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《FLASH》课程标准课程编号：36060241课程名称：动画FLASH教学模式：“教、学、做”一体化教学计划学时：60适用专业：动漫设计与制作专业一、课程的性质《Flash》是动漫设计与制作专业课程的基础必修课程之一，它以Flash 8为操作对象，介绍了制作Flash平面动画相关的技术和方法，将主要学习矢量绘图、基本动画和基本编程等动画技术。

它的特点是涉及知识面广泛，对操作技能和实践性的要求较高，因此要求学生在全面掌握各个知识点的基础上，要特别勤于实际操作和不断积累经验。

二、课程目标本课程的目的是培养具有一定实践经验的网页设计人员。

要求教师要有较全面的计算机软件操作基础知识和较好的动画制作经验，通过生动实际的讲解，做到理论知识和操作实践的紧密结合。

在介绍绘图、动画和编程时，既要列举典型实例，也要尽可能结合最新实例。

为了真正掌握网页动画的制作技能，对学生的基本要求有二：一是要全面掌握Flash软件本身的功能和操作，二是要勤于实践、提高动手能力，积累观摩和创作的能力。

在教学过程中，要求教师做好演示，能正确回答学生提出的和解决学生遇到的各种问题。

要求学生深入理解Flash动画制作中的基本概念、原理和方法，并能够认真实践，培养较好的实践操作能力。

在课程进行过程中安排两三次阶段考试，再选择部分平时的上机实践形成平时成绩。

课程结束后进行120分钟闭卷考试。

总成绩：考试占70%，平时占30%。

三、课程的主要内容和要求1部分 Flash基础了解Flash的各种用途，认识Flash的操作界面，掌握文档基本操作第2部分绘图基础理解矢量图的含义和概念，掌握绘制基本矢量形状的方法，掌握铅笔工具的使用方法，掌握使用钢笔工具的使用方法，掌握使用刷子工具的使用方法，掌握在Flash中使用文本的方法，熟悉混色器的作用和用法第3部分编辑工具深入掌握在Flash中对形状的基本编辑操作，熟悉对象变形的基本操作，掌握对形状的修改方法，掌握对擦除对象的方法，掌握对修改笔触和填充的方法，掌握导入插图的方法第4部分基础动画理解Flash图层的作用和基本概念，熟悉管理图层的方法，掌握制作补间动画的方法，掌握制作补间形状的方法，掌握制作逐帧动画的方法第5部分元件和实例理解元件与实例的概念和特点，熟悉使用图形元件的方法，掌握使用影片剪辑的方法，掌握使用按钮的方法第6部分高级动画理解遮罩层和引导层的含义和用途，掌握遮罩动画的制作方法，掌握引导动画的制作方法第7部分按钮与影片剪辑综合实践深入理解影片剪辑的作用和特点，熟悉影片剪辑嵌套的含义和作用，掌握通过影片剪辑实现动画按钮的方法，掌握通过按钮控制影片的播放的方法第8部分动画综合练习通过进行综合练习掌握Flash贺卡的制作方法，通过进行综合练习掌握公益宣传短片的制作方法，通过进行综合练习掌握动画短片的制作方法第9部分 Flash中的声音和视频理解在Flash中的使用声音的基本方法，掌握声音不同同步方式的作用，掌握在Flash中使用视频的基本方法第10部分 ActionScript编程入门通过一个简单的实例了解在Flash使用ActionScript的基本方法，了解ActionScript的编辑环境第11部分 Flash编程实战理解动态文本和输入文本的各自用途和制作方法，掌握设置影片剪辑属性的方法掌握检测影片剪辑冲突的方法，掌握拖拽影片剪辑的方法，掌握复制影片剪辑的方法第12部分综合练习通过进行综合练习掌握制作交互小游戏的方法，通过进行综合练习掌握制作交互贺卡的方法，通过进行综合练习掌握广告的制作方法四、实施建议1、教材编写建议（1）教材内容可以更具体，内容更广泛。

《Flash动画制作》课程标准一、课程基本信息【课程名称】Flash动画制作【课程代码】【开课时间】第 3 学期【学时/学分数】68学时/4学分【课程类型】选修课【授课对象】计算机应用专业（数字媒体方向）二、课程定位《Flash动画制作》课程是计算机专业选修课程。

