山东人民出版社一年级道德与法治第三单元第3课第2课时备课

2023人教部编版一年级品德与社会上册
第三单元教案、备课
教学目标
- 知识目标：掌握并能够运用与节日有关的基本词汇，了解不同节日的含义和庆祝方式。

- 能力目标：培养学生观察和描述的能力，提高学生的表达和交流能力。

- 情感目标：培养学生珍惜与家人共度时光的情感，培养学生对节日的热爱和向往。

教学重点
- 掌握与节日有关的基本词汇。

- 了解不同节日的含义和庆祝方式。

教学准备
- 课件：包含与节日有关的图片和词汇。

- 卡片：包含不同节日的名称和简单描述。

教学过程
导入
1. 向学生引入本节课的主题：节日。

通过展示与节日有关的图片，激发学生对节日的兴趣。

新课讲解
2. 提供卡片，让学生猜测卡片上的节日名称，并简单描述节日
庆祝的方式。

- 例如：卡片上写着“生日”，学生猜测并描述“在生日时可以吃
蛋糕、收到礼物”。

拓展活动
3. 分组进行表演活动，每组选择一种节日并准备表演。

其他学
生观察并猜测所表演的节日。

练与巩固
4. 学生自由绘制自己最喜欢的节日，并描述庆祝该节日的方式。

课堂总结
5. 结合学生的绘画作品，进行课堂总结。

引导学生回顾当天学
到的节日名称和庆祝方式。

课后作业
- 家长陪同下与学生一起庆祝一个重要的节日，并记录下庆祝的过程。

下节课分享。

以上为本次课程的教案和备课。

教学过程中应注意充分调动学生积极性，培养他们的学习兴趣和表达能力。

教学中可以根据班级实际情况进行适当的调整和延伸。

第3课《我不拖拉》第二课时一、教学目标1．知道按时作息、不拖拉在生活中的作用。

2．愿意自觉遵守时间，不拖拉。

3．用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习好习惯。

在成人帮助下能够确定可行的目标，并努力去完成。

二、教学重点及难点重点：学会不拖拉，愿意自觉遵守时间。

难点：帮助学生养成不拖拉的好习惯。

三、教学过程【新课导入】故事导入师导语：大家听说过小偷吗？那大家听说过时间小偷吗？今天，老师给大家讲一个时间小偷的故事，大家带着问题来听故事。

出示任务：课件展示《时间小偷》问题和故事：问题一：你有被时间小偷偷过时间吗？问题二：为什么时间小偷偷不走小姑娘的时间？时间小偷是一个小精灵，他专门藏在爱拖拉的小朋友身边。

小朋友放学回家该写作业了，时间小偷立马偷偷摸摸的隐身到小朋友的身边，对着小朋友不停念叨：玩会儿铅笔吧，玩会儿橡皮吧，吃点儿零食吧，上个厕所吧，出去转一圈吧......爱拖拉的小朋友马上就听从时间小偷的话，把本该写作业的时间用来走神、玩耍。

得逞后的时间小偷特别开心，小朋友做事越拖拉，时间拖得越久，时间小偷偷的时间就越多，他偷时间的能力就越强。

慢慢的，小朋友就会变得越来越拖拉，吃饭拖拉，穿衣拖拉，做事拖拉，干什么事都提不起精神。

可是，时间小偷也不是万能的，这不，他想偷一个认真学习的小姑娘的时间，就没偷到，还被赶走了。

那天，小姑娘放学后正准备写作业，时间小偷就开始在她耳边念叨：玩会儿橡皮吧，吃会儿零食吧......可是，无论时间小偷怎么念叨，小姑娘都听不到，她在认认真真的完成自己的作业。

完成作业后，小姑娘拿过闹钟，看了看时间，自言自语道：“太好了，我又在规定的时间内完成作业了，我今天可以和妈妈一起下楼跳绳了。

”时间小偷又趁机在她耳边说：“不下楼跳绳，去看电视，去看电视。

”小姑娘依然不听他的话，而是拿起闹钟，接着说：“现在是我的阅读时间，我要把昨天没看完的书看完。

”无论时间小偷怎么诱惑小姑娘，小姑娘都自觉按照自己和妈妈约定的时间表来做事情。

第三单元、我进步啦第一课、我不任性第1 课时、又噘小嘴了学情分析：一年级的小学生活泼好动，认知简单，有时难免会控制不住自己的情绪，出现任、自私、贪玩等情况。

所以在他们已有的生活经验和认知基础上，教师要创设情境展开多种活动，引导他们学会调整和控制自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。

