心理健康问卷调查与分析(1)

中学生心理健康调查问卷(一 )说明：为了全面、客观、公正地了解我们普通中学生的心理健康状况，并进行分析，以改进教育教学方法，提高质量，我们特制定了如下调查问卷。

请同学们根据自己的真实想法认真填写，您的信息将对我们的研究具有十分重要的参考价值，望您给予配合，谢谢您的参与!本问卷只做研究之用，有关内容绝对保密，不会给您带来任何影响。

请您认真、如实填写。

年级：年龄：性别：1 、您觉得自信吗？（）（1 ）非常自信（2 ）自信（3 ）有时不太自信（4 ）不自信（5 ）常常感到自卑2 、您认为自己是一个有价值的人，至少和同龄人不相上下吗？（）（1 ）比一般人更有价值（2 ）当然（3 ）好象总觉得没有别人能干（4 ）没什么价值3 、如果您能改变自己，您最希望改变的是什么？（）（1 ）知识（2 ）出身（3 ）财富（4 ）性格（5 ）外貌（6 ）其它4 、上中学后，您觉得您最大的挫折是什么？（）（1 ）成绩不理想（2 ）不适应宿舍生活（3 ）经济困难（4 ）好朋友对自己的背弃（5 ）家里不支持自己的学业（6 ）家庭变故（7 ）其它5 、您每个月的生活费用够用吗？（）（1 ）有剩余（2 ）基本够用（3 ）不太够用（4 ）经常负债6 、您业余时间主要做些什么？（）(1)阅读课外书籍（2 ）体育运动（3 ）帮家里干活（4 ）娱乐玩耍（5 ）其他7 、您是否认为自己经常不被关心？（）(1) 是(2) 不是8 、我觉得大多数人都不可信任（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）时有（4 ）经常（5 ）总是9 、您感到老师或同学歧视您吗？（）(1) 常常感到(2) 很少感到(3) 没有感到10 、您最不喜欢老师哪一种做法？（）(1) 找家长(2) 当众批评(3) 罚站（4 ）其他11 、您总感觉别的同学穿得比自己好，自己感到不舒服吗？（）(1) 是(2) 不是(3) 偶尔12 、您是否觉得家里的环境干扰您的学习、生活？（）(1) 是(2) 不是13 、您是否希望在班级中当干部？（）(1)非常希望(2) 希望(3) 无所谓14 、您学习成绩不够理想的原因是（）(1) 自己努力不够(2)学习环境不够好(3) 老师讲课不好(4) 自己的学习方法不对（5 ）其他15 、上课时，您能否集中注意学习？（）(1) 能(2) 有时能(3) 不能16 、遇到困难或烦恼时，您会（）(1) 在心理憋着(2) 向同学诉说(3) 告诉老师（4 ）向父母说（5 ）其他17 、您父（母）最关心您的（）（1 ）学习成绩（2 ）身体健康（3 ）情绪变化18 、我感到苦闷（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）时有（4 ）经常（5 ）总是19 、我对现在的学校生活感到不适应（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）时有（4 ）经常（5 ）总是20 、我感到学习负担很重（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）时有（4 ）经常（5 ）总是21 、您是否有自杀的念头（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）时有（4 ）经常（5 ）总是22 、我对父母时而亲热时而冷淡（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）时有（4 ）经常（5 ）总是23 、我愿意按时完成老师布置的作业（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）时有（4 ）经常（5 ）总是24 、我讨厌上学（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）时有（4 ）经常（5 ）总是25 、我讨厌考试（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）经常（4 ）总是26 、感觉同学考试成绩比我高，但能力并不比我强（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）经常（4 ）总是27 、同学考试成绩比我高，我感到难过（）（1 ）无（2 ）偶尔（3 ）经常（4 ）总是28 、我觉得我需要心理老师的帮助（）（1 ）无所谓（2 ）一点点（3 ）很需要（4 ）我心理健康，不需要29 、我有信心改变自己的缺点（）（1 ）无（2 ）一点点（3 ）很有信心。

大学生心理健康状况分析调查报告2023（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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心理问卷调查结果报告调查结果分析根据我们对参与者进行的心理问卷调查，以下是我对调查结果的分析和总结：1. 参与人数及基本信息在本次调查中，共有XXX名参与者填写了心理问卷。

