职业道德(第二天)

职业道德规范第一条：要做到爱岗敬业、忠于职守，热爱本职立足岗位，树立职业荣誉感、责任感和事业心。

第二条：要做到工作精通、娴熟，严肃认真、一丝不苟，按时圆满完成各项工作。

第三条：要做到遵章守纪、廉洁自理、依规工作、按章行事克已奉公，不做有损公司形象和利益的事情。

第四条：要做到尊敬长者、尊敬上司，下级服从上级，服从指挥、服从分配、服从调动。

第五条：要做到同事之间应相互尊重，互帮互爱，不议论涉及他人隐私的问题，未经同意不得随意翻动他人文件物品第六条：要做到非本人职权范围内的公司机密，不打听、不猜测、不传播。

并且不得打听他人薪酬或自己的薪酬告他人。

第七条：要做到不打架斗殴、不吵架骂人、不酗酒闹事、不信迷信、不信邪教、不拉帮结派。

第八条：要做到爱护公共财物，不得使用公司的办公用品设施（设备）做私活、办私事。

二、工作环境规范第一条：工作环境做到干净整洁有条理，要有良好的工作秩序，办公区不得吸烟，不得随地吐痰、抛撒杂物和烟蒂等。

第二条：上班前应充分计算时间，以保证准时出勤并提前5分钟到岗打扫桌面卫生，以饱满的工作态度投入到一天的工作中，如有可能发生缺勤、迟到等现象应提前跟上级联系。

第三条：工作区域内的用具、办公用品、桌面要摆放整齐、井然有序，不得杂乱无章。

第四条：工作期间离开座位时，应将办公台面整理好，椅子放回办公台下。

第五条：工作时间所有员工禁止浏览与工作无关的网站和网页，不得在网上聊天、玩游戏以及视频点播，中午休息或长时间离开座位时，要关闭电脑主机和显示器。

第六条：下班后整理好办公台上的物品、贵重物品、重要文件要入柜落锁，办公用品要收拾妥当，将下一天待处理工作纪录下来以便第二天工作。

三、着装规范第一条：员工上班着装应整洁、得体、大方，颜色力求稳重，保持服装纽扣齐全，无掉扣、无破洞。

第二条：女员工上班严禁穿低胸、露脐、露背、超薄吊带裙、吊带背心，超短裙（膝盖上10CM以上）短裤（膝盖上10CM以上）及紧身衣服或其他有碍观瞻的奇装异服。

职业道德培训总结职业道德培训是提升员工职业素养，提高工作效率的重要环节。

本次职业道德培训课程的主题是“树立正确的职业道德观念，推动公司可持续发展”。

通过一系列的培训内容和活动，我们深入探讨了职业道德的定义、重要性以及在工作中的具体应用。

以下是我对本次培训的总结和感悟。

一、培训内容回顾1. 职业道德的定义和特点在培训开始的第一天，我们对职业道德进行了全面的定义和介绍。

职业道德是指个人在职业活动中应遵守的道德规范和规则，包括职业操守、职业责任和职业忠诚等。

职业道德具有普遍性、稳定性和适应性等特点。

2. 职业道德的重要性在职业道德培训的第二天，我们深入探讨了职业道德的重要性。

职业道德对于个人和企业都具有重要意义。

良好的职业道德能够提高个人的专业素质和竞争力，促进企业的发展和可持续经营。

3. 职业道德在工作中的应用在培训的第三天，我们重点讨论了职业道德在工作中的应用。

从不同职业角度出发，我们探讨了职业道德在工作中的具体应用场景，如职业操守、职业责任和职业忠诚等。

通过案例分析和小组讨论，我们加深了对职业道德的理解。

4. 职业道德与公司可持续发展的关系在培训的最后一天，我们将职业道德与公司可持续发展进行了结合。

我们学习了一些成功企业的案例，探讨了职业道德对于企业可持续发展的积极影响。

只有树立正确的职业道德观念，企业才能长远发展。

