下载文档原格式
高考英语语法-难点易错点归纳解析一、定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词where when why等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。
如：I will never forget the days when/in which we worked together.解析：在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days；而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。
同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where 或why 来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。
如：①This is the factory where/in which I worked.（作状语）②This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语）注：当先行词为time,reason, place时，引导词可以省略。
如：This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss.That is the reason (why) I did it.This is the place (where) we met yesterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。
如：①Mr.Jackson is the only foreigner that is present at the party.②He is one of the students who were praised by the teacher.解析：在句①中，先行词foreigner被only修饰，强调只有一个，所以从句中谓语动词用单数形式，而在句②中，who引导的定语从句修饰先行词the students，为复数，所以从句谓语动词应为复数。
高中英语语法填空6个易错点整理高考英语语法6个易错点一、定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词where when why等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。
例如：①I will never forget the days when/in which we worked together.② I will never forget the days which/that we spent together.解析在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days；而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent 的宾语，所以用关系代词that或which来代指。
同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where或why来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。
例如：① This is the factory where/in which I worked.（作状语）② This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语）注：当先行词为time,reason,place时，引导词可以省略。
例如：①This was the first(when/what)I had serious trouble with my boss.② That is the reason(why)I did it.③This is the place(where)we met yesterday.另外，定语从句中谓语动词数应与先行词数一致。
小学英语语法易错点总结6篇篇1一、引言在小学英语学习阶段，语法是英语学习的核心组成部分，对于小学生而言，掌握并正确运用英语语法是提升英语综合运用能力的基础。
本报告旨在梳理和分析小学英语语法中常见易错点，以帮助小学生有效避免误区，提高学习效率。
二、常见易错点梳理1. 词类混淆小学生常混淆名词、动词、形容词等词类，导致句子结构混乱。
如：“I very like this book”（应使用副词“really”而非动词“very”）。
2. 主谓不一致主语与谓语在人称和数上不一致是常见错误。
例如：“My family is a large one”（应用复数形式“are”而非单数形式“is”）。
3. 冠词误用冠词使用不当也是小学生容易犯错的地方，常常忽视定冠词“the”的使用或是误用不定冠词“a/an”。
如：“I have a dog name Bob”（名字前不使用冠词）。
4. 介词使用不当介词在表达时间、地点等概念时用法多样，小学生常在此出错。
如：“on the weekend”（正确的表达应为“at weekends”）。
5. 时态混淆时态变化对于初学者来说是一大难点，常出现现在时与过去时混淆的情况。
如：“Yesterday, I am still studying”（应使用过去进行时）。
6. 动词语态问题被动语态结构掌握不牢，常出现结构错误或混淆主动被动语态的情况。
如：“The book was wrote by the author”（应使用过去分词形式的“written”）。
三、易错点分析上述易错点反映了小学生在英语语法学习中的薄弱环节，主要原因包括：语言习惯未形成、语法规则掌握不扎实、母语干扰等。
教师应针对这些难点进行有针对性的教学，帮助学生建立正确的语法体系。
四、正确用法指导及示例针对上述易错点，给出正确的用法指导和示例：1. 强化词类教学：明确名词、动词、形容词等用法，通过例句展示。
如：“I really like this book.”（使用副词“really”）。
