大班语言仿编儿歌问答歌

幼儿园大班教案《问答歌》教案名称：《问答歌》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.能够通过问答的方式培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

2.能够通过歌曲的学唱，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。

3.通过游戏形式培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学准备：1.《问答歌》歌曲的音频2.教具：图片卡片教学步骤：步骤一：歌曲导入1.播放《问答歌》的音频，让幼儿听歌曲并跟随节奏拍手或摇动身体。

2.引导幼儿观察歌曲中所出现的图片，并简单介绍图片内容。

步骤二：问答环节1.教师出示一张图片卡片，例如“苹果”，并问：“这是什么？”2.等待幼儿回答后，教师再问：“苹果是什么颜色的？”3.等待幼儿回答后，教师再问：“苹果好吃吗？”4.继续进行问答环节，重复以上步骤。

步骤三：歌曲学唱1.教师引导幼儿一起学唱《问答歌》的歌词。

2.分段引导幼儿学唱歌曲的每个部分，并进行多次练习和反复巩固。

步骤四：游戏活动1.将幼儿分成小组，并为每个小组准备相同数量的图片卡片。

2.每个小组轮流派出一名代表，代表持一张图片卡片，其他小组的幼儿通过问答的方式猜测图片的内容。

3.当猜对图片内容后，代表将该图片卡片贴在大家通识的海报板上。

4.游戏结束后，小组成员一起回顾并评论大家贴上的图片卡片。

步骤五：歌曲回顾1.安排幼儿再次听唱《问答歌》，并让他们跟随节奏拍手或摇动身体。

2.引导幼儿回顾前面学唱的歌词，并都一起唱一遍。

步骤六：课堂总结1.教师对幼儿在本堂课中的表现进行肯定和总结。

2.引导幼儿回答问题：“通过问答的方式，我们学到了什么？”“唱歌和问答的时候，我们需要注意什么？”教学延伸活动：1.在幼儿日常生活中，注重提问和回答的环节，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

2.运用歌曲、问答等活动形式，开展更多的课堂互动和团队合作活动。

3.组织幼儿自制问答卡片的游戏，让幼儿自己设计问答问题，互相出示并回答。

4.利用图片资料或故事书籍，进行更多的问答活动，拓展幼儿的知识面。

幼儿园大班仿编儿歌以下是为您生成的二十条“幼儿园大班仿编儿歌”主题的内容：1. 《小动物真可爱》哎呀呀，小动物们多可爱！小猫咪，喵喵喵，像个优雅的小公主。

小兔子，蹦蹦跳，难道不是活泼的小精灵？小狗狗，汪汪叫，是不是忠诚的小卫士？小朋友们快来呀，一起模仿小动物，快乐无比笑嘻嘻！例子：在幼儿园里，老师让小朋友们模仿小兔子跳，大家蹦蹦跳跳的，开心极了！2. 《水果大聚会》哇塞！水果们来聚会啦！红苹果，圆溜溜，像个害羞的小脸蛋。

黄香蕉，弯弯的，难道不像月牙挂天边？紫葡萄，一串串，是不是像晶莹的宝石串？大家一起唱起来，水果之歌真美妙！例子：小朋友过生日，带来了好多水果，大家一起分享，那场面可热闹啦！3. 《交通工具快快跑》嘿哟哟！交通工具跑得欢！大汽车，嘟嘟嘟，像个忙碌的大力士。

小火车，轰隆隆，难道不是长长的巨龙？小飞机，呼呼飞，是不是天空的小飞侠？快来一起坐一坐，带你去看新风景！例子：周末爸爸开车带全家出去玩，一路上大家欢声笑语。

4. 《四季之歌》哟呵！四季变化真奇妙！春天里，花儿笑，像个美丽的大花园。

夏天到，太阳烤，难道不是大火炉在燃烧？秋天来，树叶飘，是不是金色的蝴蝶在舞蹈？冬天冷，雪花飘，一起堆个大雪人！例子：幼儿园组织小朋友们去公园感受四季，每个季节都有独特的美。

5. 《我的小书包》哎呀呀！我的小书包真神奇！小书本，排排坐，像个整齐的小士兵。

小铅笔，尖尖头，难道不是勇敢的小战士？小橡皮，胖乎乎，是不是可爱的小团子？背着书包上学去，知识海洋任我游！例子：每天放学回家，我都会认真整理小书包。

6. 《玩具小伙伴》哈哈！玩具们是好伙伴！小娃娃，眨眼睛，像个可爱的小天使。

小积木，搭高楼，难道不是神奇的建筑师？小赛车，跑得快，是不是勇敢的小飞侠？一起玩耍真开心，快乐时光永难忘！例子：过生日的时候，收到好多玩具，和小伙伴一起玩得不亦乐乎。

