国培计划-课题立项申报书

国培计划项目申报书
一、项目基本信息
项目名称：X
项目负责人：X
项目申报单位：X
项目起止时间：X年X月-X年X月
项目所属学科领域：X
二、项目实施方案
项目背景
介绍项目的来源、目的和意义，说明项目与当前教育改革发展的关系，阐述项目的必要性和可行性。

培训目标
明确项目的总体目标和具体目标，包括提高教师教育教学能力、推进课程改革、提升教师队伍素质等方面的目标。

培训对象
说明项目的培训对象，包括教师级别、学科领域、年龄层次等方面的要求。

培训内容与方法
详细说明项目的培训内容，包括课程设置、培训形式、教学方法、教学资源等方面的内容。

同时，要说明项目采用的理论依据和实践经验，以确保项目实施的针对性和有效性。

培训评估与反馈
建立项目评估体系，制定评估标准和方法，对项目实施过程和效果进行实时监测和评估。

同时，要注重反馈信息的收集和处理，及时调整和改进项目实施方案，确保项目目标的实现。

三、项目实施保障
组织管理
说明项目的组织架构和管理机制，包括项目管理团队的人员组成、职责分工、工作计划等方面的内容。

经费保障
说明项目的经费来源和用途，制定合理的经费使用计划和管理制度，确保项目经费的有效使用。

资源保障
提供项目所需的教学资源和实践基地等方面的保障措施，包括教材、设备、场地等方面的内容。

师资力量
介绍项目的教学团队和专家队伍的背景和实力，确保项目的教学质量和指导力量。

四、附件材料
根据需要提供相关的附件材料，如课程大纲、培训计划、评估报告等。

职教国培项目申请书一、项目背景和目标职教国培项目是为了推动我国职业教育发展，提高劳动者职业技能水平而设立的。

本项目旨在通过培训和教育，提升劳动者的岗位能力和综合素质，促进其就业和职业发展，进一步推动经济社会的发展。

本项目的目标是通过开展职业技能培训，提高劳动者在特定行业或职业领域的技能水平，增强其就业竞争力。

通过培训活动，帮助参训人员掌握行业前沿知识和技术，提高工作效率和质量，增加就业机会和收入水平。

二、项目内容和计划1. 培训内容本项目的培训内容主要包括以下方面：•岗位技能培训：针对参训人员所从事的具体岗位，提供相关的专业技能培训，包括理论知识和实践操作等方面的培训内容。