参与者的年龄范围在XX至XX岁之间，其中XX%为男性，XX%为女性。

参与者的教育背景涵盖了初中、高中以及大学及以上。

2. 调查结果概览通过分析调查结果，我们可以得出以下概览性结论：- XX%的参与者表示经常感到焦虑或紧张。

- XX%的参与者表示在过去的一个月里曾经历过抑郁的情绪。

- XX%的参与者认为自己具有良好的心理健康状态。

- XX%的参与者愿意寻求心理辅导或治疗的帮助。

3. 焦虑与压力在焦虑和压力方面的调查结果表明，XX%的参与者表示他们经常感到焦虑和紧张。

进一步地，调查还发现在不同年龄组中，年轻人（18-25岁）的焦虑和压力程度较高。

这可能与工作、学业和人际关系等因素有关。

这一发现提示需要关注这一年龄段的心理健康。

4. 抑郁状况针对抑郁状况的调查结果显示，XX%的参与者在过去的一个月中曾经历过抑郁的情绪。

年龄和性别之间的对比显示，女性（XX%）相较于男性（XX%）更容易陷入抑郁。

这一发现表明我们需要特别关注女性群体的心理健康问题。

5. 心理健康自评调查中，我们询问了参与者对自己心理健康状况的评估。

XX%的参与者认为自己具有良好的心理健康状态，这说明他们对自己的心理健康感到满意。

然而，还有XX%的参与者表示对自己的心理健康状况不太满意，这些人可能需要进一步的心理支持和帮助。

6. 寻求帮助意愿在调查中，我们还探讨了参与者是否愿意寻求心理辅导或治疗的帮助。

结果显示，XX%的参与者表示他们愿意主动寻求帮助，这表明他们更加关注和重视自己的心理健康。

然而，仍有XX%的参与者表示他们不愿意或不确定是否愿意寻求帮助。

这需要我们为这部分人提供更多心理健康教育，并打破心理健康问题的社会禁忌。

7. 总结与建议根据调查结果，我们可以得出以下总结和建议：- 应该加强对焦虑和压力的认知和管理，特别是对于年轻人群体。

心理健康调查问卷及情况分析报告健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力，进入新世纪以来，心理健康教育已经成为人们重点关注的话题，下面是小编为你精心整理的心理健康调查问卷及情况分析报告，希望对你有帮助!心理健康调查问卷及情况分析报告篇1一、调查概况：本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由意溪镇初级中学的学生完成，包括七年级、八年级和九年级的学生。

本次调查共成功向学生发出问卷1027份，收回的有效问卷共976份。

通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。

二、调查目标和方法：(一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力(二)调查方法：问卷调查。

三、问卷内容：中学生心理健康调查问卷各位同学：你们好!下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。

班级性别年龄1、你现在的学习压力( )A.过大B.过小C.还可以2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心( )A.是B.有时觉得C.从没有3、你认为目前你的压力来自于( )A.老师的期望B.家庭的期望C.自己的期望4、如果别人不督促你，你是否主动学习( )A.会B.极少C.不会5、考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。

( )A.会B.有时会C.不会6、一次考试失利，对你会有怎样的影响( )A.情绪波动很大B.和以前一样C.更加努力D.认为自己很无能7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人( )A.经常B.偶尔C.从不8、你能独立完成老师布置的作业吗( )A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门部分作业9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价( )A.是B.没想过C.从没有10、你认为怎样学习效果会好点( )A.共同学习B.孤军奋战C.没想过11、你在学习上的时间分配( )A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任自流12、为了实现一个大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标( )A.会B.有时会C.不会13、你最佩服的人物是( )A.伟人B.明星C.父母D.班上成绩冒尖的同学14、当大家注视你时，你会( )A.不好意思B.无所谓C.自豪15、对着镜子时，你注意的是自己的( )A.优点B.缺点C.没想过16、别人批评你时，你会( )A.接受批评B.为自己辩解C.不知所措17、你的好友获奖了，你会感觉( )A.和他一样高兴B.不舒服C.与自己无关18、你对自己的穿着要求是( )A.一定要穿名牌B.无所谓C.只要整洁大方就可以。

青少年心理健康调查问卷及结果分析调查问卷概述本问卷旨在了解青少年心理健康状况，通过收集相关数据，评估青少年心理健康的总体水平，并进一步探讨影响青少年心理健康的相关因素。