教学准备：多媒体课件、故事视频、录像等。

教学目标：1、生活中不任性、能愉快地和老师、同学交往。

2、知道任性的具体表现及不利影响。

3、能在别人的帮助下调整和控制自己的情绪，不乱发脾气。

4、通过讲故事、讨论、表演等方式，感受与同学愉快相处的过程教学重难点：能在别人的帮助下调整和控制自已的情绪，养成良好的行为习惯。

教学策略：针对一年级学生的认知、情感等特点，采取体验式教学方法。

教学中以学生的现实生活和小故事作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学以达成目标。

教学过程：1、视频导入，激发兴趣师：看到同学们活泼可爱的笑脸，老师真开心。

前不久，老师还认识了一位叫贝贝的小朋友，你们想认识他吗？让我们一起来看看吧。

(教师出示视频资料《爱耍脾气的贝贝》，学生观看) 设计意图：教师以视频导入教学，将“贝贝”作为课堂学习伙伴导入新课，既能引起学生的探究兴趣又能激发学生参与交流学习的积极性。

2、我们一起来探究活动一：贝贝怎么了？（1）师：谁来说一说，刚才的短片中贝贝在干什么？生1：遥控车很多了还要买，不买就乱发脾飞。

生2：不遵守班级制度，值日的时候贪玩。

生3：吃零食毫不克制，不听妈妈的劝告。

(2)师：同学们吞得真仔细，贝贝提出这样的要求合理、吗？为什么呢？学生分析贝贝的表现。

师：！同学们，你喜欢这样的贝贝吗？不喜欢他的什么呢？又学生在回答时，可让他们演一演贝贝噘小嘴的样子) 师：是啊，贝贝不听爸爸的话，由着性子做事。

像贝贝这样，自己想怎样就怎样，不听别人劝告，甚至还乱发脾气就是“任性”的表现。

(3)师：你在生活、学习中噘过小嘴吗？为什么？学生结合教材谈出自己曾经撅小嘴的表现和原因。

第三课班集体，我们的家第1课时总课时数第节教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

教学重难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。

教学过程：一、读儿歌导入1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。

2、“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？二、活动“我来做值日”1、师出示做值日的情景图片。

2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？4、小组交流后共同分享看法。

5、师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。

从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？三、活动“大小家事”1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。

2、说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？3、生分组活动，师适当引导。

4、班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。

每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。

5、想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？6、师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。

希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮第2课时总课时数第节教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

3、心中有榜样，并以此激励自己。

4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。

教学重点：欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体。

教学难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。

教学准备：挂图、课件一、看图导入：1、师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。

2、引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。

二、活动“留下小脚印”1、引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。

2、生自由交流。

3、师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。

记下我们成长的小脚印吧！师出示课件，供学生欣赏。

第三单元备课:课题：好习惯早养成1干干净净每一天第一课看我多干净第二课天天刷牙习惯好教学内容：教材P40-41内容教学目标：1、通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的一些常识，体会换牙给口己带来的特殊感受，并能与大家分享由此带來的成长的喜悦与烦恼。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。

（1）师：看了芳芳和奶奶的换牙故事，你有什么想说的吗？为什么奶奶的牙掉了长不出来呢？让我们一起去听医生是怎么说的？（课件出示）（2）师：听了医生的话，你明白了什么？引导学生说出：我知道人的一生有两副牙，一副叫乳牙，一副叫恒牙。

乳牙长到一定的时候就会掉，再长出來的叫恒牙，恒牙掉了，就不会再长出来了。

3、师：你最近长出的牙齿是哪一颗，叫什么牙？换掉的叫什么牙？你现在长出的恒牙漂亮吗？拿出准备好的镜子看…看，对H己的牙齿满意的同学请举手。

你的牙齿为什么这么漂亮？（指名说）那些同学还对自己的牙齿不太满意？哪儿不满意？4、为了长出口己满意的恒牙，在换牙的时候应该特别注意哪些呢？一起来看看芳芳和刚刚的表现吧！（课件岀示：教材23页）换牙时，你有没有这样的现彖呢？5、猜猜看，像芳芳，刚刚这样摇牙齿和舔牙齿，长出的牙齿会是什么样呢？6、小结：同沖们可耍记清惣了，在换牙的时候不能用手摇已经松动的牙齿，也不能用舌头去舔长岀来的新牙齿，这样长出的恒牙才会既整齐乂漂亮。

