作文课：拍卖会教学设计

拍卖会教案一、教学目标1.了解拍卖会的基本概念和流程；2.掌握拍卖会的各种规则和注意事项；3.能够在实际拍卖会中独立操作并取得成功。

二、教学内容1. 拍卖会的基本概念和流程（1）拍卖会的定义拍卖会是指在特定的时间和地点，由拍卖师主持，以竞价方式出售物品的活动。

（2）拍卖会的流程拍卖会的流程一般包括以下几个环节：•拍卖师介绍拍卖物品；•开始竞价；•竞价结束，确定最高价；•买家支付拍卖价；•拍卖师宣布成交。

2. 拍卖会的各种规则和注意事项（1）竞价规则•竞价时要遵守拍卖师的指示；•竞价时要注意自己的声音和手势；•竞价时要注意竞争对手的动态。

（2）成交规则•成交后要及时支付拍卖价；•成交后要注意物品的保管和运输；•成交后要注意相关税费的缴纳。

（3）注意事项•拍卖会前要了解拍卖物品的情况；•拍卖会前要了解拍卖师的背景和信誉；•拍卖会前要了解相关法律法规。

3. 实际操作在实际拍卖会中，要注意以下几点：•了解拍卖物品的情况，包括品质、历史背景等；•了解拍卖师的背景和信誉，选择信誉好的拍卖师；•注意竞争对手的动态，及时调整自己的竞价策略；•成交后要及时支付拍卖价，并注意物品的保管和运输；•成交后要注意相关税费的缴纳。

三、教学方法本教案采用讲授、案例分析和实践操作相结合的教学方法。

四、教学评价本教案的教学评价主要采用考试和实践操作的方式进行。

考试内容包括拍卖会的基本概念、流程、规则和注意事项等方面的知识。

实践操作则要求学生在实际拍卖会中独立操作并取得成功。

五、教学资源本教案所需的教学资源包括拍卖会的案例、拍卖师的介绍和相关法律法规等。

可以通过互联网、图书馆和拍卖行等渠道获取。

六、教学进度安排本教案的教学进度安排如下：教学内容教学时间拍卖会的基本概念和流程1课时2课时拍卖会的各种规则和注意事项实际操作2课时七、教学反思本教案的教学反思主要包括以下几个方面：•教学内容是否全面、准确；•教学方法是否合理、有效；•教学评价是否科学、公正；•教学资源是否充足、实用；•教学进度安排是否合理、适当。

拍卖会天津市南开区中营小学王振刚邮编：300120 一、习作内容：课堂上，举行一场特别的“拍卖会”，学生当堂完成一篇习作。

二、教学目标：１、拍卖会，学生从各种媒体上曾接触过，让拍卖会走进课堂，唤起学生已有的知识表象，激发学生参与、表达的兴趣。

２、鼓励学生认真观察，注意人物的语言，灵活地运用描写对话的几种形式。

三、教学准备：拍卖品、拍卖槌、模拟资金、录像机四、教学过程：（一）揭示课题，设疑导入１、（教师板书课题：拍卖会）声音洪亮地读一读。

拍卖会，有没有同学见过？你在哪里见到过？２、参加过拍卖会的同学，能不能给我们讲讲你的所见所闻？（二）出示投影，讲清玩法１、全班分成６个组，五人一组。

每组推选一位总裁，其他同学则是公司的领导层成员。

２、在总裁的带领下，各公司确立本公司名称，既容易记住，又要有本公司特色。

３、五位总裁，到讲台前，宣布公司成立并进行简短讲话。

（三）观看录像，赛前热身１、为了让同学们更能了解拍卖过程的一些小技巧，我们开看一段录像，对你们一会儿的竞拍会带来一些启发吧！（学生看竞拍录像。

）２、给各公司３分钟时间，召开领导层会议，共同研究叫价策略，看看采取什么样的叫价方法才能争取到最多物品？（四）快乐游戏，快乐竞拍１、竞拍前，各公司的总裁代表本公司进行竞拍前宣言。

２、竞拍正式开始。

拍卖公司准备了１２件物品参加竞拍。

３、统计竞拍结果及各公司剩余资金。

４、宣布获胜公司名称。

５、请获胜公司总裁讲讲他们的获胜秘诀。

（五）回忆竞拍，轻松练笔１、拍卖会，有没有意思啊？这么有意思的小游戏，想不想告诉你们的爸爸、妈妈呢？那就赶快拿起笔，生动地记叙下来这个有趣的游戏，回家读给他们听听，好吗？２、谁愿意把你写的小游戏和我们一起分享？大家注意听：习作中采用了哪些对话形式？３、集体交流：如何使文章的对话形式更加活泼，不重复？４、教师总结：四种对话形式，同学们可以在写作时可以灵活地运用。

