高中：信息技术与社会生活教学设计

高中信息技术必修二信息系统与社会教学计划1. 引言1.1 概述高中信息技术必修二是一门重要的学科，它致力于培养学生的信息系统与社会应用能力。

随着信息技术的迅猛发展，信息系统在社会中的作用越来越显著，并对我们的生活方式、工作方式和社会组织产生了深远影响。

本文就高中信息技术必修二课程中关于信息系统与社会的教学计划进行详细探讨。

1.2 文章结构本文将分为五个主要部分，以便全面而有条理地介绍高中信息技术必修二课程中关于信息系统与社会的教学计划。

首先在引言部分，我们将概述本文内容，并明确文章结构。

接下来，在第二部分中，我们将介绍信息系统与社会的基本概念，以及它在社会中所扮演的角色和对社会所产生的影响。

然后，在第三部分，我们将简要介绍高中信息技术必修二课程的教学计划，并讨论教学内容概述、教学目标设定以及教学方法与手段选择等方面。

紧接着，在第四部分，我们将通过实践案例分析，进一步探讨信息系统与社会在教学实践中的应用和效果。

最后，在第五部分，我们将就整个教学计划进行总结，讨论其实际应用价值，并展望未来教学发展方向及可能挑战。

1.3 目的本文的主要目的是对高中信息技术必修二课程中关于信息系统与社会的教学计划进行深入研究和探讨。

通过对概念、作用和影响等方面的介绍，以及教学计划的设计与实施分析，旨在提升学生对信息系统与社会关系的理解能力，培养他们在日常生活和职业发展中灵活运用信息技术的能力。

同时，通过案例分析和效果评估等方法，也旨在为今后改进课程设计和教学方法提供参考，并为促进信息技术教育的发展贡献智慧和经验。

以上就是本文“1. 引言”部分内容。

引言旨在简要介绍文章主题及结构安排，并说明文章撰写目的。

接下来我们将逐一展开介绍各个部分内容，以便全面阐述高中信息技术必修二课程中关于信息系统与社会的教学计划。

2. 信息系统与社会概述2.1 信息系统基本概念信息系统是由一组相互关联的组件和过程组成，旨在收集、存储、处理和传递信息。

教学设计•通过播放一段关于信息技术发展的视频，展示从早期计算机到现代智能、云计算和人工智能的演变。

•提出问题：“信息技术如何改变了我们的生活？”并邀请学生分享他们的观点。

•简要介绍信息技术对社会各个方面的影响，包括工作、教育、娱乐和沟通。

学生行为：•认真观看视频，思考信息技术如何渗透到日常生活的各个方面。

•积极分享自己的观点和经验，讨论信息技术带来的变化。

设计目的：•通过视频和讨论，激发学生对信息技术影响的兴趣。

•为学生提供一个思考信息技术对社会影响的框架。

环节（二）知识探究，理论学习教师行为：•分发关于信息技术对社会经济、文化、政治影响的阅读材料。

•组织学生进行小组讨论，每组选择一个信息技术对社会影响的方面进行深入探讨。

•引导学生思考信息技术的正面和负面影响，并准备小组展示。

学生行为：•阅读材料，理解信息技术对不同社会领域的具体影响。

•在小组内积极讨论，形成自己的观点和论据。

•准备并进行小组展示，向全班分享讨论成果。

设计目的：•通过阅读和讨论，加深学生对信息技术影响的理解。

•培养学生的团队合作能力和公共演讲技巧。

环节（三）案例分析，实践应用教师行为：•展示几个信息技术在不同领域应用的案例，如在线教育、电子商务、智慧城市等。

•引导学生分析这些案例中信息技术的具体应用和带来的变革。

•提供问题框架，帮助学生系统地分析案例。

学生行为：•仔细研究案例，理解信息技术如何被应用以及产生的效应。

•根据问题框架，分析案例中的成功要素和可能的挑战。

•参与课堂讨论，分享自己的分析和见解。

设计目的：•通过案例分析，将理论知识与实际应用相结合。

•培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

环节（四）角色扮演，情景体验教师行为：•设计一个情景模拟活动，如模拟一个社区决定是否引入智能交通系统。

•分配学生不同的角色，如居民、政府官员、技术专家等。

•引导学生从各自角色的视角出发，讨论和决策。

学生行为：•根据分配的角色，准备自己的立场和论点。

项目一探讨信息技术对社会发展的影响
——认识信息社会
■学习目标
(1)能探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。