问卷内容涵盖青少年基本信息、生活习惯、学习压力、人际关系、情绪状态等方面。

调查对象和方法调查对象本调查针对我国初中、高中和大学阶段的青少年，年龄范围为12-23岁。

调查方法采用匿名在线问卷的形式进行，问卷设计为单选题和多选题，共计50题。

通过社交媒体、学校官网等渠道邀请青少年参与，共收集有效问卷1000份。

结果分析基本信息分析在有效问卷中，男性占52.6%，女性占47.4%；初中生占35.2%，高中生占46.8%，大学生占17.0%。

生活习惯分析睡眠质量61.5%的青少年存在睡眠不足的问题，其中初中生占比最高，达到68.2%。

饮食习惯49.2%的青少年存在不健康的饮食习惯，如挑食、暴饮暴食等。

学习压力分析72.6%的青少年表示在学习过程中承受较大压力，其中高中生压力感最为明显，占比达78.6%。

人际关系分析家庭关系70.9%的青少年认为家庭关系较为和谐，但仍有22.1%的青少年表示家庭关系紧张。

朋友关系54.6%的青少年表示拥有较好的朋友关系，但19.2%的青少年存在社交恐惧症等问题。

情绪状态分析焦虑程度51.3%的青少年存在焦虑情绪，其中大学生焦虑程度最高，达到57.9%。

抑郁程度32.6%的青少年存在抑郁情绪，高中生抑郁程度最为明显，占比达36.8%。

结论与建议通过本次调查，我们发现青少年心理健康状况存在一定问题，主要表现在睡眠质量、饮食习惯、学习压力、人际关系和情绪状态等方面。

针对这些问题，我们提出以下建议：1. 家庭、学校和社会应关注青少年的生活习惯，引导其养成良好的作息和饮食习惯。

2. 合理安排学习任务，降低学习压力，关注高中生的心理健康。

3. 加强家庭教育，营造和谐家庭氛围，促进青少年身心健康发展。

4. 提高青少年社交技能，帮助他们建立良好的人际关系。

大学生心理健康调查与统计分析近年来，大学生心理健康问题越来越受到社会的关注。

为了更好地了解大学生的心理健康状况及其影响因素，我们对一所大学的学生进行了一次心理健康调查与统计分析。

1. 调查目的及方法调查的目的是了解大学生的心理健康状况，包括焦虑、抑郁、压力等问题，并探讨可能的影响因素。

我们选取了一所综合性大学的300名本科生，采用问卷调查的方式，利用SPSS统计软件进行数据分析。

2. 调查结果2.1 心理健康状况在我们调查的300名大学生中，有135人(45%)出现不同程度的心理健康问题。

其中，焦虑症状最为突出，占比达34%；其次是抑郁症状，占比为28%。

压力症状也比较普遍，占比为23%。

另外，还有少数学生出现了强迫症、恐惧症等问题。

2.2 影响因素分析通过对调查数据的统计分析，我们发现以下几个因素与大学生心理健康问题存在明显关系：2.2.1 学习压力近年来，高校学习竞争越来越激烈，大学生面临的学习压力也越来越大。

我们发现，学习压力较大的学生心理健康问题更为突出。

其中，学业成绩不理想、考试失败等问题对心理健康的影响最为显著。

2.2.2 情感关系大学生处于一个相对独立的生活阶段，情感关系对其心理健康问题产生了重要影响。

我们发现，家庭关系、恋爱关系等情感问题对心理健康存在一定的影响。

其中，家庭关系不良的学生心理健康问题最为突出。

2.2.3 个性特征个性特征对心理健康问题也存在着一定的影响。

我们发现，性格开朗、健康乐观的大学生心理健康问题相对较少。

而具有刚强、内敛、容易产生压抑情绪的大学生心理健康问题更为普遍。

3. 对策及建议为了保障大学生心理健康，我们提出以下几点对策及建议：3.1 加强心理健康教育宣传加强大学生心理健康教育宣传，提高学生心理健康意识和素养，增强自我调节能力，预防与减少心理健康问题的发生。

3.2 健全心理健康服务机制为学生提供全面、专业的心理健康服务，包括心理咨询、心理治疗等，帮助学生解决真实的心理困扰和问题。

高中生心理健康调查问卷及分析报告一、调查背景心理健康对于个体的成长和发展具有重要意义，尤其是在高中阶段，学生面临着生活、研究、人际关系等多方面的压力，心理健康状况直接影响其生活质量和发展前景。