一是提示语在前；二是提示语在后；三是提示语在中间；四是省略提示语。

拍卖会教案拍卖会教案一、教学目标1.通过本节教学，学生能够了解什么是拍卖会，拍卖的基本原理以及拍卖场景等知识。

2.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.通过分组活动，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的发言能力和口头表达能力。

二、教学重点1.了解拍卖会的基本原理。

2.分析拍卖场景，并提出自己的见解。

三、教学难点1.培养学生批判性思维和解决问题的能力。

2.鼓励学生主动参与课堂，提高他们的口头表达能力。

四、教学过程1.引入（5分钟）教师可以用图片展示拍卖会的场景，然后向学生提问：你们知道什么是拍卖会吗？你们见过拍卖会吗？大家觉得拍卖会是怎么进行的呢？2.讲解（10分钟）教师向学生介绍拍卖会的基本原理：拍卖会是指通过竞价的方式来买卖物品的场所。

通常拍卖会分为以下几个环节：拍品展示、拍卖环节和成交环节。

拍品展示是指让买家先了解要拍卖的物品，拍卖环节是指拍卖师将物品的起始价宣布出来，并根据买家的竞价逐渐增加价格，直到出现最高价，成交环节是指拍卖师宣布最高价成交，并将物品卖给最高出价的买家。

3.讨论（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个拍卖会的场景，例如：艺术品拍卖、古董拍卖或者房产拍卖等，然后讨论以下问题：（1）该场景下的拍品有哪些？（2）为什么会选择这些拍品进行拍卖？（3）拍卖师在此场景中的角色是什么？（4）参与拍卖的人有哪些？他们都有什么特点？（5）如何确定最高价？4.展示（15分钟）每组派一个代表向全班展示他们的讨论结果。

讨论结束后，其他组的同学可以发表自己的意见，进行补充和讨论。

5.总结（5分钟）教师总结拍卖会的基本原理以及分析拍卖场景的方法，并鼓励学生在日常生活中多观察，多思考，多提问，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

六、教学反思本节课通过引入问题、讲解知识、讨论分析和展示等多种形式，提高了学生的主动参与课堂的积极性和口头表达能力。

同时，通过小组合作，培养了学生的合作意识和团队精神。

特殊的拍卖会主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：特殊的拍卖会2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 让学生了解拍卖会的基本知识，知道拍卖会的规则和流程。

2. 培养学生公平、公正、诚信的品质。

3. 提高学生团队合作和沟通表达能力。

三、教学重难点1. 教学重点：拍卖会的基本知识，拍卖会的规则和流程。

2. 教学难点：培养学生公平、公正、诚信的品质，提高学生团队合作和沟通表达能力。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍拍卖会的基本知识，激发学生兴趣。

2. 课堂讲解：a. 教师讲解拍卖会的规则和流程。

b. 学生通过小组讨论，总结拍卖会的关键环节。

3. 案例分析：教师提供一组拍卖案例，学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4. 小组活动：学生分组进行模拟拍卖会，体验拍卖会的全过程。

5. 分享与总结：各小组代表分享拍卖会体验心得，全班学生共同总结拍卖会的重要性和注意事项。

五、教学评价1. 学生对拍卖会的基本知识掌握程度。

2. 学生在拍卖会中的表现，如公平、公正、诚信等品质。

3. 学生团队合作和沟通表达能力的发展。

特殊的拍卖会主题班会教案六、教学准备1. 教师准备拍卖会的相关资料，如案例、规则等。

2. 学生准备模拟拍卖会的物品和价格。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解拍卖会的基本知识和案例。

