小学音乐劳动最光荣教案

小学音乐教案劳动最光荣一、教学目标：1.了解劳动的定义和意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识。

2.培养学生爱岗敬业的精神，懂得劳动的光荣。

3.学会用音乐表达对劳动的赞美和崇敬之情。

二、教学重点和难点：1.重点：理解劳动的定义和意义。

2.难点：如何用音乐来表达对劳动的赞美和崇敬之情。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段劳动相关的音乐，如《劳动最光荣》或《劳动歌谣》，引发学生对劳动的兴趣。

2.学习劳动的定义和意义（10分钟）教师简要介绍劳动的定义和意义，并结合生活中的例子进行解释，鼓励学生参与讨论。

3.播放《劳动歌谣》（10分钟）教师播放《劳动歌谣》的音乐，学生跟着歌谣的节奏拍手，感受歌曲中对劳动的赞美之情。

4.分组创作劳动歌曲（20分钟）将学生分成小组，让他们一起创作一首有关劳动的歌曲。

每个小组选出一名代表，为大家报告歌曲的主题和歌词。

教师可以提供一些歌曲的开头，如“劳动最光荣，每个人都能行”，鼓励学生发挥创造力。

5.演唱劳动歌曲（15分钟）每个小组将自己创作的歌曲演唱出来，让全班同学一起学唱。

鼓励学生用动作配合歌曲，展示对劳动的热爱和崇敬。

6.制作劳动海报（20分钟）让学生自由发挥，用彩纸、贴纸等材料制作劳动主题的海报。

每个小组选择一位代表，向全班展示自己的作品，并现场进行问答环节。

教师根据海报的内容和形式给予评价和鼓励。

7.总结（5分钟）教师带领学生回顾整堂课的内容，强调劳动的重要性和光荣性。

四、巩固与拓展：1.延伸活动1：观察劳动岗位将学生分成小组，每个小组选出一位领导人。

领导人带领小组观察学校里的不同劳动岗位，如清洁工、保安、食堂工作人员等。

学生可以亲自体验一下这些劳动的工作内容，以更深入地了解劳动的辛苦和意义。

2.延伸活动2：实地参观劳动工厂组织学生进行一次实地参观劳动工厂，如食品加工厂、纺织厂等，让学生亲身体验劳动者的工作环境和劳动过程，并与工人进行交流互动。

通过这样的活动，可以让学生更加深入地理解劳动的辛苦与光荣。

小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣，培养他们对劳动的尊重和热爱。

2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和合作意识。

二、教学重点：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和节奏。

2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。

2. 学生对音乐节奏的把握。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱或乐谱。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放相关的视频，向学生介绍劳动的意义和价值，引导学生产生对劳动的尊重和热爱。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。

3. 歌曲练习：教师组织学生进行歌曲练习，引导学生用自然的声音演唱歌曲，注意歌曲中的一些特殊音的演唱。

教师指导学生掌握音乐节奏，让学生在演唱中感受到音乐的韵律美。

4. 歌曲展示：教师组织学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现自己，培养学生的合作意识和团队精神。

教师对学生的演唱进行点评，肯定学生的进步，引导学生认识到劳动的价值和光荣，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动。

六、教学延伸：1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫卫生、整理书籍等，让学生在实践中体验劳动的喜悦和光荣。

2. 引导学生创作关于劳动的歌曲或舞蹈，展示他们对劳动的理解和感悟。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生感受劳动的价值和光荣，如何提高学生的音乐素养和演唱技巧。

八、教学评价：1. 对学生的演唱进行评价，关注学生的发音、节奏、音准等方面的表现。

2. 观察学生在劳动实践活动中的表现，评价他们的参与程度和劳动态度。

九、教学内容拓展：1. 向学生介绍其他关于劳动的歌曲，让学生欣赏和学习，拓宽他们的音乐视野。

小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动观念。

2. 引导学生感受歌曲的节奏和旋律，提高学生的音乐欣赏能力。

3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，发展学生的音乐表现力。

二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词及旋律。

2. 劳动的意义和价值。

三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的学唱。

2. 对劳动意义的理解。

四、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。

2. 对劳动价值的深入理解。

五、教学方法1. 采用讲解法，讲解劳动的意义和价值。

2. 采用示范法，教授歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。

3. 采用互动法，引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力。

六、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和关键信息。

2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《劳动最光荣》。

3. 乐器（如口琴、打击乐器等），用于辅助教学。

4. 劳动工具的图片或模型，用于直观展示劳动工具和劳动过程。

七、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片或模型，引导学生谈论劳动工具和劳动过程，引出劳动的意义。