本课程的主要教学任务是通过flash综合实例来讲解flash动画制作，同时也介绍了flash动画广泛应用领域，为教学提供明确方向。

本课程的学习目的是通过学习，学生能够结合FLASH基础动画，利用脚本编程设计简单的FLASH 卡通动画、FLASH网站等不同形式的动画，为专业网页设计方向服务。

前修课程有《色彩构成》《网页设计基础》等后继课程为《影视后期制作》、《影视特效制作》等。

三、课程培养目标1、专业能力（1）熟练掌握flash的基本操作和使用技巧。

（2）能够运用flash进行各类形式动画的制作。

（3）能够运用flash进行网站内flash元素的设计。

2、方法能力（1）具有自我完善的能力，自主学习新知识的能力，能够通过各种渠道，获得需要的知识支撑的能力；（2）培养学生收集技术资料能力、撰写技术报告、独立工作的能力；（3）培养学生科学思维、协作，创新，以适应学生职业生涯发展需要的能力。

3、社会能力（1）与人沟通的能力。

（2）小组学习合作的能力。

（3）团队合作进行项目开发的能力。

四、学习内容与学时分配序号学习情境名称项目、课题、单元名称教学建议与说明参考学时1 动画基础学习项目一：自然景物绘制使用线条绘制房子使用椭圆工具绘制花朵使用矩形绘制门使用多角形工具绘制图案使用铅笔工具绘制桃子使用钢笔工具绘制心形使用刷子工具制作FLASH文字使用混色器绘制五角星以上内容都是在白书里的200例的自然景物2（学生训练）面授+引导文教学法 612项目二：卡通角色绘制妞妞的表情卡通形象KITTY猫以上内容都是在200例里的面授+引导文教学法 62 简单动画制作项目一：逐帧动画制作白书中的电子表（老师讲解+学生训练）200例中的空心字（学生训练）面授+引导文教学法 430 项目二：动作补间动画制作白书的游动的小鱼（老师讲解学生训练）200例的彩色过渡文字（学生训练）（传统补间动画）200例的旋转的风车（学生训练）（传统补间动画）200例的池边的蜻蜓（学生训练）（补间动画）面授+引导文教学法 5项目三：形状补间动画制作白书的飘扬的旗子（老师讲解）200例的跟随鼠标的金鱼（学生训练）面授+引导文教学法 3项目四：引导动画制作面授+引导文教学法 6白书的甲壳虫（老师讲解+学生训练）200例的093飞舞的蝴蝶（学生训练）200例的浮动的音符（学生训练）项目五：遮罩动画制作白书的电影文字（老师讲解）白书的闪耀的五角星（学生训练）200例的聚焦的瞄准镜（学生训练）面授+引导文教学法 6项目六：综合实例练习-广告动画制作200例的手机广告动画（学生训练）200例的电脑广告动画（学生训练）200例的音乐会广告动画（学生训练）面授+引导文教学法 63 交互动画性制作项目一：音频在动画中应用白书的滚动的小球（老师讲解）白书的带声音的按钮（老师讲解）200例的端午节的贺卡（学生训练）面授+引导文教学法 614 项目二：动态文本框的创建200例的奇特的时间卷轴（学生训练）面授+引导文教学法 2项目三：导航栏特效200例的果橙产品导航栏200例的电脑公司网站导航栏面授+引导文教学法 64 综合项目实训项目一：综合项目实训1、网站片头200例房地产网站片头2、MV短片200例自选一个或两个（具体看学生情况安排）面授+引导文教学法10 合计（学时）68五、学习情境教学设计1.学习情境设计学习情境1：动画基础学习学时：12 学习目标了解flash基本作用，熟悉flash软件，掌握基本的工具使用。

《FLASH动画设计与制作》课程介绍课程基本信息课程代码：53242520 / 0510060课程名称：FLASH动画设计与制作课程类别：专业课课程所属一级学科：08工学课程所属二级学科名称：0809计算机类课程所属专业名称：080906数字媒体技术课程学分：4课程学时：68学时（其中上机实验学时34）适用专业 :数字媒体、图形图像、计算机应用、网络技术、软件技术、信息管理、电子商务先修要求 : 计算机应用基础、《PhotoShop》执笔人：梁莉菁编制日期：2012-08-01审核人：苏啸批准人：课程定位《Flash动画设计与制作》课程是工学学科计算机类数字媒体技术专业的专业核心课程，是我校信息与计算机工程学院软件工程专业的专业选修课程，是图形图像制作、计算机应用、软件技术、信息管理、电子商务等专科层次专业的专业核心课程或专业选修课程，是我校艺术学院视觉传达设计专业和初等教育学院小学教育专业的专业核心课程，同时，该课程也是全校的公共选修课程。

Flash是矢量图形编辑和交互动画创作的专业软件，其交互式矢量动画广泛应用于商业广告、网页动画、多媒体教学、产品展示、网站开发、MV制作、电子杂志、交互式多媒体软件、网络交互游戏等领域。

