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苏教版三年级语文下册课文原文1.长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我眼前:像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。
东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。
2.美丽的南沙群岛传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉,海是一块翡翠。
远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
3.庐山的云雾景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。
相机学习练习一中的成语:气象万千 风云变幻奇峰异岭 若隐若现腾云驾雾 飘飘欲仙白云苍狗 瞬息万变 4.微笑着承受一切桑兰是我国女子体操队中最优秀的跳马选手。
3B复习资料U1English Chinese maths art music PE science subject favourite observe观察activity 活动boring无聊的interesting有趣的early早的dirty脏的fun toocomputer class计算机课do role-plays角色扮演say chants 朗诵do activities做活动talk with partners和搭档谈话listen to the tape听磁带get up起床What classes do you have on Monday?你们周一有什么课?We have Chinese, art and science on Monday.我们周一有语文,美术和科学课。
We have five PE classes a week.我们一周有五节体育课。
We can observe and do activities in science class. 我们可以在科学课上观察并做活动。
In Monday’s computer class, Tim writes an email. 在周一的计算机课上,Tim 写邮件。
You can do it. 你能行/你能做好。
3B复习资料U2classroom library toilet playground floor first second third building some love speak beforebe quiet安静in the art room在艺术教室on the first/second/third floor在第一/二/三层楼our school building我们的教学楼wash dirty feet洗脏的脚eat in the computer room在计算机教室里吃东西run in the science room在科学教室里跑步run out of the door跑出门外draw pictures画画in the gym在体育馆Do you have a library in your school?在你的学校有图书馆吗?It’s on the first floor. 它在一楼。
精品教学资料,仅供参考,需要可下载并修改后使用!汉语拼音3 b p m f【课前解析】本课包括四部分内容。
本课的教学重点一是掌握b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法,并能正确书写,二是认识汉字。
关注发音:b、p、m、f的发音方法。
发b时,先将双唇闭合,然后将双唇突然打开,气流较弱,声带不颤动,也不送气。
p的发音部位与方法与b相同,只是气流较强,是送气音。
发m时,双唇闭合,把气堵住,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。
发f时,上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出。
声带不颤动。
关注词语:联系生活正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,创编小故事巩固新字词。
【教学目标】1.正确认读b、p、m、f,读准音,认清形,正确书写。
2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步学习两拼音节的拼读方法。
3.借助拼音,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”2个生字。
【教学重点】正确认读和书写,初步学习两拼音节的拼读方法,认识“爸、妈”2个生字。
【教学难点】会拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的拼音。
【教学策略】1.借助图画,拼读音节、识记字母。
2.联系生活识记字母。
【教学准备】多媒体课件、生字卡片【课时安排】3课时第一课时【教学目标】正确认读b、p 2个声母,读准音,认清形,正确书写。
【教学过程】一、创设情境,复习导入(课件出示1-2)1.复习6个单韵母:摘苹果游戏。
教师过渡:同学们,苹果园里的苹果树上结了许多又大又红的苹果,大家想和老师一起去摘苹果吗?音读对了苹果才能摘下来呀!预设:“摘苹果”。
2.揭示新课。
教师导入新课:同学们,我们已经在拼音王国里认识了6个单韵母朋友,其实,在拼音王国里还住着许多声母朋友呢!大家想不想去和它们交朋友?.今天我们继续走进拼音王国认识四个声母朋友。
教师板书课题:(b、p、m、f)教师领读课题,学生齐读课题。
【设计意图:通过游戏,复习六个单韵母,使学习过程富有情趣,激发了学生学习的主动性,也为新课的学习做了铺垫】二、教学声母b 和p1.学习“b”的音。
2021年语文版三年级语文上册短文阅读(课后练习)一、阅读短文,回答问题。
两粒种子春天到了。
两粒种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。
第一粒种子说:“我要努力生长!我要向下扎.(zāzhā)根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露.(lùlòu)滴落花瓣的喜悦。