(2)能描述信息社会的特征。

(3)了解信息技术的发展趋势。

■教学准备
(1)软硬件环境:多媒体教室。

(2)教学素材:信息技术应用实例素材,如网约车.网上课堂移动支付、电商平台、自动驾驶、云计算、智能家居、农业物联网、智能制造天宫一号无人码头等图片或视频短片。

■教学重点和难点
(1)重点:信息社会的特征;信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响;信息技术发展趋势。

(2)难点:信息技术的发展趋势。

■教学过程安排建议。

5.1信息技术与社会生活教学设计一．教学目标1、知识与技能：(1) 认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

(2)认识信息技术引发的新矛盾和新问题，以及信息技术的积极作用与消极影响，使学生以正确的态度对待信息技术。

（3）认识技术的两面性，能利用现代信息技术开展合作学习，解决学习和生活中的问题。

（4）掌握一定的信息安全防范技术。

2、过程与方法：经历讨论的过程，提高学生的语言表达能力、应变能力、逻辑思维能力。

3、情感态度价值观：（1）体验信息技术给学习和生活带来的变化。

（2）体验信息技术给社会发展带来的影响。

（3）能够辩证地看待信息技术。

（4）通过资料的查找与汇总，提高学生自主学习、团队合作的能力，提升学生探究的热情。

二．教学重难点重点：认识信息技术对社会、科技进步、个人的积极作用和消极影响，以正确的态度对待信息技术。

难点：能利用现代信息交流渠道开展合作，解决学习和生活中的问题。

三．教学过程活动1【导入】导入新课【教师活动】教师通过多媒体教学软件播放爆笑短片“数字生活”【学生活动】观看短片，在轻松氛围中感受信息技术实实在在地存在日常的生活中。

【教师活动】教师：我们可以认识到，信息技术已广泛地走进了我们的日常生活，它方便，快捷，灵活，改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，足不出户可以网上订餐、购物，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息。

但是，信息技术在改变我们的学习和生活方式的同时，也引发了一系列新的问题。

那么如何正确认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，提高个人信息安全防范意识，正确地利用信息技术工具，辩证地看待信息技术，这就是我们这节课要共同探讨的问题。

活动2【活动】自学探究活动一【教师活动】教师布置活动任务：学生通过网络教学平台讨论信息技术和社会生活的问题。

【学生活动】1．学生用个人帐号密码登录到网络教学平台中。

信息技术必修二信息系统与社会教案教案：信息技术必修二信息系统与社会一、教学目标了解信息技术的历史和发展，理解信息技术对社会经济和生活方式的影响。

掌握信息社会的四大基本特征：网络社会、数字生活、在线政府、信息经济。

探讨信息技术的发展趋势及其对未来社会的影响。

培养学生具备信息意识，提高对信息的敏感度和认识，理解信息社会对学习、工作和生活的影响及学习的必要性和重要性。

二、教学内容信息技术的发展历史与趋势信息社会的特征与影响信息技术在当今社会中的应用实例面对新社会、新机遇、新挑战，学生应具备的素养和自我应对方法三、教学难点与重点难点：信息技术的发展趋势。