•职业素质培训：培养参训人员的职业道德和职业素养，提升其沟通、协作、领导等综合素质，增强其团队合作精神和创新能力。

•就业指导与职业规划：提供就业指导和职业规划服务，帮助参训人员了解就业市场情况，掌握求职技巧，制定个人职业发展计划。

2. 培训计划本项目的培训计划分为三个阶段进行，具体如下：•阶段一：岗位技能培训。

在该阶段，将组织参训人员进行专业知识和技能培训，培养其在特定岗位上的实际操作能力。

培训时间为2个月。

•阶段二：职业素质培训。

在该阶段，将注重培养参训人员的职业道德和职业素养，提升其综合素质和工作态度。

培训时间为1个月。

•阶段三：就业指导与职业规划。

在该阶段，将为参训人员提供就业指导和职业规划服务，帮助其顺利就业并制定个人职业发展计划。

培训时间为1个月。

三、项目实施计划1. 培训地点和设施项目将在合适的教育培训机构或企事业单位内进行培训。

确保培训地点环境安全、设施完备，能够满足培训需求。

2. 培训师资和教材项目将聘请丰富经验的专业培训师资，确保培训质量和效果。

同时，精心选择教材，准备合适的教学资源，以便参训人员能够全面有效地掌握所学知识和技能。

3. 培训管理和考核项目将建立科学合理的培训管理制度，确保培训过程的顺利进行。

同时，将对参训人员进行考核，评估其培训成果和能力提升情况，以便调整培训方向和方法。

小课题立项申请书尊敬的评审专家：我是XXX，现就我所提出的小课题立项申请向贵部门提交申请。

我非常感谢贵部门能够给予我这个机会，我相信我的课题将会对相关领域的研究和实践具有重要意义。

一、选题背景和意义（1）选题背景：在当前快速发展的社会背景下，XXX领域的研究和实践日益受到重视。

然而，目前关于XXX方面的研究仍然较少，尚未形成系统和完整的理论框架。

（2）研究意义：本课题旨在填补这一知识空白，探索XXX领域相关问题的研究，为该领域的发展提供理论和实践的指导。

课题的研究成果将能够帮助相关领域的从业者更好地理解问题的本质和机理，提供科学的决策依据。

二、研究目标和内容（1）研究目标：本课题的研究目标是探索XXX领域相关问题的本质和机理，为相关领域的实践提供理论和实践的指导。

（2）研究内容：本课题的研究内容包括但不限于XXX领域问题的分析和评估、相关理论和模型的建立与验证、实践经验的总结和归纳等。

三、研究方法和技术路线本课题将采用XXX研究方法，包括但不限于文献综述、实证研究、案例分析等。

具体的技术路线包括：（1）收集相关文献和数据，进行全面的文献综述和数据整理；（2）依据研究目标和问题，建立相应的理论模型或实证模型；（3）进行实证研究，进行数据收集和分析；（4）结合理论和实证研究结果，总结并推导相关结论；（5）撰写研究报告和相关论文。

四、预期成果和应用前景（1）预期成果：本课题的预期成果包括论文、成果报告等，从理论和实践上系统地解决相关领域的问题，为相关领域的发展提供参考和借鉴。

（2）应用前景：本课题的研究成果能够为相关领域的实践工作提供理论和实践指导，为决策者提供科学的政策建议和决策依据，具有重要的应用前景。

五、计划与预算（1）研究计划：本课题的研究计划周期为XX年，分为以下几个阶段：前期准备、理论模型建立和验证、实证研究和结论总结等。

具体的时间安排和工作计划将在立项后进一步详细制定。

（2）经费预算：本课题的经费预算为XXX元，主要用于文献收集、数据采集和分析、实证研究等。

附件1“国培计划”农村教师置换脱产研修项目—申报书申报单位（加盖公章）负责人申报学段与学科项目负责人联系电话学科首席专家河南省财政厅制河南省教育厅．二〇一〇年附件2“国培计划”——农村教师置换脱产研修项目招标指南一、研修目标及任务通过研修，提高农村中小学骨干教师的专业化水平、教育教．学能力、科研能力和对青年教师的指导能力，提高农村教师实施新课改的能力，促进他们发挥骨干示范引领作用，带动农村教师队伍整体素质的提升；同时开发和形成一批骨干教师研修的优质课程和案例资源。

研修学科及任务分配：小学品德与生活（品德与社会）（100人）、语文（350人）、数学（350人）、外语（200人）、体育（100人）、音乐（50人）、美术（50人）；初中思想品德（100人）、语文（200人）、数学（200人）、外语（100人）、体育（100人）、音乐（50人）、美术（50人）。

共计2000人。

二、研修内容与方式研修内容主要以促进教师专业化发展、培养创新精神和实践能力为核心，围绕教师职业道德、教育政策法规，教育新理念、新知识、新能力等内容，面向素质教育、理论研究、课程改革进行针对性研修，努力为我省培养一支具有高尚职业道德、现代教育理念、较高教育教学水平和科研能力的农村骨干教师队伍。

采取集中研修与“影子教师”相结合，课题研究与跟踪指导相结合等形式开展。

研修教师完全脱产学习研修，时间3个月（含教育实践1个月，异地教育实践3-5天），从2010年9月开始至12月底结束，承担研修任务的师范院校选派优秀师范生到农村学校顶岗实习，顶替研修教师授课。

三、遴选申报条件．（一）长期从事中小学教师培训工作，具有承担国家级教师培训或具有三年以上省级中小学教师培训项目工作经验，培训效果好，社会信誉度高的河南省内的知名院校和国内高水平院校、教师培训机构。

（二）根据项目要求组建由熟悉中小学教学实践的高水平专家和一线优秀教师组成结构合理的师资队伍（根据项目要求和实际需要，承担培训任务机构首先从“国培计划”培训专家库遴选培训专家），其中，中小学教育教学一线的特级教师和优秀骨干教师不低于40%。

