热爱，勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代，啊！我们意气风发走进新时代，我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来，让我告诉世界中国命运自已主宰，让我告诉未来中国进行着接力赛，承前启后的领路人带领我们走进新时代，啊！带领我们走进走进新时代，我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来，我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来，开创未来。
我们肩负着“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及社会主义初级阶段基本路线的内容等。
这节课我们就来共同学习第一框内容了解我们的社会主义祖国。
要求：自读课文，明确学习目标。
二、自主合作、成果共享。
（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。
问题提示如下：一、世界舞台上的中国1、我国在国际舞台上的地位如何？2、与世界发达国家相比还存在哪些差距？3、当今世界，国际局势发生了怎样的变化？二、我国正处在社会主义初级阶段1、我国正处在社会主义初级阶段的原因？2、初级阶段的含义？3、我国社会的主要矛盾？4、国家的根本任务？三、必须长期坚持的指导思想1、经受严峻考验，取得辉煌成就的原因2、三个代表的含义？3、三个代表的地位？4、我们进行社会主义现代化建设应坚持什么样的指导思想？5、科学发展观的含义？以小组抢答的形式完成对上述问题的解答，达到成果全班共享。
第三课认清基本国情第1节我们的社会主义祖国学习目标：1.了解我国在国际舞台上的地位，我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义，现阶段我国社会的主要矛盾和根本任务；中国特色社会主义道路和理论体系。
2.培养的开放意识和世界眼光、全面分析问题的能力，既看到我国经济社会不断发展，国际地位日益提高，又看到我国社会仍处于社会主义初级阶段及面临现实压力的一面。
3.感受身边的变化，改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。
重点：我国正处于社会主义初级阶段难点：我国正处于社会主义初级阶段自学过程：第一部分：本节的基本问题1、中国的国际地位、作用、形象P32 N12、中国为什么会有这样的国际地位、作用、形象？P32 N13、在国际上我们还仅属于什么国家？P33 N14、当今国际形势如何？对此我们应该怎么做？P33 N25、我国最大的国情是什么？我国最基本的国情是什么？6、我国正处于社会主义初级阶段的原因（特点，表现）P34 N17、社会主义初级阶段的含义、时间、阶级矛盾、主要矛盾、根本任务分别是什么？P34N1～P35N18、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？P35 N29、中国特色社会主义伟大旗帜包括哪些内容？P36N110、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？其地位如何？P36“相关链接”第二部分：基础知识梳理1、中国的国际地位、作用、形象P32 N1（1）中国的国际地位：，（2）作用：在国际舞台上发挥着。
（3）形象：一个、、的中国形象已经为国际社会的所公认。
2、中国为什么会有这样的国际地位、作用、形象？P32 N1（1）党的十一届三中全会以来，我们抓住，实行，集中精力进行，，。
（2）当今世界，中国是，的国家之一。
3、在国际上我们还仅属于什么国家？P33 N1我国还属于国家，面临国家在等方面占优势的压力。
4、当今国际形势如何？对此我们应该怎么做？P33 N2（1）当今国际形势：（2）我国的对策：5、我国最大的国情是什么（我国最基本的国情是什么）？P34 N1我国最大的国情：我国正处在社会主义阶段。
我们的社会主义祖国一、教学目标（一）、知识目标：了解我国在国际舞台上的地位。
了解我国的基本国情。
理解社会主义初级阶段的含义。
理解我国社会的主要矛盾。
理解国家的根本任务。
懂得要始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系（二）、能力目标：提高全面分析认识事物的能力，既要看到我国经济社会的不断发展，国际地位的日益提高，又要看到我国仍然处于社会主义初级阶段，面临着种种困难和问题，了解必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
（三）、情感、态度与价值观：引导学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国现代化建设取得的成就，激发学生的爱国情感二、教学重难点:我国的基本国情（既是重点又是难点）。
主要矛盾（重点）。
国家的根本任务（重点）。
高举旗帜，开创未来（既是重点又是难点）三、教学方法：用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变的具体生动。
四、教学过程：导入新课：作为一个负责任的公民，热爱我们的国家就要要承担起建设祖国的重任，了解我们的祖国，认清我国的基本国情。
一、世界舞台上的中国举例：1、中国积极参与应对世界金融危机和全球气候变暖的国际会议，并发表重要讲话。
2、和平使命----2010上海合作组织武装力量联合反恐演习中国陆战队9月5日驶出国门，前往哈萨克斯坦演习基地。
3、8月26日，中国国际救援队第2次前往巴基斯坦洪灾地区，支援当地抗洪和防疫工作。
4、举世瞩目的上海世博会受到世界各国高度评价。
总结：当今世界，中国是发展最快变化最大的国家之一。
