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幼儿园大班语言教案：鸡毛信（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：鸡毛信(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：鸡毛信一幼儿园大班语言教案：鸭妈妈找蛋二幼儿园大班语言教案：鸭子汽车记三幼儿园大班语言活动教案 ABC教育四幼儿园大班语言教案：鸡毛信一一、游戏综述现代的孩子生活在一个物质条件优越富足的社会。
在蜜罐中的他们，往往表现出自私自利、不愿吃苦、攀比虚荣、任意浪费等不良个性习惯。
因此，对幼儿进行革命传龟国聪酾翁统教育和爱国主义教育，为幼儿提供更多有益的精神食粮，让他们更健康地成长，是幼儿教育者的重要责任。
《鸡毛信》是一部优秀的儿童战斗故事片。
该故事结构单纯，情节曲折惊险，富有童趣，为幼儿所喜欢，机智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼儿的喜爱。
这个故事具有深刻的教育意义，符合幼儿的年龄特点和认知水平;鲜明的人物形象、生动的故事情节适合改编成儿童剧，让幼儿进行表演。
通过表演，幼儿可以了解、体验抗日战争年代与自己同龄的孩子的生存环境，他们顽强机智的斗争精神，同时知道今天幸福生活的来之不易，懂得好好珍惜，进而激发敬仰革命先辈和热爱祖国的情感。
这样的表演游戏，不仅有助于发展幼儿的语言能力、艺术表现能力、自我调整能力、交往能力、自信心等，还可以提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的意义。
二、游戏网络三、游戏准备(一)经验准备1.学习故事《鸡毛信》，理解故事内容，学会人物之间的对话。
2.通过语言活动“鸡毛信”、“怎样才能表演好”，学习用声音、动作、表情等塑造角色形象，表现角色特征。
3.通过美术活动“我是小小化妆师”，学习化妆，设计并制作道具。
4.排演歌舞《拥军秧歌》、《儿童团舞》，为儿童剧表演做准备。
(二)游戏资源1.创设场景，准备道具。
(1)场景：花、草。
(2)道具：鸡毛信、赶羊鞭、酒瓶、红缨枪、手枪、冲锋枪、军刀、绢花等。
2.选配音乐。
(1)《儿童团团歌》：用于第一场儿童团上场。
(2)音乐“鬼子进村”：用于第三场鬼子上场。
幼儿园大班教案《鸡毛信》(教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《鸡毛信》章节，详细内容包括：了解鸡毛信的基本概念，学习通过观察、比较、分析、归纳等方法，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力；通过讲述鸡毛信的故事，引导幼儿体验友情、勇敢、团结等优秀品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸡毛信的基本知识，掌握通过观察、比较、分析、归纳等方法进行思考。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验故事中的友情、勇敢、团结等优秀品质，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学难点与重点难点：理解鸡毛信的故事内容，培养幼儿的逻辑思维能力。
重点：掌握观察、比较、分析、归纳等方法。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信故事课件、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鸡毛信实物，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述鸡毛信的故事，引导幼儿关注故事中的友情、勇敢、团结等优秀品质。
（2）通过提问、引导，让幼儿运用观察、比较、分析、归纳等方法，理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。
（2）引导幼儿用画笔、彩纸等学具，制作鸡毛信。
组织幼儿展示自己制作的鸡毛信，分享学习心得。
六、板书设计1. 鸡毛信的基本概念。
2. 观察法、比较法、分析法、归纳法。
3. 友情、勇敢、团结等优秀品质。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于鸡毛信的手工作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用画笔、彩纸等材料，制作一个具有创意的鸡毛信手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如实地寻找鸡毛信，增强幼儿的实践操作能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识与家长分享，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《传递快乐》，详细内容为《鸡毛信》。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼传递信息的准确性、团队协作能力以及应变能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的游戏规则，并能积极参与游戏。
2. 培养幼儿在游戏中传递信息的准确性和速度，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿在遇到问题时，能够独立思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信游戏的规则理解与运用。
教学重点：培养幼儿在游戏中传递信息的准确性和速度，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信（小红花）、小篮子、口哨。
2. 学具：每组一个传递用的小筐、若干个小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲解鸡毛信的故事背景，引发幼儿兴趣。
（2）邀请几名幼儿进行示范，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师详细讲解鸡毛信游戏的规则。
（2）教师示范游戏过程，强调传递信息的准确性和速度。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组进行鸡毛信游戏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）（1）组织各小组进行鸡毛信游戏竞赛。