语法中易错易混的知识点一、代词的使用代词作为替代名词的词语，在语法中往往容易引起混淆和错误。
以下是一些代词使用中易错易混的知识点：1. 人称代词的正确使用人称代词分为第一人称、第二人称和第三人称。
在使用时要根据语境正确选择。
例如，“我”是第一人称代词，用于指代说话人自己，“你”是第二人称代词，用于指代对方，“他/她/它”是第三人称代词，用于指代其他人或物。
2. 指示代词的区分指示代词包括“这/这个”、“那/那个”等。
根据距离远近来选择使用。
例如，“这/这个”用于指示较近的人或物，“那/那个”用于指示较远的人或物。
3. 不定代词的选择不定代词用于指代不明确的人或物，包括“一些/一部分人”、“任何人”、“所有人”等。
在使用时要根据句子的语境和需要选择合适的不定代词。
二、形容词和副词的区分形容词用于修饰名词，而副词用于修饰动词、形容词或其他副词。
以下是一些形容词和副词易混的知识点：1. 形容词和副词的形式形容词大多以“-ly”结尾，例如“beautifully”、“carefully”等。
但也有一些例外，例如“fast”是既可以作为形容词表示“快的”，也可以作为副词表示“快速地”。
2. 形容词和副词的位置形容词通常位于名词之前或动词之后，而副词通常位于动词之后或形容词之前。
例如，“a beautiful flower”（一个美丽的花）中的“beautiful”是形容词，“She sings beautifully”（她唱得很美）中的“beautifully”是副词。
三、定冠词和不定冠词的使用定冠词“the”用于特指某一个人或物，而不定冠词“a/an”用于泛指任意的人或物。
以下是一些定冠词和不定冠词易混的知识点：1. 元音和辅音的区分不定冠词“a”用于辅音音素开头的词前，不定冠词“an”用于元音音素开头的词前。
例如，“a cat”（一只猫）中的“cat”是以辅音音素/c/开头的词，“an apple”（一个苹果）中的“apple”是以元音音素/æ/开头的词。
语法易错点总结在学习和使用英语语法时，我们常常会遇到一些易错点。
这些错误可能导致句子结构混乱、意思不清等问题。
为了帮助大家更好地掌握英语语法，本文将总结一些常见的易错点以及相应的解决方法。
一、主谓一致错误主谓一致错误是我们在写作或口语表达中经常遇到的一种问题。
主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致。
以下是一些常见的主谓一致错误例子及解决方法：1. 错误：The key to success are hard work and dedication.正确：The key to success is hard work and dedication.解决方法：谓语动词应与单数主语"key"保持一致，所以动词"are"应改为"is"。
2. 错误：My friend and I is going to the cinema tonight.正确：My friend and I are going to the cinema tonight.解决方法：谓语动词应与复数主语"My friend and I"保持一致，所以动词"is"应改为"are"。
二、冠词错误正确使用冠词是英语语法中的一个重点。
下面是一些冠词错误的例子及解决方法：1. 错误：I want to eat apple.正确：I want to eat an apple.解决方法：在表示泛指的情况下，应使用不定冠词"a/an"来修饰可数名词单数形式。
2. 错误：She is student.正确：She is a student.解决方法：在表示身份、职业或身份的名词前，一般需要使用不定冠词"a/an"。
三、时态错误时态错误是指在表达过去、现在或将来的动作或状态时，使用了错误的时态。
初中语法易错点梳理一、名词性从句名词性从句作为句子的成分，充当名词的作用，可以作主语、宾语、表语、同位语等。
但是在使用过程中，往往容易出现以下几个易错点。
1. 主语从句谓语动词的单复数一致问题：主语从句的谓语动词应该根据主句的主语来决定单复数形式。
例如：- 正确：What he said is true.（他说的是真的。
）- 错误：What he said are true.（他说的是真的。
）2. 宾语从句时态的选择问题：宾语从句的时态应该根据宾语从句所表达的时间来决定。
例如：- 正确：He told me that he would come tomorrow.（他告诉我他明天会来。
）- 错误：He told me that he will come tomorrow.（他告诉我他明天会来。
）3. 表语从句与同位语从句的区别：表语从句用于说明主语的特征或状态，而同位语从句则用于解释或说明前面某个名词。
例如： - 表语从句：The fact is that he failed the exam.（事实是他考试没通过。
）- 同位语从句：I heard the news that he failed the exam.（我听说了他考试没通过的消息。
）二、动词时态与语态动词时态和语态在初中语法中是一个比较难以把握的内容，常见的易错点有以下几个。
1. 一般现在时与一般过去时的混淆：一般现在时表示经常性的动作或者客观事实，而一般过去时表示过去某一时间发生的事情。
例如： - 一般现在时：I usually go to school by bus.（我通常乘公交车去学校。
）- 一般过去时：Yesterday, I went to school by bus.（昨天，我乘公交车去学校。
）2. 现在进行时与一般现在时的混淆：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，一般现在时表示经常性的、习惯性的动作或者客观事实。
中文语法中的常见易错点及解析一、动词语态的误用中文语法中的动词语态常常会引起学习者的困惑和误用。
最常见的问题是将被动语态用于不适合的情况下或与主动动作混淆。
以下是一些常见的易错点及解析：1. 错误用法：他的房子是建在山上的。
解析：这句话中的"是建"使用了被动语态，但实际上应该是主动语态。
正确的表达应为"他的房子建在山上"。
2. 错误用法：这本书是在图书馆被借到的。
解析：这句话中的"是在图书馆被借到"同样使用了被动语态，但更简洁明了的表达方式是"这本书在图书馆被借走了"。
二、副词位置的错误中文语法中的副词位置也是常见的易错点，特别是在修饰动词时容易出现误用。