”于是,它努力向上生长。
第二粒种子说:“我没你那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽,难.(nán nàn)保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结.(jiējié)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”于是,第二粒种子继续瑟缩在泥土里。
几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这粒种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2.在括号里填上合适的词。
(_____)的泥土(_____)的茎叶(_____)的春天3.从文中找出下列词语的反义词。
强壮——(_____)危险——(_____)4.文中的第一粒种子____,最后它会_____;第二粒种子____,结果它___。
5.这个故事告诉我们()A.我们要尽情享受生活的美好B.只有等安全的时候才能生长C.只有你付出了努力,才会有美好的未来D.努力或不努力结果都一样二、快乐阅读爱动脑筋(jīn)的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶,一位老爷爷路过,问他们:“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看:树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!华佗想了想,找来一根绳(shéng)子,在绳子一头拴(shuān)了块石头,把石头抛(pāo)过枝条,枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子,枝条更低了。
这样,他就摘到树顶上的叶子了。
初中综合素质评价2a3b
摘要:
1.初中综合素质评价的概述
2.2a3b 的含义和评价标准
3.2a3b 的评价体系对学生发展的影响
正文:
【初中综合素质评价的概述】
初中综合素质评价是对初中学生在学科学习、道德品质、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面进行全面评估的一种方式。
其目的是为了更好地促进学生的全面发展,提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力。
【2a3b 的含义和评价标准】
在初中综合素质评价中,2a3b 是一种常见的评价方式。
其中,2a 指的是“学术成绩”和“道德品质”,3b 指的是“身心健康”、“艺术素养”和“社会实践”。
- 学术成绩:主要评价学生在各科目的学习成绩,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。
- 道德品质:主要评价学生的思想品德、行为规范、公德意识等方面。
- 身心健康:主要评价学生的身体健康状况、心理健康状况以及体育锻炼情况等。
- 艺术素养:主要评价学生的艺术修养、审美能力、创作表现等。
- 社会实践:主要评价学生的社会实践活动参与情况、社会实践能力、志愿服务精神等。
【2a3b 的评价体系对学生发展的影响】
2a3b 的评价体系对学生的发展具有重要的影响。
首先,这种评价方式可以全面地评价学生的发展状况,不仅可以评价学生的学术成绩,还可以评价学生的道德品质、身心健康、艺术素养和社会实践等,有利于学生全面发展。
其次,这种评价方式可以激励学生不断提高自己的综合素质,培养自己的创新精神和实践能力。
部编版语文三年级下册第3课《荷花》图文讲解+知识点梳理课文预习1.朗读①课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确流利有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。
2.概括作者以丰富的想象,描写了荷花的____________,展现了一幅___________、___________的荷塘景色,表达了作者___________的情感。
3.认写①读词语,不会读的在旁边做上标记。
花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势仿佛舞蹈翩翩起舞②认生字,给下面加红色的字注上拼音。
挨挨挤挤随风飘动停止4.理解写出下列词语的近义词清香一( ) 赶紧一( )姿势一( ) 如果一( )仿佛一( ) 挨挨挤挤一( )2.作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花? 5资料搜集荷花的图片看一看,感受荷花的美。
6.质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。
知识点我会写:瓣(bàn)花瓣蒜瓣瓣膜蓬(péng)蓬松莲蓬蓬乱胀(zhàng)膨胀肿胀饱胀裂(liè)分裂破裂决裂姿(zī)姿态姿势舞姿丰姿势(shì)姿势趁势水势流势仿(fǎng)仿造摹仿模仿仿佛佛(fó)佛像(fú)仿佛随(suí)跟随随后随便随意蹈(dǎo)舞蹈蹈海止(zhǐ)停止阻止止境岂止必会词语:荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止多音字:挨āi(挨近)ái (挨冻)佛fó(佛教)fú(仿佛)骨gǔ(骨头)gū(花骨朵)近义词:清香—芳香赶紧—赶快好像—仿佛如果—假如挨挨挤挤—摩肩接踵反义词:展开—合拢破裂—完整停止—开始快乐—悲伤粗心—仔细理解词语:莲蓬:莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲的果实。
翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
词语搭配一(阵)清香一(个个)大圆盘两三(片)花瓣儿一大(幅)画一(朵)荷花一(池)荷花一(阵)微风(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣震词语拓展形容人多的四字词语挨挨挤挤人头攒动人山人海座无虚席水泄不通济济一堂络绎不绝车水马龙摩肩接踵AABC式的词语翩翩起舞井井有条频频点头念念不忘滔滔不绝历历在目欣欣向荣亭亭玉立描写荷花的古诗词1. 菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。