（2）评选出最佳传递小组，给予奖励。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现进行点评，提出改进建议。
六、板书设计1. 鸡毛信游戏规则2. 游戏过程图解3. 传递信息的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩鸡毛信游戏，并记录游戏过程。
2. 答案：根据实际情况，记录游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在生活中运用传递信息的方法，提高沟通能力。
如：与家长进行亲子游戏，或者与同伴分享游戏经验等。
重点和难点解析1. 教学内容的游戏规则讲解；2. 教学目标的传递信息准确性和速度；3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；4. 板书设计中的鸡毛信游戏规则和过程图解；5. 作业设计中的亲子游戏和家庭延伸活动。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏课程，教材为《幼儿游戏指导手册》第四章“传递信息”部分，详细内容涉及运用非语言方式传递信息的方法和技巧，通过游戏《鸡毛信》培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握非语言传递信息的基本方法。
2. 培养幼儿在游戏中解决问题的能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：非语言传递信息的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信模型、传递信息游戏道具、图片卡片等。
2. 学具：记录卡片、笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引导幼儿了解鸡毛信的来历和作用，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示鸡毛信模型，讲解传递信息的方法和技巧，引导幼儿关注非语言传递信息的重要性。
3. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组通过鸡毛信游戏进行信息传递。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师提供的图片卡片，运用非语言方式传递信息，其他组员猜测卡片内容。
教师邀请各小组分享游戏过程中的体验和收获，引导幼儿认识到团队合作和沟通的重要性。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：游戏名称：鸡毛信游戏方法：非语言传递信息游戏目的：培养团队合作能力和沟通能力七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个非语言传递信息的游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：示例：我与家长共同完成了一个名为“你画我猜”的非语言传递信息游戏。
在游戏中，我发现家长画的图片很有趣，而我通过观察和思考，成功猜出了很多图片内容。
这个游戏让我们感受到了沟通的乐趣，也提高了我们的默契。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思五则：（1）在本次教学中，我发现部分幼儿在传递信息时存在一定的困难，说明他们在非语言沟通方面还需加强练习。
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。
七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。
答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容1. 故事理解：《鸡毛信》的故事情节、角色分析、事件发展。
2. 情感体验：培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
3. 语言表达：通过故事复述、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创意表现：引导幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等活动。
5. 社交技能：学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《鸡毛信》的故事内容，理解其中的道理。
2. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质，提高情感体验。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手能力和社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
2. 教学重点：情感体验、语言表达、社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸡毛信》故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 讲解故事：播放录音，让幼儿跟随故事的发展，理解故事内容。
3. 故事讨论：组织幼儿讨论故事中的角色、事件，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 创意表现：引导幼儿发挥想象，用画笔、手工材料表现故事情节。
6. 随堂练习：组织幼儿进行语言表达、手工制作等活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：故事情节、角色分析、情感体验、语言表达、创意表现、社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小英雄，并简单描述他的勇敢事迹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行亲子共读，培养阅读兴趣。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的勇敢、团结事迹，进行情感教育。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
3. 作业设计：画出心中的小英雄，并进行描述。