重点：信息社会的特征与影响，信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。

四、教学方法利用生活中的案例以及图片、视频、网络等学习资源，创设丰富的信息技术学习环境，激发学生兴趣，启发学生思考。

通过项目学习活动，在分组协作、合作探究、交流展示中学习成长。

五、教学工具多媒体网络教室：提供学生实践操作的机会，演示教学内容。

演示文稿：展示教学内容，配合讲解。

视频短片：展示信息技术的发展历程和应用实例。

图片：展示信息技术的图标和相关图片。

课件：提供学生自学和复习的资料。

六、教学过程设计导入新课：通过展示一些现代社会中常见的信息技术应用，引导学生思考信息技术的发展历史和未来趋势。

学习新课：讲解信息技术的发展历史，从早期的计算工具到现代的信息技术，让学生了解信息技术的发展脉络。

然后引出信息社会的概念，介绍信息社会的四大基本特征，让学生了解信息技术对社会经济和生活方式的影响。

接着通过一些实例，让学生了解信息技术在当今社会中的应用，如电子商务、在线教育等。

最后引导学生思考面对新社会、新机遇、新挑战，学生应具备哪些素养和自我应对方法。

巩固练习：分组讨论，让学生探讨信息技术的发展趋势及其对未来社会的影响，并展示交流。

归纳小结：总结本节课的主要内容，强调信息技术的历史和未来发展趋势以及在当今社会中的应用和对社会经济和生活方式的影响。

信息技术教学设计及教案一、教学设计教学目标：1. 熟悉信息技术基本概念，了解信息技术在现代社会的应用和重要性。

2. 掌握信息技术常用软件的基本操作和功能。

3. 培养学生的信息技术应用能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 信息技术概述：信息技术的定义、发展历程、应用领域等。

2. 常用软件操作：Microsoft Office套件，包括Word、Excel、PowerPoint等应用软件。

3. 网络基础知识：网络的组成、通信原理、常见网络应用等。

4. 数据库基础知识：数据库的概念、结构和应用。

教学过程：1. 导入：通过引入一个现实生活中的问题，介绍信息技术的应用和重要性。

例如，引导学生思考如何使用信息技术解决一个大规模数据处理的问题。

2. 概念讲解：给学生讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域。

通过多媒体展示，让学生对信息技术有一个基本的了解。

3. 软件操作练习：分别针对Word、Excel和PowerPoint等软件，设置一系列的操作练习，让学生通过实际操作掌握基本的软件操作和常见功能。

4. 网络基础知识教学：通过实例和图表，讲解网络的组成、通信原理和常见网络应用。

可以展示一些实际应用，如电子邮件、在线购物等，让学生对网络应用有一个直观的认识。

5. 数据库基础知识讲解：介绍数据库的定义、结构和应用，并通过实例演示，让学生进一步理解数据库的作用和使用方法。

6. 综合应用案例训练：设计一些综合应用案例，让学生运用所学的信息技术知识解决实际问题。

例如，要求学生设计一个小型数据库管理系统或制作一个专题展示PPT等。

7. 提问与讨论：在教学过程中，提出一些问题和讨论话题，激发学生思考和思维能力，鼓励学生积极参与互动。

教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、作业完成情况和对知识的掌握情况。

2. 实际应用评价：对学生完成的综合应用案例进行评价，包括设计的完整性、效果展示和解决问题的能力等。

3. 测试评价：设置知识点测试，测试学生对于信息技术基础知识和软件操作的掌握情况。

第二课数字时代的宠儿——信息技术与生活（总第3课时）教学目标：1.了解什么是信息技术。

2.根据自己的观察和理解，找到身边利用信息技术的例子，从而理解信息技术在生活中的广泛应用，明白信息技术的重要性。

教学重点：1.了解什么是信息技术。

2.了解信息技术与人们生活的密切关系。

教学难点：根据自己的观察和理解，找到身边利用信息技术的例子。

教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、PPT课件。

教学过程：一、创设问题情境,激发学习兴趣师:讲课之前,我先和大家一起欣赏一段视频。

大屏幕演示:《未来教室-英特尔的宏伟蓝图》通过才观看的影片和结合教材讨论：信息技术对我们的社会产生了那些方面影响?学生学习教材,有好多同学举手,在学生中选了一些学生进行回答。

