生命最宝贵

部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》优秀备课教学设计一. 教材分析《生命最宝贵》这一课，主要让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命，培养他们热爱生活，积极向上的态度。

教材通过生动的案例，引导学生思考生命的价值，教育他们如何正确面对生活和学习中的困难，培养他们的生命意识和责任感。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和人生观。

他们对生命有一定的认识，但还不够深入，通过本节课的学习，希望能够进一步加深他们对生命的理解，培养他们的生命意识和责任感。

三. 教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。

2.培养学生热爱生活，积极向上的态度。

3.引导学生思考生命的价值，培养他们的生命意识和责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。

2.难点：培养学生热爱生活，积极向上的态度，以及引导他们思考生命的价值，培养他们的生命意识和责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的案例，引导学生思考生命的价值。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。

3.情感教育法：以情感人，激发学生对生命的热爱和尊重。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂演示和讨论。

2.准备课件，用于辅助教学。

3.准备纸和笔，用于学生记录和绘画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考生命的价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示教材中的案例，让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟，培养他们的生命意识和责任感。

4.巩固（5分钟）让学生用纸和笔记录下自己的感悟，加深对生命价值的理解。

5.拓展（5分钟）让学生思考如何在生活中践行对生命的尊重和热爱，培养他们积极向上的态度。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命，热爱生活。

《生命最宝贵》教学设计
一、教学目标：
1. 认知目标：让学生了解生命的宝贵，学会珍惜生命，养成好的个人习惯。

2. 情感目标：让学生从文中感受生命的宝贵，引发学生的情感反应，唤醒学生的责任感。

3. 动作目标：让学生从中学会养成好的个人生活习惯，珍惜生命。

二、教学重点：
明白生命的宝贵，学会珍惜生命，培养良好的生活习惯。

三、教学过程：
1. 预习指导：让学生打开课本，再次研读这篇文章，仔细分析文章的内容，并尝试归纳提炼文章的中心思想。

2. 类比理解：让学生做图画，形象地把生命比喻成宝贵的珍珠，大声朗读这篇文章，活跃课堂气氛。

3. 情感反应：让学生联系自己的生活，想一想自己曾经有过一些不良
习惯，通过反思，唤醒自己的责任感。

4. 归纳概括：让学生做关于生命宝贵的PPT ,归纳概括文章的中心思想，辩论形式地发表自己的观点，贴到课件上展示出来，以增强课堂的趣
味性。

5. 活动训练：安排课后活动，让学生走出教室，感受大自然的美，对
大自然充满感激之情，学会善待自己，安睡休息，合理安排每一天，
培养良好的生活习惯。

6. 合作探究：通过团队合作探究和发散思维活动，让学生能够学会正
确的生活方式，珍惜生命。

7. 课后复习：让学生反思自己今天学到的新知识，运用新知识做一张
对生命的宝贵的海报，并结合多媒体技术，发表讨论。

四、教学反思：
本节课的教学运用了多媒体技术、多元化的学习理论，学生们可以通
过团队探究合作，激发出更多的创造思维，建立良好的人际关系，培
养学生的学习能力和实践能力，是一节让学生受益良多的课程。

部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。

学会珍爱生命，热爱生活。

2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。

3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。

学会珍爱生命，热爱生活。

2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。

教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。

学会以积极的态度面对生活。

激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

教学准备：教师：教学课件、视频。

教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。

师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。

（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。

为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。

三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。

部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案一、教案基本信息•教案名称：部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案•学科：道德与法治•年级：三年级上册二、教案背景《生命最宝贵》是部编三年级上册道德与法治中的一篇教材，通过讲述小动物保护生命的故事，引导学生认识到生命的重要性。