以下是一些常见的易错点及解析：1. 错误用法：他仔细地读了书。
解析："仔细地"应放在动词"读"前面，正确的表达是"他读书读得很仔细"。
2. 错误用法：她快速地跑过了马路。
解析："快速地"应放在动词"跑"前面，正确的表达是"她跑得很快"。
三、连词的误用使用连词时，学习者也容易出现误用的情况。
以下是一些常见的易错点及解析：1. 错误用法：我不但喜欢唱歌，而且跳舞。
解析："不但...而且"是表示并列的连词，正确的表达是"我不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞"。
2. 错误用法：他很努力，却没有成功。
解析："却"是表示转折的连词，正确的表达是"他很努力，但没有成功"。
四、量词的误用中文语法中的量词使用也是常见的易错点，学习者容易混淆不同量词的使用场景。
以下是一些常见的易错点及解析：1. 错误用法：我买了两把米。
解析："把"是用于量纲的量词，不能用于表示米这样的连续性量词。
中考英语语法易错易混知识点一、可数名词与不可数名词1.可数名词表示能够用数目表示的名词，常常可以用单数或复数形式来表示，其前可以加"a"或"an"。
例句：I have a book.（单数）/ I have two books.（复数）2.不可数名词表示不能用数目清楚地表示的名词，只能用单数形式，前面不能加"a"或"an"。
例句：I have some milk.（不可数名词）二、形容词与副词1.形容词修饰名词，用来描述或限定名词。
形容词通常放在名词的前面。
例句：She is a beautiful girl.2.副词用来修饰动词、形容词或其他副词，通常放在被修饰词的后面。
例句：He runs fast.三、一般现在时与现在进行时1.一般现在时表示经常性或习惯性的动作，叙述真理或客观事实。
例句：The sun rises in the east.（真理）/ He often plays soccer on weekends.（习惯性动作）2.现在进行时表示现在正在进行的动作。
例句：I am watching TV now.（正在进行的动作）四、一般过去时与过去进行时1.一般过去时表示已经结束的过去的动作。
例句：I finished my homework yesterday.（过去的动作已经完成）2.过去进行时表示过去其中一时刻正在进行的动作。
例句：They were playing basketball at 7 o'clock yesterday evening.（过去其中一时刻正在进行的动作）五、定冠词与不定冠词1.定冠词"the"用来特指已经提到过或可唯一确定的名词。
例句：I saw the boy in the park.（特指已经提到的男孩）2.不定冠词"a"或"an"用来表示泛指或不特指的名词。
易错点22 有提示词之形容词和副词目录01 易错陷阱（3大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】词性、词形转换类易混易错点【易错点提醒二】级别类易混易错点【易错点提醒三】用法类易混易错点03 易错题通关易错陷阱1：词性、词形转换类易混易错点。
【分析】形容词一般在词尾加-ly变为副词，但也有不规则变化形式需牢记。
易错陷阱2：级别类易混易错点。
【分析】易错陷阱3：用法类易混易错点。
【分析】形容词作定语用于修饰名词，常谓语名词之前；分词形容词作表语时，-ing类常修饰事物，如：exciting, surprising, moving, puzzling等；-ed类副词形容词常修饰人或人的表情，如：excited, surprised, moved, puzzled等。
形容词作状语，修饰主语，与主语构成逻辑上的主系表关系。
副词作状语，修饰动词、形容词、副词和句子。
【易错点提醒一】词性转换类易混易错点【例1】（广东省深圳市红岭中学2023-2024学年高三统考试题）It is an ancient _________ (architecture) complex with a history of more than 600 years. In the Ming and Qing Dynasties, twenty-four emperors lived here ruling China for nearly 500 years.【答案】architectural【解析】考查形容词。
句意：它是一个有600多年历史的古代建筑群。
分析句子可知，此处应为形容词，作定语修饰名词“complex”，表示“建筑的”。
故填architectural。
【变式1】（广东省佛山市南海区2023-2024学年高三测试题）“Hospitable Shandong” has become an __ (influence) tourism brand(品牌).【答案】influential【解析】考查形容词。
英语语法易错点英语语法易错点作为全球第二领言之一的英语，随着全球化的发展，越来越多的人学习和使用英语。
无论是工作还是学习，英语已经成为我们生活中必不可少的一部分。
然而，对于不少人来说，英语语法一直是一个难点。
很多人由于语法错误而导致沟通不畅、写作无法得到很好的评价。
今天本文就来整理一下英语语法易错点，帮助大家更好地掌握英语语法。
一、冠词使用错误冠词是英语中一个非常常用的语法项目，主要分成三种：不定冠词a/an、定冠词the、零冠词。
在使用中及时灵活运用能更好的表达出我们想要表达的意思。
然而，很多人在使用的时候会出现错误，下面是常见错误：1、误用a/ana/an用来表示单数可数名词的泛指，用于表示任一的、没有限制的，如：“I want to buy a car.” “Can I have an apple?”。
但是很多人会误用，比如说当介词后的名词出现时要用a，而不是an。
如：“A book is on the table.”；“I have a unicorn.” 还有些单词本身的发音和拼写会导致错误，如an hour、an honest boy、a useful tool等。
2、混淆the与a/anThe 是特指某个或某些事物，常用于特指某个已知的事物。
而a/an则是指某一类事物中的任何一个，没有特定的对象，常用于泛指。
当我们想表达特定时，使用the，更多时候要用a/an。
有人误用成把特指的the直接换成泛指的a/an。
二、时态误用时态是描述当下、过去和将来发生的情况的动词形态，它在英语语法中非常重要。