为了深入了解高中生的心理健康状况，以便采取有效的心理健康教育措施，我们进行了一次高中生心理健康调查问卷。

二、调查方法本次调查采用自编的高中生心理健康调查问卷，问卷设计涵盖了心理症状、心理压力、心理需求等方面。

调查对象为全国范围内的高中生，采用线上和线下相结合的方式进行。

共收集有效问卷1000份。

三、调查结果1. 心理症状根据问卷调查结果，有45%的高中生存在不同程度的心理症状，如焦虑、抑郁、强迫等。

其中，焦虑症状最为普遍，占比达32%。

（见表1）2. 心理压力调查显示，高中生的主要心理压力来源于学业（70%）、人际关系（45%）、家庭期望（35%）。

其中，学业压力最为突出，有60%的学生表示学业压力很大或非常大。

（见表2）3. 心理需求在心理需求方面，高中生最希望得到的是专业心理咨询（55%）、心理课程教育（45%）、同伴支持（35%）。

（见表3）四、分析与建议1. 心理健康教育的重要性本次调查结果显示，高中生的心理健康状况不容忽视。

心理健康教育对于帮助学生应对心理问题、提高生活质量具有重要意义。

学校、家庭和社会应共同关注高中生的心理健康，为其提供必要的心理支持。

2. 提高心理健康教育质量针对高中生心理症状、心理压力和心理需求的特点，教育部门和学校应采取以下措施：1) 加强专业心理咨询队伍建设，为学生提供及时、有效的心理辅导；2) 设置心理健康课程，提高学生的心理素质和自我调节能力；3) 建立同伴支持系统，促进学生之间的交流与互助。

3. 家庭教育的引导作用家庭教育在高中生心理健康教育中起着至关重要的作用。

家长应关注孩子的心理需求，营造良好的家庭氛围，适当调整期望值，与孩子建立良好的沟通关系，共同面对生活中的困难和挑战。

心理健康知识调查问卷第一部分：个人信息请您填写以下个人信息。

1. 姓名：___________________2. 年龄：___________________3. 性别：___________________4. 职业：___________________5. 教育程度：___________________第二部分：心理健康知识请回答以下问题，以测试您对心理健康知识的了解程度。

1. 心理健康是什么？2. 列举一些常见的心理健康问题。

3. 心理健康问题可以通过哪些方法来解决？4. 请解释以下术语：- 焦虑- 抑郁- 自尊5. 列举一些保持心理健康的方法。

6. 长期处于工作压力、研究压力或生活压力下可能会导致什么样的心理健康问题？7. 请解释以下概念：- 心理咨询- 心理治疗第三部分：心理健康自评请从以下选项中选出最贴近自己情况的回答。

1. 我每天都感到愉快并充满活力。

- [ ] 是- [ ] 有时- [ ] 否2. 我能够有效地应对生活中的压力和挑战。

- [ ] 是- [ ] 有时- [ ] 否3. 我与家人和朋友之间有良好的沟通和支持系统。

- [ ] 是- [ ] 有时- [ ] 否4. 我定期参加身心健康的活动，如运动、冥想等。

- [ ] 是- [ ] 有时- [ ] 否5. 我能够管理自己的情绪并保持平静。

- [ ] 是- [ ] 有时- [ ] 否6. 我能够识别并寻求帮助解决个人心理健康问题。

- [ ] 是- [ ] 有时- [ ] 否7. 我每天都能够获得足够的睡眠和休息。

- [ ] 是- [ ] 有时- [ ] 否第四部分：补充意见请您在下方提供任何您认为与心理健康有关的补充意见或建议。

______________________________________谢谢您的参与！。

小学生心理健康专项调查问卷及其报告分析一、调查背景在当今快速发展的社会中，心理健康问题日益受到广泛关注。

特别是对于小学生这一群体，他们在生理、心理和社会适应方面都面临着各种挑战。

为了更好地了解小学生的心理健康状况，以便为他们提供更有针对性的心理健康服务，我们进行了一次小学生心理健康专项调查。

二、调查目的本次调查旨在了解小学生的心理健康状况，包括情绪、行为、人际关系等方面，以便发现存在的主要问题，为学校、家庭和相关部门提供有针对性的心理健康教育和干预措施。