Flash动画是互动媒体中一个重要的组成部分，它不仅可以完成复杂的二维动画，而且具有强大的网络媒体功能。

本课程的任务是使学生熟练掌握Flash动画制作技术，培养学生动画设计创意的思维和技巧，通过对该课程的核心技术的学习，使学生掌握Flash动画制作技术，具备动画设计的基本能力，并培养学生诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，使学生成为符合网页动画、商业广告动画、多媒体交互课件的设计制作等职业领域中需求的平面动画制作的专业技术人才。

本课程是在学生学习了《计算机文化基础》、职业技能基础课程（素描、平面构成、色彩构成等）、《PhotoShop平面图像处理》和《Illustrator》等图形图像处理的基础课程后开设的，为学生学习《三维动画》、《视频编辑》、《视频特效》、《网页设计与制作》等后续课程打好基础，后续课程为多媒体设计方向和网站开发方向的专业核心课程。

Flash动画设计与制作教学（课程）大纲学时：80适用专业：网站开发与维护一、课程性质本课程《flash动画设计与制作》是网站开发与维护专业的一门专业必修课。

主要使学生掌握Flash的操作方法和动画制作技巧，使学生掌握Flash的基本操作、舞台对象的创建、对象的编辑与调整、创建简单的动画、图层的操作与动画应用、调整声音文件、Actions编程、动画的交互控制以及Flash动画的优化及发布等。

目的在于使学生熟练掌握现代化的矢量动画设计工具Flash的使用技巧，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会。

二、课程目标（一）知识目标：1.了解动画原理，理解与传统动画相比Flash动画的优势。

2.了解Flash动画的特点与应用范围。

3.理解Flash文档、Flash影片的作用，掌握Flash动画测试方法，掌握Flash动画的优化的方法。

4.掌握Flash动画发布方法，了解Flash播放器，掌握Flash动画播放方法。

5.了解矢量图形的特点，理解Flash形状图形的绘制特点，掌握工具箱中各工具的使用方法。

6.理解形状图形与组合图形、元件与库、元件与实例的关系，掌握绘制矢量图形的方法。

7.理解层、时间轴、帧、场景的概念，掌握帧的编辑方法。

8.理解Flash动画的分类，了解逐帧动画的应用范围，掌握逐帧动画的制作方法；了解补间动画的应用范围，掌握补间动画的制作方法。

9.了解引导层、遮罩层的作用，掌握引导层、遮罩层的制作方法。

10.了解Action脚本结构，掌握基础命令，并能编写常用脚本制作简单的动态效果。

（二）技能目标：1.掌握Flash动画的制作特点和常见动画效果，使学生能运用所学的技能解决简单的实际问题。

2.了解Flash动画商业应用范围和项目运作过程，培养学生动手实践能力。

3.培养学生创新思维，使学生具有一定的动画创意设计能力。

（三）职业素养：1.树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；2.培养学生不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质；3.使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。

《Flash动画制作技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：Flash动画制作技术课程类型：专业核心课开课学期：第三学期学时：理论34课时、实训38课时适用专业：计算机应用、现代教育技术二、课程性质与课程设计1、课程性质本课程是我校计算机应用专业中的一门专业必修课，是一门重要主干课程，主要应用于多媒体课件制作、网页动画设计及网站前台建设开发，着重培养学生的创新思维能力、应用能力和团队合作能力。

职业面向：动画设计、网页设计、课件制作2、课程设计本课程的前导课程有《C语言程序设计》、《Photoshop图形图像处理》等，这些基础课程为本课程的开设提供有力支撑；其后续课程《Dreamweaver网页设计》、《HTML+css网页布局》等是Flash动画设计能力的有力拓展和充实。

整个课程内容的实施上，我们将以Flash动画的基本制作方法为重点，选择性拓展ActionScript编程环境和语法体系，并结合课件制作实训和网页设计与网站开发实训，完善学生的整体化知识结构。

三、课程目标1、课程基本理念本课程开设于二年级，学生在学习本课程后具有一定的Flash动画制作能力，可胜任多媒体课件制作、动画短片制作、网页设计等相关岗位的部分工作，同时激发他们对后续专业课程的学习兴趣。

