灾难护理2015

第二章灾难护理概述试题一、选择题1.关于转运工具的特点，下列描述不妥的是A担架转运较舒适平稳，但速度慢、人力消耗大B汽车转运速度快，但在不平的路上行驶颠簸较严重C轮船转运平稳，但遇风浪颠簸厉害，极易引起晕船D飞机转运速度快、效率高，适用于转运任何急症病人E.汽艇运送速度快,一般用于洪涝灾害时的运输工具2对伤病员的处理按检伤分类的结果，最先处理的是A红色组 B 黄色组C 绿色组 D黑色组 E蓝色组3现场救护体位摆放，以下哪项不妥A对婴儿可轻拍面颊观察有无哭泣反应以判断意识B通过一看、二听、三感觉的方法判断病人有无自主呼吸C触摸脉搏以了解病人的循环情况D观察气道是否畅通，有无梗阻现象E触摸肢体皮肤以了解有无发热、湿冷4伤员时，下列哪项做法不妥？A转运途中严密观察病情，出现异常及时处理B护送带有导管的患者时，应保持管道在位与通畅C飞机转送休克病人时，病人头部朝向机尾D担架转运时，伤员的头部在前、肢体在后E空运过程中，注意保温和湿化呼吸道5．现场急救多发伤病人时应优先转运什么样的病人A已死亡的病人 B伤情严重但救治及时可以存活的伤员C经救护后伤情已基本稳定的伤员 D骨折已固定者 E以上都是6.以自行行走的轻伤组属于哪类A 红色组B 黄色组 C绿色组 D黑色组7.急诊救援的恢复期心理评估是在灾后A一个月以上 B 2个月以上 C 3个月以上 D 4个月以上 E 5个月以上8.灾难护理，常用的检伤分类方法中，主要分类依据为Glasgow评分、呼吸频率和收缩压的分类方法是 BA SAVE TriageB Triage SortC STARTD Care flight triageE Triage sieve9.患者有无治疗都会存活属于Save triage 中的哪一类A 一类 B二类 C三类 D 四类 E五类10.triage sort 中呼吸频率10~20次/分可以评为几分？A 1分B 2分C 3分D 4分E 0分11.医疗救援队伍的建制中属于流动医院模式的是A 5人分队建制B 10人分队建制C 15人分队建制D 20人分队建制12.创伤训练，分类和疏散属于护士哪一期灾难救援中的活动A 第一期B 第二期C 第三期D 第四期13.评估意识状态，能听命令做简单动作的是A 红色组B 黄色组C 黑色组D 绿色组14.开放气道，没有呼吸的是A 红色组B 黄色组C 黑色组D 绿色组15.在triage sort 分类中收缩压在50~74mmHg的评A 4 分B 3分C 2分D 1分。