7. 《美丽的花园》哇哦！花园里面真漂亮！红玫瑰，艳艳的，像个热情的小姑娘。

幼儿园大班教案《问答歌》含反思1. 教学目标通过学习本节课内容，幼儿应该能够：1.掌握歌曲《问答歌》的歌词和曲调；2.学会根据歌词的信息进行简单的问答，提高语言表达和理解能力；3.培养幼儿的音乐素养和阅读素养。

2. 教学内容2.1 歌曲学唱1.播放《问答歌》的歌曲录音，让幼儿们跟随唱；2.小组演唱比赛，由评委打分，获胜组获得奖励。

2.2 歌词问答1.针对歌曲《问答歌》的内容，出题让幼儿进行问答练习；2.竞赛环节，幼儿们采取小组对抗形式，进行问答比赛。

2.3 阅读绘画让幼儿们阅读绘本，根据歌曲中的信息，完成绘画作品。

3. 教学过程3.1 歌曲学唱1.教师播放《问答歌》的录音，幼儿们跟随学唱；2.教师带领幼儿们分组演唱；3.幼儿们进行小组比赛。

3.2 歌词问答1.教师准备问题，让幼儿们进行问答练习；2.以小组比赛形式进行问答竞赛。

3.3 阅读绘画1.选取与歌曲相关的绘本；2.让幼儿们阅读绘本，理解歌曲中的信息；3.完成与歌曲相关的绘画作品。

4. 教学反思1.歌曲学唱环节，幼儿们学唱效果良好，但需要注意时长掌握；2.歌词问答环节，小组比赛形式过程有些混乱，需要加强秩序管理；3.阅读绘画环节，幼儿们的创意发挥较好，但需要更多的指导。

5. 教学评价通过本节课的教学，幼儿们对歌曲《问答歌》有了更深入的理解和认识，同时也提高了他们的语言表达和理解能力。

小组比赛环节增强了幼儿的集体意识和团队协作能力，以及竞争意识。

阅读绘画环节既体现了幼儿的阅读素养，也培养了他们的创造力和想象力。

整节课教学效果达到预期目标。

大班语言教案《问答歌》
教学目标
1.能够熟练地听懂并模仿《问答歌》的歌词；
2.提高学生的口语表达和音乐鉴赏能力；
3.通过学习问答句式，掌握简单对话交际。

教学重点
1.歌曲的歌词和旋律；
2.以问答句式的方式进行口语交际。

教学难点
1.运用歌词创设对话场景，拓展语言思维；
2.掌握正确的歌唱技巧和发音。

教学准备
1.PPT幻灯片展示《问答歌》歌词；
2.已录制好的音乐文件；
3.学生的音乐工具，如打击乐器、竹笛等。

教学过程
导入（5分钟）
1.教师播放浙江省少儿合唱团演唱的《问答歌》；
2.介绍本堂课学习的歌曲和学习目标。

歌曲学习（15分钟）
1.教师放歌曲，学生跟着唱；
2.教师给出歌词并逐句解释歌词的意思；
3.在解释的同时，教师引导学生模仿发音和唱法，并做互动对话。

歌曲创编（25分钟）
1.选择歌词中的几句，将其选为对话的内容；
2.将对话内容编排为问答形式；
3.分配角色，学生们分别扮演唱歌的角色并按照编排的对话进行演唱。

整合表现（15分钟）
1.教师选择其中几组优秀的对话演出，让学生在全班同学面前表演；
2.其它学生根据表演组演唱的“问题”和“答案”也可加入抢答。

课后练习
练习《问答歌》歌词，熟练掌握歌唱技巧，最好进行小组间的对唱。

结束语
通过本节课的练习，同学们感受到了交际和音乐的共同点，更加重视提高口语表达能力和音乐素养，希望大家在以后的学习和生活中能够注重语言表达和音乐鉴赏。

大班语言教案《问答歌》一、教学目标1.能够理解问答歌的特点，感受问答的趣味性。

2.能够正确地朗读问答歌，提高口语表达能力。

3.培养学生对语言文字的兴趣，激发创作欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解问答歌的特点，学会朗读问答歌。

