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根据《徐州市事业单位公开招聘⼯作⼈员实施办法》等有关规定，为满⾜开发区教育⼯作需要，经研究，⾯向社会公开招聘名特优教师12名。
为做好招聘⼯作，特制定本简章。
⼀、招聘条件（⼀）国民教育序列普通⾼校具有相应教师资格的本科学历以上，年龄42周岁以下（1968年1⽉1⽇后出⽣），⾝体健康。
（⼆）获得过以下称号或奖励的教师：1、江苏省特级教师；2、江苏省、徐州市长、名教师、学科带头⼈、青年名教师、青年优秀⾻⼲教师；3、江苏省、徐州市中⼩学评优课⼀等奖（省、市中⼩学教研室组织）；（三）适应岗位要求的⾝体条件；（四）报考职位与所学专业相⼀致；（五）有下列情形之⼀的不得报考：1、受过刑事处罚或劳动教养、少年管教的；2、受党（团）纪、政纪处分且在处分期内的；3、曾被开除公职、辞退的；4、有法律法规规定不宜从事教育⼯作情形的；5、报考⼈员不得报考与⼈事部关于《事业单位公开招聘⼈员暂⾏规定》第27条规定的回避关系的职位；6、违反计划⽣育政策的。
⼆、报名时间、地点、⽅式（⼀）报名时间：2010年8⽉13⽇-14⽇，上午9：00—12:00 ，下午2:30-5：30；（⼆）报名地点：徐州经济技术开发区中学（徐州经济技术开发区杨⼭路7号，3路附线、73路、103路公交车开发区中学站下）。
（三）报名⽅式：采取现场集中⽅式进⾏，同时按规定缴纳考试费⽤98元。
三、报名提供材料（⼀）持⾝份证、毕业证、《教师资格证》及获奖证书。
（⼆）应聘者须按要求如实填写《2010年徐州经济技术开发区直属学校招聘名特优教师报名表》。
（三）提交近期免冠同底正⾯⼀⼨彩⾊照⽚4张。
四、招聘职位及要求详见《2010年徐州经济技术开发区名特优教师招聘学科教师职位⼀览表》。
五、考试考试采取⾯试形式，⾯试由徐州经济技术开发区组织⼈事部、社会事业局、监察局组织实施。
1、⾯试⼈选确定。
按获奖等级及次数从⾼到低按1：3的⽐例确定。
2、公⽰。
对进⼊⾯试⼈选公⽰三天。
3、⾯试内容、形式：重点考核考察应聘者专业知识与技能，形式主要为课堂教学和答辩。
岗位代码地、州、市县（市、区）地区类别招聘学校招聘人数1066和田地区墨玉县五类地区墨玉县阿克萨拉依乡小学21069和田地区墨玉县五类地区墨玉县萨依巴格乡小学11105和田地区墨玉县五类地区墨玉县乌尔其乡小学21114和田地区墨玉县五类地区墨玉县雅瓦乡小学11115和田地区墨玉县五类地区墨玉县喀尔赛乡小学11132和田地区墨玉县五类地区墨玉县卡瓦克乡小学11556和田地区策勒县五类地区固拉合玛乡小学21567和田地区策勒县五类地区恰哈乡小学21272和田地区和田市五类地区伊力其乡小学41276和田地区和田市五类地区肖尔巴格乡小学21289和田地区和田市五类地区吉亚乡小学 31301和田地区和田市五类地区吐沙拉乡小学31348和田地区和田县五类地区拉依喀乡小学11349和田地区和田县五类地区朗如乡小学31351和田地区和田县五类地区罕艾日克乡小学71362和田地区和田县五类地区伊斯拉木阿瓦提乡小学51364和田地区和田县五类地区塔瓦库勒乡小学71368和田地区和田县五类地区喀什塔什乡小学31466和田地区洛浦县五类地区洛浦县纳瓦乡小学21480和田地区洛浦县五类地区洛浦县杭桂乡小学11495和田地区洛浦县五类地区洛浦县多鲁乡小学11497和田地区洛浦县五类地区洛浦县拜什托格拉克乡小学21511和田地区洛浦县五类地区洛浦县洛浦镇小学11737和田地区民丰县五类地区尼雅乡小学11743和田地区民丰县五类地区若克雅乡小学11747和田地区民丰县五类地区若克雅乡小学11748和田地区民丰县五类地区若克雅乡小学11749和田地区民丰县五类地区若克雅乡小学10997和田地区皮山县五类地区克里阳乡九年一贯制学校11003和田地区皮山县五类地区巴什兰干乡九年一贯制学校11031和田地区皮山县五类地区科克铁热克乡第二小学11034和田地区皮山县五类地区阔什塔格乡小学21038和田地区皮山县五类地区木奎拉乡小学21041和田地区皮山县五类地区乔达乡小学11046和田地区皮山县五类地区木吉乡小学51050和田地区皮山县五类地区桑株乡第一小学21059和田地区皮山县五类地区桑株乡第二小学11065和田地区皮山县五类地区藏桂乡小学11616和田地区于田县五类地区于田县奥依托格拉克乡小学21621和田地区于田县五类地区于田县达里雅布依乡学校11631和田地区于田县五类地区于田县喀拉克尔乡小学21644和田地区于田县五类地区于田县兰干博孜亚农场学校21660和田地区于田县五类地区于田县兰干乡小学41682和田地区于田县五类地区于田县斯也克乡小学71684和田地区于田县五类地区于田县斯也克乡小学11699和田地区于田县五类地区于田县希吾勒乡小学1 