小学音乐劳动最光荣教案

小学音乐教案劳动最光荣一、教学目标：1.了解劳动的定义和意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识。

2.培养学生爱岗敬业的精神，懂得劳动的光荣。

3.学会用音乐表达对劳动的赞美和崇敬之情。

二、教学重点和难点：1.重点：理解劳动的定义和意义。

2.难点：如何用音乐来表达对劳动的赞美和崇敬之情。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段劳动相关的音乐，如《劳动最光荣》或《劳动歌谣》，引发学生对劳动的兴趣。

2.学习劳动的定义和意义（10分钟）教师简要介绍劳动的定义和意义，并结合生活中的例子进行解释，鼓励学生参与讨论。

3.播放《劳动歌谣》（10分钟）教师播放《劳动歌谣》的音乐，学生跟着歌谣的节奏拍手，感受歌曲中对劳动的赞美之情。

4.分组创作劳动歌曲（20分钟）将学生分成小组，让他们一起创作一首有关劳动的歌曲。

每个小组选出一名代表，为大家报告歌曲的主题和歌词。

教师可以提供一些歌曲的开头，如“劳动最光荣，每个人都能行”，鼓励学生发挥创造力。

5.演唱劳动歌曲（15分钟）每个小组将自己创作的歌曲演唱出来，让全班同学一起学唱。

鼓励学生用动作配合歌曲，展示对劳动的热爱和崇敬。

6.制作劳动海报（20分钟）让学生自由发挥，用彩纸、贴纸等材料制作劳动主题的海报。

每个小组选择一位代表，向全班展示自己的作品，并现场进行问答环节。

教师根据海报的内容和形式给予评价和鼓励。

7.总结（5分钟）教师带领学生回顾整堂课的内容，强调劳动的重要性和光荣性。

四、巩固与拓展：1.延伸活动1：观察劳动岗位将学生分成小组，每个小组选出一位领导人。

领导人带领小组观察学校里的不同劳动岗位，如清洁工、保安、食堂工作人员等。

学生可以亲自体验一下这些劳动的工作内容，以更深入地了解劳动的辛苦和意义。

2.延伸活动2：实地参观劳动工厂组织学生进行一次实地参观劳动工厂，如食品加工厂、纺织厂等，让学生亲身体验劳动者的工作环境和劳动过程，并与工人进行交流互动。

通过这样的活动，可以让学生更加深入地理解劳动的辛苦与光荣。

小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣，培养他们对劳动的尊重和热爱。

2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和合作意识。

二、教学重点：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和节奏。

2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。

2. 学生对音乐节奏的把握。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱或乐谱。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放相关的视频，向学生介绍劳动的意义和价值，引导学生产生对劳动的尊重和热爱。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。

3. 歌曲练习：教师组织学生进行歌曲练习，引导学生用自然的声音演唱歌曲，注意歌曲中的一些特殊音的演唱。

教师指导学生掌握音乐节奏，让学生在演唱中感受到音乐的韵律美。

4. 歌曲展示：教师组织学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现自己，培养学生的合作意识和团队精神。

教师对学生的演唱进行点评，肯定学生的进步，引导学生认识到劳动的价值和光荣，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动。

六、教学延伸：1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫卫生、整理书籍等，让学生在实践中体验劳动的喜悦和光荣。

2. 引导学生创作关于劳动的歌曲或舞蹈，展示他们对劳动的理解和感悟。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生感受劳动的价值和光荣，如何提高学生的音乐素养和演唱技巧。

八、教学评价：1. 对学生的演唱进行评价，关注学生的发音、节奏、音准等方面的表现。

2. 观察学生在劳动实践活动中的表现，评价他们的参与程度和劳动态度。

九、教学内容拓展：1. 向学生介绍其他关于劳动的歌曲，让学生欣赏和学习，拓宽他们的音乐视野。

小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动观念。

2. 引导学生感受歌曲的节奏和旋律，提高学生的音乐欣赏能力。

3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，发展学生的音乐表现力。

二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词及旋律。

2. 劳动的意义和价值。

三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的学唱。

2. 对劳动意义的理解。

四、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。

2. 对劳动价值的深入理解。

五、教学方法1. 采用讲解法，讲解劳动的意义和价值。

2. 采用示范法，教授歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。

3. 采用互动法，引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力。

六、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和关键信息。

2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《劳动最光荣》。

3. 乐器（如口琴、打击乐器等），用于辅助教学。

4. 劳动工具的图片或模型，用于直观展示劳动工具和劳动过程。

七、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片或模型，引导学生谈论劳动工具和劳动过程，引出劳动的意义。

