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踢好高考作文的临门一脚高考作文是考生在高考中赢得分数的关键因素之一，而最后一脚的发挥，往往决定着成绩的高低。
为了踢好这个「临门一脚」，考生需要在以下几个方面下功夫。
要有一个清晰的主题思想。
在高考作文中，主题思想被视为整篇文章的灵魂所在，所以考生在写作之前需要花一些时间来思考和确定主题思想。
主题思想的清晰明确，有助于考生在整篇作文中紧紧围绕这个主题进行写作，避免跑题的问题。
考生还应该努力寻找一个与时代相关或者与自身经历紧密相关的主题，以使作文更加有说服力和区分度。
要有扎实的基础知识。
高考作文往往伴随着一些社会热点或者文学经典的题目材料，考生若想要踢好「临门一脚」就必须具备一定的基础知识。
基础知识的丰富程度决定了考生能否从素材中获取到思想火花，能否对题目材料进行深度剖析。
考生在备考阶段要加强读书积累，多关注社会热点，以及培养对文学经典的理解和欣赏。
只有具备了深厚的基础知识储备，才能更好地应对高考作文。
要有独特的观点和见解。
众所周知，高考作文要求考生写出自己的观点和见解。
而独特的观点和见解往往能吸引阅卷老师的注意，从而获取更高的分数。
为了在作文中体现出独特的观点和见解，考生应该不断拓宽自己的思维，积极思考社会问题以及个人经历中的启示。
在文章写作的过程中，考生还应该注重结合题目材料和自己的知识储备，有依据地提出自己的观点，并通过合理的论证使之更加可信服。
要有流畅而准确的表达。
高考作文不仅要求内容丰富，观点独特，还要求语言表达准确流畅。
富有语言表达力和逻辑思维能力的作文往往更能吸引阅卷老师的注意，从而提高评分。
考生在备考阶段要注重积累各种表达方式和论证方法，灵活运用于作文中。
在写作过程中，考生还应该注意修辞手法的运用，增加作文的艺术性和说服力。
要踢好高考作文的「临门一脚」，考生需要在主题思想、基础知识、独特观点和语言表达等方面下功夫。
只有各个方面兼顾，才能在高考作文中踢出一脚漂亮的进球，获得优异的成绩。
踢好高考作文的临门一脚高考作文一直是考生们的心头大患，作为整个高考的重要组成部分，作文分数的高低往往决定了考生的命运。
踢好高考作文至关重要，作文的临门一脚更是关键所在。
本文将从提前准备、把握命题、运用技巧三个方面，向大家详细介绍如何踢好高考作文的临门一脚。
提前准备要想踢好高考作文的临门一脚，提前准备是至关重要的。
要多读书，多积累。
阅读是提高作文水平的最有效途径，通过大量的阅读，可以丰富自己的语言表达能力，同时也能够积累大量的素材和观点，为写作提供充分的支撑。
要关注社会热点事件。
高考作文往往会涉及到一些热点问题，要时刻关注社会动态，了解最新的热点问题，这样在写作时才能紧跟时代脉搏，使作文更加有现实感和针对性。
要多练习写作。
提高作文水平离不开反复练习，可以选择一些常见的题材进行练习，不断琢磨，不断总结，逐渐提高自己的写作水平。
把握命题踢好高考作文的临门一脚，就离不开对命题的把握。
首先要了解命题的命题思路。
高考作文的命题往往具有一定的思想性和文化性，考生要以一颗宽广的胸怀去理解和把握其命题思路，这样才能在写作时符合题意，把握好文章的主旨和情感。
要理解命题要求。
高考作文的命题往往会对作文的形式、内容、要求进行详细的说明，考生要仔细阅读，理解题目背后的要求和指导，不偏离命题要求，这样才能写出一篇贴近题意的好文章。
要抓住命题的关键词。
每个作文命题都会有关键词，这些关键词往往能够提示我们文章的方向和主题，要学会抓住命题的关键词，围绕这些关键词展开思维和论述，这样才能更好地完成作文。
运用技巧除了提前准备和把握命题外，运用技巧也是踢好高考作文的临门一脚。
首先要注重文章的结构。
在写作时，要遵循文章的开头、中间、结尾的基本结构，开门见山，有条不紊地展开中间，妥善结束，这样才能使整篇文章有起有落，逻辑清晰。
要注意语言的运用。
语言是作文的外衣，好的语言可以让作文更加生动、形象，在写作时要注重语言的优美、生动、地道，这样才能让作文更加有吸引力。
中考作文考前指导之临门一脚1. 认真审题，抓住关键词，紧扣中心语，把握住大方向，保证不偏题；研读修饰语，挖掘新意，写出独特感受。
2. 快速构思，材料要新，最好能紧扣热点，尽可能先写结构提纲，确保思路清晰。