2. 讨论法：学生小组讨论拍卖会的规则和流程。

3. 模拟实践法：学生进行模拟拍卖会，提高实际操作能力。

八、教学内容1. 拍卖会的起源和发展。

2. 拍卖会的规则和流程。

3. 拍卖会的种类和特点。

4. 学生在模拟拍卖会中的角色和职责。

九、教学步骤1. 课堂讲解：教师讲解拍卖会的起源和发展，引导学生了解拍卖会的历史背景。

2. 案例分析：教师提供一组拍卖案例，学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

3. 小组活动：学生分组进行模拟拍卖会，体验拍卖会的全过程。

4. 分享与总结：各小组代表分享拍卖会体验心得，全班学生共同总结拍卖会的重要性和注意事项。

人生拍卖会课程设计一、教学目标本课程旨在通过人生拍卖会的形式，让学生了解和思考人生的价值和意义，培养他们的决策能力和价值观。

具体目标如下：知识目标：使学生了解人生拍卖会的基本概念和流程，理解其中的经济、心理和社会因素。

技能目标：培养学生进行决策的能力，分析问题和解决问题的能力，以及团队合作和沟通的能力。

情感态度价值观目标：引导学生思考人生的意义和价值，培养他们积极向上的人生态度和价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括人生拍卖会的基本概念和流程，以及与人生价值观相关的各种话题。

具体包括以下几个方面：1.人生拍卖会的基本概念和流程，包括拍卖会的、参与方式和规则等。

2.人生拍卖会中的经济、心理和社会因素，包括价格的形成、拍卖会的心理效应和与社会的关系等。

3.人生价值观的相关话题，包括人生的意义、成功的标准、幸福的定义等。

三、教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解人生拍卖会的基本概念和流程，以及人生价值观的相关话题。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，让学生思考和分析人生拍卖会中的各种问题，培养他们的决策能力和价值观。

3.案例分析法：通过分析真实或虚构的人生拍卖会的案例，让学生深入了解其中的经济、心理和社会因素，培养他们的分析和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择适合本课程的教材，包括相关的理论知识和技术操作指南。

2.参考书：提供相关的参考书籍，以便学生深入学习和研究。

3.多媒体资料：制作和收集相关的多媒体资料，如视频、音频和图片等，以丰富学生的学习体验。

4.实验设备：准备相关的实验设备，如模拟拍卖会的设备等，以便学生进行实践操作。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。

特殊拍卖会选材典型描写场面【习作要求】1、运用丰富的想象，选取典型材料，把拍卖会的特殊通过场面描写表现出来。

2、讲一讲环保的重要性，来唤醒人们的环保之心。

【教学目标】1、材料的选取要典型。

2、场面描写要具体。

3、呼应大家爱护环境。

【教学重难点】1、选取典型的拍卖物品。

2、具体描写拍卖的场面。

3、倡导从现在开始爱惜环境，保护环境。

【教具】一瓶空气，一瓶纯净水，一盆绿色植物。

【教学过程】一、美词积累：师：上课之前，我们一起来看【好词佳句百花园】，看看从那里面我们能学到些什么样好的词语和句子呢？找学生朗读并摘抄，让学生体会并会用这些词语。

二、导入：师：刚才我们积累了很多好词，那么现在就带着你的好词上路，一起来学习今天的课程。

板书：特殊的拍卖会三、知识新授：师：今天呀，我们来上一节特殊的课。

同学们听说过拍卖会吗？生：听说过。

师：对，一般都会有一个拍卖师和台下前来拍卖的人们。

今天，我们就来一场特殊的拍卖会。

话说今天是2212年的X月X日，上课之前呢，老师已经把“钞票”都发到每个同学的手中了，大家也看到了，“钞票”的面额都特别大，这些都是未来的货币。

那一会呢，老师就是拍卖师，我会为大家准备一些物品来进行拍卖，请大家根据老师所提示的起拍价进行竞拍。

看看谁今天能用最合适的价格把珍品拍到自己的手中。

（介绍拍卖流程）拍卖流程：先给学生（竞拍者）进行分号，当拍卖师出示一件拍卖物时，竞拍者根据自己的需求和能力举手示意，并喊出竞拍的价格，这时拍卖师会根据情况分别喊出“XX号，一次！”“两次！”“三次成交！”最后出价最高的竞拍者将获得该物品。

师：准备好，开始拍卖！今天，我们在国际会展中心开始一场特殊的拍卖会。

我们所拍卖的全部资金将用于环保事业。

下面我出示今天拍卖会的第一件展品——一株绿色的植物。

这不是一棵普通的绿色植物，而是地球上最后一棵青翠欲滴的绿色植物，你看它舒展的枝芽，就像要张开双手环抱世界似的。

它的起拍价是七百万人民币！下面开始竞价！“一亿！”“好，三号，一亿！有没有比他更高的？”“一亿一次！还有没有出更高价格的？”“一亿五十万！”“好，一亿五十万一次！”“一亿五千万！”“好，又加价了！一亿五千万！”“两亿三千万！”“两亿三千万。