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为“鸡毛信”的故事。
通过该故事，让幼儿了解古代传递信息的方式，以及鸡毛信的特点和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的由来和特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、积极思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 教育幼儿珍惜今天的通信工具，感恩为我们传递信息的每一个人。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的特点及作用，幼儿对古代通信方式的理解。
教学重点：通过故事让幼儿感受鸡毛信的神奇，培养幼儿的语言表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物模型，图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示鸡毛信实物，让幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放鸡毛信故事课件，引导幼儿关注故事中的关键信息，讲解鸡毛信的由来和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据故事内容，判断哪些场景适合使用鸡毛信传递信息。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如何利用现有的材料制作一封鸡毛信。
5. 制作鸡毛信（10分钟）幼儿根据讨论结果，使用画纸、彩泥等材料，动手制作鸡毛信。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的鸡毛信，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信的由来2. 鸡毛信的特点3. 鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述鸡毛信的故事，并尝试制作一封鸡毛信。
答案：根据故事内容，讲述鸡毛信的由来、特点及作用。
2. 拓展作业：观察家里的通信工具，与爸爸妈妈讨论通信工具的演变。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了鸡毛信的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，以及制作鸡毛信的创意。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他古代通信方式，让幼儿了解我国通信技术的发展历程。
幼儿园大班《鸡毛信》教案一、教学目标1. 了解鸡毛信的历史背景和意义，培养幼儿对祖国的热爱。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
二、教学内容1. 鸡毛信的来历和意义。
2. 故事《鸡毛信》的听取和理解。
3. 手工制作鸡毛信的过程。
三、教学准备1. 教具：鸡毛信故事课件、手工制作材料。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍鸡毛信的来历和意义，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述《鸡毛信》的故事，引导幼儿倾听和理解。
3. 手工制作：教师指导幼儿制作鸡毛信，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，与大家分享制作过程中的趣事。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在展示和分享过程中的表现，培养他们的自信心和合作精神。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验鸡毛信传递过程中的紧张气氛。
2. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展鸡毛信接力赛，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对个体差异调整教学策略。
3. 积极采纳幼儿和家长的意见和建议，不断提高教学质量。
八、家园共育1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 鼓励家长参与课堂教学活动，促进家校共育。
3. 向家长推荐相关教育资源，提高家庭教育的质量。
九、教学资源1. 鸡毛信故事课件。
2. 手工制作材料：彩纸、绳子、羽毛等。
3. 相关教育视频、图书等资源。
十、教学计划1. 下一节课程内容：学习有关鸡毛信的儿歌。
2. 教学方法：采用歌曲、舞蹈等形式，让幼儿在游戏中学习。
3. 教学目标：让幼儿熟悉鸡毛信的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
重点和难点解析一、教学目标1. "了解鸡毛信的历史背景和意义，培养幼儿对祖国的热爱。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《有趣的信》，详细内容为通过游戏《鸡毛信》，让学生了解信的基本知识，学会用简单的词语和句子写信，并体验送信的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解信的基本结构，知道信封、邮票、信件的关系。
2. 培养学生运用简单的词语和句子进行写信的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作、沟通的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：写信内容的创作和表达。
教学重点：信的基本结构认识，写信、送信的过程体验。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信范例、信封、邮票、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份鸡毛信材料，包括信封、邮票、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小鸭子送信》引入，让学生了解信的作用和送信的过程。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示鸡毛信范例，引导学生观察鸡毛信的特点。
