第一章_现代旅游及其作用 教案

第一节 现代旅游1．了解旅游活动的历史发展过程，现代旅游的基本要素。

2．理解现代旅游的基本特点，旅游活动是社会经济发展的必然产物。

3．能正确分析旅游活动组成要素之间的关系。

一、旅游的发展及现代旅游的特点1．旅游业的概念旅游业是联系旅游主体(旅游者)和旅游客体(旅游资源)的纽带，以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性产业。

2．旅游活动的历史发展3．现代旅游的特点现代旅游与传统旅游有很大的不同，其发展的特点表现在以下方面：二、现代旅游的基本要素1．现代旅游的六大基本要素2.六要素 的作用⎩⎪⎨⎪⎧ 基本条件：旅游交通核心：游增加旅游收入的重要途径：购和娱必要条件：食和宿 3．六要素之间的关系：相互联系、相互作用。

1．旅行社的出现标志着旅游活动发展到了现代旅游阶段。

(×)2．旅游就是为了放松，所以现代旅游的目的都是娱乐、消遣。

(×)3．现代旅游业发展的最主要条件是经济的繁荣和社会的稳定。

(√)4．下列关于旅游的叙述，错误的是( D )A ．旅游是社会经济发展到一定阶段的产物B ．旅游是一种社会经济活动C ．旅游是以娱乐、消遣为主要目的D ．旅游是在常住地的一种综合性的物质文化生活5．旅游活动六要素中，增加旅游业收入的重要途径是( B )A．食、宿 B．购、娱C．行、游 D．食、娱[问题探究]1.读教材P2图1.1，探究下列问题。

(1)图中数据表明国际旅游人数和旅游收入都呈________趋势。

产生这种现象的根本原因是什么？(2)该图反映了现代旅游的什么特点？答案：(1)上升社会经济的发展，人们收入的提高，劳动时间的缩短使大众出游成为可能。

(2)该图说明旅游活动已成为普通大众的消费行为，反映了现代旅游主体的大众化特点。

2．读教材P3图1.2和图1.3，探究下列问题。

(1)图 1.2体现的现代旅游的形式为________，图 1.3体现的现代旅游的形式为________。

(2)两幅图体现出现代旅游__________(特点)；实现这一特点的条件是什么？答案：(1)乡村旅游红色旅游(2)形式的多样化随着经济发展和信息技术的进步，特别是受教育程度不断提高，旅游者的旅游需求越来越多。

第一章现代旅游及其作用第1节现代旅游教学设计一、课标分析简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。

二、教材分析《现代旅游》是人教版地理选修三第一章第一节的内容。

第一章是旅游地理的开篇，在整个教材中起到引入的作用。

本节主要讲述了旅游活动发展的社会条件以及现代旅游的主要特点和基本要素。

简要阐述了旅游活动的历史发展，旅游活动的历史几乎与人类历史发展一样悠久。

专门为旅游服务的旅社行的出现，标志着近代旅游的开始，同时也说明旅游活动由少数人的行为发展成为大众行为。

三、学情分析对于旅游，学生都不陌生，作为高二学生，大多有外出旅游过，但对现代旅游缺乏系统性及理论性。

因此，学生要利用现有的记忆储存，结合自身的感受，体验和认识，通过积极参与到教学当中，并在自主学习过程中与其它同学分工协作，共享探究成果。

四、教学目标【知识与技能】了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。

【过程与方法】通过对旅游业相关统计图表的分析，提高读图、析图能力。

【情感、态度与价值观】形成对旅游活动各方面作用的科学认识，树立大力发展旅游业的意识，形成正确的旅游观念。

五、教学重点现代旅游的主要特点和基本要素六、教学难点现代旅游的主要特点七、教学流程环节一：课程导入展示不同旅游景观和旅游活动图片，引出现代旅游。

看图思考，反应出什么现象。

环节二：讲授新课第1课时一、本章概论1．旅游活动的主体是，客体是，联系纽带是。

2．学生结合自己的旅游体会，谈谈自己对这三要素的构成的认识。

点拨：旅游活动的三要素是：旅游者、旅游资源、旅游业。

其中旅游者是旅游的主体，旅游资源是旅游的客体，旅游业是二者之间的媒介。

(1)旅游者是旅游的主体，为了完成旅游活动，旅游者应该具备一定的条件：闲暇的时间、经济条件(一定的金钱)、旅游的动机(旅游的欲望)。

(2)旅游资源是旅游的客体，她是十分广泛的，只要能满足旅游者娱乐、享受以及其它旅游目的的一切的自然或人文的事物和现象，都可以说是旅游资源。

《选修3·旅游地理》教学设计第一章现代旅游及其作用【导言部分】1、什么是旅游业？（记忆）旅游业是联系旅游者和旅游资源的纽带，是以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性长夜，它不经能满足现代人的旅游需求，而且对经济、社会、文化的发函起着促进和带动作用。

