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《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
32树立正确的消费观公开课精品第三课多彩的消费一群人走进了世外桃源，景色优美。
现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？A.看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。
B.大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。
C.我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型要有新意，不能让别人看贬了。
D.看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地方。
他们的消费属于什么消费心理你如何评价他们的消费心理A.看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。
从众心理B.大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。
求异心理C.我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型要有新意，不能让别人看贬了。
攀比心理D.看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地方。
求实心理消费心理面面观从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费1、从众心理引发的消费(流行、时尚、潮流…)特点：仿效性、重复性、盲目性评价利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业。
商家常常利用消费者从众、追赶潮流的心理来推销自己的商品。
不利：不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展，对个人生活不利态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取2、求异心理引发的消费特点：标新立异，与众不同评价利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展不利：过分展示个性，社会不认可，代价大。
态度：过分标新立异不值得提倡3、攀比心理引发的消费特点：夸耀性、盲目性评价：不实用，对个人生活不利,会造成家庭负担.态度：不健康的心理，不值得提倡4、求实心理引发的消费特点：符合实际、讲究实惠评价：有利的、理智的消费，对个人和社会都有好处。
态度：健康的心理，值得提倡，是理智的消费盲目从众不可取虚荣攀比活受罪过分标新吓死人理智求实乐融融心理特点从众心理仿效、重复、盲目健康合理的从众心理引发的消费可以带动一个产业的发展不健康不合理的从众心理引发的消费会误导经济的良性发展求异心理攀比心理求实心理标新立异展示个性、推动新工艺新产品的出现过分标新立异代价大，社会不一定认可不实用，对个人生活不利炫耀盲目符合实际、实惠对个人和社会都有利利弊态度具体分析，盲目从众不可取过分标新立异不值得提倡不健康的心态、不可取是理智的消费观，应大力提倡践行你知道“负翁”“月光族”“卡奴”的意思吗？给我们什么启示？结论：消费要量入为出，适度消费。