为了更好地引导学生理解和关注生命的价值，设计了本优秀教案。

三、教学目标1.知识目标：了解动物保护生命的行为，认识到生命的宝贵。

2.能力目标：培养学生观察和思考的能力，引导学生从小事做起，保护生命。

3.情感目标：培养学生的爱心，关心动物，珍惜生命。

四、教学重点与难点重点：引导学生认识到生命的重要性，培养关爱生命的情感。

难点：让学生从小事做起，保护生命，培养观察和思考的能力。

五、教学准备1.课件：电脑或投影仪。

2.教具：《生命最宝贵》课本，图片。

3.学具：学生绘本、笔、纸。

六、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入，引起学生对生命的思考。

•显示一张图片，图片上有一只生病的小鸟。

•提问：你们看到这只小鸟有什么感受？你们会怎么做？2. 学习故事（10分钟）•提示学生打开课本，找到《生命最宝贵》这篇文章。

•读一段话引发学生兴趣，引导学生读整篇文章。

•让学生自由阅读，然后教师简要介绍关键信息。

3. 分组讨论（10分钟）•将学生分为小组，每组选择一个代表分享自己的观点和理解。

•鼓励学生互相交流，讨论小动物保护生命的重要性。

4. 角色扮演（15分钟）组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小动物保护生命的情景。

•将学生分为小组，每组选择一个身份扮演。

•提供一些情景，如小动物受伤、被追赶等，让学生分角色演绎出保护生命的行为。

5. 制作绘本（20分钟）让学生通过绘本的方式，表达对生命的关注和保护。

•给学生提供纸、笔，让他们自由发挥创意，设计并绘制关于保护生命的绘本。

•鼓励学生发挥想象力，用画画的方式表达他们对生命的理解和关心。

6. 给予反馈（10分钟）•让每个小组依次展示他们的绘本，分享他们对于生命的保护的理解和想法。

部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》优秀备课说课稿一. 教材分析《生命最宝贵》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇重要内容。

课文通过生动的案例和引人深思的问题，让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命的重要性。

教材中融入了生命教育的内容，旨在让学生认识到生命的珍贵，培养他们尊重生命、关爱生命的价值观。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于生命的理解还不够深入。

在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，通过引导他们观察、思考、讨论，使他们对生命有更深刻的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源，知道生命的重要性，学会尊重和关爱生命。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生关爱生命的情感。

3.情感态度与价值观：让学生认识到生命的宝贵，培养他们关爱生命、尊重生命的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的起源，知道生命的重要性，学会尊重和关爱生命。

2.教学难点：引导学生深入思考生命的价值，培养他们关爱生命的情感。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法。

情境教学法可以帮助学生更好地理解教材内容，激发他们的学习兴趣；讨论教学法可以引导学生深入思考，培养他们的独立思考能力；案例教学法可以让学生从具体的案例中体会到生命的宝贵，增强他们的生命意识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的的生命起源的故事，引发学生对生命的思考，导入新课。

2.教学新课：分别从生命的起源、生命的重要性、尊重和关爱生命三个方面进行教学。

（1）生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命来之不易。

（2）生命的重要性：通过案例和讨论，让学生明白生命的重要性。

（3）尊重和关爱生命：教授学生尊重和关爱生命的方法，培养他们的生命意识。

3.巩固拓展：学生进行小组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。

4.总结反思：让学生谈谈对本节课的学习体会，总结生命的宝贵，强调尊重和关爱生命。

新部编版三年级上册道德与法治《生命最宝贵》教学设计教案一、教学背景《生命最宝贵》是新部编版三年级上册道德与法治课程中的一篇教材文章。

通过这篇文章的教学，旨在引导学生了解到生命的宝贵和重要性，培养他们对生命的尊重和珍惜。

二、教学目标1.知识目标： - 了解什么是生命； - 理解生命的价值和意义。

2.能力目标： - 培养学生的观察和分析问题的能力； - 培养学生的尊重生命的态度。

3.情感目标： - 培养学生对生命的珍惜和尊重的情感； - 培养学生的同情心和责任感。

三、教学内容和重点1.教学内容：《生命最宝贵》这篇文章的内容。

2.教学重点：通过阅读和讨论，让学生理解生命的宝贵和意义，并培养他们对生命的珍惜和尊重。

四、教学过程1.导入（5分钟） - 让学生观察身边的生物，了解什么是生命； - 引导学生思考：生命是如何诞生的？为什么生命是宝贵的？2.阅读与讨论（15分钟） - 让学生阅读《生命最宝贵》这篇文章； - 学生小组讨论：文章中的故事让你有什么感受？你认为生命为什么最宝贵？3.整理思路（10分钟）- 邀请学生分享他们的观点和感受；- 整理学生的思路，引导他们理解生命的重要性和尊重生命的态度。

