(苏教版)二年级数学上册 7的乘法口诀(一)

二年级苏教版数学上册《7的乘法口诀》教案（组内公开课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册第五单元的内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的插图和有趣的口诀，引导学生探索7的乘法规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。

但学生在运用口诀进行计算时，还需加强练习。

此外，学生对乘法口诀的记忆程度参差不齐，部分学生需要通过趣味性的教学活动来提高学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生对乘法口诀的记忆。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.运用口诀进行计算。

3.培养学生对乘法口诀的记忆。

五. 教学方法1.采用趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组合作、讨论，培养学生的团队精神。

3.运用多媒体辅助教学，提高教学效果。

4.注重个体差异，因材施教。

六. 教学准备1.多媒体课件2.口诀卡片3.小组合作学习表格七. 教学过程导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示7的乘法口诀，引导学生回顾1-6的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）1.教师出示口诀卡片，引导学生观察并发现7的乘法规律。

2.学生尝试念出口诀，教师予以鼓励和指导。

操练（10分钟）1.学生分组进行口诀接龙游戏，加强对口诀的记忆。

2.教师出示计算题，学生运用口诀进行计算，巩固运算能力。

巩固（10分钟）1.学生自主完成练习题，检测对7的乘法口诀的掌握程度。

2.教师选取部分学生进行答案展示，并予以评价。

拓展（10分钟）1.教师引导学生运用7的乘法口诀解决实际问题，培养学生的应用能力。

2.学生进行小组讨论，分享解决问题的方法。

小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固7的乘法口诀。

家庭作业（5分钟）1.学生完成课后练习题。

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册第六章第一节的内容。

本节课的主要目标是让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用口诀进行计算。

教材通过生动的插图和有趣的儿歌，引导学生学习7的乘法口诀，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能会对7的乘法口诀的记忆和运用有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的乐趣，培养学生积极的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.教学难点：学生对7的乘法口诀的记忆和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、插图、儿歌等，生动形象地展示7的乘法口诀，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习1-6的乘法口诀，引出7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：学生分组讨论，观察和操作，发现7的乘法口诀的规律，教师引导学生总结口诀。

3.巩固练习：学生进行口算练习，教师及时进行反馈和指导。

4.应用拓展：学生运用7的乘法口诀解决实际问题，提高学生的运用能力。

5.课堂小结：教师带领学生总结本节课的学习内容，加深学生的记忆。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀的规律。

可以采用图文结合的方式，将7的乘法口诀以直观的形式展示给学生。

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》是本册教材中的一个重要内容，它主要让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和掌握。

教材通过生动的插图和例题，引导学生探究和发现7的乘法口诀的规律，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，对于乘法口诀的概念也有了一定的了解。

但学生在学习过程中，对于较复杂的口诀可能会感到困惑，需要教师的耐心引导和辅导。

此外，学生的学习兴趣和积极性是影响学习效果的重要因素，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生发现和解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生积极参与数学学习的习惯，增强学生对数学学科的信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能熟练掌握7的乘法口诀。

2.难点：学生能灵活运用7的乘法口诀进行乘法计算，并解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的插图和例题，引导学生置身于实际情境中，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然地学习和掌握7的乘法口诀。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括插图、例题和游戏等，以便于引导学生学习和巩固知识。

2.教学素材：准备一些与7的乘法口诀相关的练习题，用于巩固和检验学生的学习效果。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励和奖励学生在学习过程中的积极参与和优秀表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入生动的故事或实例，如小猴子的摘桃子故事，引发学生的兴趣，引导学生进入学习情境。

《7的乘法口诀》（教案）苏教版二年级上册数学一、教学目标1. 让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与学习活动的态度。

二、教学内容1. 学习7的乘法口诀。

2. 运用乘法口诀解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握7的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、乘法口诀表。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些与7有关的生活场景，如7个苹果、7天一周等，引导学生发现生活中的7，进而引出本节课的学习内容——7的乘法口诀。