3、书写认真，态度端正，字迹工整，笔画规范，少涂改，字数要达到规定要求，材料编造的痕迹不能太重。
4、题记式、后记式，寓言故事之类文章不要写，此类作文会给人无病呻吟、故作深沉的感觉。
5、不套现成文章，不要出现一模、二模试卷中的事例或文章，不大段转述故事。
6、不写反面的人和事，分析不到位，可能适得其反。
7、文体要清，提笔前，先想好写何种文体，切忌边写边想。
若文体不限，建议写记叙文；若文笔较好，有素材可用，可以写议论文。
8、入题要快，开头不宜过长，控制在80字以内（答卷纸上不超过4行），第一段必须点题。
9、大题小作，注意从生活中寻找素材，写身边人，身边事，写熟悉的事，以此表现主题。
10、话题作文，题目要精彩，力求让阅卷教师一见钟情，可化用诗句、歌词等做题目。
11、写好开头和结尾，有美感，有深意。
建议开头用比喻句、景物描写、引用诗文；中间有较为鲜明的过渡句或者关联词语；结尾要点题，句子要含蓄，尽量不超过60字（3行）。
12、要有出彩的句子（比如细节描写、景物描写，使用修辞），对生活现象有自己的思考，不能偏题。
13、选有细节的故事，不写历史陈旧的，多写切合现实的，多写亲身经历、正面、积极的，有独特个性的事例14、文章要分成5—6自然段，这样结构会显得匀称一些，给人以美感。
15、文章主题要明确，正确，不发表奇谈怪论，不发牢骚，不故作幽默，不用网络语言和娱乐语言，不用长句，减少出现病句的概率。
16、不要透露自己的信息。
比如学校、姓名。
文中绝对不能出现“浦口”、“珍珠泉”、“江浦”这一类带有明显地区标志的词语。
17、不要写男女同学之间感情的事情，此类文章容易招致阅卷教师极度反感。
18、答卷时，至少要为作文留出45—50分钟的时间。
踢好高考作文的临门一脚一、进场之前的准备——肚里有货，胸有成竹。
1、要多积累素材。
写议论文，要注意多积累各种由头和论据。
由头可以是一件事、一首歌、一幅画、一句名言甚至一个段子，内容要新鲜、有趣、富含哲理、发人深思，便于引入论题；论据包括名人名言、名人轶事、神话传说、时新素材以及文学名著中的经典情节，内容要丰富多样，有文化色彩，做到美而杂。
尽聚避开政治类的、荒诞不经的、有争议的或老掉牙的材料。
写记叙文要多积累感人的故事——有关牛命的、文化的、青春的、励志的、亲情的等等。
2、多读一些佳作。
根据白己对文体的偏爱，多选择近三年高考满分作文研读。
研读时，要重点理清文章思路和结构，特别关注文章开头和结尾的方法；要揣摩作者表现主题的方法，记叙文要考虑文章情节、线索以及写人的角度，议论文要关注思路、论证方法、论据使用以及语言特点。
通过多读，心里要形成几套记叙文、议论文以及散文的写作模式，以便考场上速构作文。
最好请老师协助修改、打磨出自己的儿篇“代表作”，不为搬和套，只为使自己驾轻就熟。
3、要有一技之长。
一定要冇自己擅氏的文体，并为Z做好精心的准备。
非到万不得已，不要轻易放弃自己的长项。
如果作文题实在无法以白己擅长的文体表现，那也可以用书信体（注意格式）、U 记体（注意FI记不能仅一•篇）等非常规文体替代。
记叙文可分为以叙事为主（一•则曲折生动的故事）或写人为主（一个人几件事）的文章，议论文最好选择写议论性散文：耍有精美的由头，文化味很浓的论据，带有抒情色彩的议论，段落不宜过长，议论语言优美形象。
4、保持足够自信。
永远相信自己总有-•项长处别人难及。
请记住，只要我们的作文大致上审题准确，立意健康，文休规范，结构完整，不写错别字，拿50分就不是一件太难办到的事。
如果我们在立意深刻、材料丰富、文采斐然、内容新颖这四个方面能有一点或几点入考官法眼，我们其至可以拿到50乃至60以上的分数。
千万不要紧张，以致使白己准备的东西不翼而飞；要保持心情开朗，想想我们平日读过、写过的文章，相信灵感就会不期而至，助你成功！二、审题构思的要诀——既有理性，亦富激情。
踢好高考作文的临门一脚高考作文是高中学习的最后一关，也是考生们展示语言和思维能力的重要环节，对于考生而言，踢好高考作文的临门一脚至关重要。
下面我将从备考策略、写作技巧和注意事项三个方面来谈谈如何踢好高考作文的临门一脚。
首先是备考策略。
备考是考生在考试前必不可少的环节，一个良好的备考策略能够为考生的作文写作打下坚实的基础。
考生需要理清所学的知识点，把握好教材中的重点和难点。