课程结构上遵循教学资源“立体化”、课程体系“项目化”、教学模式“一体化”、教学方法“多样化”、技能训练“阶梯式”并且结合科学的考核评价模式。

通过全方位课程设计、全真的工作环境、探索研究工学结合的培养模式，提高学生职业技能，最终实现岗位无缝对接。

2、课程能力目标：方法目标：主要在于培养学生的自主学习能力，培养学生必备的人文素养和健康的身心以及良好的职业道德。

社会能力目标：Flash动画设计与制作课程是音乐、色彩、设计与制作的结合，在学习的过程中应培养学生的合作互助精神、培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，以及培养学生的表达和交际能力、创新能力和爱岗敬业的工作作风，显得尤为重要。

flash动画课程标准Flash动画课程标准。

Flash动画是一种利用Adobe Flash软件制作的动态图像或动画的技术，它可以用于制作网页动画、互动游戏、多媒体应用程序等。

在当今数字化时代，Flash动画已经成为设计领域中不可或缺的一部分。

因此，制定Flash动画课程标准对于培养专业人才，提高教学质量具有重要意义。

一、课程目标。

1. 帮助学生掌握Flash动画制作的基本原理和技术。

2. 培养学生对于设计和动画创作的敏感性和创造力。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、课程内容。

1. Flash基础知识。

学生需要了解Flash软件的基本界面、工具和功能，掌握Flash动画的制作流程和基本操作技巧。

2. 动画原理。

学生需要学习动画的基本原理，包括关键帧动画、缓动动画、形状补间动画等，掌握动画制作的基本技术。

3. 角色设计。

学生需要学习角色设计的基本原理和技巧，包括角色造型、动作设计、表情设计等，培养学生的创造力和设计能力。

4. 场景设计。

学生需要学习场景设计的基本原理和技巧，包括背景设计、布局设计、透视效果等，培养学生的空间想象力和构图能力。

5. 互动设计。

学生需要学习互动设计的基本原理和技巧，包括按钮设计、交互效果、游戏设计等，培养学生的用户体验和互动设计能力。

6. 创意实践。

通过实际案例分析和实践操作，培养学生的创意思维和动画制作能力，提高学生的实际操作技能。

三、教学方法。

1. 理论教学。

通过讲授、示范和案例分析等方式，向学生传授Flash动画的基本理论知识。

2. 实践操作。

鼓励学生进行实际操作，通过动手制作来加深对知识的理解和掌握。

3. 项目实训。

组织学生参与实际项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。

四、考核评价。

1. 课堂表现。

考核学生在课堂上的学习态度、参与度和表现。

2. 作业考核。

考核学生的作业完成情况和质量，包括动画制作作业、设计作业等。

3. 项目评价。

考核学生参与项目的表现和成果，包括项目策划、设计、制作等方面。

Flash动画课程标准课程编号：课程名称：Flash动画课程类型：专业课总学时：96学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、Photoshop等一、课程目的与任务Flash 是一个矢量动画创作工具，能够将位图、声音、动画集合于一体，最终构成灵活和高效的矢量动画。

它的用户正在不断地延伸到各个多媒体技术领域。

Flash能既容易又出色地创作出高效、全屏、具有交互式动画效果的网页又可以综合处理图像、动画、视频，又以典型的交互式操作方式奠定了其在多媒体展示领域的地位。

通过本门课程的学习使学生掌握网页动画的设计原理，胜任网页设计师的工作。

二、课程相关说明（一）课程简介Flash动画设计是网络技术、多媒体技术、计算机应用技术的专业必修课程，通过Flash工具的学习与使用，掌握文字、图形、图像的基本处理方法，课程教学以实际案例教学为主，通过案例，掌握各个知识点，逐步深入，使学生掌握具有一定复杂度的动画效果的制作技术，学会插入音频加以控制，并能将各种多媒体素材创造性的组合、设计，开发出具有较高艺术性和技术性的动画作品，培养学生Flash动画设计创意的思维和技巧，使学生具备相关岗位需求的动画设计能力和职业素养。

（二）成绩考核与评定平时成绩30％＋考试成绩70％三、教学内容（96学时）第一章Flash动画基础（48学时）第一节Flash动画概述本节应掌握：Flash 的基本操作，工作环境的设置，绘画工具体验，实例绘画操练，欣赏flash作品熟悉：使用铅笔工具和直线工具、椭圆和矩形工具、钢笔工具、刷子工具绘制图形，用橡皮工具、箭头工具、套索工具修改图形形状。

了解：Flash应用领域，Flash的工作环境，Flash 新特色、Flash 的窗口结构，显示和选择工具栏，使用上下文相关菜单，各工具的用处;了解当前Flash发展的现状，通过欣赏来让学生提高眼界，对Flash的学习产生兴趣。

第二节Flash 文本对象本节应掌握：静态文本编辑，动态文本，设备字体，文字特效熟悉：设备字体，文字特效了解：文字在网页动画中的重要性，及文字在网页动画中的注意事项。