二、培训感悟通过本次培训，我收获了很多有关职业道德的知识和思考。

以下是我对培训的几点感悟：1. 职业道德是工作的基石在培训中，我认识到职业道德是人们在工作中的基本准则和规范。

只有遵循正确的职业道德，我们才能建立良好的职业形象，提高工作效率。

从长远来看，职业道德也是企业可持续发展的基础。

2. 培养职业道德需要时间和努力培训中，我们发现培养职业道德不是一蹴而就的，需要时间和努力。

我们可以通过不断学习和实践，培养自己的职业道德意识和素养。

同时，企业也应该提供相应的培训机会和环境，帮助员工树立正确的职业道德观念。

教师职业道德第1次平时作业说明1、本期《教师职业道德》平时作业因时间仓促，所做参考答案未经认真思考和校对，其中错误之处肯定多多。

请大家批判地参阅，切勿照搬。

2、第1次平时作业的案例仅为大家提供一个写案例分析报告的格式，文字数量太多，不合题目300字的要求。

请大家参考此格式自己撰写教师职业道德第1次平时作业一、简答题1、教师职业道德的主要内容。

是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

也可以说，教师职业道德是教师在职业生活中遵守、履行职业道德规范或准则所表现出来的观念意识和行为品质。

2、教师职业道德与道德的联系与区别。

教师职业道德是道德的一个特殊领域，它与道德既有联系又有区别。

教师职业道德与道德的联系：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。

社会一般道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源和基础。

道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准和观念。

（1）、二者产生的时间和发展有所不同就它们产生的时间而言，道德先于教师职业道德产生，是随着人类社会的产生而萌生；而教师职业道德则是人类社会脑体分工后才开始萌发生长的。

就它们的发展而言，道德是随着社会的整体发展而发展的，是在整个社会的广阔空间里形成发展的。

而教师职业道德，虽然也是随社会的发展而发展的，但更主要的、具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一职业密切联系在一起的。

正是在教师这一职业中，其道德的发展才赋予了教育专业化的特点。

（2）二者适用的范围有所不同道德适用的范围比较广泛，涉及社会生产生活的各个方面，对有在社会生产生活中的各个方面都具有一般的指导价值和一定的善恶评价意义。

而教师职业道德的适用范围则没有道德那么广泛，虽然也能对社会其他方面产生一定的影响，但其总体是上适应教师的职业需要而产生的，具有专业适用性，它在社会中的存在，主要对教师在教育活动中的行为进行调节，给予善恶评价。

教师职业道德教育叙事教师职业道德建设关系着高校师资队伍素质的整体建设,它既是教师必须遵守的职业规范和必须履行的教育职责,也是教师提升职业素养的有效动力。

在教师职业道德教育上，生活中遇到哪些教育故事呢？本文是整理的教师职业道德教育叙事，仅供参考。

教师职业道德教育叙事篇一：修身养性，以心润养尊师重道是我们中华民族历来的文化传统，但是这项传统的产生和延续必定是古人在为师道路上付出了众多艰辛才得以形成良好的师德规范。