正确的时态使用，将有助於我们的写作和交流能力提高。
但是很多人会出现以下三种错误：1、把过去完成时当成一般过去时过去完成时是用于描述过去某一动作在另一过去动作之前发生的时态，通常是由had+过去分词组成。
但是很多人在使用上会误用，把过去完成时当成一般过去时使句子含义混淆。
2、将现在完成时误用现在完成时描述完成动作对目前的影响，通常是由助动词have或has+过去分词组成。
高考英语语法易错点汇总1. 主谓一致单复数不一致：The number of students is increasing.（“number”是单数）就近原则：Either the teacher or the students are going to attend the meeting.（“students”是复数）2. 时态一般现在时与现在进行时：He goes to school every day. (习惯动作) vs. He is going to school now. (正在进行)过去完成时：By the time he arrived, the train had left.将来时态：She will be here tomorrow. vs. She is going to be here tomorrow.3. 非谓语动词动名词与不定式：I enjoy reading books. vs. I want to read books.过去分词与现在分词：The broken window needs to be fixed. (过去分词表示被动) vs. The breaking news surprised everyone. (现在分词表示主动)4. 定语从句关系代词的使用：The man who is standing there is my father. (指人用who) vs. This is the book which I borrowed from the library. (指物用which)限制性与非限制性定语从句：My brother, who is a doctor, lives in New York. (非限制性) vs. The man who lives next door is a doctor. (限制性)5. 状语从句时间状语从句：I will call you when I get home.条件状语从句：If it rains, we will cancel the picnic.让步状语从句：Although he is tired, he continues to work.6. 虚拟语气与现在事实相反：If I were you, I would do it differently.与过去事实相反：If he had known, he would have acted differently.与将来事实相反：If it should rain tomorrow, we would cancel the trip.7. 冠词定冠词与不定冠词：He is a doctor. vs. He is the doctor who treated me.零冠词：I love music. (不可数名词前不加冠词)8. 代词人称代词：She and I are friends. (主格) vs. This is a gift for her and me. (宾格)指示代词：This is my book. That is yours.9. 介词时间介词：I will meet you at 5 o'clock. vs. I was born in 2000.地点介词：He is in the room. vs. He is at the door.10. 形容词与副词形容词修饰名词：He is a good student.副词修饰动词：He runs quickly.比较级与最高级：She is taller than her sister. vs. She is the tallest in her class.11. 倒装句部分倒装：Seldom do we see such talent. (强调副词放句首)完全倒装：Here comes the bus. (地点副词放句首)12. 强调句It is/was...that...：It is he who solved the problem.13. 一致性主语和谓语一致：Neither of the books is interesting.代词和先行词一致：Each of the students has his or her own book.14. 情态动词表示可能性：He might come tomorrow.表示义务：You must finish your homework.15. 数量词可数名词与不可数名词：I have a few friends. (可数) vs. I have a little money. (不可数) 16. 固定搭配动词短语：Look forward to (期待), Take care of (照顾)形容词短语：Be interested in (对...感兴趣), Be good at (擅长)17. 连词并列连词：and, but, or从属连词：because, although, if18. 比较结构比较级：She is taller than me.最高级：She is the tallest in her class.同级比较：She is as tall as her brother.19. 特殊句式感叹句：What a beautiful flower it is!祈使句：Please close the door.20. 动词的固定搭配动词与介词：depend on, look after动词与副词：give up, take off。
《初中英语语法易错点整理》在初中英语学习中，语法是构建语言大厦的基石，但其中也隐藏着不少容易出错的地方。
以下是为大家精心整理的初中英语语法易错点。
一、名词单复数1. 有些名词的复数形式比较特殊，例如“man”的复数是“men”，“woman”的复数是“women”，“child”的复数是“children”。
很多同学在使用时容易忽略这些特殊变化。
