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四年级下册语文第18课《小英雄雨来》知识点总结课文主题：本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。
段落大意：第一部分（1~5）：写雨来的游泳本领高。
第二部分（6~14）：写雨来上夜校读书，接受爱国教育。
第三部分（15~24）：写雨来掩护交通员李大叔。
第四部分（25~41）：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。
第五部分（42~ 46）：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了，都很难过。
第六部分（47~55）：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。
我会写：晋：晋剧晋见晋级东晋秦晋之好炕：火炕土炕炕头炕席尿炕铅：铅笔铅丝铅印铅华铅粉迈：迈步迈进豪迈年迈老迈呜：呜呼呜咽一命呜呼呜呼哀哉栓：枪栓栓塞栓剂脑血栓消火栓胳：胳膊胳臂膊：胳膊赤膊上阵劫：劫难浩劫劫持抢劫趁火打劫绸：丝绸绸缎彩绸棉绸未雨绸缪（móu）扒：扒开扒拉扒皮扒着敌：敌人敌我不分势均力敌无人能敌尸：尸首尸体尸骸行尸走肉尸位素餐趁：趁早趁机趁势趁钱趁热打铁慌：慌忙慌张慌乱恐慌惊慌心慌形近字：炕（土炕）抗（抗争）铅（铅笔）沿（沿途）栓（枪栓）拴（拴住）柜（书柜）拒（拒绝）扒（扒开）趴（趴下）慌（慌张）谎（说谎）多音字：囊nāng鼓囊囊náng气囊吧bā吧唧ba好吧塞sāi塞车sài边塞sè堵塞哇wā哇哇大哭wa好哇近义词：柔软——软和商量——商议打扮——装扮赶快——抓紧摇晃——摇摆温和——温柔凶恶——凶狠可怕——可怖可惜——惋惜慌忙——急忙反义词：柔软——坚硬危险——安全扩大——缩小集合——解散歪歪斜斜——工工整整理解词语：晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称；冀，河北省简称。
部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》教学设计及教学反思一. 教材分析《小英雄雨来》是人教版四年级语文下册的一篇课文，讲述了抗日战争时期，一个叫雨来的小男孩，为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。
课文情节紧凑，人物形象鲜明，充满童趣，语言优美，富有文学色彩。
通过学习这篇课文，学生可以了解抗日战争时期的历史背景，感受到雨来小朋友的英勇和智慧，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于抗日战争时期的历史背景有一定的了解。
但在理解文中深层次的含义，感悟人物的品质，以及运用文中优美的语言表达自己的情感方面，还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，感悟雨来小朋友的英勇和智慧。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养民族自豪感，学会珍惜和平生活。
四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：深入理解课文内容，感悟雨来小朋友的英勇和智慧，以及运用文中优美的语言表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地融入课文，感受雨来的英勇和智慧。
2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，独立思考，培养学生的自主学习能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同探讨课文中的重点、难点问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.课文原文：打印或准备课文原文，方便学生阅读和朗读。
2.多媒体课件：制作相关课件，辅助教学，提高课堂效果。
3.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）情境导入：通过播放抗日战争时期的背景音乐，让学生感受那个特殊时期的氛围，引出课文《小英雄雨来》。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边思考：课文讲述了什么故事？主要人物是谁？发生了哪些事情？教师引导学生关注课文中的关键词语，如“抗日战争”、“雨来”、“英勇”等，帮助学生理解课文大意。
【导语】⾬来是抗⽇战争时期⽣活在晋察冀边区的⼀位少年。
他聪明勇敢，游泳本领⾼强，为了掩护⾰命⼲部，机智的同敌⼈作⽃争，是⼀位家喻户晓的抗⽇⼩英雄呢。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册语⽂《⼩英雄⾬来(节选)》课⽂原⽂ ⼀ 晋察冀边区的北部有⼀条还乡河，河⾥长着很多芦苇。
河边有个⼩村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了⼀层厚厚的⽩雪。
风⼀吹，鹅⽑般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这⼏⼗家⼩房屋都罩在柔软的芦花⾥。