1709和田地区于田县五类地区于田县先拜巴扎镇小学3 1717和田地区于田县五类地区于田县英巴格乡小学2性别族别年龄学段学科学历授课语种招聘学校类型不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学数学大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学数学大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上双语授课民语言授课学大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学劳动技能（综不限不限30岁及以下小学体育大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语文大专及以上汉语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学信息技术（计不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学不限不限30岁及以下小学汉语大专及以上双语授课民语言授课学汉语水平要求其他要求服务学校服务学校类型墨玉县阿克萨拉依乡小按简章统一规定墨玉县萨依巴格乡小学按简章统一规定墨玉县乌尔其乡小学按简章统一规定墨玉县雅瓦乡小学按简章统一规定墨玉县喀尔赛乡小学按简章统一规定墨玉县卡瓦克乡小学按简章统一规定固拉合玛乡小学按简章统一规定恰哈乡小学按简章统一规定伊力其乡小学按简章统一规定肖尔巴格乡小学按简章统一规定吉亚乡小学按简章统一规定吐沙拉乡小学按简章统一规定拉依喀乡小学按简章统一规定朗如乡小学按简章统一规定罕艾日克乡小学按简章统一规定伊斯拉木阿瓦提乡小学按简章统一规定塔瓦库勒乡小学按简章统一规定喀什塔什乡小学按简章统一规定洛浦县纳瓦乡小学按简章统一规定洛浦县杭桂乡小学按简章统一规定洛浦县多鲁乡小学按简章统一规定洛浦县拜什托格拉克乡按简章统一规定洛浦县洛浦镇小学按简章统一规定尼雅乡小学按简章统一规定若克雅乡小学按简章统一规定若克雅乡小学按简章统一规定若克雅乡小学按简章统一规定若克雅乡小学按简章统一规定克里阳乡九年一贯制学按简章统一规定巴什兰干乡九年一贯制按简章统一规定科克铁热克乡第二小学按简章统一规定阔什塔格乡小学按简章统一规定木奎拉乡小学按简章统一规定乔达乡小学按简章统一规定木吉乡小学按简章统一规定桑株乡第一小学按简章统一规定桑株乡第二小学按简章统一规定藏桂乡小学按简章统一规定于田县奥依托格拉克乡按简章统一规定于田县达里雅布依乡学按简章统一规定于田县喀拉克尔乡小学按简章统一规定于田县兰干博孜亚农场按简章统一规定于田县兰干乡小学按简章统一规定于田县斯也克乡小学按简章统一规定于田县斯也克乡小学按简章统一规定于田县希吾勒乡小学按简章统一规定于田县先拜巴扎镇小学按简章统一规定于田县英巴格乡小学按简章统一规定。
2010年河南省特岗教师招聘考试真题(考试时间：120分钟满分：150分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)1．下列理论体系中哪个不属于中国特色的社会主义理论?()A．毛泽东思想B．邓小平理论C．三个代表D．科学发展观2．中国的基本政治体制是()。
A．人民代表大会制度B．多党C．君主立宪D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3．三农是指()。
A．农业、农村、农民工问题B．农业、农民、农村教育问题C．农业、农村、农民D．农业发展、农民、农村义务教育问题4．“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则?() A．启发性B．因材施教C．直观性D．导向性5．艾宾浩斯遗忘曲线的规律()。
A．先快后慢B．先慢后快C．等速D．匀加速6．综合实践活动课程属于()。
A．选修课程B．活动课程C．实践课程D．必修课程7．国家实施的义务教育年限是()。
A．6年B．7年C．8年D．9年8．布鲁纳提出的教学方法()。
