中班科学：有趣的水

中班科学公开课有趣的水教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者整理的中班科学公开课有趣的水教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学公开课有趣的水教案1一、教学背景教师注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。

这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录（一）教学目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

（二）教学准备：1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（三）教学过程：1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。

它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。

）2、幼儿进行尝试操作。

（1）盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流动。

有趣的水中班教案含反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!有趣的水中班教案含反思8篇优秀的教案能够帮助教师提前预设教学目标，明确教学方向，使教学更加有针对性，教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学进度和内容，下面是本店铺为您分享的有趣的水中班教案含反思8篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道水是无色、无味、透明的液体，了解水的三态变化。

2. 能够通过观察和实验操作，发现水的性质和用途。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途。

难点：如何引导幼儿通过观察和实验，发现水的性质。

四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、热水、实验器材等。

学具：小碗、小勺、杯子、画笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察并描述水的颜色、味道、状态。

（2）教师提出问题：“水有哪些用途？”，引导幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验，展示水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。

（2）教师讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些生活场景，让幼儿判断哪些地方需要用水。

（2）幼儿分组进行实验，观察水在不同温度下的变化。

（2）教师提出问题：“除了我们学到的，水还有哪些有趣的现象？”，激发幼儿探索欲望。

六、板书设计1. 在黑板上画出水的三态变化图，标注各态的温度。

2. 写出水的性质：无色、无味、透明。

3. 列出水的用途，如：饮用、洗涤、灌溉等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和有趣的现象。

2. 答案：根据观察，写出水的用途和有趣的现象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的性质和用途。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反思和调整。

在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行更多关于水的实验和观察，如水的浮力、水的渗透等，进一步培养幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的实践性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

中班科学教案有趣的水 篇1 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题、这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感、 二、过程实录 （一）活动目标： 1、在尝试活动中，了解水的特性。

2、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

3、了解糖、盐等物质的融化现象。

4、能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

（二）活动准备： 1、两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。

每组一只塑料小篮、有洞小容器、2盆清水、一条毛巾、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。

一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

（三）活动过程： 1、教师导入课题 （1）出示一杯清水 师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水、你们喜欢水宝宝吗？水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗？那就让我们一起去探索水的秘密吧、 三、探索活动 （一）1、闻一闻，尝一尝 教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的） （2）幼儿猜猜水里、米里有什么、 师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？ 幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？ 幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么？ 幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球、 小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么？ （二）幼儿进行尝试操作。

中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思一、教学内容《有趣的水》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 培养幼儿对水资源的保护意识，教育幼儿节约用水，爱护环境。

3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的特性和用途，以及节约用水的重要性。

难点：如何让幼儿理解并实践节约用水，培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、小石子、汤匙、滴管、水龙头模型等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、小水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个装满水的小水桶，提问：“小朋友们，你们知道这是什么东西吗？它有什么作用呢？”引导幼儿回答，进而引入课题。

2. 例题讲解：（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水是无色、无味、透明的，具有流动性和溶解性。

（2）教师讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察水流动和溶解的现象。

（2）组织幼儿讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。

（3）节约用水，保护水资源。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界，并分享给同学和老师。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己对水的认识和感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对水的特性和用途有了一定的了解，但在节约用水方面还需加强教育。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，让他们了解水资源的珍贵。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，培养节约用水的好习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握水的特性和用途，以及节约用水的重要性。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案（精选15篇）幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案篇1活动目标：1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

进一步感受水流动的特性。

活动延伸：水对我们有那些用处？幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案篇2活动目标：1、通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2、在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1、一盆清水，一盆有色水。

2、各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等；每组一个大盆一个水桶。

3、盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1、教师出示水盆，提问。

这是什么？（幼儿回答）2、感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗？请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

）3、教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

幼儿园《有趣的水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《有趣的水》教案6篇教案可以帮助教师更好地关注学生的学习过程和策略，教师通过写教案能够更好地组织教学内容，使学生的学习过程更加有条理和系统化，本店铺今天就为您带来了幼儿园《有趣的水》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学有趣的水教案中班科学有趣的水教案1设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。

“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

一、活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

二、活动准备：1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每组一份白糖、盐、果珍。

3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

三、活动过程：1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

提问：“水是什么样的?”引导孩子寻找水的秘密。

2、(1)第一个秘密：水是透明的。

教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

(2)第二个秘密：水是会流动的。

第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

(3)第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。

请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

3、教师总结水的三个秘密。

4、教师提问：“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

中班科学有趣的水教案2活动目标1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

2、提问：我们用什么方法可以，(教案出自：屈老师教案网)把水搬到另一个桶里?二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运?三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功?2、提问：我们用什么方法可以知道?四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象探索》中的第三节《有趣的水》。

主要内容包括：水的特性、水的用途、节约用水等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿对水资源的保护意识，学会节约用水。

3. 提高幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的特性，以及如何节约用水。

重点：培养幼儿对水的认识，提高观察、思考和表达能力。

四、教具与学具准备教具：水、水杯、颜色瓶、沙子、石子、海绵、图片等。

学具：水彩笔、画纸、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察自然角中的水，让幼儿说出水的特征。

2. 讲解水的特性（1）教师出示一杯水，让幼儿观察并说出水的颜色、味道、状态。

（2）教师通过举例，让幼儿了解水具有溶解、流动、湿润等特性。

3. 节约用水（1）教师通过图片展示，让幼儿了解水资源的重要性。

（2）讨论如何在生活中节约用水。

4. 例题讲解教师出示一个装满水的水杯，提问：“怎样让水杯里的水变少？”引导幼儿思考并说出答案。

5. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同材料（沙子、石子、海绵）使水杯里的水变少。

（2）让幼儿用画笔和调色盘，尝试用水作画。

六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉等3. 节约用水：关闭水龙头、用洗脸水冲厕所等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于水的画，并写下你节约用水的方法。

答案示例：我画的是水龙头，节约用水的方法是及时关闭水龙头。

2. 课后与家长一起讨论：在生活中，我们还可以怎样节约用水？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对水有了更深入的了解，教学目标基本达成。

在课后，教师应关注幼儿在生活中节约用水的情况，并进行指导。

同时，教师可以组织一次“节约用水”的主题活动，让幼儿进一步了解水资源的重要性，提高幼儿的环保意识。