下载文档原格式
《世说新语》两则学案 (XX版七年级上册)【学习目标】1、了解作者作品，积累常见的文言词语。
2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
【学习重难点】1、积累常见的文言词语。
2、能借助注释和工具书理解基本内容。
【知识链接】1、题目解读这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。
在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。
两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。
2、作家和作品刘义庆（403--444）南朝宋文学家。
彭城（现在江苏徐川）人。
宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。
爱好文学，招纳文士。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作。
原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。
【积累运用】⒈给下面词语中加点的字注音。
雪骤（）撒（）盐差可拟（）（）柳絮（）尊君在不（）⒉解释下面加点词的意思。
⒈舍｛太丘舍去（）又渐如高舍（）⒉不｛尊君在不（）不一状（）⒊是｛则是无信（）是知也（）⒋若｛未若柳絮因风起（）坊若者（）⒊解释加点词的意思，并翻译句子。
⑴与儿女讲论文义。
⑵公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”⑶撒盐空中差可拟。
⑷尊君在不？⑸日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
【合作探究】1．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?2．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?3．《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你怎样评价元方的行为？【精读精练】陈太丘与友期行，期日中。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《咏雪》和《陈太丘与友期》两篇课文；（2）能够分析并概括课文中的重点词语、句式和修辞手法；（3）能够了解并掌握魏晋时期的历史背景和文化特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力；（2）运用比较分析法，引导学生探讨课文中的主题思想和人物形象；（3）培养学生独立思考、辩证思维的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受魏晋时期文人的风度和才华；（2）培养学生热爱祖国优秀传统文化，增强民族自豪感；二、教学重点1. 《咏雪》和《陈太丘与友期》两篇课文的内容理解和背诵；2. 课文中的重点词语、句式和修辞手法的分析；3. 魏晋时期的历史背景和文化特点的了解。
三、教学难点1. 课文中的文言文词汇和句式的理解；2. 魏晋时期的历史背景和文化特点的把握；3. 对课文主题思想和人物形象的深入剖析。
四、教学过程1. 课堂导入：（1）简要介绍《世说新语》及魏晋时期的历史背景；（2）激发学生对魏晋时期文人的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《咏雪》和《陈太丘与友期》两篇课文；（2）要求学生结合注释，理解课文内容，掌握重点词语和句式；（3）引导学生关注课文中的修辞手法和人物形象。
3. 合作探讨：（1）组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟；（2）引导学生探讨课文中的主题思想和人物形象；（3）对比分析两篇课文之间的异同，提高学生的鉴赏能力。
4. 课堂讲解：（1）针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和解答；（2）详细解析课文中的重点词语、句式和修辞手法；（3）阐述魏晋时期的历史背景和文化特点，帮助学生深入理解课文。
5. 课堂练习：（1）布置课后作业，要求学生背诵课文，巩固所学知识；（2）设计相关练习题，检验学生对课文内容的理解和掌握。
（2）鼓励学生拓展阅读，了解更多关于魏晋时期的文学作品；（3）激发学生对祖国优秀传统文化的热爱，培养民族自豪感。
《世说新语》（咏雪、陈太丘与友期）教学设计范文3篇寓言故事我们从小学就开始接触，今天小编为大家整理了一份七年级上册语文《世说新语》（咏雪、陈太丘与友期）两则的教学设计范文，供大家阅读参考。
《世说新语》两则教学设计范文一《世说新语》两则教学设计由语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。
如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的*!【教学目标】① 知识与技能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。
② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
③ 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
【教学重难点】1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
2.能借助注释和工具书理解基本内容。
【课时安排】两课时第一课时《咏雪》一、预习课文：1.学生课前诵读课文，借助工具书及课文注释疏通文意。
2.质疑问难。
3.思考课后“研讨与练习”。
二、导入课文：1.导入设计：说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
——曹冲称象、孔融让梨、司马光砸缸等。
同学们，其实像他们这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。
今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。
2.作者、作品简介：(1)刘义庆刘义庆(403—约443)，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。
宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。
后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。
不久，以病告退，元嘉21年死于建康(今南京)。
刘义庆自幼才华出众，爱好文学。
除《世说新语》外，还有志怪小说《幽明录》。
(2)《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。
《世说新语》是南北朝时期(公元420年～公元581年)的一部记述后汉至南朝刘宋王朝人物的遗闻轶事的杂史。
原文咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
翻译咏雪谢安在寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”谢安高兴得笑了起来。
这就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期陈太丘和朋友约定一同出行。
(他们)约定在正午动身。
过了正午朋友还没到，陈太丘不再等候就离开了。
(陈太丘)离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
客人问元方：“你父亲在吗?”(元方)回答道：“等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”朋友便生气地说道：“真不是君子啊!和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：“您与我父亲约在正午。
正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进了大门。
知识点咏雪通假字：无一词多义：何所似：像什么差可拟：相比古今异义：文义：古义指诗文中的大义，今义指文章的意义儿女：古义指子侄辈，今义指儿子和女儿特殊句式：白雪纷纷何所似：宾语前置句，正常语序为“白雪纷纷所似何”陈太丘与友期通假字：无一词多义：期：约定（期日中）；约定时间（太丘舍去，去后乃至）引：拉（下车引之）；延长（属引凄异）顾：回头看（元方入门不顾）；照顾（顾野有麦场）古今异义：去：古义指离开，今义指前往委：古义指丢下、舍弃，今义指委托顾：古义指回头看，今义指照顾特殊句式：非人哉：判断句，用“非……哉”表示判断对子骂父：省略句，省略了介词“于”，应为“对子于骂父”文学常识：《世说新语》是南朝宋时期所作的文言志人小说集，由南朝宋宗室刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。