- 例子：There are two men and three women in the room.（正确）- 错误示例：There are two mans and three womans in the room.（错误）2. 集体名词的单复数使用容易出错，如“family”，当强调家庭成员时用复数，强调家庭整体时用单数。
- 正确用法：My family is a big one. （强调家庭整体）- 正确用法：My family are having dinner. （强调家庭成员）二、冠词1. 定冠词“the”和不定冠词“a/an”的使用规则容易混淆。
特指时用“the”，泛指时用“a/an”，但具体应用时需要根据语境判断。
- 例如：The sun rises in the east. （独一无二的事物用“the”）- 例如：I have a pen. （泛指“一支笔”）2. 元音音素开头的单词用“an”，辅音音素开头的单词用“a”，但有些同学会根据单词的首字母来判断，这是错误的。
- 正确：An hour （“hour”发音以元音音素开头）- 错误：A useful book （“useful”发音以辅音音素开头）三、动词时态1. 一般现在时和现在进行时的区分。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，现在进行时表示正在进行的动作。
- 正确：He often plays football. （一般现在时）- 正确：He is playing football now. （现在进行时）2. 过去时和过去完成时的混淆。
高考易错知识点语文语文是一门重要的科目，也是高考必考科目之一。
然而，语文考试中有一些易错的知识点，经常成为考生们的难点。
本文将针对高考易错知识点语文进行深入探讨，帮助考生们更好地应对高考。
一、常见易错的字词用法在语文考试中，常常有一些字词的用法容易被考生们混淆。
比如“许多”和“很多”，许多表示数量大，强调超出一般情况；而很多则表示数量多，不强调超出一般情况。
此外，还有“各个”和“各自”的区别，各个表示相互之间的独立，各自则表示每个人或物的个体性。
此外，还有一些形容词的用法容易让考生们混淆。
例如，“干净”和“整洁”，干净一词指物品、环境的没有灰尘、污垢；而整洁则指物品、环境井然有序，没有杂乱。
二、常见易错的语法知识点语法是语文考试中经常容易出错的一方面。
比如金韵文考试重点中的主谓一致问题，即主语与谓语在人称和数上需保持一致。
此外，还有时态问题，如一般现在时、现在进行时等的正确运用。
另外，近年来语文考试中还出现了一些新的考点，如“的”字的使用。
考试要求考生们要正确使用“的”字，且意义必须完整，避免省略。
三、易混淆的病句改错在语文考试中，考生们往往会遇到需要改错的句子。
有一些句子容易被考生们改错，比如主谓不合，错将主语或谓语当作宾语等。
举个例子：“这个饭确实煮的很好”这句话中，“的”应该改为“得”，因为“很好”是形容词，作状语时用形容词加“得”。
四、阅读理解中易错的答题方法在语文考试中，阅读理解是一个比较重要的考点。
在解答阅读理解题时，考生们容易出现在理解上的问题，或者因为没有细心阅读而导致答案错误。
为了避免在阅读理解题上出错，考生们应该注意对文章的整体把握，准确理解文章的意思。
同时，应该仔细阅读问题，根据问题的要求选择合适的答案。
总之，高考易错知识点语文涉及到字词用法、语法知识、病句改错和阅读理解等方面。
考生们在备考时要认真学习这些知识点，理解并合理运用。
同时，平时要多做各类语文题目，提高对于语文知识点的掌握和运用能力。
初中英语语法易错知识点[第一类] 名词类1. 这些女老师们在干什么?[误] What are the woman teachers doing?[正] What are the women teachers doing?[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women.2. 房间里有多少人?[误] How many peoples are there in the room?[正] How many people are there in the room?[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son.[正] I want to buy two bottles of milk for my son.[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类4. 你妹妹通常什么时候去上学?[误] What time does your sister usually goes to school?[正] What time does your sister usually go to school?[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。
[1.定语从句在什么情况下用whose引导]whose 用于代替"表示人或物意义"的先行词，在从句中作定语，往往与它所修饰的名词一起构成一个名词短语在从句中担当成分。
whose常表达"某人的、某物的"之意。
例如：do you know the name of that girl whose brother is your roommate ?你知道她的哥哥与你同寝室的那位女孩的名字吗？water whose boiling point is at 100 degree centigrade has no color, no flavor.沸点在摄氏100度的水无色、无味。