三、探究活动。

1、师：一副健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？7生举例说明。

2、课件出示：漂亮的牙齿图片。

师：你们想拥有这样漂亮的牙齿吗？指名回答。

3、刚才同学提到了要好好刷牙，你们平时是怎样刷牙的呢？指名冋答。

4、同桌之间相互交流刷牙经验。

5、课件出示：我们一起來听听牙科医生是怎样说的？（要求学生边看边跟着学）6、教师演示正确的刷牙方法。

3、养成饮食好习惯第一课我会好好吃教学内容：教材P42-43内容教学内容：教材P44-45内容教学目标：1、知识F1标：了解常见的水果和蔬菜的特征；能给一些常见的水果和蔬菜进行分类；知道水果和蔬菜是我们生活中必需的食物。

《玩得真开心》（第2课时）“和伙伴这样玩”教学设计一、教学目标1．享受和大家一起玩带来的快乐，增添生活情趣。

2．能利用大自然或者生活中闲置物品进行有创意环保地玩。

3. 知道和大家一起玩应该注意的问题。

二、学情分析每天学生放学回家都是非常高兴，因为结束了一天的功课，到了放松自由的时间，学生们愿意自己或和伙伴进行玩耍，享受快乐时光。

但是因为孩子年龄小，安全意识不强，在玩耍的过程中会存在安全隐患，又因为环境因素，也会给他人造成一定的影响，发生不和谐的现象，造成很多的问题。

健康安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。

利用生活中不花钱的物品或是闲置的物品，调动孩子们的活动热情，培养他们的创造意识，开发动手动脑的空间，积极健康环保的生活方式是培养他们具有法制和安全意识，提高自我保护的能力，健康安全地生活的能力。

聚焦成长在农村的孩子，和城市的孩子相比，他们的玩具比较少，课余生活相对比较单调。

但他们所接触大自然的机会比城市的孩子多，取之于自然的原材料会比较丰富。

在开展本课教学时，更要注重引导学生有创意地玩，与同伴分享着玩。

教学难点定位在：利用生活中的资源有创意地玩儿，感受创意与分享带来的乐趣。

三、教学重点与教学难点1. 教学重点：学会利用生活中随处可见的物品，快乐地、有创造性地玩。

2. 教学难点：享受创意地玩，分享着玩儿的过程，感受创意与分享的乐趣，萌生生活情趣。

四、教学准备1. 教师准备：课件废纸盒树叶石头等原材料2. 学生准备：废纸盒玩具五、教学过程活动一创设情境畅谈玩，学做小书架1. 提问：同学们，我们一起来看看这是什么？[出示图片：插图1]2．提问：想知道纸盒变身的秘密吗？一起来探秘！[出示图片：插图2、3、4、5]3．追问：废纸盒能变成什么？[出示图片：插图7、8、9]4．小结：今天，我们就一起走近身边这些不起眼的纸盒，让我们和它们一起玩。

（板书：我们一起玩）5. 大家一起看视频，然后自己学做小书架。

出去玩，妈妈却不让；爸妈原答应周末去动物园玩，结果加班饶不着；跟朋友争玩具等等。

师：同学们，从刚才的这些情境中，能不能找到你自己的影子呢？生说一说，演一演。

活动二：噘嘴的时候你快乐吗？（1）议一议噘小嘴时的样子美吗？噘嘴的时候你快乐吗？经常噘嘴好不好？有什么危害？师总结：噘小嘴时不仅样子不美，经常噘嘴生气还会造成心情不愉快，情绪不稳定，这样不仅影响同学间的团结和正常的学习、生活，时间久了，还会影响自己的身心健康。

（2）欣赏童话故事——《狗熊溜冰》让生复述故事。

师总结：小熊因为任，不听大人的劝告，差一点儿淹死在寒冷的冰水中。

如果你是那只救它的大海龟，你会怎么劝他呢？在平时的生活中，你有没有因为自己任性，不听劝说，让自己吃苦头的事呢？生汇报。

（不听大人话，从高处往下跳，结果摔得鼻青脸肿；不听老师话，捡起石子随便乱扔，给同学砸破头；不听妈妈话，乱吃东西，结果吃坏了肚子，导致肚子疼，拉肚子……）师总结：看来任性带来的伤害还真不小！有时任性带来的后果不一定立即看到，但是它却影响我们一生。

活动三：帮帮贝贝师：贝贝这么任性，我们应怎么帮助他呢？生谈：跟他讲任性的危害，任性不仅给家长带来负担和麻烦，还会失掉同学的信任；冷处理，让他哭，不理睬他；让他多听听大家的劝说；和他算笔账，计算一下他买玩具的钱，可以帮助多少贫困地区的学生。