语言表达是作文的重中之重，因此考生需要掌握好词汇和句型等基本语言知识。
考生需要运用所学知识进行积累和拓展。
平时阅读、写作和背诵佳作，可以拓展考生的表达思维和语言能力。
考生需要注重实践和模拟。
通过参加模拟考试、写作训练营等形式的实践活动，考生能够更好地了解高考作文的要求和命题规律，提高自己的考试成绩。
其次是写作技巧。
写作技巧是高考作文中必不可少的因素，它能够使作文更加有说服力和吸引力。
考生需要注重结构的规划和组织。
一个清晰、有逻辑性的结构是作文的灵魂所在，考生应该在构思作文时，合理安排每个段落的内容和顺序，使作文的线索清晰可见。
考生需要注重语言的准确性和丰富性。
语言是作文的外表，考生应该避免语言的错误和简单重复，同时还要注重运用各种修辞手法，以提高作文的表达力。
考生需要注重论证和支撑。
一个好的作文应该有充分的论证和有力的支撑，考生可以通过举例、引用名言、引用权威观点等方式，使自己的观点更加有说服力和可信。
最后是注意事项。
注意事项能够帮助考生在考生临场时更加从容和自信。
考生需要合理安排时间。
写作是一个需要考生在有限时间内完成的任务，因此考生需要根据自己的实际情况，合理安排每个环节的时间。
考生需要留足思考时间。
写作是需要思考的过程，考生写作之前需要先有一个清晰的思路和观点，这样才能在写作时更加得心应手。
考生需要避免应试语态和敷衍了事。
高考作文考察的是考生真实的思考和表达能力，所以考生要避免应试语态和敷衍了事的态度，要真实地表达自己的观点和思考。
踢好高考作文的临门一脚临门一脚是指在完成一项任务时，最后的关键一步。
对于高考作文来说，临门一脚的作用极为重要，因为这一步往往决定了整篇作文的质量和得分情况。
如何踢好高考作文的临门一脚，成为了每一个高中生和备考生都需要面对和解决的问题。
要抓住命题的重点，聚焦主题。
高考作文的命题通常会有一定的选题范围和要求，考生需要认真阅读题目，抓住主题的核心意思，确定自己要写的内容，不偏离主题。
在临门一脚时，要对自己的文章主题有清晰的把握，不管是议论文、记叙文还是说明文，都要明确主题，不要在最后一刻偏离方向，否则整篇文章会显得不够有力。
要注重结构的整合和转折的处理。
高考作文一般要求结构严谨、层次清晰，要在文章的临门一脚时，将前文的内容和主题进行合理的整合，让文章的结构显得紧凑有力。
在转折的处理上，可以适当使用一些承接词语和连接词语，让文章在临门一脚时有更好的过渡，让读者能够更好地理解和接受文章的主旨。
要注意语言的精练和修辞手法的运用。
在临门一脚时，考生要有意识地对自己的语言表达和修辞手法进行调整和修饰，使得文章的语言更加精炼、生动，让思想更加深入人心。
可以适当加入一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强文章的表现力，让文章更富有吸引力。
要审慎把握结束的节奏和结尾的呼应。
结束是整篇作文的收尾，也是作文的临门一脚，考生需要对文章结束时的节奏把握得当，使得文章显得圆满而不突兀。
结尾的呼应也非常重要，要在结尾处对文章的主题进行呼应和升华，让整篇文章有更好的感染力和发人深省的力量。
在实际写作中，考生可以通过大量的练笔和模拟写作来磨练自己的临门一脚的写作能力，培养自己的临场发挥能力。
多向老师和同学请教，多接受他人的意见和建议，不断提高自己的写作水平。
只有在日常练习中不断总结和提高，才能够在高考作文的临门一脚时发挥出更好的表现。
在备考过程中，考生们也可以通过阅读一些经典的作文范文，了解一些优秀作文的写作技巧和方法，借鉴一些好的写作思路和表达方式。
踢好高考作文的临门一脚
高考作文的“临门一脚”，指的是在作文的最后一个段落，通过巧妙的总结深化主题，给读者以深刻启示的表达。
它是整篇文章的精华所在，具有很大的分数决定性。
踢好高考作文的临门一脚需要对全文的思想进行总结和升华。
作文的最后一个段落应
该承上启下，既要总结全文的主旨，又要引出一个更加深远的思考。
如果作文是关于环境
保护的话题，那么在最后一个段落可以强调环境问题的重要性，并提出号召全民关注环保
问题，共同保护地球家园。
在踢好高考作文的临门一脚过程中，可以运用修辞手法和语言技巧，使得表达更加生
动有力。
可以运用排比、夸张等手法，突出文章的主题。
可以使用一些引用、对比、比喻