2. 学习7的乘法口诀（1）教师带领学生一起朗读、记忆7的乘法口诀。

（2）学生分组合作，互相提问、回答7的乘法口诀。

（3）进行7的乘法口诀练习，巩固记忆。

3. 运用乘法口诀解决实际问题（1）教师出示一些与7有关的问题，如7个苹果，每人分几个？引导学生运用乘法口诀解决问题。

（2）学生分组合作，互相提问、解答实际问题。

（3）进行实际情景模拟，让学生运用乘法口诀解决实际问题。

（2）布置一些与7的乘法口诀相关的练习题，让学生课后完成。

六、板书设计1. 课题：《7的乘法口诀》2. 板书内容：7的乘法口诀运用乘法口诀解决实际问题七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固7的乘法口诀。

2. 家长协助，让孩子运用7的乘法口诀解决生活中的实际问题。

八、课后反思1. 教师应关注学生在学习过程中的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

3. 课后关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了7的乘法口诀，并能灵活运用。

在教学过程中，注重培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

苏教版二年级数学上册第六单元1《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册第六单元的第一课时，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

教材通过生动的图片和实例，引导学生探索、发现7的乘法口诀的规律，培养学生的数学思维能力和运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算能力，对乘法有一定的认识。

但是，对于7的乘法口诀，他们可能还不太熟悉，需要通过实例和练习来加深理解和掌握。

同时，学生们的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和形象来帮助他们理解和记忆。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

2.培养学生的数学思维能力和运算能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.能够灵活运用7的乘法口诀进行计算。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“合作学习法”等，通过生动有趣的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、发现7的乘法口诀的规律，培养学生的数学思维能力和运算能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括7的乘法口诀的规律演示、实例展示等。

2.练习题：包括7的乘法口诀填空、计算等。

3.教学道具：如图片、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出7的乘法口诀。

例如，讲述一个关于7的小故事，让学生在情境中感受7的乘法口诀的重要性。

2.呈现（10分钟）利用教学课件，展示7的乘法口诀的规律。

通过生动的图片和实例，让学生观察、思考，引导学生发现7的乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用7的乘法口诀进行计算。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用7的乘法口诀。

例如，设置一个“7的乘法口诀接力赛”，让学生分组进行比赛，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些实际问题，运用7的乘法口诀进行计算。

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》是小学数学课程中乘法口诀学习的一部分。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

教材通过生动有趣的故事和插图，引导学生探究7的乘法口诀的规律，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了1-6的乘法口诀，对乘法口诀的学习有了一定的基础。

但学生在记忆乘法口诀时，仍然存在一定的困难，特别是对于7的乘法口诀，学生容易出错。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的特点进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.过程与方法：学生通过观察、探究、总结，掌握7的乘法口诀的规律。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀。

2.难点：学生能够理解7的乘法口诀的规律，并能灵活运用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过小组讨论、游戏活动等形式，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，引导学生进入学习情境。

2.学习素材：准备与7的乘法口诀相关的学习素材，如图片、卡片等。

3.教学用具：准备黑板、粉笔、教鞭等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事引入课题，引导学生关注7的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现7的乘法口诀，引导学生观察、思考。

3.操练（10分钟）教师学生进行口诀接龙游戏，让学生在游戏中熟悉7的乘法口诀。

4.巩固（10分钟）教师通过出示计算题，让学生运用7的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发现7的乘法口诀的规律，让学生进行小组讨论，分享自己的发现。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案及教案（组内教研课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的教学内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

教材通过生动的插图和例题，引导学生自主探究，发现乘法口诀的规律，从而达到熟练掌握的目的。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的乘法基础，但对7的乘法口诀掌握程度参差不齐。

学生在学习过程中，需要充分调动已有的知识经验，通过观察、操作、交流等活动，进一步理解乘法口诀的内涵。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握7的乘法口诀，能熟练地进行乘法计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动中，发现乘法口诀的规律，提高自主学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的合作意识，感受数学的趣味性。

四. 教学重难点1.重点：掌握7的乘法口诀。

2.难点：发现乘法口诀的规律，并能灵活运用。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“分组合作法”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

2.教学道具：准备7的乘法口诀卡片、小黑板等。

3.学习小组：将学生分成若干小组，便于合作学习。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过讲故事、唱儿歌等方式，引导学生进入学习情境，激发学生对7的乘法口诀的兴趣。

