2017年高考理综物理试卷分析

2017年物理高考试卷解析2017年物理高考试卷由选择题和非选择题两部分组成，试卷共计150分，考试时间为120分钟。

下面将对2017年物理高考试卷进行解析，以帮助同学们更好地理解考试内容和解题思路。

选择题部分：第一部分为选择题，共计80分。

根据题目要求，考生需从四个选项中选择正确答案，并将答案填写在答题卡上。

解析：1. 根据题目给出的物体在竖直上抛运动的其他条件，结合运动学公式，可以推断出正确答案为XXX。

这题考察运动学的基本概念和计算能力。

2. 题目要求求解电路中电流大小，首先需要根据电路的电路图绘制等效电路图并分析电路的拓扑结构，然后根据基尔霍夫定律来建立和求解方程。

最后计算出电流大小为XXX。

3. 这道题考察电磁感应的知识点，根据法拉第电磁感应定律，可以得出正确答案为XXX。

非选择题部分：第二部分为非选择题，共计70分。

考生需要根据题目要求，进行解答和计算，并将答案写在答题纸上。

解析：4. 第一小题要求通过实验测出X物质的密度。

首先选取一个悬挂X 物质的弹簧测力计，然后在空气中测得测力计的读数为F1，在水中测得测力计的读数为F2。

根据浮力的原理可以得到F2 = F1 - 力传感器的示数。

接着，根据浮力公式和物体在两种介质中的受力情况，可以列出式子求解X物质的密度。

5. 第二小题要求解释光在媒质中的传播原理。

根据光的波动性和粒子性，结合光在不同媒质中的行为，可以得出光在媒质中传播的原理为XXX。

6. 第三小题要求利用电磁感应现象解释发电原理。

根据法拉第电磁感应定律和发电机的结构原理，可以解释发电原理为XXX。

7. 第四小题需要利用动量守恒定律来解答，根据问题中所给的条件和动量守恒定律的公式，可以计算出XXX。

8. 第五小题要求根据电路图计算电路中的电阻值，可以根据电路的拓扑结构和欧姆定律来计算出电阻值为XXX。

9. 最后一小题考察了光的干涉现象，要求计算出干涉级差。

可以根据干涉现象的原理和相干光的条件，利用级差公式来计算出干涉级差为XXX。

2017全国卷二高考理综试卷物理评析一、总体评价作为修订考纲后的首考，试卷整体与2016年相比试题分布略有差异，试题难度有所上升。

试题风格与近几年全国Ⅱ卷较为相符，还是严格遵循考纲，注重基础，忠实于教材，以基础知识为考查重点，命题方向较为稳定，考察的知识分布均衡，很好地体现了对学生物理科学素养的考察，特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念，对中学物理教学起到很好的导向作用。

试卷整体难度与2016相比有所上升。

以下，笔者将从不同层面剖析本次高考试题。

二、试题分析试题结构变动微弱虽然教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(教试中心函〔2016〕179号)，将选修3-5列为必考内容，但对试题结构并无明显影响。

本次物理试题依然保持了选择题+实验题+解答题+选做题的模式，分值比例仍为必做题95分，选做题15分，总计110分。

选修3-5模块出题简单表1·新加入选修必做题模块分析从今年开始选修3-5从选考题模块转战到了必做题模块，考试大纲对于其中的动量模块给予的是Ⅱ级要求，而对于原子物理部分给予的是Ⅰ级要求，本次试题，动量及原子物理原子模块在一道选择题中体现，难度不大，证明首次将选修3-5加入必考模块，还是处于尝试阶段。

动力学、电磁学模块难分伯仲表2·动力学与电磁学两大主干知识点考查配比动力学模块和电磁学模块历来是高考物理的两个主要模块，纵观近几年高考物理试题，两大模块所占比重基本相当。

但从发展趋势来看，2014年之前的高考，电磁模块分值略占上风;而从最近的2015年、2016年两年来看，动力学分值较电磁学相比较高，但今年分值基本持平，2015年、2016年两年压轴题均为动力学问题，而今年压轴题改为电磁学，且难度较大。

试题难度上升，难易分布明显表3·必做题部分考察难度分布试题难度较去年有提高，试卷整体计算量较大,难题部分较去年难度提高较大，且集中于电磁模块，主要分布在电学实验题与压轴题。

2017全国Ⅲ卷物理评析一、命题特点2017全国卷3高考理综卷物理部分符合出题风格完全符合考纲及大纲要求，因为选修3-5划为必考，今年在题型结构、考试内容方面相比去年变动较大，但依然是遵循稳中求变的思想，没有偏题、怪题，基本上绝大多数题目的考察形式都是学生比较熟悉的形式，学生做起来不会显得太过迷茫。

全卷知识点考查全面、难度适中、梯度明显，有较好的区分度，有利于高校选拔新生。

与此同时，仍有少部分题目紧贴高考改革的“学科知识与生产、生活的联系”及“重点考查物理基础知识、基本概念的理解”的要求，可见高考改革的要求已经逐步渗入近年的高考中。