《Flash动画制作》课程标准1、课程概述1.1课程标识课程代码：课程名称：FLASH动画制作课程性质：必修课程类别：专业核心课程开课学期：第4学期。

授课学时：总学时：72；其中理论学时：32；实践学时：40。

1.2课程定位《FLASH动画制作》是电子商务专业的一门专业核心课程，其先修课程有《计算机基础》、《photoshop平面设计与制作》。

它是一门操作性和实践性很强的课程。

其主要任务是通过讲述Flash动画制作的概念、操作、原理和技巧，使学生快速掌握Flash动画制作的方法和技巧，在人才培养目标中起到了支撑学生职业岗位核心能力的作用。

该课程大后续课程有《网页设计》和《网站建设》。

1.3课程设计思路本课程是按照电子商务职业岗位（群）的要求，由职教专家指导、专业教师与企业教练共同分析提炼出职业岗位职责和职业能力，按照能力要求确定学习领域，然后细分学习领域并进一步确定出学习情境。

本门课程主要是让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。

本课程是在学生已经学习了职业技能基础课程和职业基本技能课程的基础上开设，用于培养学生具有平面动画制作岗位需求的综合职业素质和职业技能；课程教学理念力争体现职业性、专业性、互动性和实用性；课程教学内容依据电子商务专业相关岗位涉及的主要工作任务和学生学情的分析这两个方面来选择；课程教学方法选择时突出体现学生主体、因材施教和教学效果的重要性；学习情境设计依据时间轴的长短及图层间的关系进行分类设计，在教学内容和过程的编排上考虑各教学情境之间的关联性和递进性；考虑该课程的性质和任务，在学时安排上分配如下：理论课时32，实践课时40。

本课程要求学生除了课堂理论与实践学习以外，还要尽可能的用课余时间进行实际操作与创作，将课程中所学的知识、技能转变为自身能力。

《Flash动画制作》课程标准1、课程概述课程标识课程代码：课程名称：FLASH动画制作课程性质：必修课程类别：专业核心课程开课学期：第4学期。

授课学时：总学时：72；其中理论学时：32；实践学时：40。

课程定位《FLASH动画制作》是电子商务专业的一门专业核心课程，其先修课程有《计算机基础》、《photoshop平面设计与制作》。

它是一门操作性和实践性很强的课程。

其主要任务是通过讲述Flash动画制作的概念、操作、原理和技巧，使学生快速掌握Flash动画制作的方法和技巧，在人才培养目标中起到了支撑学生职业岗位核心能力的作用。

该课程大后续课程有《网页设计》和《网站建设》。

课程设计思路本课程是按照电子商务职业岗位（群）的要求，由职教专家指导、专业教师与企业教练共同分析提炼出职业岗位职责和职业能力，按照能力要求确定学习领域，然后细分学习领域并进一步确定出学习情境。

本门课程主要是让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。

本课程是在学生已经学习了职业技能基础课程和职业基本技能课程的基础上开设，用于培养学生具有平面动画制作岗位需求的综合职业素质和职业技能；课程教学理念力争体现职业性、专业性、互动性和实用性；课程教学内容依据电子商务专业相关岗位涉及的主要工作任务和学生学情的分析这两个方面来选择；课程教学方法选择时突出体现学生主体、因材施教和教学效果的重要性；学习情境设计依据时间轴的长短及图层间的关系进行分类设计，在教学内容和过程的编排上考虑各教学情境之间的关联性和递进性；考虑该课程的性质和任务，在学时安排上分配如下：理论课时32，实践课时40。

本课程要求学生除了课堂理论与实践学习以外，还要尽可能的用课余时间进行实际操作与创作，将课程中所学的知识、技能转变为自身能力。

二、课程简介《Flash动画制作》课程是高职院校计算机应用技术专业的一门专业核心课程。

着力培养学生科学思维能力、创新能力和理论联系实际能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生综合素质，是一门具有较强实践性的职业能力课程。

三、课程定位本课程是计算机应用技术专业的核心课程。

本课程主要针对计算机应用技术专业平面设计等相关岗位开设，由于该课程具有较强的操作性和实践性，通过对本课程的学习能使学生掌握平面设计实际操作技能，能够熟练设计Flash动画的具体工作流程及设计能力，能满足企业单位、设计公司对计算机应用平面设计方向的实际需要。

同时，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和创新意识，为学生深入学习计算机应用技术平面设计专业的其它相关课程，并为参加社会实践工作打下的基础。

四、课程设计本课程以Flash动画制作项目为载体，根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；采取行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以教师为主导，学生为主体，以个人简介Flash动画的设计与制作为导向组织教学及考核。

