小学四年级语文下册《未来城参观记》精选教案范文

湘教版小学四年级下册语文《未来城参观记》教案一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够： - 理解本文的主题是未来城； - 掌握本文的基本信息； - 学习本文中出现的虚拟语气及两种特殊的疑问句。

2. 能力目标•能够用自己的语言和逻辑，朗读、表述本文；•能够初步了解未来城的概念，并对未来的畅想进行简单的想象和描绘。

3. 情感目标•培养学生积极向上的学风和探究精神；•促进学生对未来的探索和畅想。

二、教学重点和难点1. 教学重点•理解课文的主题；•掌握本文的基本内容；•了解虚拟语气及相关的语法知识。

2. 教学难点•使用现在虚拟语气的句型；•理解和解答两种特殊的疑问句。

1. 导入（10分钟）通过引导学生讨论未来城的构想，学生可以思考：未来城里，会有哪些高科技、智能化的设施呢？如何实现城市的绿化和环保？带领孩子们进入一个美丽、创新的未来城市。

2. 学习课文（20分钟）让学生朗读课文并理解结构和主题。

根据学生的实际情况和阅读理解程度，采用分段朗读、集体朗读、个别朗读等方式。

3. 语法部分（20分钟）让学生学习虚拟语气句型，并了解虚拟语气的时态和语序等原则，例如：“要是我是黑子，就会感到很自豪。

”要是和如果都是虚拟语气的标志词，引导学生分析并理解。

4. 例题练习（15分钟）通过小组竞赛的形式展开练习。

例如：“要是我__（有）一辆赛车，我就可以和小伙伴们比赛了。

”请学生回答缺少的词并使用虚拟语气。

5. 解答疑问句（20分钟）针对本文中出现的两种特殊疑问句：“未来城是什么样子的？”和“未来城会怎样发生变化呢？”引导学生认真分析句子结构和意义，练习对两种不同类型的疑问句的灵活应用。

6. 小结（5分钟）回顾本节课学到的知识和语法，提高学生对未来的探索和想象，调动学生的课堂参与积极性。

四、课后作业1.思考续写未来城的故事，描述自己所愿意生活的未来城的样子；2.背诵整篇课文。

本节课采用了逐层递进的方法，先以简单易懂的方式让学生了解文本的主题和基本内容，然后深入语法部分和例题练习，最后通过解答疑问句等环节巩固知识，总体上取得了良好的教学效果。

未来城参观记一、教学目标1、能正确认读“钮、构、荚、炽”四个生字，正确认读生词。

2、理解课文重点词句，读懂课文内容。

3、有感情的朗读课文。

二、教学重点1、朗读课文，了解课文内容。

2、培养学生大胆合理的想象。

3、了解未来城的变化和进步，激发学生学习科学知识的兴趣。

三、教学方法讨论、交流、自学四、课时安排一课时五、教学流程（一）、导入，1、同学们，未来的世界会是怎样的？你们想知道吗？今天就让我们跟随《未来城参观记》这篇课文去瞧一瞧，看看未来到底是什么样的！2、板书课文题目——《未来城参观记》3、齐读课题，大家读得这么认真，那对于课题大家有什么不懂得地方吗？“参观记”是什么？（参观记其实就是旅游日记，是记叙文的一种，描述参观的景点风光以及自己观赏时的感受。

）明白了吗？现在就让我们走进课文去看看未来城吧！（二）、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，找出生字词。

2、找一找，我和巧巧在未来城看到了什么？3、你的所见是什么样子的？有什么感觉？3、自学课文，老师巡视、指导。

（三）、交流体会1、检查学生学习生字词情况。

（师出示生字、生词，并着重点出钮、炽的读音和按钮、奇特、豌豆荚、结构、炽热、和煦的意思）2、我和巧巧在未来城里看到了什么？（师出示：变形体育馆、绿色城、球形旅馆、大气泡）3、你的所见是什么样子的?有什么感觉？（师出示：变形体育馆的特点，感觉是奇特有趣；绿色城的特点，感觉是好新奇；球形旅馆的特点，感觉是奇特；大气泡的构成材料和里面有些什么东西，感觉是真够新鲜。