因此，这村就叫芦花村。
⼗⼆岁的⾬来就是这村的。
⾬来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，⾬来和铁头、三钻⼉，还有很多⼩朋友，好像⼀群鱼，在河⾥钻上钻下，藏猫猫，狗刨，⽴浮，仰浮。
⾬来仰浮的本领，能够脸朝天在⽔⾥躺着，不但不沉底，还要把⼩肚⽪露在⽔⾯上。
妈妈不让⾬来耍⽔，怕出危险。
有⼀天，妈妈见⾬来从外⾯进来，光着⾝⼦，浑⾝被太阳晒得黝⿊发亮。
妈妈知道他⼜去耍⽔了，把脸⼀沉，叫他过来，扭⾝就到炕上抓笤帚。
⾬来⼀看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
⾬来⼀边跑⼀边回头看。
糟了！眼看要追上了，往哪⼉跑呢？铁头正赶着⽜从河沿回来，远远地向⾬来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”⾬来听出了话⾥的意思，转⾝就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是⾬来浑⾝光溜溜的像条⼩泥鰍，怎么也抓不住。
只听见扑通⼀声，⾬来扎进河⾥不见了。
妈妈⽴在河沿上，望着渐渐扩⼤的⽔圈直发愣。
忽然，远远的⽔⾯上露出个⼩脑袋来。
⾬来像⼩鸭⼦⼀样抖着头上的⽔，⽤⼿抹⼀下眼睛和⿐⼦，嘴⾥吹着⽓，望着妈妈笑。
⼆ 秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的⼯作同志，说是孩⼦们不上学念书不⾏，起码要上夜校。
叫⾬来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
” 夜校就在三钻⼉家的⾖腐房⾥，房⼦很破。
教夜课的是东庄学堂⾥的⼥⽼师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
⼥⽼师⾛到⿊板前⾯，屋⾥嗡嗡嗡嗡说话的声⾳⽴刻停⽌了，只听见哗啦哗啦翻课本的声⾳。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练18.小英雄雨来一、课内阅读：（一）阅读课文片段，回答问题。
太阳已经落下去。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。
苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子!死得可惜!”芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
3.照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）像（2）像A.这是人们对雨来的赞扬。
B.年龄大了一定有志气。
C.雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
5.这一部分主要讲的是。
（二）阅读课文片段，回答问题。
①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子伸出两只大手。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。
向两边拉。
雨来疼的直裂嘴。
鬼子又抽出一只手来。
在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起来。
咬着牙拧，雨来的脸立刻变成白一块，青一块紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳，雨来打了个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡的叫。
他两眼直冒金星，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”③鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见。
”1.可用段意归并法将选文内容概括为：敌人，雨来。
2.请用“”画出选文第①段中的比喻句。
把这句话把比作，充分说明了敌人的特点，这样写的用意是反衬。
3.我从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个的孩子。
4.我想用一句俗语赞美雨来，下面选项中不恰当的是（）A.自古英雄出少年B.有志不在年高C.英雄莫问出处二、课外阅读：（三）不服输的赖宁赖宁为全国十佳少先队员，他学习英雄，注意磨练自己，逐渐养成了永不服输的性格。
他跟杨斌比赛掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下败将，他发誓要战胜杨斌，决心练手劲。
部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点【课文原文】一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来把书放在腿上，翻开书。
部编版四年级下册语文《小英雄雨来（节选）》课文原文及知识点【导语】雨来是抗日战争时期生活在晋察冀边区的一位少年。
他聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智的同敌人作斗争，是一位家喻户晓的抗日小英雄呢。