五、课程培养目标（一）总体目标通过本课程学习，要求能达到相关计算机应用类人才的培养标准。

理解二维动画的设计，能够根据实际Flash动画要求，合理地进行动画元素的使用；养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。

（二）专业能力目标较好地理解Flash动画的制作原理并了解不同动画形式的具体应用，能够正确选用补间动画、引导层动画、遮罩动画，独立完成动画制作，熟练掌握Flash动画的制作原理，熟练使用元件掌握Flash动画中铅笔、线条、钢笔工具的绘制方法。

（三）方法能力目标能进行简单代码调试，能够使动画的交互功能得到体现，独立绘制Flash动画中的GIF动画。

（四）社会能力目标具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源、乐于团队协作，具有良好的职业道德与敬业精神。

六、课程内容和要求一、课程内容和要求本课程总学时数为64学时，其中理论课学时数为20，实践课学时数为44。

flash动画制作课程标准Flash动画制作课程标准。

Flash动画是一种非常有趣和富有创造力的数字艺术形式，它可以用来制作各种类型的动画，从简单的动态图像到复杂的交互式游戏。

因此，学习Flash动画制作是非常有益的，不仅可以提高学员的动画制作技能，还能激发他们的创造力和想象力。

在这个Flash动画制作课程标准中，我们将介绍一些基本的课程内容和学习要求，以便帮助学员更好地学习和掌握Flash动画制作技能。

一、课程内容。

1. Flash软件基础知识。

学员需要了解Flash软件的基本界面和工具，包括舞台、时间轴、图层、工具栏等，以及它们的功能和作用。

2. 动画基本原理。

学员需要了解动画的基本原理，包括关键帧、补间动画、帧速率等概念，以及它们在Flash动画制作中的应用。

3. 动画制作技巧。

学员需要学习一些基本的动画制作技巧，包括对象的移动、旋转、缩放、渐变、遮罩等，以及它们的应用方法和注意事项。

4. 动画效果制作。

学员需要学习一些常用的动画效果制作方法，包括闪烁、渐变、透明度、滤镜等，以及它们在Flash动画中的应用。

5. 交互式动画制作。

学员需要学习一些基本的交互式动画制作方法，包括按钮、链接、动作脚本等，以及它们的应用和实现方法。

二、学习要求。

1. 熟练掌握Flash软件的基本操作和工具使用方法；2. 理解动画的基本原理和制作技巧；3. 能够独立制作简单的Flash动画作品，并具备一定的创造力和想象力；4. 能够运用所学的知识和技能，制作出具有一定交互性和视觉效果的Flash动画作品。

三、学习方法。

1. 注重实践。

学员需要通过大量的实践操作，来巩固所学的知识和技能，培养动手能力和创造力。

2. 学会观察。

学员需要多观察身边的动画作品和现象，从中学习和借鉴，不断提高自己的动画制作水平。

3. 多交流学习。

学员需要多和同学、老师及其他动画爱好者进行交流学习，分享经验和心得，共同进步。

四、总结。

通过本课程的学习，学员将能够掌握Flash动画制作的基本知识和技能，具备一定的动画制作能力和创造力，为今后从事动画设计和制作奠定坚实的基础。

《Flash动画设计》课程教学大纲一、课程名称：Flash动画设计/ Design of the Flash Animation二、课程代码：162Y035三、课程类别：专业课四、课程性质专业必修五、学时/学分：64 / 4（64h上机）六、先修课程：动画剧本写作、动画运动规律、动画分镜设计、动画角色造型设计、动画场景造型设计、原画与中间画技法七、适应专业：动画专业八、教学内容及要求课程目的：《Flash动画设计》是在循序渐进掌握Flash动画原理的基础之上，对Flash的功能和应用有一个深刻的理解，在掌握技术的同时，兼顾技术和创意两个方面。

通过实例教学，帮助学生掌握Flash制作动画的方法和技巧，着重培养学生的动画设计能力并能运用计算机软件技术创作出完整的动画作品。

基本任务与要求：通过本课程的学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，对Flash的功能和应用有一个深刻的理解，在掌握技术的同时，兼顾技术和创意两个方面。