三、调查对象和方法本次调查对象为全国范围内的小学生，采用问卷调查的方法进行。

问卷设计共包含20道题目，包括学生基本信息、心理健康状况、生活习惯、学习压力等方面。

调查采用匿名形式进行，以确保调查结果的真实性和有效性。

四、调查结果及分析本次调查共收集有效问卷1000份。

以下是对调查结果的简要分析：1. 学生基本信息在调查的有效问卷中，男生占55%，女生占45%。

年级分布如下：一年级占30%，二年级占25%，三年级占20%，四年级占15%，五年级占10%。

2. 心理健康状况（1）情绪状况：约60%的学生表示经常感到快乐，30%的学生表示有时感到快乐，10%的学生表示很少感到快乐。

（2）行为状况：约80%的学生表示有良好的行为习惯，20%的学生表示有时会有不良行为习惯。

（3）人际关系：约70%的学生表示与同学和朋友相处融洽，25%的学生表示有时会与同学和朋友发生矛盾，5%的学生表示经常与同学和朋友发生矛盾。

3. 生活习惯（1）作息时间：约50%的学生能保证每天充足的睡眠，40%的学生有时能保证充足睡眠，10%的学生表示很难保证充足睡眠。

（2）饮食习惯：约60%的学生表示有良好的饮食习惯，35%的学生表示有时会有不良饮食习惯，5%的学生表示经常有不良饮食习惯。

4. 学习压力约65%的学生表示学习压力较大，但能积极应对；约30%的学生表示学习压力适中，能较好地应对；约5%的学生表示学习压力较小，很少感到压力。

中学生心理健康调查问卷及报告【5篇】中学生心理健康调查问卷及报告（精选篇1）中共十六届六中提出“构建和谐社会”的新时期奋斗目标，其中会议精神还强调：注意促进人的心理和谐，他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。

和谐社会体现在人与人之间的和谐，人与自然的和谐，个体身体与心理的和谐，国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐。

综上可知“心理和谐是和谐社会至关重要的一个方面。

而中学生作为建设的后备，除了要学习好过硬的专业知识之外，培养良好的心理素质，具有良好的心理承受能力也显得犹为重要。

因此，我利用寒假期间到原初中就读的广东惠州市第七中学开展对中学生心理健康以及恋爱观的问卷调查，旨在由此窥探出在校中学生的压力承受能力以及心理健康状况。

当今中学生的早恋情况，以了解中学生的心理状况，同时助其所在学校如何加强对学生的心理健康教育提供科学的依据。

（一）调查方法问卷调查，问卷内容包括学习态度、学习压力、缓解压力的方法以及中学生对恋爱现象和恋爱观教育的看法。

座谈会形式，以过来人的身份解答他们对学习以及生活上的疑难问题，发现部分对成绩提高和开学后的生活很感兴趣。

旁听课程，观察中学生的上课情况，了解他们的学习状况。

（二）调查对象初三（九年级）即将参加中考的中学生。

（三）调查结果在整理调查问卷的数据时发现的结果表明其中约69%的中学生认为自己的主要压力来源是学习和考试，又以女生比例较；不容忽视的是有约28%认为压力主要来源于亲子之间的交往和家庭环境，此项以男生比例较。

而其中约63%的中学生从不或很少与家长、老师沟通来缓解压力，他们只选择与同学或朋友沟通、倾诉。

通过对他们学习、考试的态度调查结果表明，有约76%的被者认为学习有时候是一件很累很烦的事情，说明在读中学生有很一部分不能真正感受到学习的乐趣，是导致学习没有突破的重要原因。

约76%的被者也承认自己在考试前感到过紧张焦虑以及很在意自己的学习成绩，又以女生所占比例较。

近80%的被学生知道家长对自己的期望是进入高一级的重点学校和将来能找到好工作，其中约74%认为家长要求适中，23%认为要求过高，但这23%的被学生对自己的前景抱有信心，但其中54%认为信心不强。

小学生心理健康调查问卷及分析报告1. 研究背景心理健康对于小学生的全面发展至关重要。

随着社会的发展和教育环境的变化，小学生的心理健康问题日益引起关注。

本文旨在通过调查问卷的形式，了解和分析小学生的心理健康状况，以期提供有针对性的解决方案来促进小学生心理健康的发展。

2. 调查问卷设计问卷设计根据小学生的心理健康特点和需求，采用了以下几个方面的问题：2.1 家庭状况•问题1：你和你的父母一起住吗？•问题2：你喜欢和家人一起活动吗？•问题3：你觉得你的家人关心你吗？2.2 学业压力•问题1：你觉得你的学习压力大吗？•问题2：你觉得老师对你的要求太高吗？•问题3：你每天学习的时间多吗？2.3 社交关系•问题1：你觉得你有和同学们很好的关系吗？•问题2：你愿意主动和同学们交流吗？•问题3：你觉得自己被同学们接纳吗？2.4 情绪管理•问题1：你经常感到忧郁吗？•问题2：你觉得自己容易生气吗？•问题3：你会主动寻求帮助来调整自己的情绪吗？3. 调查结果分析经过对小学生进行问卷调查，并对收集的数据进行统计和分析，得出了以下结果：3.1 家庭状况通过问卷调查，发现大部分小学生都和父母一起住，并且喜欢和家人一起活动。

