第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构与功能实验是科学探究的基础，而实验的类型是多样的，验证性实验就是其中之一。
验证性是指对研究对象有了一定了解，并形成一定认识后，为验证这种认识是否正确，而进行的一种实验。
本课为验证“不同植物细胞形态各异，但基本结构相同”这一认识，开展观察不同植物细胞的基本结构这一实验。
玻片标本的制作方法与显微镜的操作在之前已经学习过，通过本节课进一步进行巩固与应用。
本观察实验的目的是培养学生的实验操作能力、观察能力以及绘图能力，培养学生根据观察结果绘图的能力，以及实事求是的科学态度。
在学习植物细胞功能的过程中通过引导学生的自主学习与合作学习，提高学生分析获取资料、与人合作的能力。
▍教学目标1.阐明植物细胞基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和细胞壁等，并说明其主要功能。
2.尝试用植物材料制作临时玻片标本，用显微镜观察植物细胞结构。
3.规范学生实验操作，养成良好的实验习惯。
4.画出观察到的植物细胞图。
▍教学重、难点1.规范制作临时玻片标本，观察植物细胞结构。
2.说明植物细胞的结构功能。
3.画出观察到的植物细胞图。
▍课前准备教师：1.准备好洋葱、黑藻、番茄等实验材料及器具。
2.拍摄生物绘图微视频。
3.多媒体课件。
▍流程一：导入新课引言：同学们进入初中已有一个月，对于校园的环境应该已经比较熟悉了，那你最喜欢哪种校园植物呢？同学们各抒已见，然后老师展示校园一角的微小植物苔藓的宏观图和微观图，强调苔藓是由一层细胞构成。
而所有的植物也都是由细胞构成，展示常见植物的微观照片。
通过观察，大家发现植物细胞的形态有所差异，有些是长多面形，有些是圆球形。
接下来教师出示植物细胞结构模式图，提出要验证的结论：科学家发现植物细胞形态不同，但基本结构相同。
▍流程二：新课学习一、验证性实验：观察植物细胞的基本结构1.提出已知需验证的实验结论：植物不同细胞形态大小各异，基本结构相同。
2.实验前规范指导：目的：（1）观察植物不同细胞的形态大小，识别植物细胞基本结构。