课题立项申请书模板一、课题基本信息。

1. 课题名称，（填写课题的全称）。

2. 课题来源，（填写课题的来源，如国家级、省部级、企业委托等）。

3. 课题负责人，（填写课题的负责人姓名、职称、单位、联系方式等）。

4. 课题承担单位，（填写课题的承担单位名称、地址、联系方式等）。

5. 课题执行周期，（填写课题的执行周期，包括起止时间）。

6. 课题简介，（简要介绍课题的研究背景、意义、目的和主要内容）。

二、课题立项依据。

（在这一部分，需要说明课题立项的理论依据、实践基础、前期研究情况等，以及课题的创新性、可行性和实施方案）。

三、课题研究内容和技术路线。

（在这一部分，需要详细描述课题的研究内容、研究方法、实施步骤等，包括课题的主要研究内容和技术路线）。

四、课题预期成果。

（在这一部分，需要说明课题的预期成果，包括学术成果、实用成果、经济效益等）。

五、课题工作计划与进度安排。

（在这一部分，需要列出课题的工作计划和进度安排，包括研究任务分解、时间节点、人员分工等）。

六、课题经费预算。

（在这一部分，需要列出课题的经费预算，包括设备费、材料费、人员费用、差旅费等）。

七、课题风险评估与对策。

（在这一部分，需要对课题可能面临的风险进行评估，并提出相应的应对策略）。

八、课题评估与预期效益。

（在这一部分，需要说明课题的评估标准和方法，以及课题的预期效益）。

九、课题立项申请书附件。

（在这一部分，需要列出课题立项申请书的附件清单，包括相关证明材料、研究资料、参考文献等）。

以上是课题立项申请书模板的基本内容，希望各位申请人能够按照以上要求认真填写和提交相关材料，谢谢！。

幼师国培计划培训申报书一、项目名称：幼师国培计划培训项目二、申报单位：XX幼儿园三、申报单位简介：本幼儿园创建于2000年，坐落于城市中心，是一所集幼教、保育、社区服务为一体的综合性幼儿园。

本幼儿园拥有一支高素质的教学团队和完备的教学设施，致力于提供高质量的教育服务，得到了家长和社会的一致好评。

四、项目内容：1. 培训目标：通过幼师国培计划培训项目，提高本幼儿园幼师的综合素质，增强教师的专业能力，提升教学水平，从而更好地满足幼儿教育的需求，为学前教育贡献力量。

2. 培训内容：（1）教育心理学：深入学习儿童教育心理学知识，掌握儿童心理特点和行为表现规律，提高对幼儿的教育把握能力。

（2）教育学：学习教育学基本理论，掌握幼儿教育的目标和任务，提高对幼儿学习和发展的指导能力。

（3）幼儿园课程设计：了解幼儿园教育的课程理论和实践，掌握幼儿园课程设计的原则和方法。

（4）幼儿园工作管理：学习幼儿园管理相关知识，掌握幼儿园规范化管理的基本要求。

3. 培训形式：（1）理论培训：邀请专业教育学者为幼师讲授相关理论知识，进行理论学习和讨论。

（2）实践培训：组织幼师参观学习其他优秀的幼儿园，学习并借鉴其经验和做法。

（3）案例教学：以实际工作中发生的问题为案例，进行教学分析与研讨。

5. 培训时间：计划一年时间，每周进行一次集中培训和两次案例讨论，总计50周。

6. 培训人员：本项目共计40名园幼师参与。

7. 培训经费估算：（1）教育心理学讲师费用：2万（2）课程设计讲师费用：1.5万（3）幼儿园管理讲师费用：1.5万（4）其他费用（材料、场地租用等）：2万总计：7万8. 经费来源：本次培训经费由幼儿园自筹。

9. 预期效果：通过本次培训，我们期待能够使园幼师们增长知识、提高水平，学有所获，能实现教育目标。

同时，也希望通过培训，能够提高本幼儿园的教育品质，更好地满足社会和家长的需求，为幼儿的未来发展奠定良好基础。

10. 培训总结：本次培训将严格按照高标准、严要求开展，确保培训质量，增强参训教师的专业能力，提升教学水平，将培训成果运用到实际工作中，推动园内教育教学工作的不断进步。

“国培计划（2014）”—四川省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目科学研究课题申报书A 基础研究课题类别 B 应用研究C 综合研究D 其他研究课题名称：《农村幼儿生活自理能力培养》学科门类：教育学课题负责人：夏丽君所在学院：内江师范学院填报日期：2014 年8 月内江师范学院教科院制填写说明一、根据研究的内容和目标，准确选择并填写研究类别二、本表用计算机打印或用钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