[2.定语从句引导词that和which的区别]定语从句中的8种情况:只能用that引导1.在从句中为了避免与疑问词who重复时2.从句修饰词被the one修饰时3.从句修饰词被含有人和物的名词时4.从举所修饰词被everything,anything,something等不定代词修饰时5.从句所修饰词被all ,more,any等不定代词修饰时6.从句所修饰的词又被the only ,the very(强调语气)the last,the same 修饰时7.从句修饰的词又被叙述词修饰时8.修饰的词被形容词最高级修饰时[3. turn的几个短语]turn down 不接受,把...调小turn into sth. 转变turn off 关闭, 使...停止turn on 打开,是...开始turn out 终于成为...turn out a light关灯turn over 把...翻转turn up到达以上的turn均为动词词性in turn 逐个的take turn at sth.=take it in turns to do sth.逐个做某事turing转弯口以上的turn为名词词性[4.几个道路的区别]way 范指一切的路path 人或动物踩踏而成的小径street两旁有建筑的road供车辆行驶的highway 公路[5.几个旅游的区别]journey指有明确方向的,长途的,陆路的旅行,通常比较辛苦. travel范指旅行voyage多指海路或空间的长途旅行trip短距离的.又回到出发地的.tour巡游[6.bed的用法]n.[c]be in bed是卧床睡觉the children are in bed.孩子们都在床上呢in the bed是自作自受的意思可以与lie on the bed转换vt.1. 为...提供床铺(或宿处)[(+down)]2. 把...安置在(某种基础上),将...嵌入[o]the bullet bedded itself in the wall.这颗子弹嵌进了墙内。
语法填空易错点归纳语法填空是英语考试中常见的题型之一，需要填入合适的词语以使文章结构和意思完整。
但是，由于语法填空的难度往往比较高，因此要注意易错点。
以下是语法填空易错点的一些归纳。
1.时态误用：往往会使用不当的时态。
例如，常用过去时代替了过去完成时或过去进行时。
2.倒装句错误：倒装句在语法填空中常常出现，注意在良好的语言背景下进行使用。
3.不清晰的句子结构：从句不清晰、容易误解。
4. 主谓不一致：主语与谓语不一致，例如：the team are（is）working hard。
5.单复数错误：注意单复数匹配问题，避免出现错误的单复数形式的搭配。
6. 代词错误：代词的使用不合适，例如：He saw his teacher smiling at him and __ wave to her.（him 或 his）7. 非谓语动词误用：不适当地使用非谓语动词，例如：After finishing（finish）the work, he went home.8.平行结构错误：平行结构要求在同一意义上使用同一语法结构，否则会导致语法错误。
9. 定语从句错误：定语从句中的关系代词和不定式使用错误的位置，例如：the boy whom I met yesterday is my classmate（who 或that）；the person to go to London is my friend （who is my friend）。
10.连接词使用错误：连接词的使用不合适，容易导致前后句意思不连贯。
总之，语法填空是一个比较严格的测试，需要注意细节且灵活运用语法知识。
只有在理解根据语言背景进行正确的定义、使用时，才能更好地完成语法填空部分的测试。
语法易错点整理一、冠词的使用冠词是英语中常见的语法问题之一，易导致错误的使用。
主要的易错点有以下几个：1. 不要使用不需要的冠词。
冠词的使用应尽量简洁明了，不要在句子中使用不必要的冠词。
2. 注意可数名词和不可数名词的冠词用法。
可数名词前一般使用不定冠词（a/an），不可数名词前则使用定冠词（the）或零冠词。
3. 注意特殊名词前的冠词用法。
有些特殊名词如国名、地名以及某些专有名词前不使用冠词。
二、动词时态和语态时态和语态是英语语法中常见的易错点。
以下是常见的易错点：1. 注意用一般现在时表达客观事实和普遍真理。
2. 过去进行时与过去完成时的区别。
过去进行时表示过去某一时间段内正在进行的动作，过去完成时表示过去发生并已经完成的动作。
3. 语态的正确使用。
被动语态需要及物动词，将动作的承受者置于句子的主语位置，并在动词前加上be动词的相应形式。
三、代词的使用代词的使用也是一个易错点。
以下是一些常见的易错点：1. 主语代词和宾语代词的区别。
在句子中，主语代词用作句子的主语，而宾语代词则用作动词的宾语。
2. 注意人称代词的主格和宾格用法。
主格用作句子的主语或表语，宾格用作动词或介词的宾语。
3. 指示代词的正确使用。
指示代词用于指示特定的人或事物，需根据具体的语境和距离来选择使用。
四、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级是一个常见的易错点。
以下是一些需要注意的地方：1. 确保形容词和副词的比较级和最高级的正确形式。
比较级一般在词尾加上-er或在前面加上more，最高级一般在词尾加上-est或在前面加上most。
2. 特殊形容词和副词的比较级和最高级。
有些形容词和副词的比较级和最高级形式是不规则的，需通过记忆来掌握。
五、连词和状语从句的使用连词和状语从句的使用也是一个易错点。
以下是一些需要注意的地方：1. 并列连词的正确使用。
并列连词用于连接两个并列的主语、动词或名词，常见的有and、or、but等。
易错题知识点总结一、语文知识点总结1. 词语辨析词语辨析是语文学习中常见的易错题类型，主要包括词语的同义词、反义词、近义词、形近词、音近词等。
在解题过程中，需要根据句子的语境以及词语的词性、用法等方面进行分析，从而防止混淆或误解。
2. 词语搭配词语搭配是指在一定的语境下，某些词语具有固定的搭配方式，而且如果搭配错误就会造成语义上的不连贯或者乏味。
例如“丰富多彩”、“风和日丽”等，这些搭配是固定的，错误搭配则会影响句子的意思。
3. 语法知识在语文学习过程中，语法知识也是容易出错的地方。
例如虚拟语气的运用、定语从句和状语从句的区别、时态的使用等。
要避免语法错误，需要对这些语法知识有一定的理解和掌握。
二、数学知识点总结1. 有理数的四则运算有理数的四则运算包括加减乘除四种运算，其中乘法和除法的交换率和结合率需要掌握好。
另外，要注意在运算中如何处理正数、负数和零的关系，避免运算错误。
2. 方程与不等式解方程和不等式也是数学学习中的易错题知识点。
解方程需要注意方程的变形和解法，而解不等式则需要注意不等式的性质以及解集的求法。
3. 几何知识在几何学习中，易错题主要包括图形的性质、计算面积和周长等。
要避免错误，需要熟练掌握几何图形的性质和相关计算公式。
三、英语知识点总结1. 词汇拼写英语学习中，词汇拼写是一个常见的易错题知识点。
拼写错误可能影响句子的意思，因此需要对常见单词的拼写规则有一定的了解和掌握。
2. 语法知识英语语法知识也是出现易错题的地方，主要包括时态、语态、句型转换等。