A．程序教学B．暗示法C．发现法D．掌握学习法9．学高为师、身正为范体现了教师工作的()。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．长期性10．教学活动的中心环节是()。
A．上课B．备课C．学业成绩的检查和评定D．作业的布置11．个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是()。
A．自我调控B．自我体验C．自我认识D．自我评价12．教师的教育学、心理学知识属于()。
A．本体性知识B．条件性知识C．实践性知识D．一般文化知识13．寻求发展是心理健康的()。
A．基本目标B．高级目标C．基本任务D．基本标准14．夸美纽斯的作品是()。
A．《教育漫话》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》15．起教学导向作用的是()。
A．教师的知识素养B．教师职业道德C．教师的个人品质D．考试16．小学后期、初中时期学生的学习动机是()。
A．学习兴趣B．获得赞赏C．得到物质奖励D．赢得地位17．全面实施素质教育的基本途径是()。
特岗教师政策
特岗教师政策是指为满足基础教育阶段农村、薄弱地区、民族地区、特殊教育等教育发展需要，采取鼓励、支持和优先用人等措施，引导高校毕业生和其他优秀人才到农村、边远地区、民族地区、艰苦边远地区从事基础教育教学、管理和科研等工作的一项扶持政策。
特岗教师政策的主要内容包括：对特岗教师的招聘、培训、待遇、评价、职称、晋升等方面进行优惠和支持；为特岗教师提供免费住房、免费医疗、奖学金等福利待遇；对特岗教师的工作年限、社会保险、养老保障等方面进行规定和保障。
特岗教师政策的实施旨在优化教育资源配置，提高农村和薄弱地区教育质量，促进教育公平和人才流动。
特岗教师加分政策
特岗教师加分政策是指针对特岗教师在职期间的绩效表现进行加分，以提高其在事业编制招聘中的竞争力。
具体政策如下：
1.在服务期内，获得省市表彰及以上奖励，可加分5分；
2.在服务期内，担任校级及以上教育教学管理职务，可加分5分；
3.在服务期内，获得省市及以上各类学科比赛一、二、三等奖，可加分5分；
4.在服务期内，完成省市及以上科研课题，发表省级以上论文、获得省级以上专利、软件著作权等，可加分5分；
5.在服务期内，参加县、市、省特岗教师考核并评定为优秀，可加分10分。
需要注意的是，加分政策具体实施以当地教育局公布的文件为准。
教育部关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知教师[1]〔2009〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会，有关高等学校：“农村学校教育硕士师资培养计划”自2004年实施以来，取得了积极成效，为农村学校培养了一批骨干教师。
为进一步加强农村教师队伍建设，在总结经验基础上，教育部决定从2010年开始，进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”（以下简称：“硕师计划”）规模，并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称：“特岗计划”）结合实施，现就有关事宜通知如下：一、培养和服务方式从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。
在县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。
第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
各地要将实施“硕师计划”与“特岗计划”紧密结合。
可采取如下两种方式：一是录取为“硕师计划”研究生可同时应聘为特岗教师。
聘为特岗教师的，先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务三年，并在职学习研究生课程。
第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