2. 新课导入：介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

3. 歌词学习：逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生准确发音和节奏。

4. 旋律练习：弹奏歌曲旋律，让学生跟奏，注意指导学生把握旋律的起伏和节奏。

5. 歌曲表演：分组让学生进行歌曲表演，鼓励学生创造性地表现劳动的场景和情感。

八、课堂练习1. 让学生分组讨论，思考劳动的意义和价值，并分享自己的观点。

2. 让学生结合歌曲《劳动最光荣》，创作一个小品或舞蹈，展现劳动的场景和情感。

3. 组织学生进行课堂表演，鼓励学生大胆展示自己的才华。

九、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。

2. 鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，体验劳动的乐趣和成果。

十、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律，以及劳动的意义。

劳动最光荣活动教案劳动最光荣活动教案精选8篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的劳动最光荣活动教案，欢迎大家分享。

劳动最光荣活动教案1活动目标1能力目标：①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦，热爱劳动的好品德。

②、读、唱《劳动最光荣》的歌曲，用歌声赞美小母鸡，对学生进行热爱劳动的情感教育。

③、拓展：以“还有谁也热爱劳动”为题，在小组内展开多元讨论：或编儿歌，或编故事，或唱歌，或画画……④、以丁丁家的《劳动公约》为例，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。

2、情感目标：在表演，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情，使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。

活动准备1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。

2、《劳动最光荣》的课件，小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。

活动特色以《劳动最光荣》为主线，环环相扣，层层深入，通过演、读、说、唱等教学环节，让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯。

活动过程及设计意图一、创设情境，表演《小母鸡种稻子》1、谈话导入：小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想）（学生课前已经和家人一起表演了这个节目，因此，请表演欲望强烈的孩子自选角色，上台表演，不需要给他们体会人物心情，练台词的时间）2、在优美的轻音乐伴奏下，小演员表演节目。

①确定表演者：谁愿意上台表演呢？学生自选角色。

②交待任务：台上的小演员们要认真表演，演出最好的水平，台下的观众也要认真观看，观后发表自己的见解。

你想对故事中的人物说点什么？想对谁说就对谁说。

③表演节目，观看节目。

叙述者：课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始。

小演员们很投入地在台上表演。

[通过表演，复现课文内容。

进行再创造，让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。

《劳动最光荣》教案（通用5篇）《劳动最光荣》篇1第三单元劳动最光荣教学内容：1唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》教学目标：理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。