呈现（10分钟）教师出示7的乘法口诀卡片，引导学生观察，发现乘法口诀的规律。

学生可以自由发言，分享自己的发现。

操练（15分钟）学生分成小组，进行7的乘法口诀练习。

教师可以设置一些有趣的游戏，如“口诀接龙”、“口诀抢答”等，提高学生的学习兴趣。

巩固（10分钟）教师邀请学生上台，用小黑板展示7的乘法口诀，并讲解口诀的规律。

其他同学在下面跟着念，加深对乘法口诀的记忆。

拓展（10分钟）教师出示一些非7的乘法口诀，让学生尝试自主探究，发现规律。

学生可以分组讨论，共同解决问题。

小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固7的乘法口诀。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案（公开课三稿）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一章节，主要让学生掌握7的乘法口诀。

本节课的内容包括7的乘法口诀的背诵和应用，通过本节课的学习，让学生能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于乘法口诀有一定的了解。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践活动，自己发现和总结7的乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握7的乘法口诀，能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践活动等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握7的乘法口诀。

2.难点：能够灵活运用7的乘法口诀进行计算。

五. 教学方法采用小组合作、实践活动、游戏教学等方法，引导学生自主发现和总结7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、活动卡片等。

2.学具准备：活动卡片、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学小故事，引出7的乘法口诀。

激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师出示活动卡片，卡片上有一些关于7的乘法问题。

让学生尝试解答这些问题，引导学生发现和总结7的乘法口诀。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行小组合作，共同完成一些关于7的乘法口诀的练习题。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）教师出示一些关于7的乘法口诀的应用题，让学生独立解答。

通过解答问题，巩固学生对7的乘法口诀的掌握。

5.拓展（5分钟）教师出示一些关于其他乘法口诀的练习题，让学生尝试解答。

引导学生将所学知识进行拓展应用。

6.小结（5分钟）教师引导学生对本次课程进行小结，总结所学内容，巩固知识点。

第1课时7的乘法口诀一、教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第六单元教材第70、71页例1及想想做做1-7题。

二、教学目标：1.让学生经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。

2．让学生在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力，并在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。

3.让学生在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力，增进与同学合作交流的情感，并获得成功的体验。

教学重点：经历编制口诀的过程，掌握7的乘法口诀并熟记。

教学难点：理解7的乘法口诀的意义，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学准备：多媒体课件，口算卡片，口诀卡片三、教学过程：课前三分钟，数学小讲师课前预习检查：1.通过预习，我知道了7的乘法口诀：一七得七、二七（）、三七二十一、四七二十八、五七（）、六七四十二、七七（）2.7的乘法口诀中每相邻两句乘法口诀的积相差（），除了（）外，每句口诀对应两个乘法算式。

（一）复习旧知引入新课齐背1-6的乘法口诀谈话：之前学习了1~6的乘法口诀，今天我们将继续一起探索7的乘法口诀，小朋友们有信心吗？（二）创设情境探究新知谈话：小朋友们看，在这蔚蓝色的大海上，有一个小帆船驶过。

1、铺垫孕伏，填写表格。

师：这只小船是用几个三角形拼成的？我们一起来数一数！（师生同数三角形的个数）提问：拼一只小船用了7个三角形，那么，拼2只这样的小船要用几个三角形？拼3只小船呢？4只呢？小组交流，合作完成小船下面的表格。

指名汇报,共同核对。

师：拼一只小船用了7个三角形，是几个7？生：1个7追问：拼2只这样的小船用了14个三角形，你们是怎么算出来的？生：7+7=14提问：这是几个7相加？生：2 个7相加得14追问：拼3只小船用了21个三角形，大家又是怎么得到的？生1：7+7+7=21 生2: 3×7=21 生3：14+7=21师：14是几个7相加得到的？再加7就是几个7相加？生：3个7相加得21师：这么说，28是几个7相加得到的？生：4个7相加得28师：35呢？生：5个7相加得35师：6个7相加得多少呢？师：49里面有几个7？学生回答后，组织学生看表格中的数，按顺序说一说：1个7是7，2个7是14，3个7是21……2、根据乘法算式，尝试编写口诀。

苏教版二年级数学上册6-1《7的乘法口诀》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册6-1《7的乘法口诀》这一节内容，是在学生已经学习了1~6的乘法口诀的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

教材通过生动的图片和直观的排列，引导学生发现7的乘法口诀的规律，从而达到记忆和应用的目的。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀基础，他们能够理解和记忆简单的乘法口诀。