三、本表须经课题负责人所在二级学院领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖二级学院公章后方可报送。

表1表2-1本课题研究预计有哪些创新、突破：1、巧用拟人、游戏的方法，引起孩子自理的欲望例如：洗手前挽袖子，我们会这样说：爬，爬大山，一爬爬到山顶上，别让袖子滚下来。

洗手时我们编成了顺口溜：拧开水管，淋湿手，擦上香皂搓一搓，手心手背出泡泡，再用清水冲干净，水池里面甩三下，摘下毛巾擦干手。

小班幼儿经常有穿倒鞋的现象，于是我们和幼儿一起来检查时是这样做的：顺着裤缝往下摸，摸到鞋钎穿对了，摸不到快脱下，换换家，再穿上。

2、运用生动、有趣的游戏，培养幼儿动手的能力。

比如，我们在操作区，我们投放了一些塑料药瓶让幼儿拧拧盖盖，放置用饮料瓶制成的瓶娃娃和豆种、小勺等，让幼儿做喂宝宝吃饭的游戏，在娃娃家放置一些娃娃，让孩子们给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。

3、运用正面、诱导的方法，增强幼儿自理的意识。

如通过谈话“我会叠衣服了”“我学会了新本领”、“妈妈的小帮手”、“父母生日会……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。

其中教案：《父母生日会》在中国学前教育网主办的首届“爱儿杯”原创作品大赛中获得最富创造性教案二等奖。

通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。

我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。

第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展和社会的全面进步，各类企业和组织对人才的需求日益增长，对员工培训的要求也越来越高。

为了提升员工的综合素质，提高企业竞争力，满足社会发展的需要，特提出以下培训项目立项申请。

二、项目名称（项目名称）三、项目目标1. 提升员工综合素质，增强团队凝聚力。

2. 提高员工业务技能，适应岗位需求。

3. 培养企业核心竞争力，推动企业持续发展。

4. 优化企业培训体系，提高培训效果。

四、项目内容1. 培训对象：公司全体员工，包括管理人员、技术人员、操作人员等。

2. 培训课程：包括通用能力培训、专业技能培训、管理能力培训、综合素质培训等。

3. 培训方式：线上培训、线下培训、混合式培训等。

4. 培训时间：全年进行，根据实际情况安排培训周期。

5. 培训师资：邀请行业专家、资深讲师、优秀员工等担任培训师。

五、项目实施方案1. 培训需求调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解员工培训需求，为项目实施提供依据。

2. 培训计划制定：根据培训需求，制定详细的培训计划，明确培训目标、课程内容、培训方式、培训时间等。

3. 培训课程开发：针对不同培训对象，开发具有针对性的培训课程，确保培训内容与企业实际需求相结合。

4. 培训师资选拔：选拔具有丰富经验和专业知识的讲师，确保培训质量。

5. 培训组织实施：按照培训计划，组织员工参加培训，确保培训效果。

6. 培训效果评估：通过考试、考核、问卷调查等方式，对培训效果进行评估，为后续培训改进提供依据。

7. 培训资料整理：整理培训过程中的各类资料，为后续培训提供参考。

六、项目进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：完成培训需求调研、培训计划制定、培训课程开发、培训师资选拔等工作。

2. 第二阶段（4-6个月）：开展培训组织实施，确保培训效果。

3. 第三阶段（7-9个月）：对培训效果进行评估，总结经验教训，为后续培训改进提供依据。

4. 第四阶段（10-12个月）：整理培训资料，为后续培训提供参考。

2“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目申报书子项目名称：河北省农村中小学骨干教师培训项目院校（机构）：沧州师范学院学科（领域）：小学数学教育部、财政部制一、基本情况子项目河北省农村中小学骨干教师培训学科（领域）小学数学培训学时120统筹管理部门沧州师范学院继续教育部项目执行部门沧州师范学院数学系负责人姓名职务职称电话手机电子信箱相关培训经验请列出近两年承担的与申请领域相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色与成果、社会影响等，不超过200字。

首席专家姓名职务职称单位电子邮件电话手机研究专长培训专长主要社会兼职在项目实施中拟承担的主要工作不超过100字。

二、培训实施方案培训主题小学数学教师教学研究与指导能力提升目标定位涵盖师德修养、课堂教学能力、学科本体性知识等多个方面，聘请专家谈对师德以及小学数学教学等教育教学各个领域的独特见解。