<小小拍卖场>教学设计第三课时第三课时“拍卖会”本课设计的活动内容为：走进拍卖场、评价与创新两个板块。

一、走进拍卖场拍卖会开始前教师利用多媒体出示学生总结的拍卖要求及拍卖会背景图。

旨在为学生创设拍卖情景，明确拍卖要求。

师：同学们，我们的小小拍卖会就要开始了，你们准备好了吗？让我们一起走进拍卖场吧！首先，欢迎我们的拍卖师入场。

拍卖师：“非常高兴大家选我当这次拍卖会的拍卖师，大家在竞拍的时候一定要想好自己需要什么，避免盲目竞拍。

现在，我宣布，小小拍卖场现在开始。

有谁想第一个来拍卖自己的物品呢？……请上台并介绍自己的拍卖品……”拍卖师：“下面有谁想用自己的物品同他交换？……请介绍想要交换的物品……”拍卖师：“好，成交！”【设计意图】通过模拟拍卖现场的实践活动，让学生走进拍卖场，亲身感受拍卖的乐趣，增强其参与实践活动的人生体验。

二、评价与创新师：由于时间的关系，我们的拍卖会只能到这里了。

在拍卖会中大多数同学都得到了自己想要的东西，在这次的活动中，我们的拍卖师，为我们主持拍卖会，付出了辛苦，功不可没，让我们用热烈的掌声对他表示感谢。

现在我们来谈一谈，通过这次拍卖会你有哪些收获和感受，也可以谈一谈，在这次拍卖会中你记忆最深的是什么。

让学生畅所欲言，学生可能回答：“我觉得有的同学的拍卖广告做的太好了。

”“太遗憾了，我因为胆怯，没敢上台。

”……师：拍卖会结束了，大家一定意犹未尽，是不是还想把这么有趣的活动开展下去？那我们赶快说说你通过这次的活动又有哪些新想法。

学生可能回答：“我想到真的拍卖场上去看看。

”“这么多闲置的物品，除了可以拿来拍卖，还有什么办法能更好地发挥他们的作用呢？”【设计意图】让每个人都能参与到分享的快乐之中。

特别是交流后的评价过程，更是让学生梳理自己的收获，反思自己得失的过程，引导学生积极展开自评和他评，以充分认识自己，互相借鉴、互相学习。

培养学生继续探讨新问题的兴趣。

随笔化情境作文《人生价值拍卖会》教学设计济南稼轩学校李洪锋【课标分析】1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

3．写作时考虑不同的目的和对象。

根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

运用联想和想象，丰富表达的内容。

正确使用常用的标点符号。

4. 45分钟能完成不少于500字的习作。

【教学重点、难点】1.教材分析随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。

以随时随地、随形随意的日记随笔为日常写作方式，以顺应、养护、培植、激励、唤醒、磨砺为着力点，先写后导，先写后读，为写择读，以写促读，读中自悟，读写互动，在日常随意写作和课堂有序修改的有机结合中，最大限度地激发和释放人的写作潜能，实现真切、自信、个性、畅快的表达。

其中，“情境随笔课”是随笔化作文的初始课型，适合初中起始年级。

“情境随笔课”一般来说分为四个环节：做一做（情境活动）、说一说（畅谈个人感受）、写一写（当堂习作）、展一展（读自己的作品）。

《人生价值拍卖会》情境随笔课，运用“拍卖会”的形势，激发同学们的写作兴趣，引发他们的人生思考，从而达到“谈自己的感受和认识，表达力求有创意”的目的。

2.教学重点写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

3.教学难点（1）组织课堂；（2）多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

【学情分析】本校已经进行了一个学期的“随笔化作文”写作尝试，同学们对这种“情境随笔化作文”有了一定了解。

而且，普遍写作热情高涨，主动性明显增强。

为了进一步提高同学们的写作水平，在初一下学期我们尝试设置对人生有所思考的情景，以提升同学们的思维深度。

同时，也继续保护同学们的写作积极性。

梦想课教案小小拍卖会教案教案标题：梦想课教案-小小拍卖会教学目标：1. 帮助学生了解拍卖会的概念和过程。

2. 培养学生的创造力和表达能力。

3. 提升学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 学习拍卖会的基本概念和规则。

2. 学生能够准备和展示自己的拍卖品。

3. 学生能够参与拍卖会并进行竞价。

教学准备：1. PPT或者白板和马克笔。

2. 学生准备的拍卖品。

3. 拍卖会的道具，如拍卖锤等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频引入拍卖会的概念，让学生对拍卖会有初步了解。

