寓言二则

寓言二则二年级下册课堂笔记
以下是《寓言二则》二年级下册的课堂笔记，供您参考：
一、课文内容
《寓言二则》是由两则寓言故事组成，分别是《坐井观天》和《亡羊补牢》。

二、《坐井观天》寓意
坐井观天，出自《庄子·外物》，原文是：“坐井观天，曰天小者，非天小也。

” 比喻眼光狭小，见识短浅。

三、《亡羊补牢》寓意
亡羊补牢，出自《战国策·楚策四》，原文是：“见兔而顾犬，未为晚也；
亡羊而补牢，未为迟也。

” 比喻出了问题以后及时想办法补救，可以防止
继续受损失。

四、课堂重点
1. 掌握生字词，理解寓言故事的内容。

2. 学会从寓言故事中提炼寓意，并应用到生活中。

3. 培养学生的思维能力和创新意识。

五、课堂难点
1. 如何引导学生深入理解寓言故事的寓意，并将其与现实生活相结合。

2. 如何激发学生的思维活力和创新意识，让他们在寓言故事中得到启示和感悟。

六、课堂活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论寓言故事的内容和寓意，并分享自己的感悟。

2. 角色扮演：让学生扮演寓言故事中的角色，通过表演的方式深入理解故事情节和人物心理。

3. 创作活动：让学生根据寓言故事的寓意创作短文、诗歌等文学作品，培养他们的文学创作能力和想象力。

二年级下寓言二则寓言一：勤劳的蚂蚁和懒惰的蝉从前有一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝉。

当夏天来临时，蚂蚁开始努力地为将来的冬天储存食物。

它们一天天地工作，不停地搬运着食物，将之储存在它们的巢穴里。

而蝉则整日无所事事，只会欢快地鸣叫。

冬天来临，天气寒冷，蚂蚁躲在巢穴里，安心地享受着储存的食物。

而蝉则冻得直打颤，肚子饿得咕咕叫。

它来到蚂蚁的巢穴门口，请求蚂蚁帮助它。

蚂蚁对蝉说：“你夏天的时候为什么不努力工作，像我一样储存食物呢？现在冬天来了，你只能自食其力了。

”这个寓言故事告诉我们，勤劳和懒惰的区别是非常明显的。

勤劳的人会为将来做好准备，而懒惰的人则只顾眼前的享乐。

只有通过勤奋努力，我们才能够克服困难，过上幸福的生活。

寓言二：渔夫和金鱼从前有一个年轻的渔夫，他每天都在河里捕鱼。

一天，他捕到了一条金鱼。

金鱼开口对渔夫说：“如果你把我放回河里，我将会帮助你实现三个愿望。

”渔夫觉得这是一个绝好的机会，于是他将金鱼放回了河里。

金鱼履行了它的承诺，给予渔夫三个愿望。

渔夫第一个愿望是变得非常富有。

金鱼立刻把他的简陋的渔船变成了一艘华丽的大船，船上装满了黄金和宝石。

渔夫第二个愿望是变得非常聪明。

金鱼使他变得聪明智慧，他能够回答所有问题，解决所有难题。

渔夫第三个愿望是拥有永恒的青春。

金鱼回应说：“我不能给你永恒的青春，但我可以让你拥有年轻的心灵和快乐的生活。

”渔夫非常满足地回到了自己的家，过上了幸福美满的生活。

他明白了财富、智慧和快乐的真正含义。

这个寓言故事告诉我们，财富、智慧和快乐并不是唯一的追求。

真正的幸福来自于我们内心的满足和快乐，而不是外在的物质和能力。

寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》教学目标1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。

2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人一辈子观。

3、学习课文生字词。

4、正确流利的朗读课文、背诵课文。

教学重、难点1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。

2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人一辈子观。

课时划分建议本课教学2课时。

拓展习题1、比一比，组成词语。

腔（）掩（）铃（）偷（）空（）淹（）岭（）愉（）2、填空《掩耳盗铃》这则寓言讲的是的事，告诉人们不要。

教具预备：投影仪；《滥竽充数》的动画片；生字词卡片。

教学过程（预想）：第一课时一、出示插图，引导看图。

师：图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？生：图上画了两个人。

生：他们在一个大门口。

生：有一个人左手捂着自己的耳朵，右手伸手摸一个铃铛。

生：不对，老师，不是伸手去摸，他是想偷去。

师：对，那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是如何回事呢？让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。

二、板题读题，释题。

掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。

寓言：含有一定道理的小故事。

三、自由读文。

要求：1、自学课文生字词。

2、找出点明故事结果的语句读一读。

四、检查自学情形。

1、检查字词。

2、指名逐节读文，正音。

3、指明读点明故事结果的语句。

“没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

”五、阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。

讨论：（1）什么缘故他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？（2）他在偷铃铛之前是如何想的？他的方法对吗？什么缘故？生：因为铃铛是有人碰它，它就会响的，古时代如此的铃铛确实是用来做门铃用的。

生：他只捂了自己的耳朵，并没捂住别人的耳朵，别人因此听的见。

生：那个人真傻，他明明明白铃铛一碰就会响起来，他还想捂住自己的耳朵去偷，他以为别人都听不到，这骗谁呀？只能骗自己。

生：他的方法真是大错特错了。

因为他只捂住自己的耳朵，别人不可能听不见的。

二年级寓言二则原文
寓言两则一：亡羊补牢。

从前有个人，养了几只羊。

一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没丢过。

寓言两则二：揠苗助长。

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

寓言故事——寓言二则
【小蜜蜂与油菜花】
一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流泪。

小蜜蜂便前去问道：“美丽的油菜花，你为什么悲伤呢？”
油菜花回答道：“明天我的生命就将凋谢，我的美丽就将消失，我怎能不悲伤呢？”
小蜜蜂问道：“你是否已孕育了种子呢？”
油菜花回答道：“我内心正膨胀着很多种子。