子曰：为人师表、教学相长师者，所以传道、授业、解惑也。

这些耳熟能详的话，无时不刻都在提醒告诫我们什么是作为一名教师应该具备职业道德。

因此，身为一名教师，我认为不断提高教师的师德素养始终是作为一名优秀教师所应该不懈追求的目标。

随着社会的发展，时代的进步，人们对教育越来越重视，对教师这一职业也越来越关注，特别是教师的职业道德素质。

社会传播媒介越来越先进，各种关于教师的报道层出不穷。

在央视不断寻找乡村最美教师的同时，各种教师体罚侵害学生的现象也随之流泻而出。

在指责教师的种种不是和各种教育弊端的高声中，我们确实应该时时反思师德在教育教学中所引领的重要作用。

但是，在平时的教学过程中，教师该如何从我做起，也并非易事。

比如是否能让班上的每一个学生都能够感受到在学校这个大家庭中都是平等的，在生活中尽量帮助他们克服心理上的自卑，让他们能够信心百倍地做事，从容地面对失败和挫折。

扪心自问，我确实没办法完全做到。

作为教师，要学会控制自己的不良情绪，不要把不愉快的情绪带到课堂上，甚至是转嫁到学生身上。

记得刚进入教师岗位时，有时会因为学生经常做小动作而失去耐心，导致对学生发火，控制不住自己的情绪。

慢慢地，我开始注意到，每次产生不良情绪时，我的上课进度开始落后，学生的听课效率也随之下降。

此时，我恍然大悟，是我的不良情绪导致了学生的不良反应，这让我深深感到自己教育的失败。

在看到个别学生成绩下降，不遵守课堂纪律时，教师往往会为了吓吓学生，对违规违纪的孩子大声斥责、重说他们。

小陈的转变小陈，男，21岁，家在农村，初中毕业后因家庭生活困难，他选择了读技校。

读书期间，他总爱独来独往，这种生活状态使他的性格很压抑，朋友很少，他也由此更不爱讲话了。

毕业后，他被学校推荐到一家合资公司，干了三个月的仓管员。

这三个月来，他依然像是与世隔绝一样，沉默寡言。

后来企业不景气，小陈就失业了，他找过两份临时工，由于心情不好也都没干长。

没办法，就回到家里呆了两个月，感到无法生活，想马上找一份工作，于是回到了学校给就业指导中心打电话，要求进行一对一面谈指导。

小陈：（很小的声音）“我想接受一对一指导。

”职业指导师：（接听电话）“好！我们就约在明天上午九点，我等你。

”第二天，小陈按时来到职业指导中心面谈室，职业指导老师早早地等着他呢。

职业指导师：“你好！你真准时……我想知道你打电话给就业指导中心之前的想法？”小陈：“前两个月我失业后脑子一直很乱，想了很多事，不知我错在哪里，怎么会落到这个地步了？不知该怎么办好，想到了学校的就业指导中心，就打电话了。

”职业指导师：“好，请你给我介绍一下你的生活经历吧。

”于是，小陈介绍了自己的基本经历，职业指导师认真地倾听着。

职业指导师：“我跟你一样，也是从农村出来的，你讲的经历我特别能理解，这几年你也真是很不容易，那么现在你是怎样打算的呢？”小陈：“我就是想找个工作，我觉得保洁工、搬家公司搬运工、超市的仓管我都可以做的。

”职业指导师：“这就是你的求职选择吗？”小陈：“是的，我学历不高，技术没学好，又不爱与人打交道，怕讲话，一说话脸就红，我干别的不行，只有干这些卖力气的活儿。

”职业指导师：“你还不到30岁，路还长着呢，不想干点有发展的工作？知道自己学历不够，有继续学习的打算吗？”小陈：“我学不进去……但是，我不怕苦，什么脏活累活我都不怕，我能吃苦。

”职业指导师：“你认为只有不怕脏，不怕累，干力气活才算是吃苦吗？仅仅表现为干保洁工是不怕吃苦吗？能吃苦是不怕经历艰辛过程，刻苦学习，刻苦钻研科学知识，克服遇到的种种困难，这才是能吃苦，你是为了逃避这些吃苦过程，才选择了不用动脑筋的简单劳动，怎么能说自己能吃苦呢？”小陈：“我怕学习吃苦，怕与人打交道，怕张嘴巴说话，怕遇到困难克服不了，这不就是怕苦嘛，这明明是怕吃苦，还说自己不怕吃苦。

酒店员工的职业道德一、职业道德的含义：指从事酒店职业的人，在职业活动的整个过程中必须遵循的行为规范和行为准则，也就是社会道德在职业生活中的具体体现。

它一方面鼓励我们理智地做那些为了达到工作目标必须要做到的工作行为，另一方面，它也制止那些为了达到工作目标必须禁止的行为。

二、职业道德的基本内容：“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献精神”。

（一）爱岗1、含义：爱岗，就是热爱自己的本职工作，忠于职守，对本职工作尽心尽力。

不要这山看着那山高，一心想着跳槽。

2、频繁跳槽于事无补【案例】小张毕业于名牌大学的现代企业管理专业，毕业后十年间在五家大公司工作过。

后来到处找工作，没有公司愿意招聘他。

其中一位面试小张的人力资源部门的工作人员说“我们对这个人的经验和学历都很感兴趣，可根据他的记录，我们不相信他会是一个忠诚的职员。

”很多500强企业需要大量进行技术开发和企业中高层管理的人才，这些研发和中高层管理人员并不需要最聪明的人，而需要勤勉的人、愿定下心来干好一件事的人。

“公司花大量时间和资金培训新人，但有的新人这山看着那山高，往往没在岗位上做好，就想着往外跳，这是公司最不喜欢的。

”同样的，我们做为酒店员工，在遇到比自己工作岗位工资高、酒店档次高的时候就想着要跳槽换地方，其实大家在想着跳槽的时候有没有算过一笔账：你从一个熟悉的地方到陌生的地方，需要花时间和精力去适应周边的环境，在你跳槽之后你在原酒店的工龄、工作累积、人际关系等等所有与原单位的一切都将化为零，去到新的地方尽管工资可能高一点点、酒店的规模大一点点，等你把这些账算下来，你会发现其实还是在原来的地方对你的前途会好些。