2. 引导学生思考，拍卖会是如何进行的，有什么规则和流程。

探究（15分钟）：1. 介绍拍卖会的基本概念和规则，如竞价、起拍价、加价等。

2. 利用示范或者视频演示一个简单的拍卖会过程，让学生理解拍卖会的运作方式。

实践（20分钟）：1. 学生准备自己的拍卖品，并用简短的介绍文字描述该物品的特点和价值。

2. 学生分组，每个小组选择一位学生担任拍卖师，其他学生充当竞拍者。

3. 每个小组进行小小拍卖会，拍卖师依次介绍拍卖品，竞拍者进行竞价。

4. 拍卖师记录最高价，最终确定竞拍成功的学生。

总结（10分钟）：1. 让学生分享他们的拍卖品和拍卖经历，回顾整个拍卖会过程。

2. 引导学生总结拍卖会的规则和注意事项。

拓展活动：1. 邀请家长或其他班级参加一个大型拍卖会，让学生将所学应用到实际中。

2. 学生可以在家中寻找一些旧物品，进行自发的家庭小拍卖会。

教学反思：通过这个教案，学生能够了解拍卖会的基本概念和规则，培养了他们的创造力和表达能力。

同时，拍卖会的过程也促进了学生的合作与沟通能力的发展。

在实施教案时，教师应注意引导学生尊重他人的竞价行为，并注重学生对拍卖会规则和注意事项的理解。

《拍卖会》课程设计与评析课程内容背景材料:吉林省基础教育地方课程六年级下册第十单元的《拍卖会》课程目标:1.发展学生的“机会意识”。

2.发展学生的应变能力。

3.消解学生内心对“变化”的恐惧感。

教学重点:在拍卖会活动中发展学生的应变能力。

教学难点:在反思的过程中引导学生感悟如何把握和设计机会。

教学资源:教室、讲台代替拍卖桌、黑板擦代替拍卖槌、拍卖物品清单、道具钱(面值为100元,每人10张)、工作纸、记录笔。

教学过程:一、谈话导入当今社会经济等各方面在飞速发展,事物的快速变化对人的适应能力是个考验。

即使做好了充分的准备,“变化”也会让我们感觉恐惧。

今天,我们就通过“拍卖会”这样一个游戏来感悟冒险是应对变化过程中不可避免的行为。

你见过拍卖会的场面吗?了解“拍卖”是怎么回事吗?参加拍卖会将面对哪些考验呢?学生自由谈,教师总结。

二、进行“拍卖会”游戏1.发给每个学生一张物品拍卖清单和1000元“道具钱”。

2.浏览清单上的物品,并把自己最想拥有的物品圈上,安排一下自己的预算,想一想自己想花多少钱拍得自己想要拥有的物品。

3.了解游戏规则,重点强调拍得的物品在拍卖会结束前不能转卖;每个人可以用现有的钱竞拍多件物品,也可以只用来竞拍一件物品;每件物品的拍卖底价是100元,每次加价以100元为单位,最少为100元。

4.进行拍卖活动。

三、进行游戏活动反思1.交流反思,重点引导学生思考:对于参加了拍卖会却什么也没有买到的学生,这是为什么?教师总结。

四、完成“成功加油站”中的内容1.播放“不要让篮子空着”的视频,教师为其配音,之后独立阅读32页的内容,写出心得。

2.组织学生交流。

五、总结拓展1.认真钻研教材,创造性地使用教材。

《成功训练》是吉林省在新一轮基础教育课程改革之后设立的地方课程之一,其主旨在于倡导一种新型的学习,即学生主体性的体验学习和探究学习。

在这门课程中,教师必须转变为学习的组织者、促进者、指导者,让学生真正担负起主动学习的责任,这对于教师的专业素养提出了更高的要求。

铁车中学三课音体美信备课第＿＿周第＿＿课时累计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题09小小拍卖会课型新授三维目标1、通过收集整理、社会调查、观察、记录、设计、布置会场等一系列活动，使学生明白拍卖物品的意义，激发学生保护物品的意识和情感。