通过实例教学，着重培养学生的动画设计能力并能运用计算机软件技术创作出完整的动画作品。

带领学生边学边练，打下坚实的基础。

第一章Flash动画设计基础（4学时）1、了解Flash基础知识2、理解Flash绘制矢量图形3、掌握Flash图形填充重点内容：Flash界面认识，绘制简单图形教学难点：绘图工具的掌握第二章Flash动画设计应用（15学时）1、了解Flash图形编辑2、理解Flash素材、元件与库3、掌握Flash帧和图层的基本操作重点内容：Flash图形编辑教学难点：Flash图层和帧的运用第三章Flash动画设计提高（15学时）1、了解Flash简单动画的制作2、理解Flash特殊动画的制作方法3、掌握Flash为动画添加声音重点内容：Flash制作特殊动画教学难点：Flash简单动画与特殊动画制作的综合运用第四章Flash动画设计创意（15学时）1、了解Flash Action语句基础2、理解Flash Action语句应用3、掌握Flash组件运用重点内容：Flash Action语句基础的运用教学难点：Flash Action语句在动画设计中的应用第五章Flash动画设计综合（15学时）1、了解Flash优化、导出与发布动画2、理解Flash制作MTV的方法3、掌握Flash制作小短片的步骤重点内容：Flash优化、导出与发布的方法教学难点：短片利用Flash制作动画小短片九、考核方式：考试题型构成：设计基础30% MTV短片制作70%成绩构成：考试成绩占80%，平时成绩占20%。

《Flash动画制作》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是电子商务专业必修的核心课程。

在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。

本课程的前期课程主要有《计算机平面设计基础与应用》、《网页设计与制作》等，后续的专业课程主要有《影视后期剪辑》、《影视后期特效》等。

本课程培养学生具备使用Flash软件进行二维动画短片的制作技术能力，具备企业要求二维动画制作人员平面图形设计能力，具备动画基本设计能力，这些能力是构成本专业职业技术领域共性职业能力的重要部分。

三、设计思路根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，本课程坚持“教、学、做”一体化的课程设计理念，以培养学生的二维动画技术能力为目标，以具体的工作任务的学习为切入点，针对图形图像处理员的岗位能力进行分解，设计9个课程单元共39个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点，采用任务驱动的教学模式和示范操作、模拟训练方法来实现这个教学过程，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

在组织教学过程中，从二维动画制作的角度出发，坚持理论联系实际，以该软件技术应用为主，着眼于提高学生使用Flash软件进行二维动画短片的制作技术能力的目的来实施教学。

四、课程培养目标课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握二维动画制作技能，培养学生动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合二维动画设计与制作、广告制作、电子杂志制作、游戏动画制作等社会需要的动画制作职业技术人才。

1.专业能力：通过《Flash动画制作》课程的学习，掌握二维动画的制作技巧，掌握使用Flash软件进行二维动画短片的制作技术能力，掌握动画关键帧的基本原理。

2.方法能力：（1）能够在所学知识基础上，根据相关动画剧本和角色设计要求，使用Flash动画实现；（2）通过本课程的学习，掌握Flash软件设计动画的能力；（3）能够利用网络资源，收集整理Flash软件使用方面的知识，并会进行信息分析处理，形成总结报告。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解Flash的基本概念、功能和特点。

2. 掌握Flash的基本操作，包括界面布局、工具栏、面板等。

3. 学会制作简单的动画和交互式效果。

教学重点：1. Flash界面布局和工具栏的使用。

2. 制作简单的动画和交互式效果。

教学难点：1. 动画和交互式效果的实现。

2. 动画和交互式效果的优化。

教学准备：1. 电脑、投影仪、Flash软件。

2. 教学课件。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍Flash的基本概念、功能和特点。

2. 展示一些优秀的Flash作品，激发学生的学习兴趣。

二、讲解Flash界面布局和工具栏1. 介绍Flash界面布局，包括菜单栏、工具栏、面板等。

2. 讲解工具栏中各个工具的功能，如矩形工具、椭圆工具、钢笔工具、文字工具等。

3. 学生跟随教师操作，熟悉界面布局和工具栏。

三、制作简单动画1. 教师演示制作一个简单的动画过程，包括选择对象、添加动画帧、设置动画属性等。

2. 学生跟随教师操作，制作一个简单的动画。

四、制作交互式效果1. 教师演示制作一个简单的交互式效果，如点击按钮切换场景、点击文字跳转到其他页面等。

2. 学生跟随教师操作，制作一个简单的交互式效果。

五、动画和交互式效果的优化1. 教师讲解如何优化动画和交互式效果，如调整动画速度、添加音效、调整布局等。

2. 学生根据教师讲解，对之前制作的动画和交互式效果进行优化。

六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课所学内容，提出疑问。

七、课后作业1. 学生独立完成一个简单的Flash动画，包括动画制作和交互式效果。

2. 学生将作品上传至网络平台，互相欣赏、评价。

教学反思：本节课通过讲解Flash界面布局、工具栏、动画和交互式效果的制作，使学生掌握了Flash的基本操作。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。