但是，由于年龄的原因，他们的注意力和集中力还不能长时间地保持在一个任务上。

因此，在教学过程中，需要通过多种教学手段和方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地背诵7的乘法口诀，并能够灵活运用。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和推理，学生能够发现7的乘法口诀的规律，培养他们的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，体验到数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够背诵7的乘法口诀。

2.教学难点：学生能够理解并运用7的乘法口诀。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用以下方法和手段：1.情境教学法：通过生动的场景和图片，引导学生理解和记忆7的乘法口诀。

2.游戏教学法：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用7的乘法口诀。

3.小组合作学习：学生进行小组合作，让他们在交流和讨论中，共同完成学习任务。

六. 说教学过程1.导入：通过图片和场景，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：通过观察和分析，引导学生发现7的乘法口诀的规律，并进行讲解。

3.实践：让学生进行口诀接龙等游戏，巩固他们对7的乘法口诀的理解和记忆。

4.应用：设计一些实际问题，让学生运用7的乘法口诀进行解答。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确学习目标。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示7的乘法口诀的规律。

苏教版二年级上册数学第六单元第1课《7的乘法口决》教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册数学第六单元第1课《7的乘法口决》是本册教材中的重要内容，它主要让学生掌握7的乘法口决，培养学生的口算能力，并进一步理解乘法的意义。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了1-6的乘法口决，对乘法的概念有一定的理解，具备一定的口算能力。

但学生在记忆口决时可能会感到困难，对乘法意义的理解也还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习困难，引导学生通过实际操作和反复练习，掌握7的乘法口决，并进一步理解乘法的意义。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口决，能熟练地进行口算。

2.培养学生运用乘法口决解决实际问题的能力。

3.引导学生理解乘法的意义，培养学生的数学思维。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地掌握7的乘法口决。

2.教学难点：让学生理解乘法的意义，能运用口决解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握乘法口决。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的口算能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现乘法口决的规律，培养学生自主学习的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

2.教学卡片：准备7的乘法口决卡片，用于学生练习和巩固。

3.教学奖品：准备小奖品，激励学生的学习积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物交朋友的故事，引入7的乘法口决的学习。

2.呈现（5分钟）教师展示7的乘法口决，引导学生观察和发现其中的规律。

3.操练（10分钟）学生分组进行口算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）教师设计趣味游戏，如口算比赛、填空题等，让学生在游戏中巩固7的乘法口决。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用7的乘法口决解决实际问题，如计算购物时的总价等。

苏教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的教学内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

通过学习，学生能够理解乘法的概念，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法，对乘法的概念有一定的了解。

但是他们对于7的乘法口诀还不够熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。

学生的学习兴趣较高，对于有趣的数学游戏和活动比较感兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，能够灵活运用。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.能够灵活运用7的乘法口诀进行计算。

五. 教学方法采用趣味教学法、游戏教学法和情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过小组合作、讨论和探究，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备乘法口诀表。

2.准备相关的数学游戏和活动材料。

3.准备教学PPT或黑板。

七. 教学过程导入（5分钟）通过一个有趣的数学游戏，引导学生回顾已学的乘法知识。

例如，可以设计一个“乘法接力”游戏，让学生分组进行，每组学生轮流回答乘法问题，答对的学生将得到一定的分数，最后比赛哪一组得分最高。

呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现7的乘法口诀。

引导学生观察和发现7的乘法口诀的规律，让学生尝试用自己的语言来解释这些规律。

操练（10分钟）让学生进行7的乘法口诀的练习。

可以设计一些有趣的练习题目，如填空题、选择题和判断题等。

在练习过程中，引导学生发现和总结7的乘法口诀的规律。

巩固（10分钟）通过小组合作和讨论，让学生进一步巩固7的乘法口诀。

可以让学生分组进行，每组学生共同完成一个与7的乘法口诀相关的小任务，如制作7的乘法口诀表、设计一个7的乘法口诀游戏等。

拓展（10分钟）引导学生思考和探索8、9、10的乘法口诀。

让学生尝试用自己的方法来学习和掌握这些乘法口诀，并分享给其他同学。

二年级苏教版数学上册《7的乘法口诀》教学设计一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一章节，主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