二是根据《教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）精神，对于具备普通高等学校本科学历、三年聘期内年度（或绩效）考核至少一年优秀并继续留在当地学校任教的表现突出特岗教师，经任教学校和县级教育行政部门考核推荐，培养学校单独考核，符合培养要求的可推荐免试在职攻读教育硕士。
具体办法另行制定。
二、推荐人选条件和范围政治思想素质好，热爱教育工作，具备教师资格条件，志愿到农村学校任教；可按时获得学士学位的应届本科毕业生。
同等条件下，师范类专业毕业生优先，参加过一学期实习支教的师范类专业毕业生优先。
特岗教师招聘细则3 特岗教师招聘细则根据《省教育厅省财政厅省人力资和社会保障厅省机构编制委员会办公室关于印发〈贵州省2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》精神，为做好我区2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作，特制定本细则。
一、招聘对象和条（一）国家“特岗计划”招聘对象和条1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生（只能报考小学岗位和初中英语、音乐、体育、美术、信息技术学科）。
2、取得相应教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上教师资格。
下同）的全日制普通高校往届师范类专业本科毕业生。
3、取得相应教师资格且具有一定教育教学实践经验（有半年以上从事中小学教学经历）的全日制普通高校往届非师范类专业本科毕业生。
4、以上报考人员所学专业必须与报考学科一致（学前教育、幼儿教育专业不能报考），年龄均要求在30岁以下（1980年月1日及以后出生）。
报名者应同时符合教师资格条要求和招聘岗位要求。
、对已取得2010年“硕师计划”研究生免推资格的名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，按《省教育厅办公室关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”工作的通知》（黔教办师[2010]94号）要求，提前招聘为特设岗位教师。
（二）县“特岗计划”招聘对象和条1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应教师资格的全日制普通应往届非师范类专业专科毕业生，年龄均要求在30岁以下（1980年月1日及以后出生）。
2、取得相应教师资格、年龄在30岁以下（1980年月1日及以后出生）的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位）。
以上报考人员所学专业与报考学科必须一致或相近。
3、取得相应教师资格（幼儿教师资格除外）、具有全日制普通中等师范学校师范类专业毕业及以上学历、年龄在40岁以下（1970年月1日后出生）且连续代2年（截止2010年月1日）以上目前仍在教学岗位的本县代人员。
吉林省2010年特岗教师考试方案（修改版）二、考试形式考试分初试和复试两个阶段，采用笔试和面试两种形式。
初试阶段采用笔试形式，复试阶段采用面试形式。
笔试成绩(包括加分)作为初选的依据;考生的笔试成绩（包括加分）与面试成绩之和为考试总分，作为最终录取依据。
考试总分为180分(不含加分)。
其中，笔试满分120分（不含加分），面试满分60分。
省将统一划定各类考生录取线，并依据考生志愿按总分从高到低择优录取。
（一）笔试的组织笔试由省统一组织，全省统一命题、制卷、评卷，统一考试时间、调配巡考人员、发布成绩、确定录取线及参加面试人员名单。
（二）笔试的形式及内容笔试以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。
笔试试卷分共同卷和专业卷两部分，共同卷部分考察教育专业基础（40分），专业卷部分考查学科专业基础（80分）。
所有考生的共同卷考试内容相同，学科专业卷的考试内容因考生所报考教学岗位而不同。
共同卷的考试内容包括：教育学基础（15分），心理学基础（15分），课程改革及教育政策法规（10分）。
专业卷的考试内容包括：学科知识（60分），学科课程标准与教材（10分），教学（教案）设计（10分）。