教材分析：1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。

歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。

歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。

歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。

2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。

它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。

曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。

歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。

其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。

3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰?施特劳斯1875年的管弦乐作品。

该作品于同年边10月5日首次演出。

乐曲为复三部曲式。

第一部分主题a运用突强的力度处理（fz），模仿猎枪的射击声，使人们联想到狩猎的情景。

整个主题旋律轻快而富有动力。

第一部分主题b源于轻歌剧《维也纳的卡里奥斯多洛》中的歌曲《啊，我的骏马》，带有加洛普舞曲的节奏特点，旋律简朴明朗，表现了猎人的风姿和开朗朴实的性格。

全曲演奏约3分钟。

乐曲的中间部也有两个主题。

在这一部分，圆号采用西欧音乐表现类似场景时的传统表现手段，模仿悠远的号角声，使人联想到狩猎时的辽阔景色。

小学二年级《劳动最光荣》教学目标：1.听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。

2.能和着音乐哼唱歌曲。

3.初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。

4.用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。

教学重点：聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。

教学难点：伴着音乐（因素）参与体验和创作。

教具准备：课件、贴图、琴等。

教学过程：一、律动开课。

二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。

1．初听，感受歌曲旋律2．学生说说对歌曲的感受。

3．师生小结歌曲音乐印象。

三、分段欣赏（一）欣赏第一段1．复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。

2．再听，进行连连看游戏,了解小动物的劳动内容。

3．学生展示答案4．师生小结音乐情绪。

5．进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。

6．用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。

7．学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。

8．朗读歌词。

9．带歌词完整唱第一段。

（二）欣赏第二段1．复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。

2．采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。

四、揭题五、完整欣赏歌曲前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。

六、音乐创作活动1．联系生活，模拟劳动节奏2．老师小结节奏型。

3．拍节奏4.节奏合作练习5.节奏情境模拟精品文档，你值得期待七、小结精品文档，你值得期待大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。

光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。

用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。

人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。

我最喜欢的是生鲜莲子羹。

小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣，培养学生的劳动观念。

2. 引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。

3. 通过歌曲学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。

2. 劳动的意义和价值。

三、教学重点：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词的掌握。

2. 劳动观念的培养。

四、教学难点：1. 歌曲《劳动最光荣》的高音部分。

2. 对劳动意义的深入理解。

五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《劳动最光荣》的视频或音频文件，相关劳动的图片和资料。

2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。

3. 教学场地：教室或音乐教室。

4. 学生教材：音乐教材或相关劳动教育的书籍。

六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的韵律。

向学生介绍歌曲的背景和意义。

2. 新课学习：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的高音部分。

学生跟唱，教师逐一纠正发音和节奏。

3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中描绘的劳动场景，让学生谈谈自己对劳动的感悟。

4. 实践活动：学生分组，每组选择一种劳动工具，如扫帚、拖把等，根据歌曲的节奏和旋律，创作一段劳动场景的舞蹈。

5. 展示环节：各组学生表演自己创作的舞蹈，其他学生和教师给予评价和鼓励。

七、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 运用分组合作的方式，培养学生的团队合作精神。

3. 通过实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣，增强对劳动的认识。

4. 采用正面激励的评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。

八、教学评价：1. 学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。

2. 学生在实践活动中的表现，如创造力、团队合作和劳动态度。

3. 学生对劳动观念的理解和认识，以及对劳动的尊重和感激之情。

九、教学延伸：1. 组织学生参观劳动场所，如农场、工厂等，让学生亲身体验不同行业的劳动。

小学音乐教案《劳动最光荣》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对劳动产生兴趣，认识到劳动的重要性。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。

教学内容：1. 谈论劳动的意义，引导学生分享自己参与劳动的经历。

2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲所传达的积极向上的精神。

教学过程：1. 课堂开始，教师向学生讲述劳动的重要性和价值，引导学生认识到劳动的意义。

2. 学生分享自己参与劳动的经历，如帮家里做家务、参加学校卫生打扫等。

3. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生欣赏歌曲，感受歌曲所传达的积极向上的精神。

4. 学生跟随歌曲节奏，轻轻拍手，感受音乐的韵律。

第二章：歌曲学唱教学目标：1. 学生能够学会歌曲《劳动最光荣》，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。

教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律练习。

教学过程：1. 教师引导学生跟唱歌曲《劳动最光荣》，一边唱一边用手势表示音的高低。

2. 学生跟随教师的示范，学习歌曲的歌词和旋律。

3. 教师重点教授歌曲中的难点部分，如高音部分或节奏部分。

4. 学生分组练习，相互纠正指正，提高演唱效果。

第三章：歌曲演绎教学目标：1. 学生能够运用不同的方式演绎歌曲《劳动最光荣》。

2. 培养学生的团队合作意识和创造力。

教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的演绎方式学习。

2. 学生自主创作歌曲表演道具和动作。

教学过程：1. 教师引导学生思考如何用不同的方式演绎歌曲，如分组演唱、舞蹈等。

2. 学生分组讨论，每组选择一种演绎方式，并进行演练。

3. 教师给予学生指导和建议，帮助他们改进演绎效果。

4. 学生展示各自组的演绎成果，其他学生和教师给予评价和鼓励。

第四章：歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作简单的歌曲旋律。

2. 培养学生的创造力和音乐表达能力。

教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律分析。

2. 学生创作简单的歌曲旋律。

教学过程：1. 教师引导学生分析歌曲《劳动最光荣》的旋律结构，了解其节奏和音阶。

劳动最光荣教案劳动最光荣教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的劳动最光荣教案，希望能够帮助到大家。