）4、“有的……有的……还有的……”造句练习及标点符号掌握。

5、学习最后一个自然段，着重理解华阿姨说的那句话的意思。

（师出示句子：你们回去，也造一座未来城，说不定比这还美呢？）5、指导学生正确流利的朗读课文（四）、课堂小结这节课，我们跟随着课文参观了奇特的未来城。

虽然是想像，但是我希望所有的同学也能够有这样的“奇思妙想”。

(五)、课后延伸我们游玩了未来城，你有什么感受呢？与同学交流一下！六、板书。

湘教版小学四年级下册语文《未来城参观记》教案范文篇一一、教学要求篇三教学目的：⑴能正确认读4个生字。

正确认读生词。

⑵理解课文重点词句，读懂课文内容。

教学重难点：了解将来城的变化与进步，激发学生学习科学的兴趣教学方法：引导法，讨论、交流、自学课时安排：一课时教学流程规范：一、情景导入⑴播放将来城的图片。

学生观看、交流。

⑵同学们，想知道这是什么地方吗？想到这儿来参观吗？那么请随课文---《将来城参观记》一起去欣赏吧！板书课习题二、自学课文⑴学生自由读课文。

⑵投影出示自学要求：自由读文，读准字音；运用工具书或联络上下文理解关键词语；按钮构造豌豆荚火热阳光温暖⑶“我”和巧巧在将来城看到了些什么？在课文中找到三、全班交流报告⑴认读生字、生词，再练习读课文。

⑵学生自由质疑，讨论解疑。

⑶报告交流思考的问习题：“我”和巧巧在将来城看到了些什么？下飞机以后，我们看到看的是（），——接着我们到100公里外的（），——晚上我们住在（）——第二天，前方出现（）。

变形体育馆是怎样的？在绿色城里又看到了些什么？我们住宿的旅馆是个什么样的？大气泡里有些什么，有什么特殊的地方，是什么做的？在课文中找到答案，简略回家上述问习题。

⑷“有的……有的……还有的……”造句练习，及标点符号的掌握。

⑸指导学生正确、流利地朗诵课文。

四、拓展延伸1．怎么样，我们一起游了将来城，你有怎样的感受呢？与同学们交流一下吧！2．假设由你来设计，你会造一座什么样的将来城呢？动手画一画；以设计者的身份，介绍一下你的将来城吧！评比创意作品。