2.教学难点：创作简单的问答歌。

三、教学准备1.问答歌教案及课件。

2.与问答歌相关的图片、卡片等教具。

3.录音机、音响等设备。

四、教学过程1.导入教师出示一张有趣的问答图片，引发学生兴趣。

学生自由发言，猜测图片内容。

2.讲解问答歌的特点教师简要介绍问答歌的定义、特点及分类。

学生听录音，感受问答歌的韵律美。

3.问答歌朗读与模仿教师示范朗读《问答歌》。

学生跟读，注意语音、语调、节奏。

学生分组练习，互相模仿。

4.问答歌游戏教师设计一些简单的问答游戏，让学生在游戏中巩固问答歌的特点。

学生积极参与游戏，体验问答的乐趣。

5.创作问答歌教师引导学生创作简单的问答歌，发挥学生的想象力。

学生分组讨论，共同创作。

各组展示创作的问答歌，师生共同评价。

学生分享在本次活动中的收获与感悟。

五、教学反思1.教师在活动中是否有效地引导学生理解问答歌的特点？2.学生在朗读、模仿、创作问答歌的过程中，是否积极参与，表现出兴趣？3.教师在评价学生创作时，是否注重鼓励与指导，提高学生的自信心？4.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？六、教学延伸1.引导学生课后收集更多有趣的问答歌，与同学分享。

2.鼓励学生尝试创作不同类型的问答歌，丰富语言表达能力。

3.组织问答歌朗诵比赛，激发学生的学习兴趣。

七、教学评价1.学生对问答歌的理解程度。

2.学生朗读问答歌的语音、语调、节奏是否准确。

3.学生创作问答歌的能力。

4.学生在活动中的参与程度及团队协作能力。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握问答歌的特点，提高口语表达能力，激发对语言文字的兴趣，培养学生的创作欲望。

同时，教师应在教学过程中不断反思与改进，提高教学质量。

重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：理解问答歌的韵律和结构，能够跟随节奏朗读。

问答歌儿歌十首有题目问答歌指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物, 反映生活的儿歌。

问答歌的特点在于既然要回答问题，总得动点脑筋，所以问答歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识理解周围的世界。

下面是十首问答儿歌。

1《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠尾巴像把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴像把扇？公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀尾巴像把扇。

２《谁在叫》谁在叫？小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲；谁在叫？小鸡叫，唧唧唧，叫我擦鼻涕；谁在叫？小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗；谁在叫？小狗叫，汪汪汪，叫我衣服别弄脏。

３《什么好》什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。

什么好？小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。

什么好？小羊好，小羊细细吃青草。

什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。

４《什么圆》什么圆圆挂天边，太阳圆圆冒山尖。

什么圆圆浮水面，荷叶圆圆露笑脸。

什么圆圆一点点，雨珠圆圆落堂前。

什么圆圆红艳艳，脸蛋圆圆笑意甜。

５《几个娃》象妈妈、象妈妈你有几个娃象妈妈我有一个娃熊妈妈、熊妈妈你有几个娃熊妈妈我有两个娃羊妈妈、羊妈妈你有几个娃羊妈妈我有三个娃兔妈妈、兔妈妈你有几个娃兔妈妈我有好多娃鼠妈妈、鼠妈妈你有几个娃鼠妈妈我呀数不清啦６《谁的牙》谁的牙呀白又白谁的牙呀一排排谁的牙呀尖又尖谁的牙呀长在外我的牙呀白又白蜗牛的牙一排排小猫的牙尖又尖大象的牙长在外７《什么船儿》什么船儿上月亮？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走？宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走８《谁会飞》谁会飞，鸟会飞，鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞又回。

谁会跑，马会跑，马儿怎样跑？四脚离地身不摇。

9《夏天》夏天什么升得高？夏天什么往外冒？夏天什么不可少？夏天什么要记牢？夏天气温升得高，夏天汗水往外冒，夏天饮水不可少，夏天避暑要记牢。

10《什么花》什么花儿向阳开？向日葵花向阳开。

什么花儿似雪白？朵朵梅花似雪白。

编写幼儿园大班《问答歌》教案的基本要素。

一、教学目标教学目标是本次教学的核心。

针对不同的教学内容，教学目标应该明确具体、可行性强。

在编写《问答歌》教案时，我们可以从以下几个方面来规范教学目标：1.通过学习《问答歌》的歌词，使幼儿能够进一步了解句子和词语的有关知识；2.让幼儿了解生活中常用的一些问题和回答，有利于其开展日常交流；3.训练幼儿们的听力、口语和表演能力，提升其积极参与集体活动的意识。