（三）笔试试卷的种类对应岗位要求，试卷分四类共23种：第一类是独立的小学教师卷，包括语文数学合卷、小学科学卷；第二类是中小学教师合卷，包括中小学英语卷、中小学音乐卷、中小学美术卷、中小学体育卷、中小学信息技术卷、中小学心理健康教育卷、中小学综合实践活动卷、中小学思想品德卷、中小学朝语文卷、中小学蒙语文卷、中小学汉语文卷；第三类是独立的中学教师卷，包括中学语文卷、中学数学卷、中学物理卷、中学化学卷、中学生物卷、中学历史（历史与社会）卷、中学地理卷；第四类是特殊教育（语训、生活适应、康复训练）卷。
（四）笔试题型试题类型包括：判断正误、选择、简答、论述、案例分析、教学设计等。
（五）笔试推荐参考书考生备考教育专业基础的推荐参考书为教育科学出版社出版的《教育学基础》和《心理学基础》（12院校编写）；备考学科专业基础的参考书目为现代的国家课程标准（或课程纲要等）及相应的教材、教参。
2010年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)【师范生收集整理 - 教师招聘试题】提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
解读山西省2010年特岗教师考试内容按照《山西省农村义务教育学校教师特设岗位计划实施方案（修订）》规定，2010年特岗教师的考试包括笔试和面试。
笔试成绩占总成绩的40%，面试成绩占总成绩的60%。
笔试以闭卷方式进行。
笔试的主要内容为笔学科知识、教育理论、教育法规（包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》、《山西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》）、中小学教师职业道德规范等。
面试形式为讲课。
讲课时间不少于20分钟。
主要考察应聘人员的基本素质、教育教学能力和仪表举止等。
下面，就如上考试内容解读一下，供参加特岗教师考试的应试者参考，一家之言，仅仅是参考。
一、学科知识。
我的理解是报什么学科考什么学科的内容，如报考英语教师岗位，就考英语方面的知识。
学科知识的范围应该是高中毕业级别色水平，就是说，学科知识不会超出高中课程内容。
很显然，这取决于平时水平，就20多天的时间，临阵磨枪也为时已晚了，因此建议，不要复习，或者稍微复习一下即可。
分值估计在30-40之间，或许还会更低。
二、教育理论。
教育理论应该包括：教育学、教育心理学、新课程改革方面的知识，或许还有“时事教育”方面的内容，比如，前阵子的那个国家中长期改革发展纲要里面的内容，估计只要那段时间看过电视或者报纸，应该知道，如：2012年教育经费达到4%等。
教育学和教育心理学建议看看《教育学》、《教育心理学》(教师资格认定考试编写组编，北京师范大学出版社出版，适用于中小学教师资格认定考试)。
新课程改革方面的内容有《教育理论综合知识强化训练》里面的复习题完全可以搞定，当然要把《基础教育课程改革纲要（试行）》认真看一遍，切记不要复习的太深。
这三部分的分值估计在50分左右，其中以教育学方面知识为主。
三、教育法律法规。
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》这三个法律《教育理论综合知识强化训练》书中有，《山西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》书中没有收录，同学们可以在网上搜索一下，然后下载，然后和《义务教育法》对照一下，看看有没有山西特色的东西，如果有，那就是考点。
吉林省双辽市2010年公开招聘中⼩学教师实施⽅案根据市政府关于建⽴教师补充长效机制的意见，结合我市中⼩学教师队伍实际，特制定我市2010年公开招聘中⼩学教师实施⽅案如下：⼀、指导思想及原则认真贯彻落实党的⼗七⼤精神，加快推进我市义务教育均衡发展，促进教育公平，切实提⾼中⼩学教师整体素质，稳定农村中⼩学教师队伍，在国家和省实⾏农村中⼩学特岗计划的同时，继续⾯向社会公开招聘和补充中⼩学教师，满⾜⼈民群众对优质教育的需求，办好⼈民满意的教育。
招聘原则：⼀是依法依规的原则。
严格按照《教师法》及《事业单位招聘办法》等法律法规的要求实施招聘；⼆是坚持社会及多数被招聘对象认同的原则。
从双辽实际出发，统筹兼顾，稳步推进；三是坚持公开、公平、公正、择优的原则，严密招聘⼯作环节，招聘全过程向社会公开，⼴泛接受监督。
⼆、招聘名额依据全市教育系统空编和教职⼯及离退休⼈员⾃然减员的情况，本次招聘中⼩学教师名额定为204⼈，其中解决市职业中专劳技师资班⼈员进编设定名额73个（如出现另谋职业空出的名额，在具有硕⼠研究⽣学历的参试者中，⾯向农村初中予以补录，再有空出名额，在农村⼩学英语学科应试者中补录），补充普通⾼中和中职学校教师设定名额18个。