”
小蜜蜂说道：“美丽的油菜花，那么你不仅不必悲伤叹气，而且你应该庆幸自己——只要你拥有美丽的种子，不久的将来，你还可以开出绚丽的花，你的美丽还将再现。

”
只要你永远拥有美丽的种子，你就可以开出成功之花，拥有美丽的未来。

【山羊与斑豹】
一只山羊初次见到一只美丽的斑豹时，它对斑豹身上漂亮的斑纹极为喜爱，羡慕不已。

于是，山羊便兴高采烈地走到斑豹面前，禁不住喜悦之情去抚摸斑豹身上美妙的斑纹。

斑豹却对送上门来的猎物毫不留情，它凶残而又津津有味地吞食了这只可怜的山羊。

这只山羊临死时悲叹道：“我真愚蠢，我原以为凡是美丽的东西都是善良可爱的，结果却因爱美之心葬送了自己宝贵的生命。

”
有些美丽的东西也是致命的陷阱。

二年级寓言二则课文一、《安徒生童话：卖火柴的小女孩》 《卖火柴的小女孩》是一则经典的寓言故事，它讲述了一个可怜的小女孩的故事。

故事发生在一个寒冷的冬天夜晚。

小女孩是个穷苦的孩子，她被迫卖火柴来维持生计。

她没有温暖的家，也没有足够的衣物来御寒。

小女孩走在街头，看到通过窗户透出来的温暖和热闹的家庭场景，对此感到非常羡慕。

雪花纷飞，大街上寂静无声，小女孩冷得发抖，她看到一盏盏明亮的路灯，但自己的身体已经不够力气继续行走了。

就在这时，她点了一根火柴，一瞬间她的周围变得温暖明亮。

小女孩看到热闹的圣诞树和过去的亲人，这给她带来了温暖和快乐。

然而，火柴熄灭之后，小女孩又回到了寒冷的现实中。

她用完火柴后，再也没有办法找到回家的路。

最终，小女孩倒在了雪地中，永远地离开了人世。

这个寓言故事告诉我们：在寒冷的冬天里，很多人都生活在极度贫困和困苦之中。

我们应该珍惜现有的生活并帮助那些需要帮助的人。

二、《伊索寓言：乌鸦喝水》 《乌鸦喝水》是一则著名的伊索寓言故事，它讲述了一只聪明的乌鸦的故事。

故事说的是一个饥饿的乌鸦在找不到食物的情况下，找到了一个装满水的瓶子。

乌鸦想要喝水，但是瓶颈太小，它无法将嘴伸进去。

乌鸦想了一个聪明的办法，它用石子一颗颗地扔进瓶子里，让瓶内的水位一点点上升。

终于，水位上升到了乌鸦可以够到的位置。

乌鸦喝饱了水，满足地离开了。

这个寓言故事告诉我们：聪明和创造力可以帮助我们克服各种困难。

面对挑战时，我们应该学会运用智慧，找到解决问题的方法。

以上是关于二年级寓言二则课文的内容。

通过《卖火柴的小女孩》我们了解到了生活中许多困难和不幸，我们应该懂得关心他人，给予帮助。

而《乌鸦喝水》则告诉我们要善于发挥自己的智慧，用创造性的思维去克服困难。

这些课文能够培养孩子的情操和智力，帮助他们形成积极向上的人生态度。

寓言故事是我们学习的宝贵资料，希望在接下来的学习中，我们能够更好地理解和应用其中的智慧。

====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删====源-于-网-络-收-集 郑人买履1、郑人有欲．买履者，先自度．（duo ）其．足，而置之其坐．．．．．——有个郑国人，想要买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺码放在自己的座位上。

欲：想要。

度：量长短。

其：自己的。

而：连词，表承接。

置：放。

之：代词，指量好的尺码。

其：自己的。

坐：同“座”，座位。

2、至之．．市．，而．忘操之．．——等到到集市去的时候，却忘了拿量好的尺码。

至：等到。

之：到……去。

市：集市。

而：连词，表转折，却。

操：拿，携带。

之：代词，指量好的尺码。

3、已得．履，乃曰：“吾忘持度．．。

”反归取之．．．．。

——已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺码）就对卖鞋子得人说：“我忘了拿量好的尺码。

”就返回家拿量好的尺码。

得：拿到。

持：拿。

度：量好的尺码。

反：同“返”，返回。

归：回家。

取：拿。

之：量好的尺码。

4、及反．．，市罢．，遂．不得履。

——等到它返回集市的时候，集市交易已经结束，终于没有买到鞋。

及：等到。

反：同“返”，返回。

罢：结束。

遂：终于。

5、人曰：“何．不试之以．．足？”——有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”何：为什么。

之：代词，指鞋子。

以：用。

6、曰：“宁信度．．．，无自．信也。

”——郑人回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。

”宁（ning ）：宁可。

度：量好的尺码。

信：相信。

自：代词，自己。

寓意：做事情不能迷信教条，不管客观实际，而要从实际出发，懂得变通。

刻舟求剑1、楚人有涉．江者，其．剑自．舟中坠．于水——有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里。

涉：搭船渡过。

其：代词，指楚人的。

自：从。

坠：掉落。

2、遽契其．．．舟，曰：“是．吾剑之．所从坠。

”——急忙在那船边刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。

”遽：急忙。

契：刻。

其：那个，指示代词。

是：这儿，指示代词。

之：助词，用于主谓之间，无实义。

3、舟止．，从其所契者入水求之．——船停了，从他刻记号的地方下水找剑。