中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的大国形十一届三中全会以来，实行改革开放集中力量进行经济建设，综合国力增强了。
在认识到上述成就的同时，同发达国家相比，我们还存在哪些差结论：我们还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
了解了世界舞台上的中国，那么你身边的中国又是怎么样的呢？学生活动四：讨论交流：1、建国以来我国取得的重大成就。
人教版思想品德九年级第（我们的社会主义祖国）教案及教学反思教材分析新课标要求通过本节课的学习让学生感受社会生活的开展变化，增进关怀社会的兴趣和感情，养成亲社会行为。
感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革放开给国家、社会带来的庞大变化，了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
第—框“我们的社会主义祖国〞共分三目，即“世界舞台上的中国〞、“我国正处在社会主义初级阶段〞和“必须长期坚持的指导思想〞第—目“世界舞台上的中国〞，通过从世界的角度展示中国的形象，揭示当今世界的特点第二目“我国正处在社会主义初级阶段〞，从现阶段我国的生产力水平、科学技术水平、民族文化素养、社会主义具体制度等方面进行分析，援助学生认清我们国家的“家底〞──我国社会主义仍旧处于初级阶段。
从逻辑关系上看，第—目与第二目关系紧密，简单把握。
第三目“必须长期坚持的指导思想〞学生认识到：我们国家所以能够经受住一次又一次考验，取得一个又一个辉煌成绩，靠的就是以马克思主义为指导思想的中国共产党的坚强领导。
面对新的挑战，应对更多的风险，我们应该更加自觉地坚持党的领导，坚持马克思主义的指导地位不动摇。
本框教学具有承上启下的地位，它是在第—单元承当责任效劳社会的根底上引导我们了解我国的根本国情，这有利于我们进一步融入社会，参与社会，肩负使命。
而只有了解我国的根本国情，才能更好地理解第三单元的根本经济制度、政治制度等中学生对我们国家的根本国情有不同程度、不同侧面的了解。
但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的根本国情，有利干他们更好地理解党的方针、X，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感，新中国成立特别是改革放开以来，我国社会主义现代化建设取得了庞大的成绩。
但是，我国社会开展还很不平衡，仍旧存在各种社会矛盾。
学科政治（第一册）备课教师授课时间教学内容《我们的社会主义祖国》教学目标教学重点教学难点1. 理解我国社会主义初级阶段的基本国情，改革开放取得成就的根本原因。
2．社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
教学方法与手段情境教学法教学准备(1)教师收集相关资料；(2)制作多媒体课件；(设计意图：这里学生通过主动的探究活动，能初步感受祖国发展日新月异，并培养学生收集、筛选、分析资料的能力、社会实践能力和合作精神)教1、设情境导新课教后修改学过程在设情境导新课的环节中播放两组，反映中国旧貌与新颜的图片和《走进新时代》的背景音乐，让学生从中获取感受意图：通过直观对比的图片和激昂的音乐，激发学生学习的兴趣，调动学生情绪，导入新课教学。
上篇：改革开放三十年2、话变化品成就活动一：细品祖国成就1、小组代表用幻灯机展示介绍本组收集到的关于祖国伟大成就的资料或图片，并谈谈小组成员在收集过程中的感受。
从1978年到2008年，弹指一挥间，中国的改革开放事业走过了30年的光辉历程。
30年岁月流转，在这一波澜壮阔的历史进程中，中国在经济、政治、文化、科技、体育等各领域发生了翻天覆地的变化。
30年硕果累累，中国经济持续稳定增长，中国国力日益增强，科学技术飞速进步，中国的国际地位猛然提高，香港、澳门陆续回归祖国；申奥申博成功，神五神六神七的成功发射，刚刚结束的北京奥运更是为中国赢得国际声誉；在这一活动中，学生可以强烈地感受到祖国的日益强大，感受到社会主义制度的优越性，从而增强学生民族自豪感和自信心。
2、师生共同总结： (1)我国的社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，中国是发展最快，变化最大的国家之一。
(2)中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
(3)社会主义制度的优越性得到了初步显示。
3、教师分析取得成就的原因：改革开放；经济建设。
活动二：感受家乡变化1、学生从衣食住行等方面谈身边变化；从肉票、布票到冰箱、彩电,从一衣多季到一季多衣 ,从吃饱、吃好到吃出文化、吃出健康，从破旧低矮的楼房到高耸明亮的大厦,从满街的自行车"大军"到如今越来越多的私家轿车, 从鸿雁传书飞跃到视频通话。
我们的社会主义祖国教案2九年级政治教案一、教材分析1、教学目标情感态度与价值观目标:通过了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就,激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱,引导学生树立实事求是、立足现实的精神,产生国家和民族的认同感、自豪感。
能力目标:培养学生的开放意识和世界眼光,培养学生收集、分析、处理材料的能力,提高全面分析和认识事物的能力。
知识目标:通过学生的材料收集和展示交流,明白我国的基本国情是:我国正处在社会主义初级阶段。
清楚初级阶段的表现、时间,进一步明确初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务,以及我们必须长期坚持的指导思想。
2、教学重点和难点教学重点:引导学生正确地认识我们伟大的祖国,明确我国所处的社会发展阶段。