其余113个名额，招聘农村中⼩学教师，其中以补充农村村⼩教师为主直接设岗到校，⼈员不再分类划定指标。
在充分调研基础上，按照需求和编制允许的原则，分中⼩学设岗到校到学科。
三、招聘条件及加分规定（⼀）招聘条件1、思想素质：拥护中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，遵纪守法，品⾏端正，⽆违纪处分及违法记录。
2、学历资格：招聘⾼中教师，应聘⼈员须具有全⽇制本科以上学历并有相应教师资格，招聘农村初中教师，应聘⼈员须具有全⽇制专科以上学历（现代课教师和有证民师达专科以上学历即可）并有相应教师资格，招聘农村⼩学教师，应聘⼈员须具有中师（含幼师）以上学历并有相应教师资格。
招聘⾼中、初中教师2010年全⽇制师范类本科应届毕业⽣（含体育、艺术类院校毕业⽣）可报名参加应试，⼊选聘⽤时必须提供相应证件。
龙陵县2010年“特岗”教师面试公告根据《云南省教育厅关于2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试工作的通知》（云教人 [2010]40号）文件要求，结合我县实际,经2010年8月11日龙陵县特岗教师招考领导小组会议研究，报市“特岗”办同意，特制定本方案。
一、面试人员比例根据笔试成绩从高分到低分确定面试人员，按对应岗位1:1.2的比例（四舍五入的方法）确定。
报考岗位不足1:1.2比例的，按小于1:1.2比例确定。
按各岗位比例确定的面试人员，若出现最后一个名次分数并列，并列者都进入面试。
二、面试办法（一）成绩计算：总分=⨯100100笔试成绩＋⨯100100面试成绩。
（二）小学、初中岗位采用说课的方法进行。
每个面试者“说课”时间为15分钟，不得超时。
（三）“说课”内容：小学岗位说现行小学四年级使用的教材；初中岗位说现行初中八年级使用的教材，其中化学岗位说现行初中九年级使用的教材。
提前40分钟，每个专业面试考生随机抽取说课顺序。
课题由面试考生自行确定，说课稿一式8份，交评委7份。
（四）、“说课”要求。
考生报什么岗位，说什么课，如报初中语文，说初中语文，报小学语文，说小学语文。
“说课”时要求使用普通话，语言流畅，教学思路清晰，无知识性错误和逻辑性错误。
三、面试时间和地点（一）面试考生于8月15日下午15:00报到龙一中高中部阶梯教室开会。
（二）面试时间：2010年8月16日上午8:00（三）面试地点：龙陵一中四、拟录总分低于120分的不予拟录，拟录从120分（含120分）以上，按岗位从高分到低分递次拟录。
如果出现最后一个名次总分并列的情况，要进行第二次面试，从高分到低分确定拟录人员。
确定为拟录的人员由县教育局组织体检，体检合格后报省特岗教师办公室审批。
五、其它（一）录取：面试考生，经省特岗教师办公室批准后，考生从高分到低分由个人选择上岗学校。
（二）经龙陵县“特岗”领导小组研究决定，所有拟录人员，必须按个人成绩依次选择上岗学校，个人弃权不参加今年特岗教师上岗的，今后三年内不得参加教育系统的招录上岗考试。
1解读2010年特岗教师招聘政策新动向 主持人：各位网友大家好，欢迎来到中国教育在线嘉宾聊天室。“特岗计划”实施4年来，共吸收10多万名大学毕业生到师资紧缺的农村学校任教。“特岗计划”的实施，促进了义务教育均衡发展和教育公平，缓解了农村教师队伍结构性矛盾，同时也对缓解大学生就业压力起到了积极的作用。今天，我们有幸邀请到华图教育的张洪涛博士，为大家全面解读2010年“特岗计划”新动向，及如何制定复习备考计划，为大家顺利通过特岗教师招聘考试提供专业指导。
主持人：介绍2010年特岗教师招聘政策的新动向。 嘉宾：综合起来看，2010年跟2009年相比有几点大家需要注意。第一，过去大家希望2010年有更多的省份以及更多的市、县设特岗教师，但是今年跟2009年人数基本持平，报考人数也基本持平。 另外，最大的变化是特岗教师涨工资了，涨了大概100多元钱，现在已经超过了2万的年薪。 第三，强调了特岗教师的管理、服务以及期满安置的问题。2