劳动最光荣教案1一、活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。

劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。

让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。

无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。

劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。

劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

（三）分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。

下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？（四）表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。

同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！（四）点燃热爱劳动之情。

小学二年级下册音乐教案：劳动最光荣教学目标1.了解劳动的意义和价值，理解劳动是民族振兴和国家富强的重要保障。

2.学习音乐曲目《劳动最光荣》，发扬劳模精神，提高学生的主人翁意识。

3.培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，并增强协作意识。

教学准备1.音乐教材：小学音乐课程标准教材二年级下册。

2.音响设备。

3.音乐伴奏：《劳动最光荣》。

教学过程热身活动1.唱一首欢快的歌曲，让学生放松身心，进入到音乐学习状态。

2.询问学生对于劳动的理解，引导学生探讨劳动与生活的关系。

学习音乐曲目1.播放《劳动最光荣》的音乐，让学生随着音乐的节奏，感受音乐的情感和气氛。

2.请学生认真聆听歌曲的旋律、节奏和歌词，并跟随歌曲的节奏打拍子。

3.进行分组演唱，让学生分成小组，相互协作演唱整首歌曲。

4.指导学生正确地唱出歌词的发音和情感表达，注重歌词的含义和情绪的传达。

音乐欣赏与情感表达1.请学生分享自己对于《劳动最光荣》这首歌曲的理解和感受。

2.通过简单的问答，引导学生探讨人类劳动是如何促进社会进步和个人生活改善的。

3.让学生展示自己的音乐才艺，发挥个人创意，创作并演唱关于劳动的歌曲或朗诵。

总结与反思1.总结本节课所学的内容和收获的成果，强调学生通过本节课的学习，更好地理解劳动的重要性和价值。

2.检查学生的学习效果，引导学生回顾自己的学习过程，总结自己的收获和不足，为后续学习提供参考。

教学评价本节课主要通过音乐的形式，引导学生了解劳动的意义和价值，提高学生的情感表达能力和协作精神，达到了预期的教学目标。

同时，通过引导学生分组演唱和自主创作等方式，促进了学生的创造力和思维能力，增强了学生的自信心和自我意识。

音乐劳动最光荣教案（集锦19篇）音乐劳动最光荣教案第1篇活动目标：1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。

2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

3.培养爱劳动的情感。

4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：配套磁带、图谱活动过程：1.活动导入。

(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动?在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

(1)欣赏歌曲，初步感知歌词。

师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么?(2)再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么?;(幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片)(3)再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。

师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢?我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句)(4)按节奏念歌词。

师：这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢)。

(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师：你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。

师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗?(演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。

师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲) 3.边唱歌边表演。

师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢?教师和幼儿边唱歌边表演。

教学反思《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。

虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

劳动最光荣音乐的教案设计（优秀7篇）《劳动最光荣》音乐教案篇一活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。

活动准备1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》活动过程一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。

小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。

大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。

2、教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。

教学反思《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。

虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

《劳动最光荣》音乐教案篇二活动内容：劳动最光荣活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。

小学音乐《劳动最光荣》教学设计一、教材分析本课所选择的曲目是《劳动最光荣》，该曲目是一首具有浓郁民族风格的创作歌曲，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，通过坚定有力的顿音和渐强的力度，表现出人们为新生活而奋斗的决心。

