二年级语文上册《田家四季歌》教案

二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思《田家四季歌》这篇儿歌朗读要有节奏感，对农夫一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情唱歌了种田人的辛勤劳动。

下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，二班级上册语文《田家四季歌》教案一教学目标1.熟悉17个生字,会写10个字。

2.读诗歌,初步了解农夫在不同季节的劳动内容,体会农夫的辛苦和欢乐。

教学重难点1.熟悉生字会写生字。

2.正确流利的朗读课文。

教学过程一、检查朗读。

指名读,齐读。

老师看同学读的字音是否都正确，不正确的指正。

二、巩固会认字读识字卡片,同学口头组词。

（分小组进行竞赛，看哪组组的又快又对）三、学习本课要求会写的字。

1.读词语卡片。

2.你能想方法记住这几个字吗?同学间争论记字方法。

3.指导书写。

(1)请同学们认真观看生字,先整体观看每个字的结构特点,再观看重点笔画,然后告知大家应当留意什么。

(2)老师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。

(3)其余六个字,同学先描红,再写。

(4)师生评议。

反思二《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普学问为一体的儿歌，它根据春夏秋冬的挨次，描绘了农夫一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。

全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。

1、本课在设计教学时，首先我特殊重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让同学了解识记。

2、注意朗读。

通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

3、本课重点还应是识字、写字。

所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。

在分析字形时，我留意启发同学运用自己的识字阅历，从而记住字形。

另外我还提示同学要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。

本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

4、语言训练。

本节课我支配了一个语言训练点“了又。

二年级语文上册《田家四季歌》教学教案一、教学背景《田家四季歌》是二年级语文上册的一篇课文，全文共分四章，分别描绘了春、夏、秋、冬四个季节里田园生活的景象。

此篇课文旨在通过一个美妙的田园生活场景，引导学生认识并积累不同季节的词汇和表达，感受大自然的美好和生命的力量。

二、教学目标1.完整朗读并理解《田家四季歌》全文，掌握文章表现主题的方式和手法。

2.了解不同季节的自然现象和生态系统，丰富语言材料。

3.学会对文字的情感和意义作出自己的描述和表达，提高感受、表达及独立思考的能力。

三、教学重点和难点重点：让学生了解每个季节的生态系统，并感受自然之美。

难点：让学生掌握较为简洁的表达方式，能够运用所学语汇及情感语言进行表达。

四、教学方法1.听、说、读、写相结合的教学方式2.贴近实际的情景演练3.小组讨论合作学习4.课堂展示式教学法五、教学过程1. 情境导入引导学生通过自己的感性认识，给出四个季节的简短描述，如“春天草长莺飞”、“夏天烈日当空，百花竞放”、“秋天黄河之滨，丰收的喜悦”、“冬天白雪皑皑，寒梅腊梅颜色艳丽”，让学生对季节有一个初步的感性印象，并引导学生产生感性反应。

2. 阅读理解1.向学生介绍《田家四季歌》的作者、诗歌的主题和写作背景。

2.放春节才会学的课外材料，四季的图片，让学生仔细观察四季的变化，理解并记忆季节的图象和对应词汇。

3.首先读一遍全文，带领学生认读生词，大声朗读。

然后再分章节逐一进行深入的解读，可以发挥学生的阅读体验和想象，对诗歌中涉及到的物象、感受和情感作恰到好处的描述。

4.让学生回答文章中出现的问题，如每个季节的特点是什么，它们对人们的影响是什么，人们对它们的看法有什么不同等，帮助学生全面理解课文。

3. 词语积累针对课文中出现的词语，教师可以通过多种方式，如课前异形卡片制作、音型练习、相关联想、词组搭配训练等方式对学生进行词语积累，提高学生语汇量的扩展水平，强化学生对这些词语的理解和记忆。

小学二年级语文《田家四季歌》教案《田家四季歌》是一首充满生活气息的儿歌，通过描述田家四季的不同景象，展现了乡村田园生活的美好。

以下是一份小学二年级语文《田家四季歌》教案：一、教学目标1. 认识“季、蝴”等15 个生字，会写“季、吹”等10 个字。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3. 了解田家四季的农事活动，感受田家生活的辛苦和快乐。