本章节内容主要包括7的乘法口诀的推导、记忆和运用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能进行简单的加减乘除运算。

但是，对于乘法口诀的推导和记忆可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生主动参与，通过操作、观察、思考、交流等活动，让学生理解和掌握7的乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等数学活动，体会乘法口诀的意义，培养学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.教学难点：学生对7的乘法口诀的理解和记忆。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受乘法口诀的实际意义。

2.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，让学生在游戏中理解和记忆7的乘法口诀。

3.合作学习法：引导学生分组合作，共同探究7的乘法口诀，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小棒等，用于引导学生操作和观察。

3.教学资源：收集一些关于7的乘法口诀的数学游戏，用于课堂巩固和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数学游戏，引导学生复习1-6的乘法口诀，为新课的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现7的乘法口诀，引导学生观察和思考，引导学生发现7的乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）学生分组合作，利用实物道具和小卡片，进行7的乘法口诀的推导和记忆。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生进行7的乘法口诀的背诵和实践，教师及时给予反馈和指导。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案（集体教研公开课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一单元内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的图片和直观的图形，引导学生探索和发现7的乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和推理能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对于乘法运算有一定的基础。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能刚开始接触，需要通过具体的活动和练习来加深理解和记忆。

学生的学习兴趣较高，可以通过游戏和竞赛等形式激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的计算。

2.培养学生的观察能力和推理能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和竞争意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀。

2.教学难点：让学生能够灵活运用7的乘法口诀进行计算，并能够发现和总结口诀的规律。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过图形和图片的展示，让学生直观地感受和理解7的乘法口诀。

2.采用游戏教学法，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的图形和图片，用于直观演示。

2.准备口诀卡片，用于游戏和练习。

3.准备小组合作学习的工作纸和练习题。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示相关的图形和图片，引导学生观察和思考，让学生尝试找出图形中7的乘法口诀的规律。

教师通过提问和讨论，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师通过口诀卡片的形式，呈现7的乘法口诀。

教师可以一边呈现口诀，一边进行解释和说明。

同时，教师可以通过举例和计算，让学生理解和记忆口诀。

操练（10分钟）教师通过游戏和练习的形式，让学生进行口诀的操练。

教师可以设计一些有趣的游戏，如口诀接龙、口诀抢答等，让学生在游戏中巩固和运用口诀。

苏教版二年级上册数学第六单元第1课《7的乘法口决》教案一. 教材分析《7的乘法口决》是苏教版二年级上册数学第六单元第1课的内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口决，并能运用口决进行简单的乘法计算。

教材通过生动的图片和例题，引导学生发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对于乘法运算有一定的了解。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。

2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀。

2.教学难点：让学生理解乘法口诀的规律，并能运用口诀进行乘法计算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和例题，引导学生发现乘法口诀的规律。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含生动图片和例题的PPT，辅助教学。

2.学习卡片：准备7的乘法口诀的学习卡片，方便学生学习和巩固。

3.游戏道具：准备相应的游戏道具，如小卡片、贴纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一组图片，引导学生观察图片中的物品数量，并提出问题：“你们能用乘法算出这些物品的总数吗？”让学生尝试运用已知的乘法口诀进行计算。

2.呈现（10分钟）教师出示7的乘法口诀，引导学生观察口诀的规律。

例如，7×1=7，7×2=14，7×3=21，发现每一行的第二个数都是7的倍数。

通过观察和讨论，让学生理解乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行口诀操练，让学生大声说出7的乘法口诀。

二年级上册数学教案第六单元 7的乘法口诀苏教版今天，我要为大家分享的是二年级上册数学教案——第六单元《7的乘法口诀》的教学内容。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版，本节课主要讲述的是第六单元《7的乘法口诀》。

这个单元主要包含7的乘法口诀表的编制和应用。

具体内容包括：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推，直到7乘以7等于49。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算7的倍数的乘法。

三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们记住7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。

难点是让孩子们理解口诀的规律，并能够灵活运用口诀解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、口诀卡片、计算器等。

五、教学过程1. 导入：我会通过一些实际情景引入本节课的主题，比如：“如果我们有7个苹果，每个苹果分给1个人，那么一共可以分给多少人呢？”让孩子们思考并回答，从而引出7的乘法口诀。