教学难点:初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。
●二、学生分析1、针对的问题:我们国家正逐步走向繁荣,特别是我们浙江的绝大部分地区,人民生活水平日益提高,为什么我们国家还会长期处于社会主义初级阶段?学生对于这些问题往往不能全面地、冷静地看待和思考。
因此我们教师应帮助学生如何以全面的、发展的观点来看待社会问题,分析社会现象。
2、学生的需要:初中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。
但不可否认,这种认识既有生动、具体、真实的一面,也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的感性认识,引导他们全面、系统地了解我国的基本国情,有利于他们更好地理解党的方针、政策,全面认识社会现象,增强建设祖国的责任感和使命感。
●三、综合设计思路导入:学生谈观后感,感受今日中国的强大。
教师点拨,转承。
"在今日的国际舞台上,中国正扮演着越来越重要的角色,发挥出越来越重大的作用"。
活动一:"感受中国力量"布置学生课前收集有关我国在国际经济、政治和文化舞台上所起作用的新闻。
学生在课堂上将搜集到的新闻与同学进行交流,大家一起进行归纳、整理和分类。
《我们的社会主义祖国》【课前准备】学生准备：1．课前分小组搜集当代中国在世界政治、军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便课堂展示交流。
2．课前分小组搜集现阶段我国与世界发达国家在经济、科技、军事之间差距的数据资料。
3．学生课前分小组收集中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响。
教师准备：1．搜集体现中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高的各类数据和图片资料；制作多媒体课件。
2．指导学生如何搜集资料，如提供网址、报刊资料，如何整理资料等。
【教学方法】活动式、体验式。
【新课教学】活动一：说古论今教师多媒体播放一组反映中国历史和发展的照片，如中国的四大发明，新中国开国大典，加入世界贸易组织（WTO），获得2008年奥运会主办权，“神舟”五号、“神舟”六号、“神舟”七号载人飞船成功发射等。
教师组织学生讨论：以上事实充分说明了什么？学生讨论、交流发言。
学生讨论、回答后，教师进行点拨，教师要有意识地引导学生从材料中提炼观点，生成观点。
师生共同归纳：事实证明，今天的中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。
活动二：交流平台活动步骤：1．课前将学生分成三个小组，每组选择下面三个主题中的一个展开探究（各组不同）。
三个主题为：在国际军事政治舞台上的中国，在国际经济舞台上的中国，在国际文化舞台上的中国。
2．各组推选出代表，利用多媒体在全班展示本组探究的成果。
第一组：在国际军事政治舞台上的中国。
第二组：在国际经济舞台上的中国。
第三组：在国际文化舞台上的中国。
3．教师组织学生讨论：上述材料说明了什么？学生讨论、交流发言。
4．学生讨论、回答后，教师进行点拨，教师要有意识地引导学生从材料中提炼观点、生成观点。
师生共同归纳：党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来，国家强大起来。
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
教师过渡：改革开放特别是党的十三届四中全会以来，我们国家正以惊人的速度在不断发展成长，一个和平、合作、负责的中国形象正展示在我们世人的面前。
“十五”期间，我国经济增长率年均为8.8%，大大超出了7%的预期值。
这是否意味着，我们即将迈入发达国家的行列呢？活动三：认清形势学生展示搜集到的现阶段我国与世界发达国家在经济、科技、军事之间差距的数据资料。
教师进行点拨，有意识地引导学生从材料中提炼观点，生成观点。
师生共同归纳：我国还处于社会主义初级阶段。
我国是发展中国家，与发达国家还存在一定的差距，我们只有在认清这一基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
教师介绍社会主义初级阶段的含义和起止的时间、介绍社会主义初级阶段的主要矛盾。
活动四：历史的启示教师：回顾历史，我们“中国号”社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，度过了一个又一个急流险滩，靠的是什么？学生展示中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响（图片、资料、视频等）。
学生讨论、交流发言。
教师进行点拨，有意识地引导学生从材料中提炼观点、生成观点。
师生共同归纳：“中国号”能劈波斩浪，高歌向前，靠的是坚持中国共产党的领导；坚持马克思主义指导地位不动摇；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想不动摇。
教师介绍“三个代表”重要思想的内容及地位。
并指出：这是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。
课堂总结：通过今天的活动，我们感受到当今中国的力量。
在国际舞台上，社会主义中国正扮演着越来越重要的角色，发挥出越来越重大的作用。
同时也初步了解了我国的基本国情，当今社会的主要矛盾以及解决矛盾的途径。
我们坚信，在邓小平理论和“三个代表”重要思想以及以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观的指导下，“中国号”航船将乘风破浪、一路高歌，驶向民族复兴的宏伟目标。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
