五年级上册数学教案-7.1 解决问题的策略（一列举）丨苏教版一、教学目标1. 让学生理解解决问题的策略，并能运用列举法解决实际问题。
2. 培养学生从数学的角度思考问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的表达能力。
二、教学内容1. 问题解决的基本步骤：理解问题、分析问题、制定解决方案、实施解决方案、检验结果。
2. 列举法：将问题的所有可能情况列举出来，从而找到解决问题的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的基本步骤和列举法。
2. 教学难点：如何引导学生运用列举法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解解决问题的基本步骤和列举法。
3. 案例分析：分析一个实际问题，引导学生运用列举法解决。
4. 练习：让学生独立完成一个实际问题，巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调解决问题的策略和列举法的重要性。
6. 作业布置：布置一道实际问题，让学生课后完成。
五、教学评价1. 学生能理解解决问题的基本步骤和列举法。
2. 学生能运用列举法解决实际问题。
3. 学生在解决问题的过程中，能积极参与讨论，表达自己的观点。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生从数学的角度思考问题，培养学生的数学思维。
2. 教师要关注学生在解决问题过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的合作交流意识，提高学生的表达能力。
以上是五年级上册数学教案-7.1 解决问题的策略（一列举）丨苏教版的全部内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“案例分析”和“练习”环节。
这两个环节是学生从理论到实践的重要过渡，是检验学生是否真正理解和掌握解决问题策略的关键步骤。
案例分析在“案例分析”环节，教师应选择一个与学生生活实际紧密相关的问题，以便学生能够更好地理解和参与。
例如，可以设计一个关于学校运动会分组的问题：问题情境：学校运动会即将举行，五年级有8名学生参加400米赛跑，需要分成两个赛道，每个赛道4人。