安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 翠鸟简介
翠鸟是翠鸟科里数量最多、分布最广的鸟类之一,世界上绝大多数地方都能见到。
翠鸟分水栖翠鸟和林栖翠鸟两大类型,常采取伏击的方式捕食。
水栖翠鸟是捕鱼的高手,也捕食其它水生动物,是翠鸟中最常见的类群,如普通翠鸟和各种鱼狗。
林栖翠鸟捕食各种小动物,包括笑翠鸟和几种翡翠。
林栖翠鸟以澳大利亚和新几内亚一带为分布中心,其中澳大利亚的笑翠鸟是澳洲最著名和常见的鸟类之一,也是体型最大的翠鸟之一,以蛇和蜥蜴为食。
我国有5属11种翠鸟,其中数量较多的有普通翠鸟、白胸翡翠、蓝翡翠、斑头大翠鸟、三趾翠鸟等。
蓝耳翠鸟、鹳嘴翠鸟被列入国家二级保护动物名单。
在长江以南有一种赤翡翠,全身以赤褐色为主。
其他种全身羽毛以翠绿色为主,带有辉亮的金属反光,头部黑色,背、翅、尾为蓝色,喉、胸为白色,配以红嘴红腿,显得艳丽夺目。
翠鸟体型大多数矮小短胖,只有麻雀大小,体长大约15厘米。
其体型有点像啄木鸟,但尾巴短小。
翠鸟头大,身体小,嘴壳硬,嘴长而强直,有角棱,末端尖锐。
体羽主要为亮蓝色。
头顶黑色,额具白领圈。
浓橄榄色的头部有青绿色斑纹,眼下有一青绿色纹,眼后具有强光泽的橙褐色。
翠鸟尾巴很短,但飞起来很灵活。
当然,不同种类的翠鸟外形会有所不同。
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2015-2016学年第一学期 三年级语文第三单元检测(B)
温馨提示:卷面整洁,书写端正、规范。
一、根据所给的字样,在横线上抄录,要求书写工整美观大方。
(5分)
是的,一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的,就像一棵棵大树,不能远离森林。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
二、给划线生子加音节。
(8分)
m ___ y ___ m ___ g ____ 沙漠 黑黝黝 发霉 能干 ___ūn ___ǔ ___ā ___ ō 乾坤 捕鱼 哪吒 湖泊
三、看拼音写词语,要求写得正确、美观。
(7分)
hu ǒ y àn y áo hu àn ɡ z òn ɡ sh ēn f ǎn ɡ w ân ( ) ( ) ( ) ( ) sh í w ù b ō ɡu ān ɡ l ín l ín x īn ɡ f ēn ɡ zu ò l àn ɡ ( ) ( ) ( )
四、用“√”选择加点字的读音。
(3分)
随即(jì jí) 操纵(zhòn ɡ zòn ɡ) 捕鱼(b ǔ p ǔ) 哪吒(né n ǎ) 瞧一瞧(qiáo qáo) 告诉(sù shù)
五、用“-- ”画出句子中的错别字,把正确的字写在括号里。
(6分)
⒈蒲公英的花瓣落了,花托上长出了结白的戎球。
( )( ) ⒉小猴拉着老人的手,神密地说:“请跟我来。
”( )
⒊东海龙王在也不敢虎作非为了,人们又过上了太平的日子。
( )( )
六、根据课文内容填空(10分)
1.第二年春天,落在沙漠里的蒲公英种子( );落在湖泊里的种子( );只有落在( )茁壮( )。
2.三袋麦子中,土地爷爷给了( ) 、( )、( )各一份礼物。
你最赞成( )的做法,原因是( )。
3.没入( ),人鸭皆( )。
只闻鸭欢( ) ,伴一支牧歌,( ),( )。
4.本单元我们认识了不少性格鲜明的角色,( )的小猪,( )的小牛,( )的小猴,( ) 的哪吒,( )的东海龙王父子。
你知道像哪吒这样的神话人物还有( ) 、( )。
七、阅读短文,完成练习。
(13分)
我的家乡有一个美丽的(de dě)湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳,在微风的吹(chuī cuī)动下,柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩(lèn nèn) 绿的草地,草地上开
着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
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哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你! 1、给短文加个题目。
(2分)
2、能说明水清的词语是:----------(2分)
3、第2自然段先写了湖水-----、------,再写湖的四周有------- ,最引人注目的是------- ,接着写树下有----- 和----- ,最后写湖上有-------- 。
(6分)
4、用“—— ”选出文中带点字的正确读音。
(2分)
5、文章的主要意思是( ) (2分) A 讲了天鹅湖的美丽的景色。
B 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C 讲了天鹅湖四周的景色。
D 讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
八 、 课外阅读。
(17分)
1、对诗。
宿昔青云志 , _________________ 柴门闻犬吠 , _________________ _________________,天寒白屋贫。
2、连线
故人西辞黄鹤楼 不及汪伦送我情 孤帆远影碧空尽 玉碗盛来琥珀光
夜发清溪向三峡 烟花三月下扬州 桃花潭水深千尺 唯见长江天际流 兰陵美酒郁金香 思君不见下渝州
3、读《语文自读本》中《草原上的鹰》,填空。
鹰能像人一样,_____________,___________,帮助迷路的人__________________,人们可真离不开它。
4、读《语文自读本》中《母鸡》,填空。
《母鸡》一文的作者是_______。
他说“一个母亲必定就是一位英雄。
”因为它有了一群鸡雏,所以它_______、_______、_______、_______。
它伟大,因为_______。
九(30分)写话:秋天的景色真美 啊!
请用上平时积累的好词佳句,接着往下写一段话。