用案例来诠释深奥的理论，给具体的操作指导，进一步掌握新课改的发展方向和目标，充实提高个人的理论水平，反思个人以往工作中的不足。

聘请有着不同教学风格的老师展示课堂教学，结合他们的评课，做到关注学生，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，关注数学,抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂。

整体把握小学数学课程内容的主线，熟悉小学数学课程教学的前沿性知识、方法性知识、关联性知识，提升数学素养。

对象分析在近两年来听课观察与对话交流的过程中发现，有两类反映教师本体性知识缺失的现象：一是学生提出疑问，教师难以解惑；二是按似是而非地理解加工教学内容。

调研分析30余位不同类型教师的个案，发现造成小学数学教师本体性知识缺失的原因主要来自：1.学历教育数学课程内容的局限性；2.学历教育数学素养培养的局限性；3.教师思维伴随教师重建儿童心智的努力而出现的本体性知识及其思维的退化。

调研对象的需求有：1、唤醒教师的警觉，提高对教学中出现科学性错误的自我监控意识，以理性的目光，审视教与学的过程，解剖自己的教学行为；2、结合教材分析介绍有关数学知识，针对教师的困惑介绍有关数学知识，数学理论与教学实践相结合。

附件1〃国培计划”—农村教师置换脱产研修项目申报书申报单位（加盖公章）负责人申报学段与学科 _________________________项目负责人联系学科首席专家省教育厅省财政厅制二o一O年附件“国培计划" ——农村教师置换脱产研修项目招标指南一、研修目标及任务通过研修，提高农村中小学骨干教师的专业化水平、教育教专业资料学能力、科研能力和对青年教师的指导能力，提高农村教师实施新课改的能力，促进他们发挥骨干示引领作用，带动农村教师队伍整体素质的提升；同时开发和形成一批骨干教师研修的优质课程和案例资源。

研修学科及任务分配：小学品德与生活（品德与社会）（100 人）、语文（350人）、数学（350人）、外语（200人）、体育（100 人）、音乐（50人）、美术（50人）；初中思想品德（100人）、语文（200人）、数学（200人）、外语（100人）、体育（100 人）、音乐（50人）、美术（50人）。

共计2000人。

二、研修容与方式研修容主要以促进教师专业化发展、培养创新精神和实践能力为核心，围绕教师职业道德、教育政策法规，教育新理念、新知识、新能力等容，面向素质教育、理论研究、课程改革进行针对性研修，努力为我省培养一支具有高尚职业道德、现代教育理念、较高教育教学水平和科研能力的农村骨干教师队伍。

采取集中研修与〃影子教师〃相结合，课题研究与跟踪指导相结合等形式开展。

研修教师完全脱产学习研修，时间3个月（含教育实践1个月，异地教育实践3-5天），从2010年9月开始至12月底结束，承担研修任务的师院校选派优秀师生到农村学校顶岗实习，顶替研修教师授课。

三、遴选申报条件专业资料（一）长期从事中小学教师培训工作，具有承担级教师培训或具有三年以上省级中小学教师培训项目工作经验，培训效果好，社会信誉度高的省的知名院校和国高水平院校、教师培训机构。

（二）根据项目要求组建由熟悉中小学教学实践的高水平专家和一线优秀教师组成结构合理的师资队伍（根据项目要求和实际需要，承担培训任务机构首先从〃国培计划〃培训专家库遴选培训专家），其中，中小学教育教学一线的特级教师和优秀骨干教师不低于40%。

“国培计划”示范项目申报书
“国培计划”示范项目
申报书
申报学校（机构）：
申报项目：
实施方式：集中培训□在线培训□混合式□申报精品项目：是□否□
学科（领域）：
培训项目：教师□校长□综合改革□统筹管理部门：
负责人：
手机：
教育部教师工作司制
二〇二〇年
一、基本情况
二、培训实施方案
注：1.“设置依据”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。

如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。

2. “培训方式”是指采取哪种形式，如专家讲座、参与式培训、任务驱动、案例学习、问题研讨、实地考察、跟岗培训等。

注：以上相关硬件条件、课程资源可通过图片、视频等其他方式予以展示。

三、绩效目标申报。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库“国培计划”——幼儿园教师国家级培训计划培训项目规划书省份申报单位（教育、公章）申报单位（财政、公章）联系人联系方式填表日期教育部、财政部制填报指南1.封面✧联系人填写本省师资管理部门负责人姓名。