需要通过大量的练习来积累和提高语法运用能力。
3. 阅读理解阅读理解是英语学习中的重要部分，也是容易出错的地方。
需要在阅读理解过程中，注意文章的整体结构和语境，将句子与段落联系起来，正确理解文章的内容。
四、物理知识点总结1. 牛顿定律牛顿定律是物理学习中的重要知识点，也是容易出错的地方。
牛顿三定律包括惯性定律、运动定律和作用-反作用定律，需要根据具体问题正确运用这些定律。
初中英语语法错误总结
英语作为一门国际通用语言，对于研究者而言，语法的正确运
用非常重要。
以下是初中生在英语研究中常犯的语法错误总结：
1.主谓不一致
主语和谓语在数上不一致是英语中很常见的错误。
正确的主谓
一致应该是指主语和谓语在人称（第一人称、第二人称、第三人称）和数（单数和复数）方面应该相同。
例如，“He study hard”应该改
为“He studies hard”。
2.动词时态错误
动词的时态错误也是常犯错误。
时态是指动词所表示的动作或
状态在时间上的表现形式。
例如，“I have my breakfast this morning”应该改为“I had my breakfast this morning”。
3.代词误用
代词的误用也非常常见。
例如，“Mary and me like the same thing”应该改为“Mary and I like the same thing”。
4.冠词误用
冠词是名词前的限定词，包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”，
误用也较为普遍。
例如，“I saw a elephant in the zoo”应该改为“I saw an ele phant in the zoo”。
5.单词拼写错误
拼写错误对于初学者来说也是常见的错误。
很多单词拼写相似，很难区别。
例如，“desert”和“dessert”、“their”和“there”等。
通过对以上几个方面的总结，相信大家能够更好的避免这些常
见的语法错误，更好地掌握英语的语法知识。
一、定语从句引导定语从句的关系代词有that，which，who（宾格whom），所有格whose）和关系副词 where when why 等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which，who，whom等在从句中分别作主语或宾语，whose在从句中作定语，而关系副词when，where，why等在从句中作状语。
如：①I will never forget the days when/in which we worked together．②I will never forget the days which/that we spent together．解析：在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days；而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。
同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where 或why来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。
如：①This is the factory where/in which I worked．（作状语）②This is the factory that/which I visited years ago．（作宾语）注：当先行词为time，reason， place时，引导词可以省略。
如：①This was the first （when/what） I had serious trouble with my boss．②That is the reason （why） I did it．③This is the place （where） we met yesterday．另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。
如：①Mr． Jackson is the only foreigner that is present at the party．0②He is one of the students who were praised by the teacher．解析：在句①中，先行词foreigner被only修饰，强调只有一个，所以从句中谓语动词用单数形式，而在句②中，who引导的定语从句修饰先行词the students，为复数，所以从句谓语动词应为复数。
感悟：学生之所以在这一点上经常出错，主要是对定语从句的理解不够深刻，分辨不出主句和从句，对句子成分的把握也不到位，搞不清关系代词或关系副词在从句中充当何种句子成分。
所以要做好这一类题，要首先弄清关系代词和关系副词的用法，而且应善于分辨和分析句子结构及其相应成分，这样才能对症下药，快速准确地找到瓿之所在二名词性从句中的易错点（一）that引导的定语从句与同位语从句定语从句与前面的的名词是修饰与被修饰的关系，“……的名词”，而同位语从句是用来说明前面名词的内容。
与that从句同位的名词必须是一些表示事实或概念的抽象名词，如fact，news，belief，truth，reply等。
That在定语从句中必须作成分，可用which或who/whom代替，而that在同位语从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。
如：①Along with the letter was his promise that h e would visit me this coming Christmas．②Do you still remember the chicken farm that we visited three months ago．解析：在句①中，that引导同位语从句解释说明promise的内容，that不充当任何句子成分，只起连接作用，而在句②中，that在其引导的定语从句中作动词visited的宾语，对先行词the chicken farm起修饰作用。
感悟：学生之所以在这一点上容易出错，主要还是因为对定语从句的理解不够深刻，分辨不出that在从句中是否充当了句子成分，因此，还需在句子分析上下功夫，并且搞清何谓同位语从句。