二、教学重难点1. 认识“季、蝴”等15 个生字，会写“季、吹”等10 个字。

2. 了解田家四季的农事活动，感受田家生活的辛苦和快乐。

三、教学准备1. 教师：多媒体课件、生字卡片。

2. 学生：预习课文，了解田家四季的农事活动。

四、教学过程（一）导入1. 出示四季的图片，引起学生兴趣。

2. 揭示课题：田家四季歌。

（二）识字写字1. 出示生字卡片，学生认读。

2. 教师指导书写，注意笔画顺序和字形结构。

3. 学生练习书写，教师巡视指导。

（三）课文学习1. 教师范读课文，学生注意听读音和语调。

2. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

3. 理解课文内容，感受田家四季的景象。

4. 学习四季的农事活动，如“播种、耕田、采桑、除草”等。

5. 体会农民劳动的辛苦和快乐，引导学生珍惜粮食。

（四）拓展延伸1. 让学生说说自己家乡四季的景象。

2. 鼓励学生画一幅自己家乡四季的图画。

以上是小学二年级语文《田家四季歌》教案的主要内容，在实际教学中，教师可以根据学生的具体情况和教学需要，进行适当的调整和补充。

同时，教师还可以利用多媒体等教学手段，增强教学的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣和效果。

小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家笑盈盈。

【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》教案［知识与技能］1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。

［过程与方法］1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

［情感、态度和价值观］通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。

激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。

我们今天要学的`这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。

二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。

（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。

）2、叫号游戏。

（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。

《田家四季歌》教案优秀《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）《田家四季歌》教案优秀篇1一.新课导入1.温故知新师：你们的课前背诵如此悦耳，让四季景象顿时浮现脑海。

春天充满希望，夏季骄阳似火，秋天五谷丰收，冬天雪花飞扬一年四季各有特点（板书：四季）每个季节都带给我们不一样的感受。

今天，尹老师要带领大家去一个不一样的地方领略四季风采！（板书：田家歌）谁来读课题！评价：像歌声一样优美；真洪亮！师：采访一下你，田家是指哪里？生：农家（点一人）师：以种田为生的人家就是田家。

中国自古以来就是个农业大国，从南到北，种植的农作物各不相同，一年的农事活动也不一样，今天尹老师带领大家走进的是江南一带的农家，看看那里的农民从事的农事活动！我们一起读读课题！2.学习“季”师：季是今天的一个生字，谁来读师：全班一起读三遍师：你有什么好的方法来记住这个季字呢？预设1：上面是禾，下面是子，合起来就是季师：加一加，真是识字的好方法。

预设2：李加一撇，就是季。

师：你用了加笔画的方式记住它，真棒！（李先生戴了一顶帽子）其实这就是部件识字法（板贴）师：现在请举起你们的小手指，跟着老师一起书空。

范写季上面是禾苗的“禾”，下面是儿子的“子”，表示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望。

（说的生动一些）二、初读课文，识字学词1.学习会认字师：除了季，这篇课文中还有不少难读的生字，现在请同学翻开课本23页，自由大声的朗读儿歌，注意读准字音，读通句子！难读的字多读几遍。

师：这篇课文的生字特别多，但是作为二年级的我们，我相信大家能够抓住最重点的字。

来看看这些生字中，有哪些特别需要提醒注意的？生：前后鼻音。

“桑”师：桑可以组什么词？生：桑叶师：仔细观察桑字和这片桑叶，你有什么想说的？生：桑上面三个又好像桑叶师：你可真会观察！“桑”上面三个又好像桑叶，下面的木是桑叶生长的树枝。

瞧，借助图片也能识字！（板贴图解识字法）生：农师：仔细观察“农”这个字，思考下为什么会这样写呢？生答师：或许呀，农字的祖先可以给你们一些启发。

二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思《田家四季歌》这篇儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。

下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，二年级上册语文《田家四季歌》教案一教学目标1.认识17个生字,会写10个字。

2.读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。

教学重难点1.认识生字会写生字。

2.正确流利的朗读课文。

教学过程一、检查朗读。

指名读,齐读。

教师看学生读的字音是否都正确，不正确的指正。

二、巩固会认字读识字卡片,学生口头组词。

（分小组进行比赛，看哪组组的又快又对）三、学习本课要求会写的字。

1.读词语卡片。

2.你能想办法记住这几个字吗?学生间讨论记字方法。

3.指导书写。

(1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,再观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么。