下面是WTT整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册语文《小英雄雨来（节选）》课文原文晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
18小英雄雨来（节选）备课素材【教材分析】《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。
这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。
课文共有六部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来和敌人勇敢斗争的事迹来描述的。
这篇课文的主人公是年仅12岁的雨来，学生可以通过阅读课文感受到小英雄同日寇斗争中表现出来的灵活、机智、勇敢的美好品质，从中汲取精神力量，受到爱国主义教育；另外，这篇课文篇幅较长，可以培养学生阅读课文要有一定的速度的能力。
小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物、鲜活的方言土语，无一不是60多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
【作者介绍】管桦（1922～2002），小说家。
原名鲍化普。
河北丰润人。
全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家。
主要有长篇小说《将军河》《深渊》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》，中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》等。
管桦爱好绘画，尤其以画墨竹著称，出版有墨竹画册《苍青集》。
在小说、散文、诗歌之外，管桦还创作了许多歌词，其中著名的有《听妈妈讲那过去的事情》《快乐的节日》和《我们的田野》等。
2002年8月17日管桦逝世，享年81岁。
【与文章相关的资料介绍】小雨来雨来，抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，在河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子。
如今，小英雄雨来纪念园已经成为革命传统教育基地，也成了大人和孩子们经常光顾的去处晋察冀边区抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。
抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日武装在华北同蒲路以东，津浦路以西，正太、石德路以北，张家口、承德以南广大地区创建了第一个敌后抗日根据地---晋察冀抗日根据地。
第六单元集体备课本单元的主题是“七彩童年”，围绕这一主题编排了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文。
课文篇幅都较长，写的都是成长的故事，都是按内容的不同，自然地将文章分成了几部分。
《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
《我们家的男子汉》写了一个男孩的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
《芦花鞋》主要写冬季来临，青铜将一家人做的一百零一双芦花鞋，拿到油麻地镇上去卖，供葵花上学的事情。
在一个鹅毛大雪天，青铜执意去卖鞋，几个城里人把剩下的十双鞋全买走了，最后连青铜脚上的鞋都被买走了。
内容课时教学目标小英雄雨来21.认识39个生字，读准6个多音字，会写15个字，正确读写16个词语。
2.练习用较快的速度阅读课文，理解课文内容，体会作者的情3.掌握列小标题的方法，学习怎样把握长文章的主要内容。
我们家的男子汉 2芦花鞋 1口语交际 11.分小组讨论“和朋友相处的秘诀”，学会根据讨论的目的，记录重要信息；分类整理小组意见，有条理地汇2.学会按一定顺序把事情的过程写清楚的方法。
习作 2语文园地 21.与同学交流怎样阅读篇幅较长的文章。
2.运用学过的修改符号，修改一段话。
3.体会运用比喻手法能表达不同的情感，再照样子写句4.积累古诗。
18小英雄雨来教学目标1.认识“晋、絮”等16个生字，读准“囊”等4个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写16个词语。
2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。
3.了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
教学重难点1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
2.尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容，能给每部分加上小标题。
教学策略1.字词教学教学本课要求会认的生字时，指导读准字音，如“栓、枕、尸”读翘舌音，“囊”是一个多音字，在“软鼓囊囊”一词中的读音是“nāng”。
《小英雄雨来》相关知识《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全国中、小学语文课文，作者是管桦。