2. 针对不同学生的掌握程度，进行分层教学，使每个学生都能有所收获。

《Flash动画设计与制作》课程标准一、概述(一) 课程性质和任务《Flash动画设计与制作》是针对高职计算机网络专业的学生而开设的必修课。

是一门操作性和实践性很强的课程。

通过该课程的学习要达到开阔思路、激发探索、创新精神、增强适应能力；提高人才素质的目的。

课程任务是通过学生对flash软件的学习并在已经掌握的专业的基础上，灵活运用软件进行作品创作。

通过本课程的学习，使学生学会操作Flash软件，学会应用Flash软件制作网页banner，弹出式菜单和网页logo，让Flash实际应用到网页设计中来；通过学习Flash动画设计，能够培养综合运用知识分析、处理问题的能力；培养空间想像能力、创意意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养综合素质，提高团队合作精神。

在Flash动画制作过程中，学生能够领会动画制作的精髓，制作出补间动画、逐帧动画、交互动画等，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。

毕业学生能够从事以下工作：使用Flash制作小游戏、小电影、产品性能演示、家庭娱乐作品（如贺卡、卡通）、网页动画等。

(二) 课程基本理念本课程是建立在学生选修过素描、色彩有关设计专业基础课程和VB等语言课程的基础之上，学生已经对构图、图形、图像、色彩的概念有一定的认识并且语言类的基本算法也为学习Flash中脚本语言作了铺垫。

目前此专业相关的教学大纲以及统编教材在市面上比较多，内容无非离不开Flash基础知识，以它为经线开展教材内容，相关实例也比较多，不过需要学生自己画的部分很少，因为教材内容只求将Flash原理讲清楚，学生绘画水平不等，这些能力将是靠学生脱离书本，自己培养而成。

还有Flash教材中涉及脚本语言的部分很少，而且也不详细，没有一个完整的体系。

这就需要教师在传授Flash原理的同时，讲解相关绘画知识，让学生做作品时，在技术高度上再添加艺术性和美观性。

对于脚本语言的学习，需要教师严格传授ActionScript知识，从点滴学起，在有了一定语法基础上，再编写相应脚本，关键所在就是让学生掌握脚本语言的编程思路和形成规范、正确的思维方式。

《Flash动画设计》课程教学大纲课程编号：课程名称：Flash动画设计/Flash Animation Design课程总学时/学分：40/2.5（其中理论20学时，实验20学时）适用专业：动画、艺术设计一、课程简介本课程是动画和艺术设计专业广告设计专业方向的主干专业课之一。

本课程以Flash软件作为创作工具，讲解二维动画的基本设计流程和方法，flash的操作方法及技巧，actionScript脚本语言的基本原理和编程思路，交互式作品的制作技巧。

二、教学目的和任务通过讲解flash动画设计的方法和技巧，使学生了解二维动画设计的方法与技巧，掌握二动画设计的基本流程和基本方法，掌握flash软件的操作方法及技巧，具有进行多媒体作品设计和使用脚本语言进行交互设计的能力。

三、教学基本要求1、了解Flash的特点、动画实现机制，熟悉Flash的工作环境，掌握Flash制作动画的设计步骤；2、熟悉Flash绘制和编辑图形工具的用法和特点、颜色编辑工具的用法和特点，掌握Flash的绘图技巧；3、熟悉Flash文本的用法和特点，掌握Flash中特殊文字效果的制作技巧，掌握使用脚本控制文本的方法；4、理解元件、实例和库的概念，掌握不同元件的特点，熟悉创建各种元件的方法和技巧，了解资源共享的方法；5、理解Flash对象的含义，掌握Flash中各种动画特技的制作技巧，了解使用脚本控制对象的方法；6、了解Flash中对声音的处理方式，掌握编辑声音的技巧，能灵活地根据需求选用正确的声音同步类型，了解声音的输出设置对作品的影响；7、了解ActionScript脚本语言的基本功能，理解Flash中的事件及事件处理程序的概念，掌握ActionScript代码的基本组织方法，熟悉“动作”面板和“脚本”窗口工具栏；8、掌握ActionScript的语法，了解ActionScript的数据类型，理解变量的应用范围，熟悉运算符的优先级别；9、理解程序控制结构的执行机制，掌握条件语句的执行顺序，熟悉循环语句的控制技巧；10、掌握ActionScript中的常用语句的用法，了解使用全局函数和使用内部类方法的差异，熟悉Flash 帮助系统的结构并灵活运用；11、掌握Flash中与交互操作相关的函数、内置类的属性和方法的功能及用法，并能在实际作品中加以应用；12、掌握使用调试器调试脚本的方法和技巧，掌握设置Flash代码的调试断点的技巧和查看变量值的方法，正确理解在“输出”面板中的信息的含义。