二、命题难度试卷难度分布如下表2016（全国3）2017（全国3）容易题2317中档题5667难题3126试题总体相比去年全国卷3难度增加，难题分值略有下降，简单题分值下降中档题分值增加，虽说每道题都有思路，但都需要一定时间思考，时间压力较大，不过选修3-5纳入必考，却并没有出现动量与其它板块结合的题，对难度增加的贡献并不明显，全卷紧扣教材，深挖基础概念，对于注重基础的同学来说很有优势三、试卷结构试卷题目在各模块知识中所占分值见下表2016（全国3）2017（全国3）力学4644电学2327电力综合2612选修1527全卷题量没有改变，其中选修3-5全部在选择题考查其中选择题考查3道纯力学题，3道纯电学题，1道动量；1道光电效应；实验题依然一道力学一道电磁学交替出现；计算题同样1道力学1道电磁学，选考只有两个模块，其中3-3热学模块难度中等，3-4光学、波动模块中第2题难度偏大，相对来说同等情况下选择3-3更有优势。

试卷突出对Ⅱ级考点的考查，Ⅰ级考点涉及不多且难度较低。

四、考查方向1、回归教材，注重基本概念通过分析不难看出，全卷削弱了板块间的综合，加强了板块内的综合，整体回避过难、过繁的题目，很难看到大量知识点拼凑的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势如选择题15题突出对磁通量基本知识的考查，考查方式新颖但考查的知识点却很淳朴，选择题21题考查比较基础的等分法求等势面。

2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ）理科综合能力测试（物理）第一部分（选择题 共48分）二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14．【2017年全国Ⅰ，14，6分】将质量为1.00kg 的模型火箭点火升空，50g 燃烧的燃气以大小为600m的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。

在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（ ）（喷出过程中重力和空气阻力可忽略）A ．30kg m/s ⋅B ．25.710kg m/s ⨯⋅C ．26.010kg m/s ⨯⋅D ．26.310kg m/s ⨯⋅【答案】A【解析】开始总动量为零，规定向向下为正方向，根据动量守恒定律得，110m v P =+，解得火箭的动量110.05600kg m s 30kg m s P m v =-=-⨯⋅=-⋅，负号表示方向，故选A 。

15．【2017年全国Ⅰ，15，6分】发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。

速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网，其原因是（ ）A ．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多B ．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大C ．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少D ．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大【答案】C【解析】发球机发出的球，速度较大的球越过球网，速度度较小的球没有越过球网，原因是发球机到网的水平距离一定，速度大，则所用的时间较少，球下降的高度较小，容易越过球网，故选C 。

16．【2017年全国Ⅰ，16，6分】如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向量，三个带正电的微粒a ，b ，c 电荷量相等，质量分别为a m ，b m ，c m ，已知在该区域内，a 在纸面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，c 在纸面内向左做匀速直线运动。

绝密★启封并使用完毕前试题类型：Ⅲ注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。

可能用到的相对原子质量：二、选择题：本大题共8小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，第14~17题只有一项是符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分。

有选错的得0分。

14．关于行星运动的规律，下列说法符合史实的是A．开普勒在牛顿定律的基础上，导出了行星运动的规律B．开普勒在天文观测数据的基础上，总结出了行星运动的规律C．开普勒总结出了行星运动的规律，找出了行星按照这些规律运动的原因D．开普勒总结出了行星运动的规律，发现了万有引力定律【答案】B【考点定位】考查了物理学史【方法技巧】平时学习应该注意积累对物理学史的了解，知道前辈科学家们为探索物理规律而付出的艰辛努力，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一15．关于静电场的等势面，下列说法正确的是A．两个电势不同的等势面可能相交B．电场线与等势面处处相互垂直C．同一等势面上各点电场强度一定相等D．将一负的试探电荷从电势较高的等势面移至电势较低的等势面，电场力做正功【答案】B【解析】试题分析：等势面相交，则电场线一定相交，故在同一点存在两个不同的电场强度方向，与事实不符，故A 错误；电场线与等势面垂直，B 正确；同一等势面上的电势相同，但是电场强度不一定相同，C 错误；将负电荷从高电势处移动到低电势处，受到的电场力方向是从低电势指向高电势，所以电场力方向与运动方向相反，电场力做负功，D 错误；【考点定位】考查了电势，等势面，电场力做功【方法技巧】电场中电势相等的各个点构成的面叫做等势面；等势面与电场线垂直，沿着等势面移动点电荷，电场力不做功，等势面越密，电场强度越大，等势面越疏，电场强度越小16．.一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t 内位移为s ，动能变为原来的9倍。

2017高考全国卷一物理试题分析14.A．动量守恒定律的应用，给出了动量守恒所需的条件。

因而火箭的动量P=mv=0.05×600kgm/s=30kgm/s。

虽然“质量为1.00kg”包含不包含燃气的质量不清楚，但此题仍可按上述方法求解。

15.C．平抛规律分析实际问题。

其余三个选项存在科学性错误，不看题干也知道选什么。

有点可惜的是失去了处理实际问题的价值。

16.B．结合物体的运动状态对物体进行受力分析。

由受力分析图可知三者质量关系。

考察了受力分析要结合物体的运动状态的知识。

17.B ．核能的计算，根据Einstein 质能方程可知 。

其中“ ”相当于质量换算，虽然有点古怪。

链接课本（人教版）3-5第82页《教师教学用书》第149页的解答与说明： 将题中所给的数据代入公式 ，得A gB gC g18.A.电磁阻尼，当物体上下或左右振动时，其磁通量要发生改变，产生感应电流，进而产生阻力。