（2）讲解鸡毛信的基本结构，包括信封、邮票、信件。
3. 写信环节（10分钟）（1）教师示范如何写信，引导学生注意信的格式。
（2）学生分组，每组共同创作一封鸡毛信。
4. 送信环节（10分钟）（2）分组进行送信游戏，体验送信的乐趣。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：（1）信的基本结构：信封、邮票、信件（2）写信步骤：构思、编写、检查（3）送信游戏：分组、送信、分享七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封鸡毛信，表达你对他们的爱。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：我爱你们！今天我在幼儿园学会了写信，这是我写给你们的鸡毛信。
希望你们收到信后，能感受到我的爱。
爱你们的（学生姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）在写信环节，注意引导学生关注信的格式，提高学生的写作能力。
（2）在送信环节，关注学生的合作与沟通能力，培养团队意识。
（3）课后收集学生作品，了解学生对信的认识和创作能力。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第七章《有趣的信》，详细内容围绕“鸡毛信”的由来、制作以及游戏展开。
通过讲解鸡毛信的相关知识，让学生了解这一传统文化，并学会制作和运用鸡毛信进行游戏。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的起源，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作鸡毛信。
3. 培养学生的团队协作精神，通过鸡毛信游戏增强同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：鸡毛信的制作方法以及游戏中传递鸡毛信的技巧。
重点：了解鸡毛信的相关知识，学会制作鸡毛信，体验鸡毛信游戏。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每组一份鸡毛信制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期鸡毛信的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍鸡毛信的起源、制作方法以及游戏规则。
3. 实践：a. 教师示范制作鸡毛信，学生跟随操作。
b. 学生分组制作鸡毛信，教师巡回指导。
4. 游戏：组织学生进行鸡毛信传递游戏，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 鸡毛信的起源2. 鸡毛信制作方法3. 鸡毛信游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，并与家人分享鸡毛信的故事。
2. 答案：参照教材第七章内容，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 学生对鸡毛信的制作兴趣较高，动手能力得到锻炼。
b. 游戏环节学生参与度较高，团队协作精神得到培养。
c. 部分学生在制作过程中出现困难，教师应及时关注并给予指导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行鸡毛信接力比赛，提高学生的竞技水平。
b. 邀请家长参与鸡毛信制作活动，增进亲子关系。
c. 开展鸡毛信故事创作活动，激发学生的想象力。
重点和难点解析：1. 鸡毛信的制作方法。
2. 游戏环节中传递鸡毛信的技巧。
3. 教学反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、鸡毛信制作方法1. 准备材料：彩纸、绳子、鸡毛、胶水、剪刀等。
《鸡毛信》教案（精选7篇）《鸡毛信》是1954年由上海电影制片厂摄制，石挥执导，蔡元元、蔡安安、舒适等人主演的一部抗战故事片。
为大家精心整理了《鸡毛信》教案（精选7篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
鸡毛信篇一教学目标：1、用较快速度浏览课文，把握课文主要内容。
2、根据小标题，学习把课文划分为几个小故事。
3、用浏览与精读结合的方法学习课文的重点部分，体会海娃勇敢机智的精神。
懂得在怀人面前要想办法机智地和他们作斗争。
4、有感情的朗读自己感兴趣的部分，谈出自己的感受。
教学重点：了解课文内容，体会海娃勇敢机智的品质。
教学难点：把握重点去感受海娃的优秀品质。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：同学们，今年是抗日战争胜利六十周年纪念。
你们一定看了不少抗战题材的影视剧吧。
谁能介绍一下？（指生问：比如《小兵张嘎》、《敌后武工队》、《亮剑》、《历史的天空》、《烈火金刚》等。
）（出示图片）1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟大的中华民族。
但是，中华民族是不屈的民族，男、女、老、少在战争中都表现出了永不屈服的气节。
你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。
然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事，今天，我们就来学习一篇描写抗日战争时期的小英雄的故事。
这就是——《鸡毛信》二、检查预习情况：1、围绕课题质疑：你知道什么是鸡毛信吗？你还能提出什么问题？(学生可能提出的问题有：鸡毛信的内容是什么？谁去送信？送到哪儿？为什么要送鸡毛信？在送信的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？信送到了没有？)2、（课件出示问题）（1）、故事的主人公叫，他是。
（2）、让把鸡毛信送到，交给。
（3）、《鸡毛信》讲了一件什么事？你能用简练的语言概括一下吗？（3）、海娃是怎样克服重重困难，把鸡毛信送到的？（4）、你现在知道了为什么送这封鸡毛信了吗？二、学生用三分钟的时间浏览课文，了解课文大意。