教师注意引导归纳进行总结。

师:说的很好,其实信息技术的发展不仅仅是对电影业产生了影响,对我们的日常生活、工作、学习也产生了巨大的影响。

今天我们大家一起学习一下《信息技术与社会生活》,系统的了解一下信息技术对我们的社会产生了哪些方面的影响。

它主要包括三个方面(PPT展示）(1)信息技术对个人的影响（2)信息技术对社会发展的影响(3)信息技术引发的矛盾与问题（设计意图:开课时,温故知新,注重知识的衔接,以播放电影片段导入新课,贴近学生的生活实际,以感兴趣的话题为切入点,激发学生获取新知的兴趣。

二、注重知识引导,学生获取新知师:首先我们来看一下对个人的影响(PPT展示)师提问:信息技术对我们有什么影响?(分组讨论)生:众多人中选几名代表回答师:教师注重引导,将预设话题的范围在xx上投影①、给个人带来的便利和实惠②、深刻改变人们的工作、生活方式③、对个人就业产生影响④、促使人们的思想观念发生变化师:大家的发言很踊跃,从以上四个方面深刻讨论了信息技术对个人的影响,从积极发言中可以看得出同学们都认真思考了,希望大家再接再厉。

（设计意图:根据学生的实际生活,让他们自己讨论问题,调动学习的积极性,充分发挥课程优势。

高中信息技术教学设计与反思
教学设计：
教学目标：
1. 使学生了解信息技术的基本概念和原理；
2. 培养学生使用信息技术解决问题的能力；
3. 提高学生的信息素养和创新能力；
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：
1. 信息技术的基本概念和原理；
2. 常用的信息技术工具和软件的使用方法；
3. 网络安全和信息伦理的相关知识；
4. 编程基础知识和实践。

教学方法：
1. 讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和原理，向学生传递知识；
2. 实践活动：让学生亲自实践使用信息技术工具和软件，例如，使用办公软件进行文
档处理、使用图像处理软件进行图像编辑等；
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，通过互动交流提高学生的思维能力和创新能力；
4. 课外拓展：鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和项目，提供更广阔的学习和实践平台。

反思：
1. 教学内容的选择要根据学生的实际情况和需要进行调整，确保教学的实用性和学生的兴趣；
2. 需要灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性；
3. 加强实践环节的设计，让学生能够亲自动手使用信息技术工具和软件，提高解决问题的能力；
4. 鼓励学生进行团队合作和项目实践，培养学生的合作精神和创新能力；
5. 及时收集学生的反馈和意见，不断完善教学设计和方法，提高教学效果。

教案模版〖单元概述〗本单元主要讲信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，信息技术的两面性、由此进一步引发如何在现实生活中正确的、负责任的利用信息技术。

〖课程标准〗提升信息素养，培养信息时代的合格公民，强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践，注重交流与合作，共同建构健康的信息文化〖学习目标〗知识性目标：学习并了解信息技术对个人、对社会发展的影响，以及信息技术引发的矛盾与问题。

技能性目标：认识网络使用规范和有关网络伦理道德的基本内涵，趋利避害的利用信息技术。

情感性目标：在利用信息技术过程中建立良好的道德感、责任感。

〖教学过程〗一.创设情境，提出问题，引入课题：.1．创设情境，提出问题。

教师给学生提供一些能够反映当前社会中信息技术广泛应用的素材，最好是直观的，生动，如：一些影象资料。

2.教师引导学生对所看到的现象进行讨论，由学生形成若干意见。

3.教师对学生的意见进行归纳总结分类，提炼出本节的框架结构。

如有的学生讨论的对个人的影响，有的学生讨论的对社会的影响，有的学生则看到了信息是一把双刃剑；由此形成本节框架。

二.展开本节内容；1.将学生按照讨论意见的分类不同编三组，有每一组分别对信息技术对个人、社会及两面性进行学习、探讨、总结。

2．每一组对自己的结果形成书面，以便进行交流。

3．各组之间相互交流、相互学习，完成学习过程。

三.思考、评价大家一起对所学知识进行思考、评价，最后在教师指导下，形成共识，从而明确学习的目的，认识网络使用规范和有关网络伦理道德的基本内涵，趋利避害的利用信息，建立良好的道德感、责任感。