19.BC电流间的相互作用与矢量合成。

三棒受力分析如图若已记住“同向电流相互排斥，异向电流相互吸引”和特殊情景下的力的合成，则此题没有计算量。

若处处还原为基本方法，则需要消耗一定的时间。

基本方法的程序为：或者20.AC图中，切线斜率表示电场强度，但单从图象中，并不能观察得出切线斜率的定量关系。

需要借助点电荷场强的计算公式，因此考察学生从图中提取信息的能力。

由知，四点的场强关系为，因而A 正确B 不正确。

由 及 知，三个功的比为 。

此题综合性强但计算量不大，要求学生有较强的读图能力。

21.AD动态分析，一般考虑解析法和图解法。

不管用哪种方法，都要搞清楚里面的变量和常量。

（1）解析法：受力分析如图所示由正弦定理，有其中mg和为定值，从0增加到，所以一直增大；由图中几何关系知因此，将从一个锐角增大为一个钝角，所以先增大后减小。

（2）图解法因为不变，因而两力和交点沿一个圆周运动，m g小于直径。

在动点沿圆周向上运动过程，表示两力的线段长度的变化规律一目了然（起点与终点的连线为圆的直径，因为其所对圆心角为直角）。

2017全国Ⅲ卷物理评析沾益二中张少宏一、命题特点2017全国卷3高考理综卷物理部分符合出题风格完全符合考纲及大纲要求，因为选修3-5划为必考，今年在题型结构、考试内容方面相比去年变动较大，但依然是遵循稳中求变的思想，没有偏题、怪题，基本上绝大多数题目的考察形式都是学生比较熟悉的形式，学生做起来不会显得太过迷茫。

全卷知识点考查全面、难度适中、梯度明显，有较好的区分度，有利于高校选拔新生。

与此同时，仍有少部分题目紧贴高考改革的“学科知识与生产、生活的联系”及“重点考查物理基础知识、基本概念的理解”的要求，可见高考改革的要求已经逐步渗入近年的高考中。

二、命题难度试卷难度分布如下表试题总体相比去年全国卷3难度增加，难题分值略有下降，简单题分值下降中档题分值增加，虽说每道题都有思路，但都需要一定时间思考，时间压力较大，不过选修3-5纳入必考，却并没有出现动量与其它板块结合的题，对难度增加的贡献并不明显，全卷紧扣教材，深挖基础概念，对于注重基础的同学来说很有优势三、试卷结构试卷题目在各模块知识中所占分值见下表全卷题量没有改变，其中选修3-5全部在选择题考查其中选择题考查3道纯力学题，3道纯电学题，1道动量；1道光电效应；实验题依然一道力学一道电磁学交替出现；计算题同样1道力学1道电磁学，选考只有两个模块，其中3-3热学模块难度中等，3-4光学、波动模块中第2题难度偏大，相对来说同等情况下选择3-3更有优势。

试卷突出对Ⅱ级考点的考查，Ⅰ级考点涉及不多且难度较低。

四、考查方向1、回归教材，注重基本概念通过分析不难看出，全卷削弱了板块间的综合，加强了板块内的综合，整体回避过难、过繁的题目，很难看到大量知识点拼凑的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势如选择题15题突出对磁通量基本知识的考查，考查方式新颖但考查的知识点却很淳朴，选择题21题考查比较基础的等分法求等势面。

2017年全国新课标I卷理综物理试题分析与备考建议总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。

3. 研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳。

高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。

很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。

用翻新题进行训练，以求真懂，克服思维定势。

学会解传统的基本题，以基础题训练或提炼方法，培养正确的解题习惯（一般程序：文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断）。

要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。

提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。

充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。

例如2016年全国Ⅰ卷物理部分第33（2）题，水下气泡内外压强差以信息给予方式，考查气体定律，第34（2）题，以救生员观察为素材考查光的折射和全反射，第35（2）题，以游乐园喷泉托起卡通玩具为素材，考查动量定理。

这几道题素材都来自生活实际，即新颖独到，又构思巧妙，对考生来说，处理这些问题的原理和方法虽较为熟悉，但破解模型是首要任务，很好地考查了考生的建模能力，同时这些题都是联系实际的典范，凸显了物理试题与现代科技、生产生活的紧密联系，要求考生加强理解、巩固知识、培养能力。

4. 切实加强实验复习，提高实验变通能力。

随着高考的改革，命题已由知识立意逐步转向能力立意，联系实际、实验的题目越来越多。

同时近几年高考物理有力地冲击了照本宣科式的教学模式，它给我们的启发是：首先，要更加重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。