等修辞方法，以扩大文章的视野和触动读者的心灵。
踢好高考作文的临门一脚需要给读者以启示或思考，使其在阅读完作文后收获一些经
验或思想上的启迪。
在最后一个段落中，可以提出一些问题或者警示，引导读者思考。
在
谈论教育问题的作文中，可以提出对于未来教育发展方向的思考，或者对于家庭教育方式
的启示，让读者在思考之余，能够有所收获。
在高考作文中，踢好临门一脚非常重要。
这不但能够提升文章整体的逻辑性和凝聚力，还能够给阅卷老师留下深刻的印象，从而提高作文的评分。
我们在备考过程中，要注重总
结和升华，运用修辞技巧，给读者以深刻启示，从而踢好高考作文的临门一脚。
踢好高考作文的临门一脚高考作文一直被认为是考生最好发挥实力的台阶，它不仅考察了考生的语言表达能力，更是考察了考生的思维深度和逻辑推理能力。
所以，如何踢好高考作文的临门一脚对于每一个考生来说都非常重要。
要踢好高考作文的临门一脚，关键在于对于题目的认真分析。
高考作文的题材千变万化，考生在考场上往往要面对各种题材的作文，如记叙文、议论文、说明文等等。
在阅读题目的时候，要能够准确理解题目的要求，确定文章的写作思路。
掌握了题目的要求，才能更好地展开写作。
要注重积累和提升自己的语言素养。
高考作文需要考察考生的语言表达能力，因此语言的运用非常重要。
考生可以多读一些优秀的文章，学习他们的表达方式和用词技巧，逐渐提高自己的写作水平。
平时积累词汇和短语，注重语法知识的学习，可以帮助考生在作文中更准确、更流畅地表达自己的想法。
要注重思维深度和逻辑推理能力的培养。
高考作文往往要求考生从一个宏观的角度出发，对问题进行深入思考和分析。
考生应该学会辩证思考，善于发现问题本质和问题的内在联系。
在写作过程中，要注意思路的清晰和逻辑的严密，避免跑题和重复。
可以通过多读书、多看报等方式拓宽自己的视野，提升自己的思维深度和逻辑推理能力。
要多加练习，掌握一定的写作技巧。
踢好高考作文的临门一脚需要在平时不断的练习中实现。
可以找一些范文进行阅读和模仿，逐渐熟悉高分文章的写作结构和特点。
可以多参加写作培训班或者请教老师的意见和建议，及时改正自己的不足之处。
通过多次的练习，考生能够逐渐掌握一定的写作技巧，更好地应对高考作文的考验。
要踢好高考作文的临门一脚，需要考生具备准确分析题目的能力，注重语言素养的提升，培养思维深度和逻辑推理能力，要通过多加练习，掌握一定的写作技巧。
相信只要在这些方面下功夫，每个考生都能在高考作文中给出一场精彩的表演，踢好临门一脚。
临门一脚第二章语文作文
今天语文课上，老师说要写作文，我顿时觉得开心，毕竟以前写作文的时候，我写了一篇关于小狗的，老师还夸我写得棒呢！
这会儿要写的是“临门一脚第二章”，老师说要写关于我们生活中遇到的“临门一脚”的事情。
我深入地思考了一下，想了好久，马上就想起来一件事。
你记得有一次，我和爸爸妈妈到公园玩，我开开心心地在草地上跑着，突然间，一不小心，我的脚被一块凸出来的石头绊了一下，我“唉哟”一声就摔倒在地。
我的膝盖被擦破了，流了很多血，我当时特别疼，眼泪都流出来了。
爸爸妈妈也急忙跑上来，他们看见了我的伤，都非常着急，一直在安慰我，就给我简单包扎。
我望着爸爸妈妈，心里也很伤心难过。
这时，一位老爷爷走了过去，他见到我的伤，就从包里掏出一块干净的毛巾，帮我擦了擦眼泪，还端起他随身携带的药膏，帮我涂在伤口上。
老爷爷说：“孩子，你别哭，不怕，很快就会好的。
”他温柔的语气，让我感到很温暖。
我抬起头凝视着老爷爷，他的眼睛里充满了关爱，让我觉得他像我的爷爷一样。
老爷爷走后，我感觉好多了，我突然间才发现我的伤口也不那么疼了。
我忽然间又想起，老爷爷就是我刚才作文要写的“临门一脚”。
他帮助了我，让我在最需要帮助的时候，感受到温暖和关怀，他的举动就像一个临门一脚，让我从悲伤中走了出来。
我以后也要像老爷爷一样，帮助别人，让更多的人感受到温暖和关怀。
我要把这些都写下来，让老师也感受到我的快乐和温暖。
踢好高考作文的临门一脚高考作文是每一位考生都非常重视的一部分，也是考察考生综合能力的重要环节之一。
要想在高考作文中踢出一脚高分球，我们需要在词汇、句式、逻辑、结构等方面下功夫。
下面是我的一些建议，希望对你有所帮助。
词汇是作文的基础。
一个踢好作文的临门一脚，就是使用准确、丰富的词汇来表达观点。