3、总结收获，感悟提升师总结：其实生活中很多这样的贝贝，也许是他，也许是你，也许是自己。

通过刚才的故事，让我们认识到了任性有很多害处，我们一定要想办法改掉任性的坏毛病。

相信经过大家的努力，我们一定会做到不任性。

4、拓展延伸，指导生活学习儿歌：大庭院，开满花，乖宝宝，呆在家。

不撒娇，不称霸，好娃娃，人人夸。

第二课时教学内容：贝贝笑了教学过程：1、激发兴趣，导入新课师：同学们，上节课我们帮任性的贝贝出了很多主意，我们来看看他有什么变化吧？（出示P36页情境图）3、探究活动活动一：不任性了（1）贝贝有哪些变化呢？生讨论，交流。

《吃饭有讲究》（第3课时）“这样吃好吗”教学设计一、教学目标1.学生乐于养成良好的饮食习惯，做个注重科学饮食的孩子，愿意树立健康的生活意识。

2.学生能逐步养成良好的饮食习惯，做到三餐定时定量、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。

3.学生能了解养成良好的饮食习惯才能够保证自己的健康成长，构建“健康饮食”的观念。

二、学情分析本课时是这一课的最后一个学习内容，在前面三个课时的基础上，本课时注重在良好的行为习惯的培养，从学生的实际情况入手，力图改变学生不良的饮食习惯，能够在这一课时的学习中，帮助学生构建健康饮食的观念。

从学生实际情况看，小学一年级学生，偏食、挑食、三餐不定时不定量的情况普遍存在。

由于年龄小，不懂得有关饮食健康的常识，有些孩子存在爱吃零食、偏爱饮料、不爱喝白开水的现象。

从学生的社会环境与生活基础来看，我国还有不少相对落后贫困的农村地区，这些地区的孩子们往往是家里有什么就吃什么，根本谈不上科学用餐。

即便是在脱贫的农村地区，也存在着种种“食”的误区。

大量的事实证明，“吃饭”不单是填饱肚子那么简单，由于不重视“吃饭教育”，不重视孩子的营养结构，带来的后果是严重的，尤其是缺乏相关健康常识和良好的饮食习惯，孩子们的身体健康会受到影响。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，一年级学生缺乏基本的科学饮食常识，良好的饮食习惯还没有完全养成。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是学生能逐步养成良好的饮食习惯，做到三餐定时定量、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。

教学难点是学生能了解养成良好的饮食习惯才能够保证自己的健康成长，构建“健康饮食”的观念。

让学生在活动中能初步了解不同食物有不同的营养，人们需要吃不同的食物，养成良好饮食习惯，营养均衡才能使身体健康。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应针对本地一年级学生饮食方面存在的问题，引导学生从生活中的一日三餐中去调查、了解饮食情况，从而能够自觉地科学饮食，逐步形成良好的饮食习惯，构建“健康饮食”的观念。

一年级道德与法治上册第3课快乐的一天教案鲁人版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（一年级道德与法治上册第3课快乐的一天教案鲁人版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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3、快乐的一天一、教学目标：1、初步培养热爱生活、积极向上的生活态度。

2、初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯。

3、知道要按时睡觉、起床、就餐，生活有规律;初步养成料理自己生活的能力.4、经历探究讨论,在参与、互动的过程中体验、感受．二、教学重难点知道按时作息的重要性,初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯，提高料理生活的能力三、教学准备多媒体课件、金点子卡、评价表；课前整理自己的生活作息表。

单元名称第一单元高高兴兴上学去课题快乐的一天-—上学不迟到总第５课时教学目标1、初步培养热爱生活、积极向上的生活态度．２、初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯。

３、知道要按时睡觉、起床、就餐,生活有规律；初步养成料理自己生活的能力. ４、经历探究讨论,在参与、互动的过程中体验、感受．教学重难点知道按时作息的重要性，初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯,提高料理生活的能力．教学准备多媒体课件、金点子卡、评价表;课前整理自己的生活作息表。

教学过程第一课时1、说一说,揭示课题(1)谜语导入：没嘴会说,没脚能走,发出指令，人人遵守（打一日常用品)师：今天，老师给大家请来了我们身边的好朋友-—小闹钟，你们喜欢它吗？(教师出示小闹钟) 师:你是怎样和它交朋友的?交了这个朋友后，每天几点起床?起床后你都怎么做？(2）诵读小儿歌：“闹钟响，天放亮,不睡懒觉快起床。