二、教学内容教案的内容是教学的基础，也是实现教学目标的重要途径。

对于《问答歌》教案而言，教学内容的要素可以从以下几个方面来考虑：1.歌曲内容：《问答歌》是一首介绍问题和回答的歌曲，内容虽然简单，但是对于幼儿的日常交际很有帮助。

我们可以通过歌词理解、演唱、操练等方式来让幼儿更好地学习；2.词汇学习：在学习歌曲的同时，可以对其中的关键句子和词汇进行解释和操练，帮助幼儿加深对语言知识的理解；3.互动游戏：在教学过程中可以加入各种互动游戏，鼓励幼儿积极参与，增强其兴趣和学习信心。

三、教学方法教学方法直接影响到教学效果。

在幼儿园大班的教学中，需要选择适合幼儿学习的教学方法。

对于《问答歌》教案，教学方法的要素主要包括：1.游戏化教学：学习歌曲和词汇可以从游戏化的角度出发，如童话故事、手指游戏、盲人摸象等等。

2.口语和表演训练：歌曲可以直接作为演唱训练的内容，通过模仿和表演进一步提升幼儿的口语和表达能力。

3.多元化教学：在教学过程中可以采用多种方式，如数字故事、互动韵母训练、手工制作画册等，提高幼儿兴趣和积极性。

四、教学课时安排对于幼儿教学课时的安排需要考虑课时长短、教学内容分量、师生互动等多方面问题，对《问答歌》教案而言需要考虑：1.课时长短：幼儿园大班的教学时间一般为45分钟左右，可以将教学内容拆分开来，一步一步地进行教授，每次授完后让幼儿做简单总结；2.教学内容分量：根据教学封面、教学目标等要素来对每个环节的教学内容和重点进行合理安排。

幼儿园大班《问答歌》教案解析教案解析问答歌是幼儿园常见的一种歌曲，也是一种有趣且具有较强互动性的歌曲形式，可以帮助幼儿了解更多的知识和提高记忆力，同时也能够锻炼幼儿的口语表达和思维能力。

本文将以幼儿园大班《问答歌》为例，对其教学实施方式进行解析，以帮助幼儿园教师更好地引导教学并促进幼儿成长。

一、歌曲简介《问答歌》是一首简单明了的歌曲，其歌词、旋律简单易学，通常由老师先唱后跟，幼儿们跟着唱。

歌曲的形式比较多样化，可以仿照经典儿歌《小兔乖乖》、《小星星》等编写歌词，也可以针对不同的主题编写，例如冬天、春天、动物、水果等等，可以根据孩子们感兴趣的事物编写。

二、教学目标1.能够理解歌曲意思，掌握歌曲的歌词和旋律。

2.通过问答歌的互动形式，培养幼儿的表达和交流能力。

3.通过回答问题的形式，促进幼儿对知识的掌握与记忆能力的提高。

三、教学准备1.《问答歌》的歌词和伴奏。

2.教学板书，用于记录幼儿提出的问题和答案，以及幼儿的语言表达。

3.相关本领域的教学素材，如图片、模型、实物等。

4.学习工具如卡片、字母表等，以供幼儿进行互动。

四、教学步骤1.中英文歌词出示让孩子们跟着老师听中英文歌曲，并让孩子们看到歌词，让孩子们了解歌曲的意思。

老师要让孩子们在公开课里面积极参与，可以抽起同学进行演唱，当然老师要对孩子们严格要求他们的发音。

2.粉色字出示老师根据课程主题编写相关问题，让幼儿回答问题的形式进行互动，提高他们的思考能力。

问题要尽可能适合孩子们的年龄和理解力水平。

幼儿回答问题可以采用个人回答或分组回答两种方式，使每个孩子都有表现和参与的机会。

3.教师监控老师在幼儿回答问题的过程中应注意对学生语言表达的监控和引导，及时指出他们的不足和错误，让孩子逐渐感受到正确和错误的区别，及时进行改正。

4.课程总结在教学结束时，老师应该对本次课的教学效果进行总结，鼓励孩子们积极表现，让孩子们感到自己的学习和努力得到了认可，从而增强他们的学习兴趣和学习积极性。