从2009年开始，已经有特岗教师的三年服务期满了，2009年服务期满的特岗教师安置情况还是不错的，大部分希望在原岗位工作的教师，都能优先得到工作岗位。同时，特岗教师在参与公务员考试或事业单位就业的时候，也有优惠的政策。 主持人：考研是否有相关优惠政策？ 嘉宾：考研没有，但是针对特岗教师有一个农村硕师计划，主要是针对农村教师推出的计划。过去的政策当中，特岗教师服务期间，可以作为硕师计划当中的实践年限计入。新的计划从2010年开始，有一些省份完全有一个针对硕师计划进行定向招收特岗教师的活动，比如贵州省，分两批招特岗教师，第一批完全针对这种硕士计划进行的定向招收。 考试内容以及如何选择教材 主持人：介绍特岗教师考试内容以及教材？ 嘉宾：特岗教师考试这几年的情况与2006年特岗教师计划刚设立时相比有翻天覆地的变化，那时候以面试为主，甚至有一些省份没有笔试，现在命题越来越全面化，对基础能力考察也越来越全面化，另外考试的形式越来越规范，从大的方面来讲有两大部分。 3
首先有综合基础知识。综合基础知识这部分主要是包括一些基础教育理论，教育学、教育心理学，还有普通心理学的概念在里面。同时，还有教师教育道德，教育的法律法规，新课程改革的理念等等这方面的东西。同时，还有实事政治，有的省份还有考到职业能力测试，甚至包括写作等等方面都有所涉及。 记者：各省有所不同？ 嘉宾：主持人：各省有不同？ 嘉宾：对，现在是以省为单位的特岗教师计划，不同省考试内容会有所不同。至于教材来说，我个人认为，刚才所说的东西，都有相关教材供考生参考，任何一套教材深入学透了，都没有问题，主要的问题在于，每个学员从决定报考到真正考试时间比较短，需要大家选择针对性强的复习教材。我们公司出的教材，大家可以参考。我个人认为，不能过分依赖培训教材，而是主要是把精神放在学科、知识点的掌握和理解应用上。 如何制定复习备考时间规划 主持人：在复习过程中，怎么制定备考计划呢？ 嘉宾：从我们多年研究来看，考前复习备考一般分几个阶段，首先是娱乐阶段，这个热心阶段来说，时间很短，更多的是对所考4
职位的了解，以及对这个职位相关能力的了解，同时结合参考书，相应的复习材料，以及高考辅导班进行了解，使自己进入一个备考的阶段。其次是基础备考阶段，在这个阶段过程中，主要是相关的考试基础知识，对基础知识要有一个很好的掌握。第三个阶段，是实战提高的阶段，在这个阶段更多的是在前期基础阶段，掌握基础知识上，更多的是跟考试要结合起来，要做题，要了解考试实际的情况，对自己存在缺憾的地方进行弥补。第四阶段，冲刺阶段，过去讲冲刺阶段讲一个星期，现在来看没有一个星期，也就两三天的时间，主要是对自己心态的调整，对考试的程序，考试的环境进行适应。同时大家在复习的时候，大家讲，临阵磨枪不快也光，所以通读对同学来讲非常重要，而且特岗教师中知识性的东西很多，背可能背不过来，但是在通读的过程中会帮助很大。 不要盲目迷信辅导班 主持人：最后的复习考试时间比较短，在这个过程中，有没有必要参加辅导班呢？ 嘉宾：这个要看个人的情况。刚才讲时间短，一般只有一个月的时间。从过去来讲，真正的一个复习备考基础知识阶段最好超过一个月的时间来打基础。但实际上根据现在的报考时间来说，从5
出了公告到笔试开始最多一个月的时间，有些师范专业的学生还好一些，而一些非师范专业的学生希望考特岗教师，有很多知识是他们没有接触的，从头学习有一定的难度，所以现在社会上有两种意见，一种认为辅导班是骗钱的，上没有上没有多大意义。另外，认为辅导班就能保过。这都有失偏颇。实际上辅导班最大的意义是帮你梳理出一个相关的脉络，包括备考的计划，尤其是帮助缺乏自觉性的学员，我认为这部分学员更有必要参加辅导班，这样的话，在老师和同学学习氛围的烘托下，可以更好的备考。不要走极端。很多情况下，有的辅导班说能够拿到真题，甚至影响考官，这些都是不客观的，不管怎么样，自己掌握相关的知识，一方面是为了通过考试，另一方面是能够用到这些知识，同时达到以后工作中所应该具备的能力。所以备考是我们在上岗之前，使自己的能力有一个大幅度提高的机会。 详解如何有效复习考试科目 主持人：各省考题不同，应该怎样备考？ 嘉宾：刚才讲了内容比较庞杂，教育基础理论一般是必考的，很少有不考的，包括新课改的，这些都是必考的。另外有一些像实事政治，职业能力测试等等这些方面的考试，如果大家在考试公告6
