二年级下册道德与法治《10 清新空气是个宝》(1) 人教部编版
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2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声,及对他人和环境带来的不良后果,逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动,知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法,学会在校园里小点儿声,养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果,能找到正确解决的办法,学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法,并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音,激趣导入1.游戏:猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题:12.我们小点儿声二、寻声音,感知害处1.过渡:小点儿声,不仅让人身心愉快,也是文明的体现。
2.交流课前调查表:教室声音大搜索。
3.小组交流:在我们的教室里,有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结:生活中如果不注意说话、做事的音量,就会打扰到别人,影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频:《噪音小屋》。
三、消声音,文明践行1.过渡:招聘小小调音师。
2.出示图片:找一找,噪音都藏在哪里?3.小组讨论:该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单:先请四人小组选择其中一个场景来说一说,然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间:3分钟。
4.随机交流,分享策略:第一个场景:小组讨论(1)交流:小组交流时该怎么做?(2)辨析:是不是该用更大的声音去制止?小结:更大的声音,并不一定会让别人听得更清楚。
有时,越小声,越遵守规则,越能让人听清我们的话。
(3)学习儿歌:你一言,我一语;讨论时,守纪律;轮流说,声要轻。
(随机板书:轻轻说话把话说清)第二个场景:课间活动(1)交流:你有什么好办法让课间活动更有序、更文明?(2)出示儿歌:课间休息吵又闹,影响他人不可要。
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性,知道清新空气对人类和动植物生活的影响,培养学生保护环境的意识。
教材通过生动的图片和实例,引导学生认识空气污染的严重性,教育学生从自己做起,从身边的小事做起,爱护环境,保护空气。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识,他们对空气有初步的认识。
但是,对于空气的重要性,清新空气对人类和动植物生活的影响,以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。
因此,在教学过程中,我将以学生的已有经验为基础,通过生动的实例和活动,引导学生进一步认识空气的重要性,提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解空气的重要性,知道清新空气对人类和动植物生活的影响,培养学生保护环境的意识。
2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方式,培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观:教育学生从自己做起,从身边的小事做起,爱护环境,保护空气。
四. 说教学重难点重点:让学生了解空气的重要性,知道清新空气对人类和动植物生活的影响,培养学生保护环境的意识。
难点:让学生深刻理解空气污染的严重性,以及如何从自己做起,保护空气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实例等,生动形象地展示空气的重要性,清新空气对人类和动植物生活的影响,以及空气污染的严重性。
六. 说教学过程1.导入:通过播放一段关于空气污染的短片,引起学生的关注,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:介绍空气的重要性,清新空气对人类和动植物生活的影响。
3.实例分析:分析一些空气污染的实例,让学生深刻理解空气污染的严重性。
4.讨论交流:引导学生讨论如何保护空气,从自己做起,从身边的小事做起。
部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文,课文通过生动的案例和浅显易懂的语言,让学生了解空气的重要性,认识到清新空气对人类生活的重要性,培养学生爱护环境、保护空气资源的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识,他们对空气有了一定的认知,但可能对空气的重要性认识不足。
本课的教学内容旨在通过生动的案例和互动活动,让学生深入了解空气的重要性,提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标:让学生了解空气的重要性,知道清新空气对人类生活的影响。
2.能力目标:培养学生通过案例分析和讨论,提高解决问题的能力。
3.情感目标:培养学生爱护环境,保护空气资源的意识。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解空气的重要性,知道清新空气对人类生活的影响。
2.难点:培养学生通过案例分析和讨论,提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,感受空气的重要性。
2.案例教学法:通过分析案例,让学生深入了解空气的作用。
3.互动教学法:通过小组讨论、分享等形式,引导学生主动参与,提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件:制作相关课件,包括案例、图片等。
2.教学资源:收集相关空气污染的案例,用于教学分析。
3.课堂道具:准备一些道具,如口罩、空气净化器等,用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些空气污染的图片,让学生初步感受空气的重要性。
提问:“你们知道空气对我们生活的重要性吗?”引导学生思考空气的作用。
2.呈现(10分钟)呈现课文《清新空气是个宝》,让学生自读课文,理解课文内容。
随后,教师进行讲解,让学生深入了解空气的重要性。
3.操练(10分钟)分组讨论:让学生分组讨论空气污染的案例,分析案例中存在的问题,并提出解决方案。
分享讨论成果:每组选一名代表分享讨论成果,大家共同讨论,得出结论。
10 清新空气是个宝(说课稿)一、教学目标1. 知识目标•学生能够理解清新空气对身体健康的重要性。
•学生能够掌握保持空气清新的方法和技巧。
2. 能力目标•学生能够培养良好的生活习惯,保持空气清新。
•学生能够合作探究,提出保持空气清新的实践方案。
3. 情感目标•培养学生的环保意识,关注环境保护。
•加深学生对清新空气重要性的认识,培养积极向上、关注健康的心态。
二、教学重点和难点教学重点:•学生理解清新空气对身体健康的重要性。
•学生掌握保持空气清新的方法和技巧。
教学难点:•解决学生对空气质量概念不明确的问题,引导学生认识空气质量。
•鼓励学生在日常学习和生活中培养良好的空气环保习惯。
三、教学方法和学法探究式教学法:借助课堂实验、讨论等方式引导学生主动提出问题、探究解决问题的方法,达到引导学生自主学习、发现问题、解决问题的目的。
合作学习法:让学生形成小组合作探究保持空气清新的方法和技巧。
四、教学过程1. 热身讨论:空气的重要性和意义2. 探究1.实验1:空气污染的危害实验2.实验2:测量空气质量实验3.小组探究:保持空气清新的方法和技巧3. 拓展1.教师引导学生探究呼吸道健康知识,如:空气质量指数、能源消耗、吸烟等,从根源上保障健康。
2.学生小结:清新空气是个宝,保护环境从我做起!五、教学反思本次课是一堂生态健康相关的课程,旨在让学生认识到清新空气对身体健康的重要性,并掌握保持空气清新的方法和技巧。
在教学过程中,我采用了探究式教学法和合作学习法,让学生通过实验和小组合作探究,主动提出问题、探究解决问题的方法,在尝试中获得知识。
同时,我引导学生探究呼吸道健康知识,从根源上保障健康。
在探究过程中,学生积极思考、热烈讨论,能够理解空气质量对人类健康的重要影响,并能够提出保持空气清新的实践方案。
通过本次课程,学生不仅进一步加深了对身体健康的认识,同时也培养了环保意识和良好的生活习惯。