我们在备考阶段要多积累词汇，特别是一些高级的、具有辨析价值的词汇，比如“颇具争议的是”、“不容忽视的是”等等。
要注重用词的准确性和恰当性，避免用错词或者用词不当。
句式的运用也是考生需要注意的地方。
作文中使用丰富的句子结构可以增加语言的变化和层次感。
可以尝试使用倒装句、强调句、比较句等来丰富自己的表达方式。
要注意运用合适的连词来连接句子，使文章的逻辑关系更加紧密，如“因果关系”、“转折关系”、“递进关系”等。
逻辑推理是作文的重要组成部分。
在写作中，要进行合理的逻辑推理，将观点逐一展开，使文章有条不紊，结构清晰。
可以尝试按照“总分总”的结构，先点明论点，再具体阐述，最后再进行总结。
要确保观点间的衔接自然流畅，避免突兀的转折和思维跳跃。
文章的结构也是不可忽视的一部分。
一个好的结构能够使文章整体有章可循、层次分明，给人一种清晰、有条理的感觉。
一般来说，一篇作文应包含引子、论点、论证和结尾四部分。
引子部分是铺垫背景，引出主题的部分；论点部分是表达作者观点的位置，通过引用例子或论证来增加说服力；论证部分是对论点的具体展开，包括论述、举例、对比等，可以通过逻辑推理和事例进行证明；结尾部分是对全文的总结或给出对未来的展望。
以上只是我个人的一些经验总结，每个人在写作过程中还要根据自己的实际情况来调整。
最重要的是要多进行练习，在写作中不断尝试新的句式和词汇，不断完善自己的逻辑推理和文章结构。
相信只有不断地踢高好高考作文的临门一脚，才能在高考作文中取得高分的好成绩！。
作文备考临门一脚：任务驱动型材料作文钩沉一、“任务驱动型”材料作文与“传统”材料作文的区别。
一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不得要领，把“任务驱动型”材料作文误当做“传统”材料作文来写，结果虽然是“下笔千言，思接千载”“洋洋洒洒，文辞优美”，但所写内容“不在材料范围之内”，分数便可想而知……因此，很有必要再一次厘清“任务驱动型”材料作文和“传统”材料作文两者最根本的区别。
简而言之，“传统”材料作文基本章法（套路）：引述材料，提炼观点（或“开篇点题，引述材料”）——围绕观点，发散引申——夹叙夹议，处处点题；而“任务驱动型”材料作文（仅以“权衡与选择类为例）的章法（套路）则是：概述比较，态度明晰——该比则比，多维说理——就事论事，少扯闲题——身份代入，明确文体。
就要求限制而言，“传统”材料作文较为宽松，便于自由发挥；“任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。
就内容而言，“传统”材料作文“多见（xiàn）于外”；“任务驱动型”材料作文则“多析于内”。
就论证说理而言，“传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。
在“比较”运用上，“任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文，其实都要“比”。
前者偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“内部互相比较”，多限于就事论事——不准扯远了；后者偏重“外部类比”，只要不脱离中心——可以发散类比、旁征博引。
如果硬要用一句话来概括“任务驱动型“材料作文的本质特征，那就是：就事论事。
【例文展示】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。
最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。
某报记者就奖金分配问题采访了他们。
小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。
对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
集体成功，荣誉共享深圳罗外高三(12)班:梁馨近日，在企业举办的创意设计大赛中，以大学生小云为创意设计核心，以小宏、小腾为辅助的创作团队荣获了特等奖，获得了万元奖金。
在如何分配奖金的问题上，三人有各自不同的见解。
(开头概述全面而简洁)作为一名老师（写作身份代入很自然），我认为，小宏与小腾的想法都有值得赞许的地方，可以看出两名学生身上的闪光点。