（二）敬业1、何谓敬业所谓敬业，就是敬重自己的工作，将工作当成自己的事业，其具体表现为忠于职守、尽职尽责、认真负责、一丝不苟、一心一意、任劳任怨、精益求精、善始善终等职业道德。

2、为什么要敬业敬业并不是仅仅是有利于酒店和老板的，其实真正的最大受益者是自己。

《中小学教师职业道德规范》1.“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

作为一名教师应该依法执教，不断强化自己的爱国意识，并让这种意识渗透到生活中的每一个角落，熏陶学生们的爱国情操，对学生起到一种潜移默化的作用。

这一点在考试中较少考查。

2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

爱岗敬业，强调教师既要热爱自己的岗位，又要尊敬自己的职业。

教师在不断工作中，培养对工作的深厚感情，时刻认识到自己的工作岗位和整个社会进步之间的关系，要有使命感。

同时，在面对学生的时候，要认真负责，乐于奉献。

在考试中，主要考查“爱岗敬业”的地位及含义。

若案例分析题和单选题的题干中出现“乐于奉献”、“不敷衍塞责”等典型词汇，或出现关于教师勤恳、奉献等描述，则体现爱岗敬业这一教师职业道德。

3.“关爱学生”——师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。

倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。

亲其师，信其道。

没有爱，就没有教育。

这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

在题干中，经常会以反面的形式描述，如教师侮辱谩骂学生，体现教师违背了关爱学生的要求。

教师关爱学生就应该像对待自己的孩子一样，关爱学生是师德的灵魂。

4.“教书育人”——教师天职遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

教书育人是教师核心的职责与任务，“教书”就是把知识传授给学生，“育人”不仅要将知识教给学生，同时还要教会学生怎样做人，培养他们的思想品德。

员工行为(礼仪）规范一、岗位规范（一）从上班到下班1、上班的时候1.1 遵守上班时间.因故迟到和请假的时候，必须事先通知，来不及的时候必须用电话联络。

1。

2 做好工作前的准备。

1。

3 上班时间一到就开始工作。

2、工作中2.1 工作要做到有计划、有步骤、迅速踏实地进行。

2.2 遇有工作部署应立即行动.2。

3 工作中不扯闲话。

2。

4 工作中不要随便离开自己的岗位。

2.8 不打私人电话。

不从事与本职工作无关的私人事务。

2.9 在办公室内保持安静,不要在走廊内大声喧哗。

3、下班时4。

1 下班时,文件、文具、用纸等要整理，要收拾桌子，椅子归位。

4。

2 考虑好第二天的任务，并记录在本子上.4。

3 关好门窗,检查处理火和电等安全事宜。

4。

4 需要加班时，事先要得到通知.(二）工作方法1、接受指示时1.1 接受上级指示时,要深刻领会意图。

1。

2 虚心听别人说话。

1。

3 听取指导时,作好记录。

1.4 疑点必须提问。

1.5指示重复的时候，首先从最高领导的指示开始实行。

2、实行时2。

1 充分理解工作的内容.2.2 遵守领导指示的方法和顺序,或视工作的目的而定。

2.3 实行决定的方案时，需要别的部门的人协助时,要事先进行联络。

2。

4 备齐必要的器具和材料。

2.5 工作经过和结果必须向领导报告。

2。

6 工作到了期限不能完成时,要马上向上级领导报告,请求提示。

2。

7 任务实施时,遇到疑问和上级领导商量.2。

8 检查被指示的内容和结果是不是一致.3、报告时3.1 工作完后,马上报告。

3.2 先从结论开始报告。

3.3 总结要点.3.4 写报告文书.3。

5 根据事实发表自己的意见。

4、工作受挫的时候4。

1 首先报告。

4.2 虚心接受意见和批评。

4.3 认真总结，相同的失败不能有第二次。

4.4 不能失去信心。

4.5 不要逃避责任.（三）创造工作愉快1、打招呼1.1 早上上班时要很有精神地说“早上好"。

1。

2 在公司内外，和客人、上司、前辈打招呼,同样他们也会和你打招呼。