创新方案-2019-2019学年高中语文(人教版)必修一课件

构的。议论文常见的结构形式有并列式、对照式、层进式、
总分式等。记叙文一般是以时间、空间、事态的发展顺序来 具体写法上则又有顺叙、倒叙、插叙等。
技法指导
安排结构，其常见的结构形式有纵式、横式、纵横交叉式等，
3.过渡与照应的设置
过渡，指段与段之间的衔接。一般来说，文章有三种情形
要用过渡：
(1)转换内容时，由一个部分转入另一个部分，其相邻处需 要过渡。 (2)变换写作手法时，由叙转议、由议转叙、由叙或议转抒 情等时，要用过渡。
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善意的救赎，破除了黏稠的冷漠，化解了人与人的隔 膜，净化了那或许有些蒙灰的心，赋予了救者和被救者同 等的重生。 善意的救赎，需要我们困顿中的坚持。看着孟佩杰在 艰难中仍执着向上，洪战辉背负着本不属于他的重负独自
前行，这是亲情，又何尝不是善良？唯有不懈方能从平日
中来却给人以夺目的光芒，照Biblioteka 整个人类的前行道路。升格研讨
升格佳作
破琥重生
助人者人恒助之。当我们向别人伸出援手时，其实就是对
自己伸出援手。如果没有积蓄一份帮助，在艰难困苦中又有谁
会拔刀相助？如果没有形成彼此互助的风尚，又怎会在个人无
力左右的大灾大难面前实现一个群体的救赎？
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当汶川流血、世界流泪时，唐山人的知恩图报让那些废墟 下的几多生灵得以重见光明。得到过他人关怀的人最能体会到 感激的温度。善意的救赎是生命的纽带，没有血缘却更亲近， 没有丝线相牵却永远不离不弃。你救过我，那我一定不会放弃 你。这样简单质朴的道理，让我看到了人类之所以昌盛的根基。
没有时间和过程的先后顺序，但各部分之间却是环环紧扣逐层展
开的。
技法指导
本单元中的《铸剑》采用了插叙的方式安排结构。记叙类 文体在结构安排上可采用顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种 方式。本文并不是按照时间先后顺序来写的，而是采用插 叙的手法，把眉间尺父亲铸剑被杀的情节放在后面，让眉 间尺的母亲进行追述。开篇却从眉间尺戏斗老鼠写起，接 着引出母亲，由她的叹息引出“复仇”故事的缘起。

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那么 , 在生活中是不是都应该尽如弥勒佛哲学 “ 大肚能
容,容世间难容之事；开口常笑 ,笑天下可笑之人”呢？其实 也未必,对所容之事也要具体分析 ,只能“容天下应容之事”。 对穷凶极恶,损人利己,玩弄人、作践人的败类,我们千万不能 像东郭先生对狼那样一味宽容。我认为当 “敬君子, 治小人 ” 才行。比如社会治安混乱,流氓滋事,蝥贼横行,只有实施“严 打”,切实治一治,才能保障人民群众生命财产的安全。
升格研讨 待谄言 , 义正词严；对待良言 , 积极采纳；对待批评 , 有则改之 , 无
容事就得凡事能装在心中 ,以平常心待之,冷静处之。容
心,就是要有一颗宽容之心,它像天空一样高远,像大海一样深 邃,它超脱于凡尘俗事的琐碎计较,情系于朗朗乾坤的潇洒幽 静。容心要做到一视同仁、以诚相待。
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宽容是人之博大,人之崇高,人之快慰的优良品德。宽容是
活的独到感悟和深刻见解 ,学生就应该在立意构思方面力求创新 ,
《考试说明》中“思想健康”“中心明确”“深刻”和“有创新”
以便在写作时匠心独运,给人“柳暗花明又一村”的惊喜。
知识链接
立意的要求：
(1)正确、鲜明。正确是立意的基本要求。所谓正确,是指考生所
确立的主题反映了自然的本质和规律,反映了生活的本质和主流,
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有一篇文章叫《小人不可得罪》 , 我不敢恭维。对危害社 会的不良分子温和与忍让,到头来倒霉的首先是你自己。在此, 套用一下鲁迅先生的观点,就是如果你对他宽容 ,他也不会对你 宽容；到时候你遭了殃,不仅想宽容他不可能 ,而且想不宽容他
也不可能了。
生活需要宽容,但不加区别地一味宽容 ,则意味着社会责任
如果有人打你的左脸 ,你连右脸也要给他。二者虽然过分,但是

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若是突然离去，我会大哭一场，会抓着她的衣袖擦我不
舍离别的眼泪。然而，这样的渐行渐远，这样于我来说本绝
对难以接受的事情，我真正面对它时却是如此平静。咀嚼着
记忆，没有波澜起伏，没有故作矫情，倒像是品味着一根香
草冰淇淋，然后淡淡一笑，将它温和地封存到记忆的木盒中。
我忽然明白了：这世界上，没有什么是天长地久的，时 间是拉开距离最强悍的力量。想一想身边的朋友，每隔一段 时间后就会有所变化，一批又一批，不知换了多少。
文字上更精练、准确。
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一、片段训练
1.以“风度”为话题，仿照例句写一段话。
风度是大雨中为人撑开的小伞， ________________ ， __________________，____________________。 答案 风度是骄阳下替人遮阴的大树 风度是诸葛亮空
城上坦然的琴声
风度是周总理外交中从容的回复 (或：
(1)审要求：
A.显性要求：__________________________________
B.隐性要求：__________________________________
(2)审(标题)内涵：_______________________________ (3)审提示(材料提示语)：____________________________
气中弥漫着距离的尘埃，相互间多了些客套话，少了些畅怀大笑；
多了一些拘束，少了一些自由……也许，我们身边新建的朋友圈
已悄悄将对方挤出圈外；也许，空间和时间的距离已经渐渐拉开
了彼此间心灵的距离……太多的时候，很多美好的东西在我们还
没来得及遗憾的时候，就已经错过。
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后来，我们虽然也偶有联系，不过渐渐地，对方就消 失在自己的视野中。若是过去，这绝对是难以接受的，但 一个人的时候将感情的往事一一铺陈在脑海中，我却如此