旅游业是以旅游者为服务对象，为其旅游活动创造条件并提供服务的综合性产业。

简言之，旅游业是旅游（地理）发展而形成的一种产业模式（经济）。

2、“现代旅游业”的主要特点①综合性；②服务性；③涉外性；④带动性；⑤脆弱性。

3、旅游活动的三大要素：（记忆）第一节现代旅游极其发展一、旅游的发展（记忆）二、旅游的定义与判定（记忆|应用）旅游是一种社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐、享受为主要目的，暂时离开常住地的一种综合性的物质文化生活。

判定方法与技巧：1、旅游活动以“活动空间”的“异地性”区别于“其他休闲活动”；2、旅游活动以“活动目的”的“娱乐性”区别于“其他经济活动”；3、旅游活动以“活动时间”的“临时性”区别于“人口迁移”；4、旅游活动以“消费活动的高层次性”区别于“一般的消费活动”。

5、旅游活动一定要和消费结合起来。

三、旅游的基本类型（明白，黑体的重要）游产业发展提供了契机。

四“现代旅游”的特点1、旅游主体的大众化；2、旅游形式的多样化；3、旅游空间的扩大化；4、旅游目的的娱乐化；5、旅游产业增长持续化。

五、现代旅游的六要素现代旅游由食、宿、行、游、购、娱六个基本要素构成的。

①食：这是首要的，只有吃得好，才能游得好，所以，一定要吃得饱、吃得好、吃得干净。

②宿：不用住太贵的饭店，因为出来主要是为了旅游，而不是睡觉，所以干净、舒适即可。

③行：选择游览目的地，一定要注意该处进得去，也出得来。

④游：一定要同导游配合好，才可领略更多乐趣和学到更多知识。

⑤购：在异地购买些物品，既有纪念意义，又是乐趣之一。

⑥娱乐乃人之常情。

特别提示：a、旅游交通是旅游活动的基本条件。

第一章第一节现代旅游第一课时通过明确教学目标，设置教学目标，引导学生自学，并与教师讲解相结合的方式来进行这一节课的学习，这样既能保证教学目标的实现，又能发挥学生在课堂上的积极主动性。

教学目标：知识与能力：1、了解旅游活动是社会经济发展的产物，是现代社会生活的重要组成部分。

2、了解现代旅游发展的特点。

过程与方法：结合学生的实际经验和感受，从旅游的主体、形式、空间、目的等方面，理解现代旅游的特点。

情感态度与价值观：1、通过概括总结旅游发展不同阶段，掌握现代旅游的特点。

2、通过导入环节中家乡的美景图片，理解现代旅游且培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：现代旅游的特点教学难点：现代旅游的特点导入课题：欣赏家乡晋城的美景图片，如：王莽岭、乔家大院等激发学生的学习兴趣，使学生了解现代旅游。

这节课我们一起来学习第一节现代旅游学习目标1、了解旅游活动是社会经济发展的产物，是现代社会生活的重要组成部分。

2、了解现代旅游发展的特点。

明确学法：学生根据学习目标和设置的问题，自学课本相关内容，教师巡视。

读书自学：请同学们认真默读课本内容，对照问题，思考答案，8分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。

1、现代旅游的定义？2、现代旅游的特点？5分钟后，请同学们回答上述思考题，其他同学认真听，准备更正教师解难：一、旅游业的定义1、旅游活动的主体、客体、联系纽带旅游活动的三要素包括旅游者、旅游资源、旅游业。