歌曲的旋律流畅，易于上口，富有感染力。

二、教学目标知识目标：通过学习，学生能够掌握歌曲中的重点和难点，如节奏和音准等。

技能目标：通过教学，学生能够较好地理解和掌握歌曲的演唱技巧，提高自身的演唱水平。

情感目标：通过学习，学生能够感受到劳动的光荣和快乐，激发对劳动的热爱和尊重，同时培养学生的团队合作精神。

三、教学准备教学器材：钢琴、多媒体设备、打击乐器等。

教学资料：教学PPT、歌曲录音等。

学生准备：良好的心态和充足的体力，以应对歌曲中的舞蹈动作和活跃的节奏。

四、教学过程导入环节：通过展示一些劳动场景的图片和视频，引导学生进入劳动的主题，并让学生进行一些简单的劳动模仿动作，以活跃课堂气氛。

呈现环节：教师通过钢琴演奏和讲解，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏，然后通过多次播放歌曲录音，让学生熟悉歌曲的整体结构。

实践环节：教师带领学生一起学习歌曲的舞蹈动作，让学生能够完整地表演歌曲。

同时，教师可组织学生进行小组练习，培养学生的团队合作精神。

拓展环节：教师引导学生对歌曲进行深层次的解读，让学生理解歌曲所表达的劳动最光荣的主题，同时可以让学生分享自己的劳动经历，增强对劳动的热爱和尊重。

评估环节：通过演唱、舞蹈表演等形式，对学生的掌握情况进行评估，同时可以让学生进行自我评价和互相评价，以促进学生的自我反思和互相学习。

五、一、二句用轻柔、连贯的声音演唱在演唱歌曲的第一句和第二句时，要求学生用轻柔、连贯的声音演唱，以表现出劳动的优美和连绵不绝。

学生应注重把握歌曲的节奏和音准，尤其是歌曲中的附点和休止符等难点部分，要准确掌握。

六、第三句用稍强的声音演唱，以表现勇敢和决心在演唱歌曲的第三句时，要求学生用稍强的声音演唱，以表现出人们为新生活而奋斗的决心和勇气。

劳动最光荣音乐教案[模版仅供参考，切勿通篇使用]《劳动最光荣》教学设计二年级一、导入上课前我们先来复习一下上节课学过的歌曲《米老鼠进行曲》二、新授1、今天老师给你们带来了一些小动物、小昆虫的图片，我们一起来看一看，你最喜欢哪一个？2、找同学说。

图片就看到这里。

今天我们来学习新课《劳动最光荣》板书3、这首新歌当中也出现了一些小动物、小昆虫，我们一起看视频，边听边看你最喜欢里面的谁？为什么呢？4、看完视频，找学生回答。

里面有一个小昆虫大家都不喜欢他它，是谁呢？为什么呢？。

我们大家能不能学习它呢？5、下面我们一起把歌词读一遍。

6、我们再来开火车读一遍歌词。

7、歌词熟悉了，我们一起学习唱歌曲。

8、老师放第一遍视频，你们不用唱认真听。

9、再放一遍，你们可以跟着小声哼唱。

10、再放一遍，你们可以跟着大声唱。

11、下面四个人一小组练习演唱歌曲。

12、我们一起跟着录音一起唱一遍。

13、我们进行一个小比赛，老师将全班分成两大组，一人唱一段，唱的好的那组奖励小粘贴。

14、我们练习边打节奏边唱歌。

分成两种形式15、歌曲中歌颂的是雄鸡、小蜜蜂、小喜鹊很勤劳，大家都很喜欢它们，那你觉得你身边有哪些勤劳的人呢？课件出示16、找学生回答17、你觉得你是一个勤劳的人吗？你平时都做过哪些劳动?课件出示18、课前老师找了几个同学编排了一个简单的小情景剧，请他们上来表演，我们给他们唱歌好吗？19、《劳动最光荣》歌颂的是勤劳的小动物，我们来改编一下歌词，歌颂我们身边勤劳的同学。

如：小喜鹊造新房改成某某爱打扫…20、歌曲歌颂爱劳动的好品质，不爱劳动的坏毛病，希望学完本课后我们都能做爱劳动爱学习的好孩子好吗？这节课就上到这里，下课！。

小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生了解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，培养学生热爱劳动的情感。