小宏决定将自己的奖金让给小腾，帮助他缓解家庭经济压力，这是朋友之间深厚的友谊；小腾则决定将大家的奖励都拿出来设立基金，给更多人创新机会，这是一种大爱。
也许，小宏同学的善意也许不会为小腾所接受，况且区区奖金也无法使他的家庭有明显改善，而小腾同学的想法是“舍小家为大家”，没有顾及同伴的想法。
所以，我认为，集体成功，荣誉应该由成员共同协商，小云的想法就十分妥当。
（表态鲜明，观点明确）在荣誉的背后，是小云的智慧，是小宏与小腾的辛劳，是三个人为之共同付出的汗水，三个人的携手铸就了成功，如若缺少其中之一，则可能无缘荣誉，无缘奖金，更无缘谈及分配问题。
三个人的团结合作好比旧时会打更的大钟，钟声在十二点准时打响，清幽、宏亮。
当你透过表面向里看，则是许多齿轮共同的运作，或大或小，但缺一不可。
（排比、比喻用得恰当，增色添亮点。
）作为一名老师，我认为小云的思想难能可贵，他没有说平均的分配或按照贡献参与分配，而是说与小宏小腾协商分配，这样不仅体现了他对同学的关切与尊重，更体现了他为人处事的大度、得体。
按理说，作为一个团队的领导核心，他有权支配发展成果，也有权得到奖金中的大部分，但是他并没有这样做，在参与比赛时三人团结合作，共同协商，善始善终，对朋友抱以尊重，对团队抱以感恩，在高额奖金面前仍然顾及团队及成员的利益。
（本段说理很得体。
）奖金是在三个人的共同努力下获得的。
合作下的成果应由全体成员共同商议，他们可以分配个人获得的奖金的比例，然后再用自己所得的部分做自己想做的事，分配后的奖金就成为他们的私有财产。
其用途与他人不大相干。
或者他们可以共同协议奖金的去处，或是帮助某一朋友，或是为更多的学生提供创新机会，但是前提是三人共商，因为奖金是他们的共同成果，每个人都有一定的支配权利。
在集体荣誉的背后，是三个人的共同参与，每个人都有一定的支配权，而分配结果要共同商议，才能不忘“集体”的初心。
而在我教书生涯中，小云同学不仅有创新的智慧，更有奖金分配面前的大器，所以我认同他的观点——集体成功，荣誉共享。
（再次强调观点，回扣前文。
）〖点评〗本文956字，文章“看似平凡却崎岖”。
她有几个亮点：第一，就事论事，对材料内部人与人、观点与观点之间的关系辨析得很清楚，没有顾此失彼；第二，在综合材料内容及含意作文，在“隐形比较”中体现自己的思考与选择，基本没有“闲扯”的题外话。
第三，写作“身份代入”很自然。
作文在打造亮点方面还有上升空间。
二、“任务驱动型”材料作文类型种种从目前来看，“任务驱动型”材料作文类型大致表现为“标准类”和“变式类”两大类，其中变式类又演变为若干小类。
但不管怎么变，万变都不离其宗。
考生只要认真审题，完成题目中的任务驱动指令就行了。
现举例于下：（一）标准类（包含两小类）（1）表态说理类。
2015年全国I卷“女儿举报父亲开车打手机。
（2）权衡选择类。
2015年2015年全国II卷：大刘、老王、小李谁更具风采？（二）变式类（暂时包含六类）(1)理据举证类。
2016年《语文月刊》高考冲刺题（A卷）：伯纳德“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”理据举证。
(2)权衡判断类。
2016成都高三二诊题目：对《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施发表看法，体现你的思考、权衡与判断。
(3)意见建议类。
2016年深圳二模作文题：学校校园的“交通安全宣传教育”用触目惊心的图片，还是温馨提示的漫画，或者其他建议。
(4)回应解答类。
2016年广州二模作文题：回应人们对球员大黎明转会的非议。
(5)因果论证类。
2016湖北七市联考题：“千锤打锣“与“一锤定音”。
(6)经验交流类。
忧愁？快乐？地球？你最喜欢跟他人分享什么，谈谈你的经验。
三、“任务驱动型”材料作文，写法上：该“比”则“比”，看“菜”吃“饭”。
“任务驱动型”材料作文就“权衡比较”而言，大致分两大类：一类是“权衡比较”类——它又包含两种情况：①“显性比较”类。
其特点是：题目要求中带了“权衡比较”字眼的；②“隐性比较”类。
其特点是：题目要求中虽没有带“权衡比较”二字，但实际写作中仍需使用比较手法的。