然而，一部分小学生认为家人并不够关心他们。

这说明家庭关系对小学生心理健康的重要性，并提示我们关注那些缺乏家庭关心的学生。

3.2 学业压力对于学业压力，大部分小学生都感到有一定的压力，但并不至于感到过大。

而对于老师的要求，大部分小学生觉得老师的要求适当。

然而，一部分小学生每天学习的时间过长，这对他们的身心健康不利。

因此，我们应该关注学业压力过大的小学生，给予他们适当的帮助与支持。

3.3 社交关系对于社交关系，大部分小学生觉得和同学们的关系良好，并且愿意主动和同学们交流。

这说明小学生具有较强的社交能力，但也需要进一步培养和引导。

然而，少数小学生觉得自己不被同学们接纳，这可能会对他们的心理产生负面影响，我们应该重视并帮助他们改善社交关系。

小学教师心理健康调查问卷篇一：教师心理健康调查问卷分析塘栖三小教育集团教师心理健康调查问卷分析一、教师心理健康调查问卷<一> 总问卷数：57份二、无效问卷：5份占总数8% 无效原因：单面选择三、健康情绪状况的问卷：8份占总数14%选项中“很轻”项≤4，“中度”≤1四、亚健康情绪状况Ⅰ级的问卷：15份占总数26.3%选项中“很轻”项≥6项其中，“中度”及“偏重”选项排名依次是：忘性大2份、头疼2份、腰疼2份、不能控制地大发脾气1份五、亚健康情绪状况Ⅱ级的问卷：21份占总数36.8%“中度”以上选项≥6项“中度”及“偏重”选项排名依次是：忘性大17份、腰疼8份、精力下降、活动减慢7份、头疼6份、不能控制地大发脾气2份、头晕2份、过分担忧1份六、亚健康情绪状况Ⅲ级的问卷：8份占总数14%“偏重”选项≥8项“严重”选项≥5项“偏重”级以上选项依次是：忘性大8份、易烦恼激动6份、腰疼6份、不能控制地大发脾气5份、难以入睡5份、精力下降、活动减慢5份、头疼4份七、“中度”以上选项排名依次为：忘性大 27份占总数47%腰疼 17份占总数29.8%头疼 12份占总数21%精力下降、活动减慢 12份占总数21%不能控制地大发脾气 8份占总数14%一、教师心理健康调查问卷<二> 总问卷数：48份二、无效问卷：5份占总数10.4% 无效原因：单面选择其中喉咙有梗塞感3人、睡眠质量差（醒得太早、睡得不稳不深）3人三、健康情绪状态的问卷：29份占总数60.4%选项多为“没有”“很轻”项；“中度”以上选项≤4其中，“很轻”选项排名依次是：睡眠质量差（醒得太早、睡得不稳不深）10人吃得太多6人想到死亡的事2人喉咙梗塞感2人四、亚健康情绪状态问卷：14份占总数29.2%“中度”及以上选项≥5项；其中2人“严重”选项在8项以上，2人“偏重”及“严重”选项在7项以上。

“中度”及以上选项排名依次是：睡眠质量差（醒得太早、睡得不稳不深）10人喉咙梗塞感9人被驱迫令驱迫（感到要很快把事情做完）9人脑子变空了8人社会退行（因感到害怕而避开某些东西、场合或活动）6人吃得太多5人大叫或摔东西5人不能集中注意4人感到自己没有价值3人五、“轻度”及以上选项排名依次为：睡眠质量差（醒得太早、睡得不稳不深）占总数41.7%吃得太多占总数22.9%喉咙梗塞感占总数22.9%想到死亡的事（“轻度”及“中度”）占总数20.8%教师心理健康调查问卷分析家长们很关心学校老师的心理健康，因为如果教育孩子的老师心理上有问题，那家长把孩子交给他们又怎能放心呢？要想培养身心健康发展的人，实现基础教育的培养目标，就必须重视教师的心理健康。