板书设计：来到将来城：兴奋变形体育馆：奇特有趣将来城参观记参观将来城绿色城：好新奇啊大气泡：真够新鲜离开将来城：留恋不舍。

设计未来城市小学四年级社会实践教案引言：未来城市的发展面临着日益复杂的挑战，因此，培养学生的社会实践能力变得尤为重要。

本文将设计一份适用于未来城市小学四年级的社会实践教案，旨在帮助学生了解社会、培养实践能力，为他们未来的参与城市建设奠定基础。

第一节：选择合适的主题和目标在设计社会实践教案时，我们首先需要选择一个适合四年级学生的主题，并设定明确的目标。

考虑到未来城市发展的特点，我们建议选择以下主题：城市环保与可持续发展。

教案的目标可以包括：培养学生的环境意识、了解城市环境问题、提高实践能力等。

第二节：形成教案课程结构为了使教案有序进行，需要明确课程结构。

我们可以将教案分为以下几个部分：1. 导入与前期准备：通过引发学生的兴趣，提出问题，激发学生对课程的热情。

2. 理论知识学习：通过教师讲授相关理论知识，介绍城市环保与可持续发展的概念、意义和重要性。

3. 实践活动设计：安排学生参与具体的实践活动，如校园环保意识宣传活动、清理城市垃圾、参观可再生能源发电站等。

4. 反思与总结：引导学生反思实践活动的经历和感受，总结所获得的知识和经验。

第三节：设计教学活动1. 导入与前期准备- 引入活动主题：以城市环保相关的图片、视频或实物为导入，激发学生对城市环保的兴趣和好奇心。

- 提出问题：通过问题引导，让学生思考城市环境问题的重要性和可能的解决方法。

2. 理论知识学习- 讲解概念：以简洁明了的语言讲解城市环保和可持续发展的概念，激发学生对理论知识的兴趣。

- 案例分享：分享一些具体的案例，让学生了解不同城市环保经验，并引导他们思考可行的解决方案。

3. 实践活动设计- 校园环保意识宣传活动：组织学生设计宣传标语、海报或小册子，向校内同学宣传环保知识和方法。

- 城市垃圾清理活动：带领学生走进社区或校外环境，参与垃圾清理行动，引导他们亲身体验环境保护的重要性。

- 参观可再生能源发电站：组织学生参观附近的可再生能源发电站，了解绿色能源的原理和应用。

小学四年级语文《未来城参观记》教案（精选6篇）小学四年级语文《未来城参观记》篇1教学目标：1、能正确认读4个生字。

正确认读生词。

2、理解课文重点词句，读懂课文内容。

教学重难点：了解未来城的变化与进步，激发学生学习科学的兴趣教学方法：引导法，讨论、交流、自学课时安排：一课时教学流程：一、情景导入1、播放未来城的图片。

学生观看、交流。

2、同学们，想知道这是什么地方吗?想到这儿来参观吗?那么请随课文---《未来城参观记》一起去观赏吧!板书课题二、自学课文1、学生自由读课文。

2、投影出示自学要求：自由读文，读准字音;运用工具书或联系上下文理解关键词语;按钮结构豌豆荚炽热阳光和煦3、“我”和巧巧在未来城看到了些什么?在课文中找到三、全班交流汇报1、认读生字、生词，再练习读课文。

2、学生自由质疑，讨论解疑。

3、汇报交流思考的问题：“我”和巧巧在未来城看到了些什么? 下飞机以后，我们看到看的是( )，——接着我们到100公里外的( )，——晚上我们住在( )——第二天，前方出现( )。

变形体育馆是怎样的?在绿色城里又看到了些什么?我们住宿的旅馆是个什么样的?大气泡里有些什么，有什么特殊的地方，是什么做的?在课文中找到答案，简单回家上述问题。

4、“有的……有的……还有的……”造句练习，及标点符号的掌握。

5、指导学生正确、流利地朗读课文。

四、拓展延伸1.怎么样，我们一起游了未来城，你有怎样的感受呢?与同学们交流一下吧!2.假如由你来设计，你会造一座什么样的未来城呢?动手画一画;以设计者的身份，介绍一下你的未来城吧!评比创意作品。

板书设计：来到未来城：兴奋变形体育馆：奇特有趣未来城参观记参观未来城绿色城：好新奇啊大气泡：真够新鲜离开未来城：留恋不舍小学四年级语文《未来城参观记》教案篇2教学目标：1、能正确认读4个生字。

正确认读生词。

2、理解课文重点词句，读懂课文内容。

教学重难点：了解未来城的变化与进步，激发学生学习科学的兴趣教学方法：引导法，讨论、交流、自学课时安排：一课时教学流程：一、情景导入1、播放未来城的图片。

湘教版《未来城参观记》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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未来城参观记教学反思在带着学生们完成了未来城的参观之后，我也有了不少的思考和感悟。

这次的参观活动，对于孩子们来说，是一次充满新奇和探索的旅程，而对于我这个教育工作者而言，则是一次难得的教学实践机会。

还记得出发前，孩子们那一张张兴奋的小脸，眼睛里满是期待的光芒。

有的孩子不停地问我：“老师，未来城到底是什么样子呀？”“那里会有会飞的汽车吗？”我看着他们那迫不及待的样子，心里既开心又有些紧张，开心的是孩子们对未知充满了好奇，紧张的是担心这次参观不能给他们带来足够的收获。

在未来城，孩子们看到了许多前所未见的东西。

有能够根据人的心情变换颜色的墙壁，有可以自动打扫卫生的机器人，还有能直接在空气中成像的虚拟屏幕。

他们好奇地这里摸摸，那里看看，嘴里不停地发出惊叹声。

其中有一个场景让我印象特别深刻。

在一个展示未来交通的区域，有一辆造型奇特的飞行汽车。

孩子们一下子就围了过去，七嘴八舌地讨论起来。

有的说：“这车子太酷了，要是能坐上去该多好啊！”有的则在思考：“它是怎么飞起来的呢？”我站在一旁，看着他们认真观察和思考的样子，心里感到特别欣慰。

然而，在整个参观过程中，我也发现了一些问题。

比如，由于孩子们太过兴奋，有时候会忽略讲解人员的介绍，导致对一些展示内容的理解不够深入。

还有就是，在自由参观的环节，个别小组的同学没有很好地分工合作，有的同学看得多，有的同学参与得少。

回到学校后，在回顾这次参观活动时，我意识到自己在组织和引导方面还有很多需要改进的地方。

首先，在出发前，应该给孩子们更明确的参观任务和要求，让他们带着问题去参观，这样能更好地集中注意力。

其次，在参观过程中，要加强小组管理，确保每个同学都能充分参与。

另外，从教学的角度来看，这次参观活动为后续的课堂教学提供了丰富的素材。

比如，在科学课上，可以让孩子们进一步探讨未来科技的原理和可能性；在语文课上，可以让他们写一篇关于未来城的想象作文；在数学课上，可以通过计算未来城某些设施的运行数据，来巩固数学知识。