当中发现有这方面的内容，相对来说比较简单，因为公告当中会很确切的告诉你，我要考的实事，从哪个时段开始到哪个时段，这段期间所有发生的大事有一个浏览。同时，更主要的一点是你考的什么职位，你考的是教师职位，一定考的是跟教育相关的新闻，这种大家通过平时对新闻的关注，不是很难。 职业能力测试相对来说难度比较大，它更多的借鉴了已经成型的公务员的考试形式，是安全的能力测试，短期内想提高不是很容易。而像公务员测试是以这个为主项，在特岗教师中它是一个辅助项目，所占分数不是很多，花很多时间做这个提高不是很大，但是会花掉大量的精力。所以我想抓住两点，第一，正确反映自己的能力水准，你要对这些题要了解，要做题，你知道这些题是怎么考的，会出什么样的题，考核什么样的内容，这样的话不会一下看到题蒙掉，自己的能力发挥不出来。第二，充分发挥自己的能力。第三，答题技巧方面的因素。我们做公务员培训的老师，对职业能力测试的命题规律和答题有很多技巧性的东西，这方面不多做介绍了，这方面的书籍有很多，大家可以看一下。大家注意一下，这部分考试的内容不多，但是它的分值不是很高，不要花太多的时间，重头放在基础理论这块。7
主持人：说到考试，肯定涉及到试卷结构、评分标准、答题技巧，能不能简单介绍一下？ 嘉宾：从特岗教师的考试来说，虽然各地有所不同，但是试卷整体结构相似，主要是分主观题和客观题。这当中客观题大家比较熟悉，就是单项选择或者多项选择，或者是判断题，近些年单项选择比较流行，因为多项选择相对来讲难度过大，比较难做。 另外，从客观题来说，虽然考核的点很多很散，但是总体占的分值并不高，一般占到30%的分值，更多的是主观题，主观题有一些比较难做，比如填空题、名词解释等等，这些都是非常难做的，这是对你知识点是否深入了解的考核。这种题这几年出的比重并不是很大，过去考的多。另外填空题也是，要很准确的把这个点拿出来，对这个点有一个正确的提取，在短时间内很难做到，相对来讲占更大比重的包括简答题、案例分析，以及综述题，这部分值会占到40%以上，这是我们真正能拿分的点。 这种主观性的题评分标准，大家最关键的要记住几点，第一点，观点正确。观点正确基本上就拿到了50%的分数，其次是论述，论据要充分，逻辑要清晰，这样的话基本上就可以拿到全部的分数。只要你观点正确，即使你的论述、论据、逻辑都有差距的情况8
下，你至少也可以拿到50%的分数。要是观点不正确，就可以结束了，这个题基本上一分也拿不到。所以说观点正确是最重要的。 面试攻关策略揭秘 主持人：面试需要注意什么？ 嘉宾：在所有的招教类考试中，面试所占的比重是非常大的。现在特岗教师的考试当中，很多时候面试占到六成的分数。在一些在编教师考试当中，甚至会更高，占到70%，80%，为什么这么设置呢？因为你将来是做老师，不管基础知识答的有多么好，如果你不能很好的讲课的话，全都是白费。从面试准备的角度来讲，首先也是讲一个仪表，所有的面试都很注重仪表，但是对于自己身份的识别认知要非常清晰，你现在去考老师，仪表、谈吐要像一个老师，不是像，是从角色认同上就把自己当成老师来看待。如果不像一个老师，可能一下就会被淘汰掉了。虽然现在麻辣教师很受学生欢迎，但是我希望大家在考的时候，还是不要麻辣，要更中庸化一些，社会认知上老师是什么形象，你就打扮成什么样，不要过于前卫，当然邋遢就更不用说了，永远不会受到主考考官的认可。 另外，在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活9
动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。然后说课也好，试讲也好，都可能会有考官提问，考官提问说明比较好，如果不提问大家就可以准备下一场考试了。基本上老师都会提问。 提问主要是分几个类型，最主要的是针对说课的内容，怎么做相应的设计，这很重要。另外，也会问你一些其他方面的东西，比如说你为什么考特岗教师等，也会包括一些教育理论的问题，都会在这个时候问你，大家要根据自己的情况进行回答就好了。 在此特别强调一点，你可能只有5到15分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一定要做到麻雀虽小五脏俱全，完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来，从引入到最后的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，如果你有幸讲到最后的话，你要布置作业等等，一项都不能少。如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施，说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。 主持人：平时大家可以演练一下。 嘉宾：对，作为试讲或者说课最好的方式是，读师范的同学都