2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的音乐素养。

3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。

2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

三、教学难点：1. 音准、节奏的把握。

2. 合唱部分的协调配合。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 乐谱或歌词。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生关注劳动的价值。

2. 新课教学：（1）教授歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。

（2）教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱，注意音高和音准。

3. 练习：（1）分组练习：学生分组，每组演唱一部分歌词或旋律，互相倾听、纠正。

（2）整体练习：教师指挥，学生全体演唱，注意合唱部分的协调配合。

4. 展示：（1）分组展示：每组选出代表，进行演唱展示。

（2）全体展示：学生全体演唱，展示学习成果。

5. 总结：教师对学生的演唱进行评价，鼓励优点，提出改进意见。

6. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《劳动最光荣》，加强巩固。

六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解歌曲内容。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

七、教学步骤：1. 引导学生参与课堂讨论，谈论对劳动的认识和感受。

2. 教授歌曲基本知识，包括歌曲的结构、节奏、旋律等。

3. 分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌词的记忆。

4. 练习合唱部分，注重协调配合，提高合唱效果。

5. 组织学生进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。

八、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱态度等。

2. 演唱技巧评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏、音色等。

劳动最光荣歌曲教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。

2. 通过学习歌曲《劳动最光荣》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词及旋律。

2. 劳动的意义和价值的相关知识。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。

2. 难点：理解劳动的意义和价值，并将歌曲与劳动相结合。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值。

2. 采用示范法，教授歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。

3. 采用实践法，引导学生参与劳动，体验劳动的乐趣。

五、教学过程1. 导入：讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性。

2. 新课教授：教授歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律，让学生学会歌曲。

3. 实践环节：引导学生参与劳动，如打扫卫生、整理书籍等，让学生体验劳动的乐趣。

4. 总结：让学生谈谈对劳动的认识和体会，强调劳动最光荣的理念。

5. 布置作业：让学生回家后，向家人传授歌曲《劳动最光荣》，并参与家庭劳动。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对劳动的认识和态度。

2. 评价学生在歌唱技巧上的进步，以及对歌曲《劳动最光荣》的理解和表现。

3. 搜集学生对劳动的体会和感受，总结他们在劳动中的表现。

七、教学拓展1. 组织学生进行劳动比赛，如拔河、打扫卫生等，激发学生的竞争意识和团队精神。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的劳动成果。

八、教学资源1. 歌曲《劳动最光荣》的音频和视频资料。

2. 劳动工具和材料，如扫把、拖把等。

3. 劳动知识的相关书籍和资料。

九、教学时间1. 课时安排：本节课共45分钟。

2. 教学环节时间分配：导入5分钟，新课教授10分钟，实践环节15分钟，总结5分钟，作业布置5分钟。

十、教学反馈1. 学生反馈：了解劳动的意义和价值，学会歌曲《劳动最光荣》，并在实践中体验到劳动的乐趣。

小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标1. 让学生了解并体验劳动的乐趣，培养他们对劳动的尊重和热爱。

2. 学会歌曲《劳动最光荣》，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。

二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的学习与演唱。

2. 音乐节奏和合唱技巧的指导。

3. 劳动主题的讨论和分享。

三、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。

2. 掌握基本的音乐节奏和合唱技巧。

3. 培养学生的集体意识和团队合作精神。

四、教学难点1. 歌曲《劳动最光荣》的音准和节奏把握。

2. 合唱部分的和谐与协调。

3. 对劳动主题的深入理解和表达。

五、教学准备1. 准备歌曲《劳动最光荣》的乐谱和教学材料。

2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲和进行合唱练习。

3. 准备劳动工具的图片或实物，以便进行劳动主题的讨论和分享。

六、教学过程1. 导入：以一段劳动场景的视频或图片引入，引起学生对劳动的兴趣和好奇心。

2. 新课学习：介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，教授歌词和旋律。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导学生掌握合唱的技巧和节奏。