《世说新语》两则学案(咏雪、陈太丘与友期)
咏雪
【学习目标】
知识与技能：
积累这篇文言文中常见的文言词语，能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能结合注释将本文翻译成现代文。
过程与方法：运用工具书疏通文句，能正确流畅地熟读全文。
学习用比喻的修辞方法描写事物。
情感态度与价值观目标：
在朗读中培养语感，引导学生形成创造性阅读品质。
【重点难点】
重点：初步掌握学习文言文的方法，多角度拓展思维。
难点：试着评析两个咏雪佳句。
【自主学习】
1．作者作品填空。
《咏雪》选自，作者，东晋人。
2. 结合词语给加点字注音：
俄而（）雪骤（）差( )可拟 ( ) 无奕( )女
太傅（）谢道韫（）
3. 参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。
内集儿女俄而雪骤
欣然何所似差可拟未若
4. 《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种
怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？
【合作探究】
1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”一句总述谢太傅家人咏雪
的背景，极精炼地交代了时间、地点、人物、事件等要素。
请你分别列举出来。
2．文中将雪比喻为“ ”和“ ”（用课文原句回答），你认为哪一个更
好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
【巩固训练】
1．解释句子中加点的词语。
① 谢太傅寒雪日内集（）② 撒盐空中差可拟（）
③ 俄而雪骤（）④与儿女讲论文义（）
2．翻译下面的句子。
① 白雪纷纷何所似。
② 未若柳絮因风起。
3．在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，文字可以
看出来？
4．你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？
【当堂检测】
阅读文言短文，回答问题。
初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”始欲“推”字。
又欲作"敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”
之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为
手势未己。
俄为左右拥至尹前。
岛具对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。
”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。
1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地)
C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走)
2．解释下列句中加点的词。
① 一日于驴上得句云…… ② 炼之未定
③ 观者讶之④ 岛具对所得诗句
3．下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（）
A．退之立马良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．怅恨久之
4．这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？
5 《世说新语》两则学案
陈太丘与友期
【学习目标】
知识与技能：
积累本文中常见的文言词语，能说出等词的含义，并能结合注释将本文翻译成现代文；学习通过对话描写塑造人物形象的写法。
程与方法：
运用工具书疏通文句，能正确流畅地熟读全文，在朗读中培养语感，提出阅读中碰到的疑难问题。
情感态度与价值观目标：
了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。
【重点难点】同目标第一条。
【自主学习】
1. 解释句子中加点的词语。
太丘舍去，去后乃至。
与人期行，相委而去。
尊君在不入门不顾
君与家君则是无信
下车引之元方时年七岁，门外戏
2．翻译下面的句子。
① 友人便怒：“非人哉，与人期行，相委而去。
”
② 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
③ 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【合作探究】
1. 《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
2．友人到底是一个怎样的人？元方是如何斥责友人无信无礼的？
3．在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？说
说你的看法。
【巩固训练】
1. 翻译：太丘舍去，去后乃至。
2．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下
⑦令郎
3．给文中划线句添上省略的部分。
（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。
4．《陈太丘与友期》这个小故事能让我们明白为人的一些道理,用
两个字来概括就是：
_______________________________________
5．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行
描述出来，100字以内。
【当堂检测】
参照注解阅读《荀巨伯探友》一段文字，回答问题。
荀巨伯远看友人疾，胡贼攻，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。
”巨伯曰：“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，郡尽空。
汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不
忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语•德行》）
注：①值：适逢。
②郡：城。
③相视：看望。
④败义：毁坏道义。
⑤一：整个。
⑥班军：调回军队。
1．解释下列句子中的加粗词语。
（1）吾今死矣，子（你）可去（）（2）贼既至（）
（3）遂班军而还（）（4）一郡并获全（）
2．翻译：友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
译：________________________________________________________________________ 3．你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。
答：________________________________________________________________________ 4．胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？
答：________________________________________________________________________ 5．《陈太丘与友期》与《荀巨伯探友》在塑造人物形象的方法上和反
映的主题方面有哪些相似点？
参考答案
5 《世说新语》《咏雪》【自主学习】
1．《世说新语》刘义庆。
3. 俄而：片刻，不久，一会儿。
欣然：高
兴地。
拟：比，相比，比拟。
未若：比不上。
4．第一问：大家庭其乐融融，
气氛融洽。
第二问：儿女：古义指“子侄辈”，即“家庭中年轻而又辈分低
的人”。
今义指“子女”，即“儿子和女儿”。
4．写雪的古诗句。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
—岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
【巩固训练】2．敬词有③④⑥⑦谦词有①②⑤
【当堂检测】
1．（1）离开（2）已经（3）于是（4）一起
2．朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的生命换朋友的命。
3．示例：坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。
4．胡贼受到教育和感动；突出荀巨伯舍生守义的精神。