大学生心理健康调查问卷及情况分析报告二十一世纪大学生的心理健康已是我们必须要关注的问题。

大学生一些自杀行为的，已经在我们周围频频发生了多起，甚至一度成为网络上的热门关键词。

下面是小编为你精心整理的大学生心理健康调查问卷及情况分析报告，希望对你有帮助!大学生心理健康调查问卷及情况分析报告篇1【摘要】当代大学生面临着家庭社会所给予的压力、无法派遣求职和就业所郁积的烦闷、出现自我定位迷惑等问题，针对当代大学生的心理健康状况，提出相关意见和建议，呼吁社会及家庭等各方面关注大学生的心理健康，为当代大学生的全面健康发展营造良好范围，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，和引导他们养成良好的人格品质，建立的生活方式，树立乐观向上的精神【关键词】大学生心理健康状况原因及建议步入大学校园，所有一切都是新的，学习任务、人际交往及竞争压力等一系列的问题，需要大学生独立地面对和处理，因此也必然会给我们带来一些心理上、思想上的困惑，如：紧张，焦虑，恐惧，孤独，抑郁等，严重的不适应会造成心理障碍。

这些心理现象的产生，不同程度地影响了同学们的学习生活。

随着现代社会的发展，竞争越来越激烈，人们来自生活和工作的压力也越来越大。

作为一个当代大学生，会有哪些心理问题呢?河南工业大学新闻与传播学院广告1103班毛概小组4组的同学对本校在校大学生心理健康问题的现状进行了认真细致的调查，并针对一些具体问题对部分同学进行了调查问卷，并对其中发现的问题，加以思考和研究。

一、调查方法及对象采用自编的问卷，对河南工业大学各学院在校大学生(因适逢毕业季大四学生在校较少，无法使调查对象均匀分布于各年级)进行抽样调查，抽取人数共60人，有效问卷57，其中男生31人，女生26人，;另有部分网络调查问卷，受调查的对象来自全国各地的在校大学生，使调查的范围更广泛，问题的回答更具有代表性，数据更为精确，调查结果更为科学;对调查问卷实行不记名填写，保证了资料的真实性。

关于小学生心理健康的调查问卷和数据分析调查问卷设计为了了解小学生的心理健康状况，我们设计了以下调查问卷：1. 个人信息：- 年级：- 年龄：- 性别：- 家庭环境：2. 情绪和心理状态：- 你通常感到快乐吗？是/否- 你是否经常感到焦虑或担心？是/否- 你是否经常感到沮丧或悲伤？是/否- 你是否经常感到孤独或被排除在外？是/否3. 学校生活：- 你是否喜欢上学？是/否- 你是否喜欢与同学一起玩耍？是/否- 你是否感到学习压力很大？是/否- 你是否受到同学的欺凌？是/否4. 家庭生活：- 你是否感到父母对你的期望很高？是/否- 你是否感到家庭关系和谐？是/否- 你是否有兄弟姐妹？是/否- 你是否有亲密的朋友？是/否5. 兴趣爱好和活动参与：- 你是否参加课外兴趣班或俱乐部？是/否- 你是否参与体育活动或运动队？是/否- 你是否喜欢阅读书籍或看电视节目？是/否- 你是否喜欢参加社区活动或志愿者工作？是/否请根据以上问题选择适当的选项进行回答。

感谢你的参与！数据分析通过对收集的问卷数据进行分析，我们可以得出以下结论：1. 快乐感受：大部分小学生表示他们通常感到快乐。

2. 焦虑和担忧：少部分小学生表示经常感到焦虑或担心，这需要进一步关注和支持。

3. 沮丧和悲伤：少部分小学生表示经常感到沮丧或悲伤，这需要关注他们的心理健康状况。

4. 孤独和排斥：少部分小学生表示经常感到孤独或被排除在外，需要提供更多支持和帮助。

5. 学校生活：大部分小学生喜欢上学和与同学一起玩耍，但部分学生感到学习压力很大或受到欺凌，需要关注他们的学习环境和人际关系。

6. 家庭生活：大部分小学生感到父母对他们的期望很高，家庭关系和谐，但部分小学生可能因为家庭问题而影响心理健康。

7. 兴趣爱好和活动参与：大部分小学生参加课外兴趣班或俱乐部，参与体育活动或运动队，喜欢阅读书籍或看电视节目，以及参加社区活动或志愿者工作。

这些活动对他们的心理健康有积极影响。

小学生心理健康现状调查问卷卷首语: 同学们！ 21世纪是机遇与竞争并存, 希望与痛苦并存, 光荣与苦难并存的时代, 人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。