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇教案名称：《鸡毛信》幼儿园优秀教案教学内容：本教案选自幼儿园大班语言领域教材，以鸡毛信的故事为线索，让幼儿在听听、说说的过程中，了解鸡毛信的来历和用途，感受故事中主人公的智慧和勇敢，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学目标：1. 让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养幼儿的应变能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
难点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养幼儿的应变能力。
教具与学具准备：教具：故事课件、鸡毛信样品、信封、彩纸、画笔、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一支画笔、一个信封。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示鸡毛信样品，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察鸡毛信的特点。
2. 教师讲述《鸡毛信》的故事，让幼儿了解鸡毛信的来历和用途。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解鸡毛信的传递过程，让幼儿知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
2. 教师引导幼儿讨论：主人公在面对困难时，是如何勇敢、聪明地解决问题的？三、实践（10分钟）1. 教师发放彩纸、剪刀、画笔等材料，指导幼儿制作属于自己的鸡毛信。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
四、展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己制作的鸡毛信，让幼儿讲述制作过程中的心得体会。
2. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
五、作业设计（5分钟）1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《鸡毛信》的故事，并展示自己制作的鸡毛信。
2. 作业答案：幼儿能够完整地讲述故事，展示自己制作的鸡毛信。
板书设计：鸡毛信的来历传递信息的方式课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述《鸡毛信》的故事，让幼儿了解了鸡毛信的来历和用途，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味故事》中的《鸡毛信》。
该故事讲述了一个聪明的小鸡通过自己的智慧，将一封重要的鸡毛信送到目的地，途中遇到了各种困难和挑战。
教学内容包括：阅读故事、理解故事情节、学习生词、讨论故事寓意。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的情节，理解故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中体会勇敢、智慧、坚持等品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词和句子，体会故事寓意。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养观察力、思维力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 生字卡片。
3. 小鸡玩偶。
4. 画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，创设一个送信的情境，引导幼儿关注故事主题。
2. 阅读故事（10分钟）播放故事课件或挂图，教师带领幼儿共同阅读，讲解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词和句子，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 表演环节（10分钟）邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《鸡毛信》2. 生词列表：重要、聪明、困难、挑战等。
3. 重点句子：小鸡是怎样克服困难的？七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅故事场景，并用自己的话描述故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事情节的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同阅读，培养阅读兴趣。
开展“我是小邮差”主题活动，让幼儿体验送信的过程，锻炼他们的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小结与讨论5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
大班语言教案《鸡毛信》大班语言教案《鸡毛信》1一、设计意图：现在的孩子生活在和平年代，在家都是“饭来张口，衣来伸手”的小公主、小皇帝。
在蜜罐中长大的他们，往往表现的.比较以自我为中心。
俗话说:“少年强则国强”，因此我们很有必要对幼儿进行革命传统教育和爱国主义教育,为幼儿提供有益的精神食粮，让他们更健康地成长。
绘本《鸡毛信》是一部优秀的儿童战斗故事，这个故事不仅具有深刻的教育意义，故事情节也符合幼儿的年龄特点和认知水平。
二、活动目标:1.幼儿了解鸡毛信的由来。
2.幼儿学会遇到问题能自己解决问题。
3.幼儿体验成功的乐趣。
三、活动准备：多媒体课件，小信封若干。
四、活动过程：（一）、图片导入1.师：（出示图片）小朋友们，你们看这是什么？这是一封什么信？2.猜测鸡毛信的作用。
过渡：鸡毛信到底是有什么用呢？让我们一起来看一看。
（二）、讲述故事1.教师完整讲述故事《鸡毛信》。
2.认识现在信件的种类。
过渡：海娃是一个勇敢的孩子，他遇到了困难能自己想办法，你们能行吗？（三）、游戏小小邮递员。
过渡：海娃能想到好方法藏鸡毛信，现在你是海娃，你能接受这个挑战吗？1.单人游戏：两人为一组，一个小朋友尝试把信藏在身体的任何部位，另外一个小朋友负责寻找信。
2.分组游戏：一共分为两组，8人为一组，其中1人寻找信，7人负责藏信。
看哪组在规定的时间内找到的信件最多，哪组就获胜。
（四）、结束活动我们恭喜取得胜利的小朋友们，你们就像海娃一样聪明勇敢，为你们自己鼓掌吧！大班语言教案《鸡毛信》2活动目标：1、听故事，了解小英雄“海娃”的英雄事迹。