4. 劳动主题讨论：引导学生分享自己对劳动的感悟和体验，培养他们对劳动的尊重和热爱。

七、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行歌曲演唱和合唱示范，引导学生跟随。

2. 互动法：引导学生进行小组讨论和合唱练习，增强他们的参与和合作意识。

3. 情境教学法：通过劳动场景的展示，让学生身临其境，感受劳动的辛苦和乐趣。

八、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《劳动最光荣》。

2. 学生能掌握基本的合唱技巧，合唱时做到和谐与协调。

3. 学生对劳动主题有深入的理解，能表达出对劳动的尊重和热爱。

九、教学拓展1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫教室、种植植物等，让学生亲身体验劳动的乐趣。

2. 邀请劳动模范或有劳动经验的人士来校进行讲座，分享他们的劳动故事和经验。

3. 举办劳动主题的艺术作品展览，让学生通过绘画、手工等方式表达自己对劳动的理解和感悟。

小班音乐活动教案：劳动最光荣小班音乐活动教案：劳动最光荣（通用8篇）劳动历来是中华民族的传统美德。

从传说中的盘古开天辟地混沌初开以来，劳动，让人们从结绳记事、钻木取火的时代走向了现代文明，走向富足。

勤劳智慧的华夏儿女用辛勤的劳动，创造了五千的璀璨历史。

今天应届毕业生店铺为大家编辑整理了小班音乐活动教案：劳动最光荣，希望对大家有所帮助。

小班音乐活动教案：劳动最光荣篇1活动目标：1、学唱歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

2、通过观察图片和多次倾听教师演唱，创编小动物们劳动的动作。

3、通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦和快乐。

并敢于大胆表述自己的意见。

活动准备：1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

2、看过幼儿用书《劳动最光荣》。

图片上有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞。

3、小红花若干。

活动过程：一、教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲〈劳动最光荣〉。

1、你们还记得〈小猫钓鱼〉的故事吗?小猫先是怎么样的?后来呢?2、你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌，让我们一起听听猫妈妈是怎么说的?(教师示范唱歌曲)。

二、教师引导幼儿反馈歌词。

1、你们听到歌曲中说到了哪些小动物?2、你们再听听这些小动物都做了哪些事?(教师再次示范唱歌曲)三、幼儿根据图片暗示，学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

1、教师放慢速度演唱歌曲，幼儿为歌曲创编动作。

教师可唱两到三遍，满足幼儿创编的需要。

2、幼儿试着把小动物做的事情唱出来。

3、教师与幼儿讨论并理解歌曲的含义。

“小猫听了大家的歌声，他钓到鱼了吗?为什么能钓到鱼?“小猫听了大家的歌声，他钓到鱼了吗?为什么能钓到鱼?四：幼儿迁移经验，发现班级中爱劳动的小朋友。

1、幼儿讨论后，知道一心一意能够获得成功，否则就什么事情都做不好。

“你喜欢变化后的小猫吗?为什么呢?爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小朋友爱劳动?他们做了什么样的事情呢?“2、大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌曲。

劳动最光荣的教学设计劳动最光荣的教学设计（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教学设计呢？下面是店铺整理的劳动最光荣的教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动最光荣的教学设计1教学内容：1、音乐欣赏（劳动最光荣）2、拓展训练教学目标：1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爱家人，热爱劳动的品德。

2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。

教学重点、难点：通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德。

教具准备：打击乐器、课件、等。

教学过程：一、导入1、组织教学。

（歌曲《铃儿响叮当》，学生自由做律动）2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来讲故事。

大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？（因为第三只小猪的房子是砖头盖的，说明这个小猪非常勤劳。

二、初听歌曲《劳动最光荣》，师问：你们还发现谁和第三只小猪一样勤劳？（雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂），听完这首歌你的心情怎样呢？1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击乐器及演奏方法，（鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌）2、请学生上台表演。

3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，师问：这种幸福的生活从哪里来的呢？（靠劳动来创造的）5、按节奏读这句词（师问生答）6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤劳吗？7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。

8、师带唱一遍三、．歌曲拓展1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢？（全班学生跟着音乐做动作）2、师：胡老师想请同学们帮胡老师想一想，我们除了给歌曲配上动作，我们还能用什么来丰富歌曲的内容呢？生：可以配上打击乐器。