2、让学生自由、开放地主持并参与活动，充分发挥学生的想象和创造能力。

3、在实践活动中，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

重点难点在实践活动中，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

教具准备挂图、传说、风俗、课件。

教学过程一次备课二次备课活动一、激发兴趣、唤发需要------“我有东西想拍卖”（一）、看一看。

观看录象：出示课件：有一群小朋友在说自己有哪些好玩、好看的东西。

引起学生的学习兴趣。

（二）、说一说。

（1）、分组自由说一说你自己家里有些什么好玩、好看的东西。

（2）、你玩过的、看过的东西、现在是怎样处理的？（3）、你想玩或看其他同学的东西吗？（4）、有什么好的办法能与同学互相交换这些东西玩或看吗？（5）、谁能想出一种互相交换东西的好办法？（引出课题：《小小拍卖会》）（三）、记一记。

教学过程一次备课二次备课完成下面的表格：请你把你认为可以拍卖的物品记录下来。

名称拍卖原因活动二、让位引导、唤发激情------“拍卖会的准备工作”（一）、收集整理：让每个学生整理拍卖物品并介绍物品的报告。

完成下面表格：名称特点价值底价（二）、设计天地：1、想一想：你了解拍卖会前应该做一些什么广告？为什么要做广告？2、议一议：分组讨论、怎样使你的拍卖品能拍卖成功？3、为了使你的拍卖品拍卖成功，请你也给它设计一条广告语吧。

（鼓励学生想出一些生动形象的广告语）教学反思本节课课堂气氛活跃，学生参与度高，学生在课堂上认识了社会人生。

梦想课教案小小拍卖会教案一、教学目标1. 学习和理解拍卖会的基本概念和过程。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的演讲和表达能力。

4. 促进学生之间的合作和沟通能力。

二、教学准备1. 板书：拍卖会的基本流程。

2. 准备拍卖品或代表拍卖品的图片。

3. 准备拍卖会道具（如拍卖锤、牌子等）。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师先展示一些拍卖品的图片，介绍拍卖会的概念，引发学生对拍卖会的兴趣和好奇心。

2. 讲解拍卖会的基本流程（10分钟）教师板书拍卖会的基本流程：展品展示、介绍和说明、开始拍卖、报价、竞拍、成交等。

然后对每个环节进行简单解释，确保学生理解。

3. 分组准备拍卖品（15分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组准备一件拍卖品。

学生可以自己设计、制作或搜集拍卖品，以发挥他们的创造力。

教师可以提供一些指导意见。

4. 小组展示和介绍拍卖品（20分钟）每个小组轮流展示和介绍他们准备好的拍卖品。

学生可以用口头方式介绍拍卖品的特点、价值等信息。

其他学生可以提问或评论。

5. 拍卖会开始（30分钟）教师扮演拍卖师的角色，使用拍卖锤和牌子，带领学生进行拍卖。

教师可以从拍卖品中选择一件作为起拍品，然后引导学生报价。

学生可以通过举手或使用牌子的方式表示出自己的报价。

教师根据报价情况，逐步提高或降低拍卖价格，直到最终竞拍成功。

每次拍卖结束后，教师可以简要介绍拍卖品的历史或背景知识。

6. 总结和评价（10分钟）拍卖会结束后，教师与学生一起回顾拍卖会的过程和学生的表现。

鼓励学生分享自己的感受和体会。

教师可以提出一些问题，帮助学生反思和总结。

四、教学延伸1. 学生可以利用课余时间，自行组织小规模的拍卖会活动，邀请家长和同学参与。

2. 学生可以通过研究拍卖会的历史和文化，了解更多关于拍卖的知识。

3. 学生可以设计和制作拍卖会的海报或宣传册，向其他班级宣传他们的拍卖会。

五、教学评估1. 学生的拍卖品设计是否符合要求，是否有创意和独特性。

小学生拍卖活动教案设计一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够了解拍卖的基本概念和流程，掌握拍卖活动的基本规则和技巧。

2. 过程与方法，通过参与拍卖活动，培养学生的观察力、沟通能力和决策能力。

3. 情感态度与价值观，培养学生的合作意识、竞争意识和公平意识，促进学生的社会交往能力和团队精神。

二、教学重点与难点。

重点，拍卖的基本概念和流程，拍卖活动的规则和技巧。

难点，培养学生的观察力、沟通能力和决策能力。

三、教学准备。

1. 教师准备，了解拍卖的基本知识和技巧，准备拍卖活动所需的物品。

2. 学生准备，学生根据教师要求准备自己要拍卖的物品。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师向学生介绍拍卖的基本概念和流程，让学生了解拍卖的起源和意义。