另一类是“无须比较”类：其特点是：材料提供的几个对象无需横向比较。
比如,2015全国I卷:女儿举报父亲开车打手机。
仍以上前面的例子说明这一现象：（一）标准类（以2015年发源的全国I、II卷为标准）（1）表态说理类（无须比较）2015年全国课标I卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
●解析：本文写作要就事论事。
——此题不用“权衡比较”，考生只要围绕相关事件分别给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法，言之成理就行了。
（2）权衡选择类：（“显性比较”,必须“比”）2016厦门5月质检作文:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）粉笔灰怎么飘动？如何才能消除她对师生健康的危害。
大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了，他希望找到解决办法，于是他邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工合作；并花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。
尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解和支持。
学校也特地为他们提供了一间创新型实验室，每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉笔灰的浓度及分布情况。
为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。
经过一年多的努力，他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。
小郭团队成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。
【审题立意】（“审题立意”文字转自《语文月刊》公众号）粉笔灰怎么飘动？如何才能消除她对师生健康的危害。
大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了。
——善于观察、捕捉细节、发现未知的眼睛，帮助其意识到了日常生活中司空见惯却颇可探究的问题。
他希望找到解决办法。
——解决问题的主观意愿，即对于事物的“初恋般的热情”和目标感。
他邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工合作；——团队与分工合作的重要性，特别是志同道合者的助力。
“分工合作“是亚当斯密《国富论》一书中认为的现代西方社会生产力极大丰富的根本原因。
他花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。
——过硬的专业技能与学科素养，永远是研究的前提。
尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解支持。
学校也特地为他们提供了一间创新型实验室。
——周遭之人的肯定、理解、关怀（精神支持）与学校的设备设施（物质支持）。
特别是身为未成年人，需要监护人不以分数与名次为唯一评价标准和要求的宽容。
宽容的氛围，永远是天才诞生的前提。
每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉笔灰的浓度及分布情况。
为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。
——沉潜、坚持、投入。
“宗教般的意志”●解析：本题写作要“就事论事”。
写法任务：体现你的思考、权衡（比较）与选择——硬性比较，必须比较。
”比”什么？比“最重要的因素是什么”。
三步“比”：开头“概括比”，继而表态点题；论述“逐层比”；结论“呼应比”。
“权衡比较”是铺垫，“选择”材是作文的重点，要花大力气来写！（二）变式类（1）理据举证类（无须比较）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