✧联系方式填写负责人的座机及手机号码。

2.“国培计划”——幼儿园教师国家级培训计划✧子项目名称统一格式：**省**项目，如“河北省农村幼儿园骨干教师短期集中培训项目”。

✧项目类别：类别一、农村幼儿园教师短期集中培训；类别二、农村幼儿园转岗教师培训；类别三、农村幼儿园骨干教师置换脱产研修。

✧培训方式：面授、面授+远程。

3.请尽量不要修改表格中的字体及段落格式，需要强调的部分请用加粗字体。

4.上报材料按以下顺序编排装订。

1)申报材料封面；2)申报材料目录；3)项目规划书；4)各子项目申报书（短期集中类、转岗类、置换类）。

申报材料装订成册后，一式15份报送“国培计划”——中小学骨干教师培训项目执行办公室。

各省须通过国培计划项目管理系统提交项目规划书和申报书及所有中标院校（机构）的培训方案电子版。

一、“国培计划（年份）”——幼儿园教师国家级培训计划项目规划表序号子项目名称项目类别培训对象培训方式培训时间（天）人数（人）经费标准（元/人）经费预算计划实施时间（年月日至年月日）数额（万元）本类项目所占比例（%）33合计44二、项目规划论证概述项目总体目标任务、组织实施思路，并从必要性和合理性两个维度进行论证。

必要性着重论证本省教师队伍建设需要和教师培训规划；合理性着重论证国家级培训和省级培训之间的关系以及三类项目之间的关系。

不超过2000字。

三、项目可行性论证请从本省（区、市）教师培训项目组织实施经验及成效，特别是“国培计划”的组织经验及成效、培训任务承担院校（机构）情况、项目管理体制、培训质量监管机制等方面进行论证。

不超过2000字。

四、项目预期成果和影响请从培训预期效果、项目对本省教师队伍建设推动、培训资源开发建设等方面进行论述。

“国培计划”—宁夏培育性示范县（区）专项课题申请·评审书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位_
课题指导教师
填表日期
宁夏“国培计划”领导小组办公室制
2016年8月
填表说明
一、请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、封面右上方“登记号”及“课题批准号”申请人不填。

三、本表报送一式3份，其中1份原件，1份复印件。

复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

四、请准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与宁夏“国培计划”领导小组办公室。

五、本表须经宁夏“国培计划”领导小组办公室审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。

一、数据表
二、课题设计论证
—2—
三、完成课题的可行性分析
四、预期研究成果
—5—五、培养单位意见
六、课题指导教师意见
七、评审组评审意见
—6—。

“国培计划”—宁夏培育性示范县（区）专项课题申请·评审书
课题名称浅谈后进生的转化工作
课题负责人夏雪
负责人所在单位_ 西吉县兴平乡中心小学
课题指导教师杨华娟
填表日期2016年10月6日
宁夏“国培计划”领导小组办公室制
2016年8月
填表说明
一、请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、封面右上方“登记号”及“课题批准号”申请人不填。

三、本表报送一式3份，其中1份原件，1份复印件。

复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

四、请准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与宁夏“国培计划”领导小组办公室。

五、本表须经宁夏“国培计划”领导小组办公室审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。

一、数据表
—1—
二、课题设计论证
三、完成课题的可行性分析
四、预期研究成果
五、培养单位意见
六、课题指导教师意见
七、评审组评审意见。

附件1
“国培计划”——河南省农村中小学教师置换脱产研修项目
（2015年）
培训对象课题立项申报表
课题名称
负责人姓名
负责人所在单位
通讯地址
填表日期
课题指导人
河南省教育厅
填表说明
一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。

语言要准确严谨，字迹清晰易辨。

二、申报表需报送一式二份。

复印件一律用A4复印纸，左侧装订。

三、每项课题负责人仅限一名。

课题组成员最多不得超过6人。

四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。

课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。

五、课题编号统一为7位数。

第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；07为洛阳师院；08为郑州师院；09为焦作师专；10为河南教育学院；11为安阳师范学院）。

第三、四位数是课题负责人参加研修时间代码（2011年为11）。

第五、六、七位数是课题序号（001开始）。