本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
内容简介1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。
他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。
从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。
就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
创作背景初稿写成后，管桦首先请当时任鲁迅文学院研究室主任的周立波审阅。
周立波被小说中主人公雨来的精神所吸引、感动，连连称赞这篇小说写得有骨头有肉，非常值得一读，是一篇不可多得的佳作。
周立波鼓励并指点管桦继续写下去，要写成一部真实反映冀东人民抗日斗争的中篇或长篇小说。
《雨来没有死》这部作品，1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上，受到了广大读者的一致好评。
建国初期，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告诉他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。
从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
管桦万万没有想到的是，“文革”中，小英雄雨来竟会成为他的“保护者”。
那是“文革”初期，一次，冲击北京市文联的“红卫兵”要揪斗管桦。
当一群脸上还带着稚气、对管桦一无所知的中学生，拿着皮带朝管桦步步逼近时，其中有人问了一句：“管桦是谁？”旁边有人回答：“就是写《小英雄雨来》的那个作家。
”那些学生都是学着《小英雄雨来》长大的，听了这句话，满脸杀气的孩子们顿时像泄了气的皮球，他们怎么好意思对塑造出自己童年崇拜过的偶像的人动手呢？管桦因此躲过了一劫。
作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想象的。
雨来，是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。
小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是数十年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
四年级语文下册《18.小英雄雨来》同步阅读题及答案（部编版）一、阅读短文《撒尿小英雄于连》，完成练习。
撒尿小英雄于连500 多年前的一天晚上，比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火，全城的人都跑出来唱歌跳舞，欢庆自已打败了外国侵略者。
钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲，在首都的上空回荡。
就在人民欢庆胜利的时候，残敌派出一个坏家伙溜进市政府的地下室去搞破坏。
这个地下室里放着好多好多火药，（）一颗火星溅到火药上，（）会引起巨大的爆炸。
那么多的火药能把整个市政厅和附近的房屋都炸坍，欢庆胜利的人们也都会被炸死。
再说这坏家伙堆好炸药，用一条导火线接上，一直伸到外面的院子里，一点火，他就慌忙溜走了。
这着了火的导火线，还“咝咝”地向地下室延烧进去，人们谁也没发现这危险的火花。
一场巨大的灾难即将降临！正在这万分危急的关头，偏巧有个叫于连的男孩来到小院子里玩耍，他在墙角边发现了那闪着火花的导火线，正在一寸一寸地变短。
他知道地下室里有火药，并且在战争中懂得了导火线在火光中变短是怎么一回事。
他想去用水扑灭.可这里没有水，到老远的地方去打水已经来不及了，就是跑出去喊大人来，恐怕也不行了。
忽然，他想出了一个很好的办法，他跑到墙角边，朝导火线上撒了一泡尿。
哇！真灵，这泡尿竟把火浇灭啦！（选自《聪明少年故事•外国卷》内蒙古大学出版社）1.写出下列词语的近义词。
五光十色——（）万分危急——（）2.在文中的括号里填上恰当的关联词语，并用所填的词语填空。
3.画线句子是对人物的什么描写？其作用是什么？4.第 4 自然段讲于连机智救险的经过，条理清楚，扣人心弦.请简要地概括事情发展的顺序。
————5.小英雄于连救了全城的人，布鲁塞尔人民会怎样纪念这件事呢？想一想，写一写吧。
【参考答案】1.五颜六色千钧一发2.只要就示例：只要坚持不懈，就一定会获得成功。
3.心理描写，写出来于连在万分危急的的关头想办法的过程，突出了他的机智勇敢。
四年级下册语文第18课《小英雄雨来》知识点总结课文主题：本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。
段落大意：第一部分（1~5）：写雨来的游泳本领高。
第二部分（6~14）：写雨来上夜校读书，接受爱国教育。
第三部分（15~24）：写雨来掩护交通员李大叔。
第四部分（25~41）：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。
第五部分（42~ 46）：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了，都很难过。
第六部分（47~55）：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。