其中旅游者是旅游主体，旅游资源是旅游客体，旅游业是二者之间的联系纽带。

2、旅游活动三要素之间的关系旅游者是旅游的主体为了完成旅游活动，旅游者应该具备一定的条件：人们外出旅游的欲望日益增强。

交通条件的改善，使世界各地的距离“缩短”。

3、现代旅游的特点：暇时间、经济条件（一定的金钱）和旅游的动机（旅游的欲望）。

旅游资源是旅游客体，她是十分广泛的，只要能满足旅游者娱乐、享受以及其他旅游目的的一切自然或人文的事物和现象，都可以说是旅游资源。

2021人教版选修3第一章《现代旅游及其作用》word教案教学目标：1．了解旅行活动是社会经济进展的必定产物，是现代社会生活的重要组成部分。

2．了解现代旅行进展的特点，认识现代旅行的差不多要素。

教学重难点：重点：现代旅行的要紧特点和差不多要素难点：现代旅行的要紧特点。

教学过程：第1课时一、旅行的进展及现代旅行的特点1．旅行活动的历史进展旅行活动自古就有。

依照旅行活动的历史进展，分为三个时期：古代旅行、近代旅行和现代旅行。

（1）古代旅行：时刻：1840年往常特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有显现提供旅行专业化服务的企业。

（2）近代旅行：时刻：1840年～1950年标志：1841年，英国首次显现以盈利为目的、面向一般人的专门化旅行服务，随后产生了旅行社特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范畴和规模仍旧有限，没有形成完整的旅行产业结构。

（3）现代旅行：时刻：1950年以后进展：往常所未有的速度向前进展。

缘故：①新的科技革命推动世界经济迅速进展，世界局势也日趋稳固，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅行的欲望日益增强。

②交通条件的改善，专门是超音速大型客机的显现，使世界各地的距离日益“缩短”。

2．现代旅行的特点（1）旅行主体的大众化图1．1国际旅行人数及收入的增长通过读图，了解到：国际旅行人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅行逐步成为大众化的消费活动。

据世界旅行组织的统计，全球旅行人数每年多达30亿人次。

摸索1．作为一名旅行者，应具备哪些差不多条件?点拨：旅行者的差不多条件：闲暇时刻、经济条件(即金钱)、动机(即旅行欲望)。

2．旅行主体的大众化说明了什么问题?点拨：旅行主体的大众化说明了社会经济的进展和进步。

宽敞人民的经济收入提高，劳动时刻缩短使闲暇时刻延长，为外出旅行提供了金钱和时刻的保证。

此外，随着竞争的猛烈化，人们逐步进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。

现场导游注意事项的教学设计
导游服务的相关细节是湖南导游资格考试的必考内容。

湖南导游资格考试分为笔试和面试两个部分。

本教学设计涉及的讲解正是导游资格考试面试的内容之一教学课题：现场导游注意事项（示范景点：湖南.崀山）
教材分析：《导游服务100问》内容主要是湖南省导游资格考试面试相关实务问题，导游资格考试面试的要求就是教师教学的指导方向
教学过程
【组织复习】（10分钟）
1.敲门入场（学生回忆、补充—教师补充—PPT回放）
2.问候考官（学生回忆、补充—教师补充—PPT回放）
3.现场导游（学生回忆、补充—教师补充—PPT回放）
【实操授课】（30分钟）
一、分步骤实操练习
1.学生敲门入场实操—学生点评—教师评价（3分钟）
2.学生问候考官实操—学生点评—教师评价（3分钟）
3.导游词讲解视频播放—师生共读导游词（6分钟）
二、连续性实操练习（敲门入场—问候考官—现场导游讲解）
1.学生1操作—学生点评—教师评价—学生再次实操（6分钟）
2.学生2操作—学生点评—教师评价—学生再次实操（6分钟）
3.学生3操作—学生点评—教师评价—学生再次实操（5分钟）
【课堂总结】(1分钟)
【布置作业】(1分钟)
【朗诵导游词】(3分钟)。

普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第一章现代旅游及其作用【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。

认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。

【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。

第一节现代旅游课时安排：1课时教学目标：1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。

2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。

教学重难点：重点：现代旅游的主要特点和基本要素难点：现代旅游的主要特点。

教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：导思——点拨、启发式教学教学过程：一、旅游的发展及现代旅游的特点1．旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。

根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。

（1）古代旅游：时间：1840年以前特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。

（2）近代旅游：时间：1840年～1950年标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了旅行社特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。