2. 新课导入：介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

3. 歌词学习：逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生准确发音和节奏。

4. 旋律练习：弹奏歌曲旋律，让学生跟奏，注意指导学生把握旋律的起伏和节奏。

5. 歌曲表演：分组让学生进行歌曲表演，鼓励学生创造性地表现劳动的场景和情感。

八、课堂练习1. 让学生分组讨论，思考劳动的意义和价值，并分享自己的观点。

2. 让学生结合歌曲《劳动最光荣》，创作一个小品或舞蹈，展现劳动的场景和情感。

3. 组织学生进行课堂表演，鼓励学生大胆展示自己的才华。

九、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。

2. 鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，体验劳动的乐趣和成果。

十、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律，以及劳动的意义。

劳动最光荣活动教案劳动最光荣活动教案精选8篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的劳动最光荣活动教案，欢迎大家分享。

劳动最光荣活动教案1活动目标1能力目标：①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦，热爱劳动的好品德。

②、读、唱《劳动最光荣》的歌曲，用歌声赞美小母鸡，对学生进行热爱劳动的情感教育。

③、拓展：以“还有谁也热爱劳动”为题，在小组内展开多元讨论：或编儿歌，或编故事，或唱歌，或画画……④、以丁丁家的《劳动公约》为例，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。

2、情感目标：在表演，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情，使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。

活动准备1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。

2、《劳动最光荣》的课件，小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。

活动特色以《劳动最光荣》为主线，环环相扣，层层深入，通过演、读、说、唱等教学环节，让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯。

活动过程及设计意图一、创设情境，表演《小母鸡种稻子》1、谈话导入：小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想）（学生课前已经和家人一起表演了这个节目，因此，请表演欲望强烈的孩子自选角色，上台表演，不需要给他们体会人物心情，练台词的时间）2、在优美的轻音乐伴奏下，小演员表演节目。

①确定表演者：谁愿意上台表演呢？学生自选角色。

②交待任务：台上的小演员们要认真表演，演出最好的水平，台下的观众也要认真观看，观后发表自己的见解。

你想对故事中的人物说点什么？想对谁说就对谁说。

③表演节目，观看节目。

叙述者：课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始。

小演员们很投入地在台上表演。

[通过表演，复现课文内容。

进行再创造，让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。

《劳动最光荣》教案（通用5篇）《劳动最光荣》篇1第三单元劳动最光荣教学内容：1唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》教学目标：理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。

教材分析：1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。

歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。

歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。

歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。

2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。

它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。

曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。

歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。

其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。

3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰?施特劳斯1875年的管弦乐作品。

该作品于同年边10月5日首次演出。

乐曲为复三部曲式。

第一部分主题a运用突强的力度处理（fz），模仿猎枪的射击声，使人们联想到狩猎的情景。

整个主题旋律轻快而富有动力。

第一部分主题b源于轻歌剧《维也纳的卡里奥斯多洛》中的歌曲《啊，我的骏马》，带有加洛普舞曲的节奏特点，旋律简朴明朗，表现了猎人的风姿和开朗朴实的性格。

全曲演奏约3分钟。

乐曲的中间部也有两个主题。

在这一部分，圆号采用西欧音乐表现类似场景时的传统表现手段，模仿悠远的号角声，使人联想到狩猎时的辽阔景色。

小学二年级《劳动最光荣》教学目标：1.听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。

2.能和着音乐哼唱歌曲。

3.初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。

4.用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。

教学重点：聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。

教学难点：伴着音乐（因素）参与体验和创作。

教具准备：课件、贴图、琴等。

教学过程：一、律动开课。

二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。

1．初听，感受歌曲旋律2．学生说说对歌曲的感受。

3．师生小结歌曲音乐印象。

三、分段欣赏（一）欣赏第一段1．复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。

2．再听，进行连连看游戏,了解小动物的劳动内容。

3．学生展示答案4．师生小结音乐情绪。

5．进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。

6．用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。

7．学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。

8．朗读歌词。

9．带歌词完整唱第一段。

（二）欣赏第二段1．复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。

2．采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。

四、揭题五、完整欣赏歌曲前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。

六、音乐创作活动1．联系生活，模拟劳动节奏2．老师小结节奏型。

3．拍节奏4.节奏合作练习5.节奏情境模拟精品文档，你值得期待七、小结精品文档，你值得期待大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。

光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。

用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。

人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。

我最喜欢的是生鲜莲子羹。

小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣，培养学生的劳动观念。

2. 引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。

3. 通过歌曲学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。

2. 劳动的意义和价值。

三、教学重点：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词的掌握。

2. 劳动观念的培养。

四、教学难点：1. 歌曲《劳动最光荣》的高音部分。

2. 对劳动意义的深入理解。

五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《劳动最光荣》的视频或音频文件，相关劳动的图片和资料。