4.互动交流（15分钟） - 教师和学生共同探讨以下问题：如果我们遇到需要帮助的人，我们应该怎么做？为什么？ - 鼓励学生发表自己的观点，倡导尊重生命、关爱他人。

5.情感体验（15分钟） - 观看“爱心捐献”等相关视频，引导学生思考并分享自己的感受； - 学生们一起为生命的宝贵而感动，并思考如何通过自己的行动来表达对生命的尊重和关爱。

6.小结（5分钟） - 教师对本节课的教学内容进行小结，强调生命的宝贵和尊重，激发学生对生命的珍惜和关爱。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们对生命的宝贵和重要性有了更深入的理解。

他们也更加明白尊重生命、关爱他人的重要性。

但教学过程中，部分学生参与度较低，需要教师在今后的教学中采取更多互动、体验性的教学手段，激发学生的兴趣和主动性。

部编人教版道德与法治三上第7课《生命最宝贵》教学设计一. 教材分析《生命最宝贵》这一课旨在让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己和他人的重要性。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考生命的价值，学会尊重和爱护生命。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经对生命有一定的认识，但可能对生命的宝贵性理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过生活实例和互动讨论，帮助学生更深入地理解生命的价值。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。

2.过程与方法：通过生活实例和互动讨论，提高学生的思考和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命，珍惜生命的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。

2.难点：引导学生深入思考生命的价值，形成珍惜生命的情感态度。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考生命的价值。

2.互动讨论法：让学生在讨论中表达自己的观点，提高思考和表达能力。

3.情感教育法：通过情感共鸣，培养学生的生命意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，如新闻报道、故事等。

2.准备讨论题目，引导学生思考和表达。

3.准备教学PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在身边的真实案例，让学生感受到生命的宝贵。

如：讲述一位勇敢救助他人的事迹，让学生分享自己的感受。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，引导学生关注生命的价值。

如：展示一位身患重病却依然积极向上的学生，让学生思考生命的意义。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生围绕案例展开思考。

如：讨论如何关爱身边的人，如何在危险时保护自己和他人的生命安全。

4.巩固（5分钟）分享各组的讨论成果，总结关爱生命的做法。

如：引导学生说出自己在生活中如何关爱他人，如何保护生命安全。

5.拓展（5分钟）引导学生从多角度思考生命的价值。

如：提问学生如何看待动物生命，如何保护生态环境。

三年级上册道德与法治课本《生命最宝贵》第一课时说课稿一. 教材分析《生命最宝贵》是三年级上册道德与法治课本的一课时内容。

这一课时主要让学生认识到生命的宝贵，培养学生热爱生命、尊重生命的观念。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生了解生命的起源、生命的过程以及生命的价值，使学生认识到每一个生命都是独一无二的，应该珍惜和保护自己的生命，同时也要尊重和关爱他人的生命。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命有了一定的了解，但还需要通过教材的学习来进一步深化对生命的认识。

学生在日常生活中可能遇到一些危险和困难，需要学会如何保护自己和他人的生命。

因此，在教学这一课时内容时，需要结合学生的实际生活，引导学生从自身经验出发，深入思考生命的价值和意义。

三. 说教学目标1.让学生了解生命的起源和过程，认识到生命的宝贵。

2.培养学生热爱生命、尊重生命的观念，提高学生的生命意识。

3.引导学生学会如何保护自己和他人的生命，培养学生的自我保护能力。

4.通过小组讨论和分享，提高学生的表达能力和合作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，培养学生热爱生命、尊重生命的观念。

2.教学难点：引导学生学会如何保护自己和他人的生命，以及如何面对生活中的困难和挫折。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，通过生动有趣的案例，引发学生的思考和讨论，帮助学生理解生命的价值和意义。

2.采用小组合作学习法，让学生分组讨论问题，培养学生的合作能力和表达能力。

3.采用情景模拟法，让学生模拟生活中可能遇到的危险情况，学会如何保护自己和他人的生命。

4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示生命的诞生和成长过程的图片，引发学生对生命的思考，导入新课。

2.案例分析：通过讲解教材中的案例，让学生了解生命的宝贵，引导学生进行思考和讨论。