灾害护理知识点总结灾害护理是指在突发灾害事件中对受伤、患病或受到心理创伤的个人进行医疗护理和心理支持。

在灾害护理中，护士需要具备丰富的专业知识和技能，能够迅速做出正确判断和采取有效的措施，积极帮助受灾群众渡过难关。

本文将从灾害护理的基本原则、主要任务、应对策略和常见疾病等方面总结相关知识点，以期帮助护士更好地应对灾害护理工作。

一、灾害护理的基本原则1. 规范原则：护士在灾害护理中，应遵循相关的护理准则和操作规程，确保护理行为规范、准确，以提高工作效率和护理质量。

2. 恒心原则：护士在灾害护理中，要坚持不懈，持之以恒，不轻言放弃，全力以赴，尽力帮助灾民渡过难关。

3. 人文原则：护士在灾害护理中，要尊重受灾群众的人权、利益和精神需求，给予他们关怀和安慰，让他们感受到人间的温暖。

4. 快速原则：护士在灾害护理中，要抓紧时间，迅速反应，及时采取护理措施，促使受伤者快速康复。

5. 专业原则：护士在灾害护理中，要具备专业知识和技能，能够针对不同的灾害情况和受伤病情，采用科学、有效的护理措施，提高护理效果。

二、灾害护理的主要任务1. 急救任务：对于灾害中受伤的人员，护士需要进行现场急救，并迅速将受伤者转运到医疗点进行进一步的救治。

2. 感染控制任务：在灾害护理中，护士需要做好环境清洁、病人隔离、废弃物处理等工作，有效控制感染源的传播。

3. 宣传教育任务：护士需要通过各种途径，向受灾群众宣传相关的健康知识，帮助他们避免伤病的发生。

4. 心理支持任务：对于受灾群众的心理创伤，护士需要给予及时的心理支持和安慰，帮助他们战胜心理困难。

5. 康复护理任务：对于灾难中受伤的人员，护士需要进行康复护理工作，帮助他们尽快康复，重返正常生活。

三、灾害护理的应对策略1. 应急准备：护士需要参与灾害护理应急预案的编制和演练，熟悉各类护理器械的使用方法，做好护理应急准备工作。

2. 制定计划：在发生灾害时，护士需要迅速制定护理救治计划，根据灾情和需求制定具体的救治措施。

灾难护理名词解释
灾难护理是一门综合了医学、心理学和社会学知识的多学科交叉学科，致力于为面临自然灾害、人祸和其他异常灾难的人群提供专业的心理护理和社会援助。

其主要活动包括危机干预，给人们带来应对灾害影响的力量；伤痛护理，让受灾者的心理和行为伤害得到缓解；灾后重建，包括恢复与事故受害者家庭关系的护理、弥补受害者在灾害重建阶段所遭受的痛苦；还有社会服务行动，在灾害重建阶段促进受害者与周围家庭、社会和公共组织之间的联系，让受灾者能够获得必要的服务以重建家庭和生活。

灾难护理是以应对创伤为主要任务，旨在减少压力、缓解痛苦并恢复受害者的正常生活。

运用灾难护理的相关理论，将帮助有创伤的人理解冲击事件，缓和其在行为上的反应；采取正面的态度和情感，减少他们可能遭受的心理压力。

灾难护理有多种技术，包括情感分析、关系建构和职业发展等，这些技术旨在帮助受害者获得克服困境的能力。

有时也会使用药物，帮助受害者缓解症状，改善断裂的后果。

灾难护理师会在医疗保健机构、社区和国家或地区下执行灾难性事件的应对计划等场合，以此来让受灾者面对危机，减轻灾害带来的不利影响，建立抗灾能力，重建家庭和生活状况。

灾难护理师也可以利用应对指导、调查和分析等方法，让人们从不同方面，特别是心理方面得到复原。

灾难护理是一门能够减少灾害造成的痛苦，给予受灾者帮助，释放内心压力，恢复心理健康，重建家庭和生活状况的多学科交叉学科。

凭借专业性较强的灾难护理技术，灾难护理师将在受灾者的心理康复中发挥重要的作用。

医院灾害护理治理论文(全文)1进行灾害救援护理培训，提高护士灾害护理知识及能力1.1根据灾害活动周期设置灾害护理的培训内容包括灾害急救时常备的药物和物品准备，对社区居民进行应急救护知识宣传和培训，在灾害发生时能顺利开展自救和互救。

其最终目的是为了增强灾害应对准备能力。

灾情发生以救灾技能为主无论是何种灾害或紧急状态，护士实施救灾的措施和程序也是相似的[7]。

主要教会护士掌握以下技能：（1）寻找伤员，使伤员脱离险境；（2）配合医生迅速对伤情做出正确的推断与分类，即预检分诊，填写伤情识别卡，并进行有效佩戴；（3）对危重患者实施现场救护，尽最大努力防止发生感染和致残；（4）联系救灾指挥中心，及时、安全的对伤员进行转运；（5）书写救护记录。