我会写：晋：晋剧晋见晋级东晋秦晋之好炕：火炕土炕炕头炕席尿炕铅：铅笔铅丝铅印铅华铅粉迈：迈步迈进豪迈年迈老迈呜：呜呼呜咽一命呜呼呜呼哀哉栓：枪栓栓塞栓剂脑血栓消火栓胳：胳膊胳臂膊：胳膊赤膊上阵劫：劫难浩劫劫持抢劫趁火打劫绸：丝绸绸缎彩绸棉绸未雨绸缪（móu）扒：扒开扒拉扒皮扒着敌：敌人敌我不分势均力敌无人能敌尸：尸首尸体尸骸行尸走肉尸位素餐趁：趁早趁机趁势趁钱趁热打铁慌：慌忙慌张慌乱恐慌惊慌心慌形近字：炕（土炕）抗（抗争）铅（铅笔）沿（沿途）栓（枪栓）拴（拴住）柜（书柜）拒（拒绝）扒（扒开）趴（趴下）慌（慌张）谎（说谎）多音字：囊nāng鼓囊囊náng气囊吧bā吧唧ba好吧塞sāi塞车sài边塞sè堵塞哇wā哇哇大哭wa好哇近义词：柔软——软和商量——商议打扮——装扮赶快——抓紧摇晃——摇摆温和——温柔凶恶——凶狠可怕——可怖可惜——惋惜慌忙——急忙反义词：柔软——坚硬危险——安全扩大——缩小集合——解散歪歪斜斜——工工整整理解词语：晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称；冀，河北省简称。
部编版四年级语文下册第六单元第18课《小英雄雨来》第一课时说课稿一. 教材分析《小英雄雨来》是部编版四年级语文下册第六单元的第18课，本节课是一篇以抗日战争时期为背景的儿童文学故事。
故事讲述了小雨来掩护干部、与鬼子斗争的经历，展现了小雨来机智勇敢、顽强不屈的性格。
本文语言朴实、情节紧凑，充满了对敌斗争的紧张气氛，是一部很好的课外阅读教材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对抗日战争的历史背景也有了一定的了解。
但是，学生对于文中一些专业词汇和历史事件可能还不够熟悉，需要教师在教学过程中进行讲解。
此外，学生对于故事情节的把握和人物性格的分析还需要进一步引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节；能够认识生字词，理解其含义；能够分析小雨来的性格特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生的阅读理解和分析能力；通过讲述、提问等方式，引导学生思考和探讨，培养学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱和平的情感，增强民族自豪感；培养学生勇敢、坚强、自信的品质，树立正确的人生观和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节；能够认识生字词，理解其含义；能够分析小雨来的性格特点。
2.教学难点：理解文中一些专业词汇和历史事件；分析小雨来的性格特点和成长历程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲述、提问等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解和分析能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动形象地展示故事情节和人物形象，帮助学生更好地理解和感受课文。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生回顾历史，引入本节课的学习。
2.自读课文：让学生自主朗读课文，理解课文大意，感受故事情节。
3.讲解生字词：对课文中的生字词进行讲解，帮助学生理解其含义。
部编版四年级下册18课《小英雄雨来》雨来是抗日战争时期晋察冀边区保安县四子王旗子镇一名普通的小战士，他在抗战中表现出色，成为解放战争中的一名英雄。
雨来与弟弟被鬼子包围，不幸被敌人杀害。
在生与死的搏斗中，他的英雄事迹传遍整个冀南地区。
雨来幼小的心灵受到了极大的震撼：他痛恨日本鬼子的残忍暴行，向往和平的美好生活；他渴望加入中国共产党，成为共产党的追随者和后备军；他以实际行动表现了对革命的坚定信念；他以英雄为榜样，立志要像他弟弟那样成为一个对党、对祖国有用的人。
雨来成长为一名优秀的少年英雄，因为他是在战争年代成长起来的小英雄，所以我们今天学习他的英雄事迹就是为了能够激励和鼓舞同学们去战胜敌人。
《小英雄雨来》这篇课文主要写了雨来在战争年代光荣加入中国共产党、成为革命小战士并为之奋斗的故事等内容。
这篇课文通过对雨来“英勇杀敌”、“机智灵活”等形象描写和情景交融地抒发了对革命斗争和祖国解放事业由衷的热爱；同时用一种亲切、自然、纯朴而又略带伤感的语气，表达了对革命人民无限忠诚与热爱，以及他们不屈不挠地战胜敌人而献身国家的崇高境界。
一、学习目标1、识字：学会写“你”“一”等词语，在本课中会写。
会写“他”“两”等词语。
2、朗读：能按要求诵读课文。
朗读要求：能安静、有感情地朗读课文，读得有感情地背诵下去。
3、书写：正确工整地书写自己的名字和段落大意等内容。
4、交流：与同学交流自己读得懂的字词。
5、拓展：理解语言运用“机智灵活”等词语的意思。
6、思考：通过读课文进一步感受雨来等英雄少年身上不屈不挠、顽强拼搏的精神。
7、作文：体会雨来等英雄少年奋发向上和不屈不挠奋斗精神。
二、重点词语解释1.英雄：能为人民利益牺牲自己的人。
2.不屈不挠：能够坚持不懈地战胜困难。
3.智勇双全:(1)勇敢地与敌人进行搏斗;(2)在关键时刻能够挺身而出，用自己的实际行动谱写出一曲曲壮丽的赞歌。
4.智勇双全：能灵活多变地与敌人进行周旋，不让敌人有反扑的机会。