（二）名词性从句中，关于it作形式主语和形式宾语的易错点1）名词性从句作主语或宾语时，为保持句子平衡，常用it作形式主语或形式宾语。
如：It’s a pity that he don’t come to give a speech．（形式主语）We think it possible that you can finish the job today．（形式宾语）2）谓语动词 appreciate， dislike， hate， like， love， make等接由if或when 引导的宾语从句时往往在从句前加上形式宾语it．例如：I would appreciate it if you could come to my birthday party．3）动词hare， take， hide， punish， put等，后接由that 引导的病因从句式，往往在从句前加形式宾语it．例如：① I take it that you will be leaving Shanghai soon．② we punished it that we had finished the project ahead of time．4）短语动词answer for， count on depend on， insist on， see to等后接有that引导的宾语从句时，必须冠以形式宾语it．例如：① I’m counting on it that you will come．② She’ll see to it that he goes ahead．注：作形式主语和形式宾语时只能用it．三、代词it、one、that的用法与区别．One泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数名词，相当于a＋名词单数，其复数形式ones前一般要有定语，否则就要用some．That（those复数）即可指代不可数名词，表特指，相当于the＋名词，后面经常与介词修饰语连用。
It指代上文出现的名词，表示同类同物，另外还可表示时间、距离、天气、还可指代人称代词，表示性别身份不明，可作形式主语，形式宾语，引导强调句式以及一些固定搭配，如：get it， catch it， make it．例如：① I have lost my watch． I think I must buy one．我丢了只表，我想我必须再买一只。
（代指上文指到的同类事物，但不指同一个）② Where is my pen? Have you seen it? 我的钢笔不知弄到哪去了，你见了吗?（代指上文提到的同一事物）③ The land of China is larger than that of America．④ Tome has a red pen and a blue one （或two blue ones）⑤ He has no child， and he wants toadopt one （或 some）四、虚拟语气I 虚拟语气在if 引导的条件句中的易错点。
① if my lawyer had been here last Saturday， he would have prevented me from going．② if you had studied hard at school， you would be a college student now．句子①②都是虚拟语气在条件句中的使用，从句中都是假设过去的情况，所以用过去完成时，但在主句中，句①依然指代过去的情况，谓语动词是would have done，而②中含有一个表示现在的时间状语now，这样就必须将其理解为假设现在的情况，所以谓语动词必须为would/should/might＋动词原形，学生在这一点上经常会忽略now的存在，从而按句①的形式填写答案。
Ⅱ虚拟语气在名词性从句中的用法1．在it is important （strange， natural， necessary……）＋that 句子或者It is decided （ordered，suggested， demanded， advised……）＋that句子中，主语从句中的谓语动词常用（should）＋动词原形结构，表示某事“重要”、“必要”、“被决定”等例如：① it is important that everyone （should ） obey the rules all day and all night．② it is decided that the meeting （should） be held tomorrow afternoon．2． suggest， insist 后面指宾语从句时需注意的地方1）①suggest 当“建议”“提出”讲时，其后宾语从句的谓语动词常用“should＋动词原形”例如：He suggested that the work （should） be started at once 他建议立即动工。
类似的动词还有insist坚持，demand要求，desire要求、请求，request请求，require 要求、需要，order命令，propose建议，command命令，ask要求，advise建议，prefer宁愿等。
这些动词变被动语态（如：It is suggested ＋ that主语从句）形式后，主语从句谓语动词仍用“（should）＋动词原形”这些动词变名词（如suggestion）后，其后的表语从句和同位语从句中的谓语部分仍用“（should）＋动词原形”②suggest 当“提出（某看法），暗示，启发”讲时，其后宾语从句的动词不用虚拟语气。
例如：（1）The police suggested that the thief might be one of the family member 警察局提出窃贼可能是一名家庭成员。
（2）Her yawns suggests that she is sleepy．她打哈欠表明她困了。
（3）Although he didn’t suggest that we __ the decision to swim across the river，but his look suggested that our decision __wrong．虽然他没提出我们应该终止游过这条河的决定，但他的表情表明我们的决定是错误的。