2. 新课讲解：我会逐个讲解7的乘法口诀，边讲解边在黑板上写出口诀，同时让孩子们跟读并记忆。

3. 例题讲解：我会通过一些例题来让孩子们理解并运用7的乘法口诀，比如：“如果有7个小组，每个小组有3个人，那么一共有多少人？”让孩子们运用口诀进行计算。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让孩子们运用7的乘法口诀进行计算，并及时给予指导和反馈。

六、板书设计我会将7的乘法口诀按照顺序排列在黑板上，每个口诀之间用直线隔开，方便孩子们观察和记忆。

七、作业设计作业题目：请写出7的乘法口诀，并计算出每个口诀的结果。

答案：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，7乘以4等于28，7乘以5等于35，7乘以6等于42，7乘以7等于49。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了7的乘法口诀，并观察他们在实际应用中的表现。

7的乘法口诀（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版数学二年级上册第七章《7的乘法口诀》。

通过本节课的学习，学生将掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。

二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握7的乘法口诀。

2. 培养学生运用口诀进行乘法计算的能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：7的乘法口诀的记忆与运用。

2. 教学重点：让学生能够熟练记忆7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的物品，如7个苹果、7只小鸟等为例，引导学生感受7的乘法口诀的应用。

2. 讲解7的乘法口诀：通过生动有趣的讲解，让学生掌握7的乘法口诀。

如：7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21等。

3. 随堂练习：让学生运用刚学的口诀，进行简单的乘法计算。

如：3乘7等于多少？5乘7等于多少？4. 小组合作：将学生分成小组，进行小组竞赛，看哪个小组能够更快地完成7的乘法口诀的背诵和计算。

六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀1×7=72×7=143×7=21……七、作业设计1. 请学生背诵7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。

2. 请家长协助，观察孩子在日常生活中运用7的乘法口诀的情况，并在练习本上进行记录。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将对本节课的教学进行反思，查看教学效果，并对学生在课堂上的表现进行评价。

同时，我将引导学生进行拓展延伸，如：尝试背诵其他乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。

重点和难点解析一、教学难点的把握教学难点是7的乘法口诀的记忆与运用。

为了突破这一难点，我采取了多种教学方法，如生动有趣的讲解、形象直观的举例等，以帮助学生更好地记忆和运用口诀。

1. 生动讲解：在讲解7的乘法口诀时，我尽量使用生动有趣的语言，如“7个小朋友手拉手，一共是多少人呢？”等问题，引发学生的思考和兴趣。

二年级上册数学教案－6.1《7的乘法口诀》｜苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。

今天我要与大家分享的是二年级上册数学教案－6.1《7的乘法口诀》｜苏教版。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于7的乘法口诀的章节。

我们将学习7乘以1至7的乘法表，并通过例题和练习来巩固所学知识。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用到实际问题中。

同时，我也希望学生能够培养观察、思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握7的乘法口诀。

而教学难点则是帮助学生理解和记忆7的乘法口诀的规律。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。

教具包括多媒体课件和乘法表。

学具包括练习本和彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生讲一个小故事，故事中主人公遇到了需要用到7的乘法口诀的问题，从而引发学生对7的乘法口诀的好奇心。

3. 例题讲解：我给出一些例题，让学生根据7的乘法口诀来解答。

我引导学生通过思考和讨论，找到解答的方法。

4. 随堂练习：我给出一些练习题，让学生运用7的乘法口诀来解答。

我鼓励学生相互讨论和交流，共同解决问题。

5. 巩固知识：我通过游戏和小组合作的方式，让学生进一步巩固7的乘法口诀的知识。

六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，列出7的乘法口诀的规律，并标注重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：请学生运用7的乘法口诀，解决一些实际问题。

例如：小明有7个苹果，他想把它们分给一些朋友，每个朋友可以分到几个苹果？2. 答案：学生可以通过7的乘法口诀来解答这个问题。

例如：7乘以2等于14，所以每个朋友可以分到2个苹果。

八、课后反思及拓展延伸这就是我对二年级上册数学教案－6.1《7的乘法口诀》的教学设计和思路。

我希望这些分享对大家有所帮助，让我们一起为学生的成长和发展贡献自己的力量！重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个小故事来引发学生对7的乘法口诀的好奇心。