2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。

3. 教学场地：教室或音乐教室。

4. 学生教材：音乐教材或相关劳动教育的书籍。

六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的韵律。

向学生介绍歌曲的背景和意义。

2. 新课学习：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的高音部分。

学生跟唱，教师逐一纠正发音和节奏。

3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中描绘的劳动场景，让学生谈谈自己对劳动的感悟。

4. 实践活动：学生分组，每组选择一种劳动工具，如扫帚、拖把等，根据歌曲的节奏和旋律，创作一段劳动场景的舞蹈。

5. 展示环节：各组学生表演自己创作的舞蹈，其他学生和教师给予评价和鼓励。

七、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 运用分组合作的方式，培养学生的团队合作精神。

3. 通过实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣，增强对劳动的认识。

4. 采用正面激励的评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。

八、教学评价：1. 学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。

2. 学生在实践活动中的表现，如创造力、团队合作和劳动态度。

3. 学生对劳动观念的理解和认识，以及对劳动的尊重和感激之情。

九、教学延伸：1. 组织学生参观劳动场所，如农场、工厂等，让学生亲身体验不同行业的劳动。

小学音乐教案《劳动最光荣》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对劳动产生兴趣，认识到劳动的重要性。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。

教学内容：1. 谈论劳动的意义，引导学生分享自己参与劳动的经历。

2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲所传达的积极向上的精神。

教学过程：1. 课堂开始，教师向学生讲述劳动的重要性和价值，引导学生认识到劳动的意义。

2. 学生分享自己参与劳动的经历，如帮家里做家务、参加学校卫生打扫等。

3. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生欣赏歌曲，感受歌曲所传达的积极向上的精神。

4. 学生跟随歌曲节奏，轻轻拍手，感受音乐的韵律。

第二章：歌曲学唱教学目标：1. 学生能够学会歌曲《劳动最光荣》，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。

教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律练习。

教学过程：1. 教师引导学生跟唱歌曲《劳动最光荣》，一边唱一边用手势表示音的高低。

2. 学生跟随教师的示范，学习歌曲的歌词和旋律。

3. 教师重点教授歌曲中的难点部分，如高音部分或节奏部分。

4. 学生分组练习，相互纠正指正，提高演唱效果。

第三章：歌曲演绎教学目标：1. 学生能够运用不同的方式演绎歌曲《劳动最光荣》。

2. 培养学生的团队合作意识和创造力。

教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的演绎方式学习。

2. 学生自主创作歌曲表演道具和动作。

教学过程：1. 教师引导学生思考如何用不同的方式演绎歌曲，如分组演唱、舞蹈等。

2. 学生分组讨论，每组选择一种演绎方式，并进行演练。

3. 教师给予学生指导和建议，帮助他们改进演绎效果。

4. 学生展示各自组的演绎成果，其他学生和教师给予评价和鼓励。

第四章：歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作简单的歌曲旋律。

2. 培养学生的创造力和音乐表达能力。

教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律分析。

2. 学生创作简单的歌曲旋律。

教学过程：1. 教师引导学生分析歌曲《劳动最光荣》的旋律结构，了解其节奏和音阶。

劳动最光荣教案劳动最光荣教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的劳动最光荣教案，希望能够帮助到大家。

劳动最光荣教案1一、活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。

劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。

让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。

无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。

劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。

劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

（三）分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。

下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？（四）表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。

同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！（四）点燃热爱劳动之情。

小学二年级下册音乐教案：劳动最光荣教学目标1.了解劳动的意义和价值，理解劳动是民族振兴和国家富强的重要保障。

2.学习音乐曲目《劳动最光荣》，发扬劳模精神，提高学生的主人翁意识。

3.培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，并增强协作意识。

教学准备1.音乐教材：小学音乐课程标准教材二年级下册。

2.音响设备。

3.音乐伴奏：《劳动最光荣》。

教学过程热身活动1.唱一首欢快的歌曲，让学生放松身心，进入到音乐学习状态。

2.询问学生对于劳动的理解，引导学生探讨劳动与生活的关系。

学习音乐曲目1.播放《劳动最光荣》的音乐，让学生随着音乐的节奏，感受音乐的情感和气氛。

2.请学生认真聆听歌曲的旋律、节奏和歌词，并跟随歌曲的节奏打拍子。

3.进行分组演唱，让学生分成小组，相互协作演唱整首歌曲。

4.指导学生正确地唱出歌词的发音和情感表达，注重歌词的含义和情绪的传达。

音乐欣赏与情感表达1.请学生分享自己对于《劳动最光荣》这首歌曲的理解和感受。

2.通过简单的问答，引导学生探讨人类劳动是如何促进社会进步和个人生活改善的。

3.让学生展示自己的音乐才艺，发挥个人创意，创作并演唱关于劳动的歌曲或朗诵。

总结与反思1.总结本节课所学的内容和收获的成果，强调学生通过本节课的学习，更好地理解劳动的重要性和价值。

2.检查学生的学习效果，引导学生回顾自己的学习过程，总结自己的收获和不足，为后续学习提供参考。

教学评价本节课主要通过音乐的形式，引导学生了解劳动的意义和价值，提高学生的情感表达能力和协作精神，达到了预期的教学目标。

同时，通过引导学生分组演唱和自主创作等方式，促进了学生的创造力和思维能力，增强了学生的自信心和自我意识。