2. 拍卖规则的讲解。

教师向学生讲解拍卖活动的基本规则，包括竞拍方式、加价规则、成交方式等。

3. 拍卖技巧的培养。

教师向学生介绍拍卖活动中常用的竞拍技巧，包括观察竞争对手、控制情绪、制定竞拍策略等。

4. 学生自主准备。

学生根据教师的要求，准备自己要拍卖的物品，并为物品设计宣传标语和介绍。

5. 拍卖活动进行。

教师组织学生进行拍卖活动，学生依次展示自己要拍卖的物品，并进行竞拍。

教师在活动中引导学生遵守拍卖规则，培养学生的观察力、沟通能力和决策能力。

6. 活动总结。

活动结束后，教师与学生一起总结拍卖活动的经验和收获，让学生分享自己在拍卖活动中的体会和感受。

五、教学反思。

通过本次拍卖活动，学生不仅了解了拍卖的基本概念和流程，还培养了观察力、沟通能力和决策能力。

同时，学生在竞拍过程中也锻炼了合作意识、竞争意识和公平意识，促进了学生的社会交往能力和团队精神。

在未来的教学中，可以通过类似的活动进一步培养学生的综合素质和能力。

正文：一、引言为了丰富学生的校园生活，提高学生的实践能力，培养团队协作精神，我校开展了综合实践课。

本学期，我们举办了一场别开生面的拍卖会，旨在让学生在实践中体验生活，锻炼自我，激发潜能。

二、活动背景本次拍卖会以“爱心传递，物尽其用”为主题，旨在通过拍卖闲置物品，帮助有需要的人，同时培养学生的环保意识。

活动前期，各班同学积极参与，收集了大量的闲置物品，包括书籍、文具、玩具、衣物等。

三、活动准备1. 活动策划：由学生会负责策划，包括活动主题、流程、规则等。

2. 宣传动员：通过班会、海报、广播等形式，广泛宣传本次活动，提高学生参与度。

3. 场地布置：选择合适的场地，布置拍卖会现场，营造浓厚的拍卖氛围。

4. 拍卖物品准备：各班收集闲置物品，并做好分类、打包、标价等工作。

5. 人员安排：确定主持人、拍卖师、工作人员等，确保活动顺利进行。

四、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的，宣布拍卖会正式开始。

2. 拍卖环节：各班依次进行拍卖，主持人介绍拍卖物品，拍卖师主持拍卖过程。

3. 互动环节：设置互动游戏，增加拍卖趣味性，活跃现场气氛。

4. 结束语：总结活动成果，宣布拍卖会圆满结束。

五、活动亮点1. 爱心传递：本次拍卖会将所得款项用于帮助贫困学生、孤寡老人等有需要的人，传递爱心。

2. 物尽其用：通过拍卖闲置物品，实现物品的再利用，培养学生的环保意识。

3. 团队协作：活动过程中，各班同学积极参与，共同为拍卖会贡献力量，培养了团队协作精神。

4. 激发潜能：在拍卖过程中，同学们充分发挥自己的口才、应变能力，激发潜能。

六、活动成果1. 拍卖会圆满成功，共筹集善款XXX元，全部用于爱心公益活动。

2. 学生们积极参与，提高了环保意识，培养了团队协作精神。

3. 活动丰富了校园文化生活，提高了学生的实践能力。

七、总结本次综合实践课拍卖会是一次成功的学生自主活动。

通过活动，同学们在实践中学到了知识，锻炼了能力，体验了生活。

作文课：拍卖会教学设计《场面描写》【教学目标】1．了解什么是场面描写，掌握场面描写的基本方法，重点使用点面结合的方法进行习作。

2．创设场景让学生进行观察、习作。

3．让学生在轻松、活泼的氛围中轻松习作。

【教学重点】创设场景让学生进行观察、习作【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、画面导入1.同学们，我们来欣赏几张图片，你们看看都是些什么图片？想想它们有什么共同的地方？（课件出示图片：1～4张战争场面、阅兵场面、婚礼场面、拔河场面、宣誓场面）2.刚才的我们看到的图片都是些场面。

场面：在一定时间、地点由许多人组合的场景，用文字写下来就是场面描写3.今天我们就来学习写一个场面，板书课题 ------《场面描写》二、欣赏视频（播放一个拍卖会视频）你感到整个拍卖会的气氛怎样？看到了什么？听到了什么？想到了什么？谁给你留下的印象最深？为什么？三、拍卖会视频欣赏完了，你们想不想真正体验一次拍卖会？今天我们就进行一次拍卖会。