灾后以预防、制止流行病的发生，对人群开展心理干预及人文关怀[8]。

主要包括：（1）脆弱人群护理，例如灾后产妇、儿童、慢性病患者、老年人、精神障碍人员护理。

（2）灾难心理护理，如灾害时的心理反应，心理干预技巧，人际沟通技能，常见灾后心理障碍救护等。

（3）灾害公共卫生干预，例如灾后疾病的流行病学监控及预防处理、健康教育等。

1.2理论知识的培训（1）学习有关灾害护理学的相关知识，将灾害护理学的内容纳入医学继续教育项目中[9]，由护理部统一安排培训。

（2）选送备灾骨干参加各级灾害护理专业的学术会议和红十字会师资资格培训，以掌握灾害护理前沿知识及技能，再由骨干开展层层培训。

技能培训（1）对全院护士进行急救技能培训：要求掌握灾害现场常用的急救技术，包括心肺复苏、止血、包扎、固定、抗休克、气管插管、伤员安全转运等急救技能。

（2）专科技能训练，急救中心、ICU按专业护士核心能力系统培训。

轮科培训有报道称，经2个以上科室工作的护士，其护理基础知识及专科技术较全面，处理解决问题的能力也较强[10－11]。

启发我院采纳护士轮科培训，专科护理与全科护理相结合的方式培养“一专多能”的备灾护士。

由护理部制定轮科培训计划并统一安排，确定轮转科室包括内科、外科、急救中心、ICU等，每科轮转1年以上。

灾难护理练习题灾难护理是指在地震、洪水、火灾等突发自然灾害或人为事故中，护理人员针对受灾人群的生命安全和健康需求进行护理救助的过程。

在灾难发生时，护理人员需要迅速行动，做出正确的判断和应对措施，以最大程度保护和支持灾难受害者。

以下是一些灾难护理练习题，供护理人员参考和训练。

1. 地震发生后，你作为一名护理人员第一时间赶到现场，应该首先做什么？2. 在火灾中，人们可能因吸入大量烟雾而产生呼吸困难，作为护理人员应该如何处理？3. 欲为洪水受灾者提供安全的饮用水，你认为哪种方式是最适合的?4. 在救援任务进行时，你发现一个流血严重的伤员，该如何处理该情况？5. 如何克服跨文化护理中可能出现的语言障碍？6. 在护理中遇到高度紧张和焦虑的灾民，你该如何进行心理支持？7. 疫情暴发时，护理人员可能面临的主要挑战有哪些？应该如何应对？8. 在救助过程中，你发现一个婴儿被困在废墟中，该如何进行救援？9. 如何应对可能出现的自然灾害后所带来的流行病？10. 在灾难发生后，如何提供有效的应激性创伤护理？以上是一些关于灾难护理的练习题，希望能够帮助护理人员提高应急处置能力和护理水平，做好灾难期间的护理工作。

在实践中，护理人员还需要根据具体灾害的情况和实际场景做出相应的决策和处理，不断提升自身的护理技能和应变能力。

灾难护理是一项重要而艰巨的任务，在面对灾情时，护理人员的正确判断和卓越表现能够直接影响灾民的生命安全和康复。

因此，针对灾难护理的培训和练习是非常必要的，只有在日常的学习和训练中不断提升自己的能力，才能在灾难中成为真正的护理英雄。

希望以上题目和内容能够对护理人员有所帮助，并且能够激发更多人关注灾难护理，提高整个社会的灾难应对能力。

灾难发生时，我们需要团结一心、互相帮助，共同度过难关，为灾民带去健康和希望。

灾难护理20世纪以来，人类社会进入了各种自然和人为因素造成的大规模人员伤亡事件的高发时期。

许多灾难性事件导致了大量的人员伤亡和财产损失，灾难救援被推向一个前所未有的重视高度。

我国是一个自然灾害多发的国家，如：SARS、汶川地震、天津爆炸事件、新冠肺炎等，每年有成千上万的人口受到各种类型灾难的影响。

作为灾难医疗救援队伍中的主力军，护士掌握灾难医学救援的知识和技术，对于减少灾难所致人员伤亡、提高受灾人群的健康水平具有重要意义。

第一节概述一、灾难的定义灾难(disaster)的英文释义是导致大范围破坏或不幸(或生命丧失)的突发意外事件或自然灾害，中文解释是自然或人为的严重损害、灾祸造成的苦难。

目前在学术界较为公认的概念是2002年世界卫生组织(world health organization，WHO)的界定，即灾难是对一个社区或社会功能的严重破坏，包括人员、物资、经济或环境的损失和影响，这些影响超过了受灾社区或社会应用本身资源应对的能力。

WHO的灾难定义强调了不管是自然灾害还是人为事件，其破坏的严重性超出了受灾地区本地资源所能应对的限度，需要国内或国际的外部援助以应对这些后果，而一般本地可以应对的突发事件就不属于灾难的范畴。

二、灾难的原因与分类灾难主要来自于天体、地球、生物圈三个方面，以及人类本身的行为，其成因非常复杂。

根据引起灾难的原因，以往常将灾难分为两大类，自然灾难(natural disasters)和人为灾难(man-made disasters)。

但2005年WHO总干事报告Relief to Development中有意没有采用“自然灾难”的表达，因其可能传达“自然灾害引起的灾难后果完全是自然的结果”这一错误认识。

其实，自然灾害后发生的许多后果往往与人为因素有关，灾难的性质和强度虽与自然灾害发生的方式有关，但也与受灾地区的人口分布、易损性、应急预案、减灾措施等有关。

很大程度上，灾难的严重程度是由人的行为决定的。