(2)教师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。

(3)其余六个字,学生先描红,再写。

(4)师生评议。

反思二《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。

全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。

1、本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让学生了解识记。

2、注重朗读。

通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

3、本课重点还应是识字、写字。

所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。

在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。

另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。

本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

4、语言训练。

本节课我安排了一个语言训练点“了又。

二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思
教案：
教学内容：《田家四季歌》
教学目标：
1.了解和掌握《田家四季歌》这首儿歌的内容和意义。

2.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

教学重点：
1.理解儿歌的内容和意义。

2.准确朗读儿歌的文字。

教学难点：
1.理解并正确表达儿歌的意义。

教学准备：
1.音乐播放器和《田家四季歌》的音频文件。

教学过程：
引入：通过播放《田家四季歌》的音频，让学生先听一遍，了解这首儿歌的内容和意义。

导入：让学生跟着音频一起朗读儿歌的文字。

正文：
1.给学生分发儿歌的歌词，让他们阅读一遍，了解儿歌的内容。

2.引导学生回答以下问题：
- 这首儿歌的主要内容是什么？
- 作者想要通过这首儿歌传达什么样的意义和情感？
- 儿歌中描绘的田园生活有哪些特点？
3.再次播放音频，让学生跟着一起朗读。

拓展：
1.让学生分小组，彼此合作表演这首儿歌，可以使用身体语言和简单道具。

2.让学生自己创作另外一首以四季为主题的儿歌，并进行表演。

总结：
让学生分享他们对这首儿歌的感受和理解，帮助他们进一步理解儿歌的意义和价值。

反思：这节课的教学效果并不理想。

学生在理解儿歌内容和意义上有些困难，表演部分也比较纷乱。

可能是没有充分准备好教学材料和引导学生进行深入思考的问题。

下次教学需要更加细致的准备和更加有效的引导方法。

部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思教案：教学目标：1. 通过学习《田家四季歌》，使学生了解田间劳作的四季变化，增加对农田劳动的认识和尊重。

2. 学会朗读诗歌，培养学生的语感和节奏感。

3. 培养学生观察、描述和表达的能力。

教学重点：1. 学会朗读诗歌，体会韵律和节奏。

2. 理解诗歌中描述的田间劳作的四季变化。

教学难点：1. 培养学生的语感和节奏感。

2. 学生的观察和描述能力。

教学过程：1. 导入：与学生谈论一下农田劳动的重要性，引导学生思考农田劳动与季节的关系。

2. 听录音：播放《田家四季歌》的录音，让学生先听一遍，初步了解诗歌的内容和节奏。

3. 分析诗歌：引导学生分析诗歌中的四个季节和描写的田间劳动，帮助学生理解诗歌的意义。

4. 朗读诗歌：分角色给学生分发诗歌的文本，让学生跟着录音朗读，注重语感和节奏。

5. 讨论：与学生一起讨论诗歌中的词语和描述，帮助学生加深理解。

6. 小组活动：分成小组，每个小组选一个季节进行创作，描述田间劳动的情景。

7. 展示和讨论：每个小组展示他们创作的短文，大家共同讨论和欣赏。

8. 反馈：总结学习内容，让学生谈谈他们对《田家四季歌》的理解和感受。

反思：1. 教师应提前准备好录音和诗歌的文本，确保教学顺利进行。

2. 课前导入应引起学生的兴趣和思考，以便更好地理解和欣赏诗歌。

3. 教师应注重学生的朗读训练，对于节奏和语感的培养有着重要的作用。

4. 小组活动可以激发学生的学习兴趣和创造力，帮助他们更深入地理解和表达。

5. 反馈环节需要引导学生总结学习内容，评价自己的学习效果，帮助他们形成良好的学习反思习惯。

《田家四季歌》小学二年级语文教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册语文《田家四季歌》教案二年级上册语文《田家四季歌》教案1【教学要求】1.正确认读“蝴、蝶麦、苗”等11个生字；正确书写“季、吹”等9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

【教学重点】正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

【教学难点】正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

【课时安排】二课时。

第一课时一、启发谈话，导入活动1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。

我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。

关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。

2.告诉学生，__就是介绍江南地方的农事活动。

今天，我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题，一起齐读课题。

（板书：4田家四季歌）二、检查预习1．（课件出示）出示江南田家四季图。

图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。

）（板书：除草采桑插秧收稻谷）小请同学们把书翻到第27页，把书端好，自由朗读课文。

2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（带拼音）四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。

重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。

出示：（带拼音）蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光自由练读，同位轮读，指名读。

重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

3.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

（课件出示4读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。