（3）现代旅游：时间：1950年以后发展：以前所未有的速度向前发展。

原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。

②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。

2．现代旅游的特点国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。

据世界旅游组织30亿人次。

?(即金钱)、动机(即旅游欲望)。

?闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。

此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。

在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。

第一章现代旅游及其作用说课稿一、说教材1.教材分析本节课是人教版高中地理选修三第一章，是本册书的引子，又是落实课程标准中“阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用”内容点位的部分；内容包括旅游的发展及现代旅游的特点、基本要素，现代旅游对区域发展的意义等。

由于高中地理必修部分没有旅游地理的内容，所以学生对于旅游的概念是陌生的，如果按照课标要求直接讲旅游资源内容，显然知识铺垫不够，因此，教材首先引入了现代旅游的内容，虽不是重点，但铺垫作用明显。

2.教学目标（1）知识与技能：了解现代旅游发展的特点及基本要素，认识旅游业的发展对社会、经济、文化的影响。

（2）过程与方法：通过联系学生的旅游经历和案例理解现代旅游的特点和基本要素，通过文本的阅读和案例分析现代旅游对区域发展的意义。

（3）情感、态度与价值观：强调“提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力”的课程理念，通过实例分析提高学生的学习兴趣、培养理论联系实际的能力，学以致用，通过旅游对环境的影响培养学生的可持续发展素养。

3.教学重点、难点（1）重点：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用与负面影响。

（2）难点：通过案例分析和学生的生活经历分析现代旅游的特点和对区域发展的影响。

二、说学情本节课是高二年级文科学生的学习内容，他们有了一定的社会阅历，对现代旅游并不陌生，几乎每个人都有实际旅游体验，本节的内容学习难度不大，但要形成系统的分析能力却不容易，因此要设计与学生切身生活实际结合密切的教学活动，使学生在活动中掌握知识，培养学生的分析能力，同时也会增强学生的学习兴趣，让学生积极思考主动探究学习。

三、说教法学法1.教法：采用多媒体教学法，通过图片资料让学生有情境感；采用案例教学法让学生提高分析能力；采用小组讨论法增加学生的课堂参与度。

2.学法：小组合作学习，联系自身生活实际分析问题。

四、说教学过程（一）情境导入（联系生活，创设情境）“世界这么大，我想去看看”，这是最近一段时间的流行语，也道出了现代人压力大、急需放松出去旅游的事实。

第一章 现代旅游及其作用 章末复习 学案<人教版选修3）【学习目标】1.掌握旅游的发展进程及现代旅游的特点。

2.掌握现代旅游六要素在旅游活动中的地位。

3.学会分析旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。

作用 表现 原因扩大对外开放，提高文明程度 旅游业带来了不同地区之间的货币流、商品流、科技流、信息流和人才流，对各地区的社会、经济和文化发展起到了很大的推动作用，进而有效地提高了旅游地的物质与精神文明程度旅游业具有涉外性，实行对外开放政策可以促进旅游业的发展，而旅游业的发展又可以推动对外开放增加就业机会，促进社会稳定发展旅游业可以为社会提供就业机会。

旅游业不仅改善了人们的生活质量，提高了社会福利水平，而且促进了社会进步 旅游业属劳动密集型的服务性行业，具有劳动力需求量大、技术限制性小、人员培训期短等特点已经开通了北京、广州、上海、兰州、重庆至拉萨五条铁路客运线。

根据所给材料，结合所学知识，回答(1>～(4>题。

b5E2RGbCAP 材料一 图1反映了西藏1980～2005年国内旅游者数量和地区生产总值的变化情况。

材料二 图2反映了入藏游客量变化的季节性特征。

图1图2(1>下列对西藏地区叙述正确的是________(填正确项字母>。

A．太阳紫外线辐射强，日温差大B．北部降水丰富，强风雪天气多C．水力资源、地热资源丰富D．气候寒冷，生态环境脆弱E．气温年较差大F．高原湖泊多G．空气稀薄缺氧(2>西藏1980～2005年的国内旅游者人次数变化特点是________________________。

入藏游客量的年内变化特点是___________________________________________________。

p1EanqFDPw(3>分析青藏铁路通车对西藏经济发展的积极影响。

专题二旅游与环境的关系良好的环境对旅游的产生和发展起着重要的推动作用。

旅游和环境之间存在着三种关系：1．独立关系：旅游和环境保护各自发展，互相没有接触和干扰，保持独立，这种情况一般不会维持太长时间，随着旅游业的发展，旅游对环境将会产生深刻影响。