《未来城参观记》教案：构建多元化的课堂教学环境一、前言在教育改革的大潮中，构建多元化的课堂教学环境受到越来越多教育者的关注，如何能够让每一个孩子都能够得到尊重，充分展现自己的才华和个性，是教师们必须要思考和解决的问题。

在这样的背景下，《未来城参观记》成为了一本非常有意义的教材，它以未来城市为背景，让孩子们感受到了不同文化、不同生活方式、不同价值观的真实存在。

本文将从《未来城参观记》这本教材入手，分析如何通过它来构建多元化的课堂教学环境。

二、教材分析《未来城参观记》是一本科幻小说，通过讲述Momo、Max、Lily 三位小朋友来描述在未来城生活的情况。

在这个城市里，孩子们可以自由决定自己的职业选择、衣着饮食、生活方式等等，这样的未来城市极具魅力。

《未来城参观记》还囊括了教育、环境保护、互助、家庭等主题，它给孩子们带来了许多正能量的信息，对于培养孩子们面对未来的思考和勇气具有非常重要的作用。

教师们在教授《未来城参观记》时，应该注意以下几个方面：1. 深入理解教材内容教师们在教授任何一本教材时，都需要对其内容进行深入理解，基础上才能更好地将教材的精神传授给学生。

对于《未来城参观记》来说，教师们需要了解每一个小故事的背景、主题及作者的意图，这样才能够更加有针对性地进行教学。

2. 拓展教材内涵在教学过程中，教师们需要让学生能够从教材中获得更多的启示，这样才能够真正发挥教材的价值。

比如，教师们可以结合教材内容，谈谈自我理解与感悟，或是与学生们一起探究某个主题所呈现的更深层次的内涵，这样的教学效果将会更好。

3. 创造多元化的教学环境在教学《未来城参观记》时，单纯地向学生灌输知识是远远不够的。

教师需要通过创造丰富多彩的教学环境，来培养学生的社交能力、思辨能力与创造力。

比如，在学习某个主题时，教师可以安排学生分组讨论，或是组织学生观赏相关视频，这样的多元化教学方式将会更利于学生的成长。

三、构建多元化的教学环境在教学《未来城参观记》时，教师需要思考如何能够构建多元化的教学环境，为学生提供更多的学习机会。

《未来城参观记》教案：培养学生语感和想象力教学目标：1.让学生通过阅读和写作，提高语感和想象力。

2.了解未来城的有关信息，并探讨未来城的发展前景。

3.通过展示和分享，培养学生的创造力和合作精神。

教学重点：1. 提高学生的语感和想象力。

2. 强化学生的发现和思考能力。

3. 提高学生的合作和实践能力。

教学准备：1.提供《未来城参观记》一篇文章。

2.制作未来城的模型或图片。

3.制作学生分享的简报模板。

教学过程：Step1：引入用图片或视频来吸引学生的注意力，展示未来城的景象，并引发学生的思考和讨论。

例如未来城的交通、教育、医疗、环保等情况。

Step2：阅读活动提供一篇精简的《未来城参观记》文章并安排学生分组阅读。

让学生在阅读过程中注重感受语言的节奏和形象的描写，发现文章中的语言韵律和文化内涵，并通过绘画和写作来表达自己的感受。

Step3：探究活动让学生在小组中讨论《未来城参观记》文章中提到的未来城的优点和缺点，并调查未来城可能存在的技术难题和发展前景。

在班级中分享他们的发现和想法。

Step4：创意活动安排学生在小组中制作未来城的模型或图片，并以此为基础，展开一场想象力之旅。

让学生尽情发挥他们的创造力，制作一些未来城里创新的设施、建筑、或交通工具等等。

Step5：分享活动每个小组用制作的模型或图片来展示他们的想象力。

并按照学校规定的格式制作一份简报，以展示他们的设计思路和如何解决技术难题。

Step6：反思讨论让学生在班级讨论中分享自己的学习收获和心得，并为提高课程的质量提供宝贵的反馈意见。

教学评估：1.观察学生制作模型或图片的过程，评估学生的动手能力和创造力。

2.按照学生的简报、口头报告以及收集的资料，评估学生的语言表达和阅读理解能力。

3.观察学生小组讨论和合作的过程，评估学生的合作和实践能力。

教学反思：通过这样一堂有趣且富有启发性的课程，学生既了解到了未来城发展的前景和技术挑战，还提升了他们的语感和想象力。