有同学会问老师拍卖什么啊，老师早就准备好了，绝对会给你们很大的惊喜。

老师就是这次拍卖会的主持人，同学们都是参与竞拍的人。

先给你们讲一讲拍卖会的规则。

1、此次拍卖会不用人民币拍物品，而是用你们手中的积分。

2、拍卖过程中同学们要保持安静。

3、竞买人之间不得串通，不得妨碍、干涉其他竞买人竞买。

4、竞买人应价不得低于起拍价，每次加价额不得低于拍卖师宣布的加价额5、出价高者击锤三次后成交。

应价和成交：竞买人对拍卖师愿意加价竞买时，必须起立举手应价，也可以口头报出高于拍卖师的报价。

竞买人一经应价，不得反悔。

拍卖师在前应价基础上再报新价，经三声报价无人应价时，便敲槌拍定以前最高应价成交。

下面我们就开始今天的拍卖会。

首先请上一号拍卖品，它是一个…有…用处。

起拍价是100分，每次加价额是50分，开始竞拍。

这位同学出价。

这位同学出价。

300分一次，300分两次，三次成交。

……（5轮左右）以上是老师为大家准备的拍卖品，今天咱们有的同学自己也有物品要拍卖，其他同学可以用积分买，也可以用实物交换（只要拍卖人同意）。

五年级下册语文教学设计：作文指导-一场特殊的拍卖会教学目标•了解拍卖的基本概念和原理•培养学生的逻辑思维和文字表达能力•提高学生的写作水平，培养学生发现问题和解决问题的能力教学准备•备课教师提前准备好教材和范文•确保教室环境整洁、安静•确保学生具备基本的写作能力教学内容第一部分：拍卖的概念和原理在开始写作之前，先向学生介绍拍卖的概念和原理。

让学生了解什么是拍卖，拍卖的种类，以及拍卖的流程。

这样可以让学生对拍卖有一个基本的认识，有利于他们写作时的材料准备。

第二部分：一场特殊的拍卖会给学生讲述一个关于一场特殊的拍卖会的故事，让学生从中感受到拍卖的神秘和趣味。

故事情节可以设置一些悬念和转折，引发学生的思考和好奇心。

第三部分：写作指导1.提醒学生在写作时要注意结构的合理性，分清开头、中间和结尾。

2.引导学生如何布局文章，如何展开故事情节，如何塑造人物形象。

3.提示学生在写作过程中要注意描写细节，让文章更加生动和具体。

写作要求•字数要求：800字以上•内容要求：情节生动有趣，逻辑清晰，结构完整•表达要求：语言通顺，文字流畅，注意标点符号的使用范文示例一场特殊的拍卖会前不久，我们学校举办了一场特殊的拍卖会。

这场拍卖会的主题是“梦想的拍卖”，每个学生都可以将自己的梦想拍卖出去，而且所有的收入将用于支持贫困地区的教育事业。

这场拍卖会吸引了全校师生的参与。

每个人都准备了一份精心设计的“梦想拍卖品”，有的人希望成为科学家，有的人希望成为音乐家，还有的人希望成为运动员……每个人的梦想都是那么珍贵，那么值得期待。

在拍卖会上，大家用心写下自己的梦想，写出了自己对梦想的执著和渴望。

在拍卖过程中，每个人都为自己的梦想奋力竞拍，有的人热情洋溢地讲述自己的梦想故事，有的人默默地沉浸在梦想的世界里。

最终，每个人都以满意的价格将自己的梦想拍卖出去，这些梦想将会在更远的地方绽放光芒，成为他们生活的动力和动力。

这场特殊的拍卖会让我们明白了梦想的力量，也让我们感受到了爱心和奉献的意义。

语文拍卖会情境教学
教学目标：
1.运用学到的写作方法把场景写具体，写清楚。

2.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。

3.培养学生独立构思和修改习作的习惯。

教学重难点：运用学到的写作方法把场景写具体，写清楚。

教学过程：
1.师：为了丰富学生的课余生活，我们学校最近开展了拍卖会活动，师：有趣的活动总是令人回味。

老师用相机捕捉到了一些精彩的活动场面，你们想看一看吗？(多媒体出示几组不同活动的画面，既
有整体的场面，又有人物的特写
2.指名1、2个学生进行交流，教师引导其余学生进行评价。

评
价的重点能够把握活动的整体情况，还要抓住典型人物把自己看到的、听到的、想到的细致描述出来。