2、能够通过讨论，形成一定的生命观、价值观。
3、感受热爱祖国、勇敢与敌人斗争的“革命精神”。
活动准备：鸡毛信图片活动过程：一、谈话导入1、师：小朋友们，你们知道什么是“鸡毛信”吗？2、观看鸡毛信照片，知道这是当时的一种重要的联络方式。
二、教师讲述故事前半段，了解海娃的故事。
1、听教师讲述故事前半段。
幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味游戏》第四章，详细内容为“鸡毛信”。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼观察力、记忆力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的游戏规则，能独立完成游戏。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力及团队合作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高他们的自律性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握鸡毛信的游戏规则，并能在游戏中运用。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信卡片、信封、计时器、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍鸡毛信的游戏背景，激发幼儿兴趣。
（2）邀请几名幼儿进行示范游戏，其他幼儿观看。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解鸡毛信的游戏规则。
（2）教师示范如何将鸡毛信卡片上的信息传递给队友。
3. 随堂练习（10分钟）（3）每组派一名代表将鸡毛信传递给队友，其他队友猜测卡片上的信息。
4. 游戏进行（10分钟）（1）教师计时，每组进行鸡毛信游戏。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
（3）游戏结束后，评选出最佳团队和最佳个人。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信游戏规则2. 观察力、记忆力、团队合作能力3. 优秀团队和个人七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行鸡毛信游戏，记录游戏过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对鸡毛信游戏表现出浓厚兴趣，但在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强游戏规则的讲解和练习。
2. 拓展延伸：可尝试让幼儿自主设计鸡毛信卡片，增加游戏的趣味性。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中开展鸡毛信游戏，提高他们的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的组织；5. 游戏进行的指导和评价；6. 作业设计的生活化和实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案：《鸡毛信》一、教学目标1.了解邮寄信件的基本流程，认知邮票、信封等邮政用品；2.通过故事了解友爱互助的紧要性，引导幼儿加强友情意识；3.培育幼儿的口语表达本领，训练幼儿书写本领；4.激发幼儿爱国情怀，树立文明交通的观念。
二、教学内容1.邮政学问：邮票、信封等邮政用品；2.“鸡毛信”故事；3.口语表达：对话和朗读；4.手工制作：制作邮票和邮筒；5.书写练习：写信和贴邮票。
三、教学过程一、导入（10分钟）1.通过呈现邮票、信封等邮政用品让幼儿认得邮政服务并叙述邮寄信件的流程。
2.通过发问的方式了解幼儿对邮政服务的认知。
二、教学正文（60分钟）1.讲故事“鸡毛信”。
老师读故事，激励幼儿察看故事细节，并让幼儿畅想，发表本身的看法。
2.叙述片段反复练习并让幼儿进行对话。
老师引导孩子角色扮演对话，帮忙幼儿深入理解故事中所涉及的交流情境。
3.朗读练习。
引导幼儿朗读故事文本并进一步巩固故事情节。
4.手工制作邮票和邮筒。
利用幼儿园的废物资源，仿照邮票的样子制作邮票，并让幼儿制作邮筒。
5.书写练习，写信和贴邮票。
让幼儿动笔本身写信件，并且在信封上贴好本身制作的邮票。
三、总结（10分钟）引导幼儿回答问题：“邮政服务有哪些？”“为什么要相互帮忙？”“为什么要遵守交通规定？”四、反思（10分钟）确保课堂秩序良好、培育幼儿园友情和社会责任感。
四、教学评价教学目标通过效果表现为幼儿的自我表达和书写技能的提升、对友情互助的理解和爱国情怀的培育。
3.在课堂表现方面，幼儿表现活跃并积极参加课堂活动，思维快捷，学习态度良好。
四、课后作业察看生活中邮政服务的运营，画出邮政工作的流程图。
幼儿园大班《鸡毛信》教案
活动目标：
1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动准备：
黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子
活动过程：
一、活动导入。
1、（出示图片）你看到了什么？
2、听故事：鸡毛信
3、讨论：鸡毛信重要吗？（很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现）
4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？
二、自由玩“鸡毛信”
1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，２个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。
2、幼儿分组自由玩
3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了？
三、集体游戏：送鸡毛信
1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。
现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。
2、介绍游戏规则：2组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。
3、游戏再次进行
4、统计得分
小百科：鸡毛信旧指需要迅速传送的公文、信件，上面插上鸡毛。