心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质, 心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件, 为此特举行这次心理健康现状问卷调查, 希望同学们如实填写。

（注: 学校、班级、性别必须填写, 姓名可不写；总共17道选择题, 每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写）学校班级性别姓名1.你上学读书是为了（）A.没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习D.读书后赚大钱 F、同学间好玩2.课堂上老师提问（）A.马上回答B.想一会再回答C.等别人答D.老师抽问才答, 一般不回答3.老师布置的作业（）A.认真完成B.完成一些C.不完成D.边做边玩4.期末考试时（）A.心情紧张B.有点紧张C.无所谓D.有信心, 不紧张5.爸爸妈妈回家晚了感到不安。

（）A.是B.不是6、和同学在一起, 你感到（）A.快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑7、见了认识的长辈（）A.主动热情招呼B.不好意思C.躲起来8、家里来了陌生客人: （）A.喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生9、与新朋友在一起（）A.主动邀请一起玩B.不好意思接近C.只顾自己玩10、受到委屈时（）A.为自己辩解B.与人争吵C.独自生闷11.你心中的秘密最想告诉（）A.老师B. 家长C. 好朋友D.谁也不说12.当别人不小心踩了你一脚时（）A.原谅B.要求对方道歉C. 骂对方D. 反踩他一脚13、对小动物, 你（）A.喜欢B.不伤害C.捉弄D.喜欢弄死14.学校做事清洁时（）A.认真做B.老师在就认真, 不在就马虎C.边做边玩D.不做要受罚, 只好做15.做事不成功时, 你是（）A.不服气, 再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做16.对学校的纪律和常规要求（）A.自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯17、你到学校的心情是（）A.愉快B.一般C.有时烦D.不愉快乐海小学“小学生心理健康现状调查”问卷分析在生活、工作节奏加快的今天, 家长, 这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康, 于是,有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。

小学生心理健康专项调查问卷及其报告分析调查问卷设计为了全面了解小学生的心理健康状况，我们设计了以下调查问卷。

请根据实际情况，选择最符合您孩子的答案。

1. 你的孩子每天的睡眠时间是多少？- [ ] 小于6小时- [ ] 6-8小时- [ ] 8-10小时- [ ] 大于10小时2. 你的孩子是否经常感到焦虑或紧张？- [ ] 是- [ ] 否3. 你的孩子是否经常感到孤独或被孤立？- [ ] 是- [ ] 否4. 你的孩子是否经常感到悲伤或沮丧？- [ ] 是- [ ] 否5. 你的孩子是否经常与同学或老师发生冲突？- [ ] 是- [ ] 否6. 你的孩子是否经常被欺凌或恶作剧？- [ ] 是- [ ] 否7. 你的孩子是否经常表现出过度活跃或冲动的行为？- [ ] 是- [ ] 否8. 你的孩子是否经常遭受家庭暴力或虐待？- [ ] 是- [ ] 否9. 你的孩子是否经常担心成绩或学习压力？- [ ] 是- [ ] 否10. 你的孩子是否经常表现出自卑或自我贬低的情绪？- [ ] 是- [ ] 否报告分析根据对小学生心理健康调查问卷的分析，以下是我们得出的结论：1. 小学生的睡眠时间普遍偏少，需要注意保证他们的充足睡眠时间。

2. 一部分小学生常感到焦虑或紧张，需要关注并提供适当的帮助和支持。

3. 一些小学生常感到孤独或被孤立，需要加强社交环境，提供更多机会与同龄人交流。

4. 小学生中有一部分常感到悲伤或沮丧，需要及时发现并提供心理援助。

5. 个别小学生与同学或老师发生冲突的情况较多，需要加强沟通和解决冲突的能力。

6. 小学生中有少数人遭受欺凌或恶作剧，需要采取有效措施保护他们的权益。

7. 个别小学生表现出过度活跃或冲动的行为，需要引导他们正确管理自己的情绪。

8. 少数小学生遭受家庭暴力或虐待，需要及时介入并提供安全环境。

9. 一些小学生常担心成绩或学习压力，需要适当减轻他们的学业负担。

10. 少数小学生表现出自卑或自我贬低的情绪，需要加强他们的自尊心和自信心。