〖所需课时〗 1 课时〖课前准备〗设备：计算机接入因特网。

学生：上网操作。

教师：过程记录表、作品引用记录表、活动评价表等。

〖相关资料〗《信息技术》上海科技教育出版社，〖活动安排〗可以把活动及分组讨论的方式穿插在课堂活动中进行。

让学生自主的利用自己的时间来完成教学目标。

〖评价方案〗在学习过程中，教师了解学生查找的内容，并且采取组间交流的方法，让学生各组间交流。

高中信息技术必修二信息系统与社会教学计划全文共5篇示例，供读者参考高中信息技术必修二信息系统与社会教学计划1本学年度第一学期高二信息技术教学计划共分两部分：首先对教材和知识点进行怎么基本的分析，然后具体对各章节上课进度进行安排。

教材分析：一、指导思想：以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日常问题，可以结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。

在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。

二、基本情况分析：由于上一学年已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程——《算法与程序设计》，并在学业水平测试中取得好成绩。

高中信息技术选修部分的内容主要以问题的解决和程序设计为主线，从遇到问题，分析问题，发现问题本质开始，选择、设计相应算法，通过程序设计语言的使用来编写程序，最终实现问题的解决。

根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。

三、提高教学质量的措施：1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务驱动的方式，把各知识点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中掌握知识。

2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

课程进度安排：时间学习内容第1周第一章：揭开计算机解决问题的神秘面纱1、计算机解决问题的`过程2、算法及算法描述第2周第二章第一节：vb语言及程序开发环境vb程序设计语言基本知识第3周第二章第二节：程序顺序结构顺序结构基本语句及用法第4周第二章第三节：程序选择结构选择结构语法形式及用法第5周第二章第三节：程序选择结构选择结构方法形式及用法第6周第二章第四节：程序循环结构循环结构语法形式及用法第7周第二章第四节：程序循环结构循环结构语法形式及用法第8周第二章第五节：模块化程序设计1、模块化程序设计思想2、自定义过程及函数的使用第9周第三章第一节：可视化编程的概念与方法面向对象程序设计的基本知识第10周第三章第一节：可视化编程的概念与方法熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念并学会运用第11周第三章第二节：程序的调试方法初步调试、运行程序的方法第12周第四章第一节：用解析法设计程序了解解析法基本概念及用解析法设计算法的基本过程第13周第四章第一节：用解析法设计程序能够用解析法分析简单问题、设计算法，编写程序求解问题第14周第四章第二节：用穷举法设计程序了解穷举法基本概念及用穷举法设计算法的基本过程第15周第四章第二节：用穷举法设计程序能够用穷举法分析简单问题、设计算法，编写程序求解问题第16周进行知识复习第17周进行知识复习第18周信息技术知识能力测试高中信息技术必修二信息系统与社会教学计划2通过高一信息技术基础理论和操作的学习，学生对基本的操作技巧和网上冲浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基础上高二年级的第一学期主要以msoffice办公系统的'word和excel(20xx版)为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作计划，使学生能以最大的兴趣投入到学习中，培养信息技术素养，树立信息技术意识，从而促成良好的学习习惯和方法。

高中信息技术教案（优秀10篇）高中信息技术教案模板篇一一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。

二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。

在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。

三、教学目标1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

四、教学重点1、信息技术的悠久历史。

2、信息技术的发展趋势。

3、合理的使用信息技术。

五、教学难点1、信息技术的发展趋势。

2、各种信息技术之间的关系。

六、教学方法本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

七、课时：1课时教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。

首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题：材料说明了什么？首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？学生1：手机。

学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

高中信息技术优秀教案篇二一、教材分析《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。

⑶创造新的人类文明【投影】【板书】【师】当然，技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，刚才我们讨论过了信息技术给我们带来的喜的部分，接下来我一起看看信息技术给我们带来了哪些悲哀。

3．信息技术引发的矛盾与问题【投影】【板书】【师】刚才同学们例举了许多事例，书上给我们将其归纳为哪些矛盾？（竖列）A“开放”与“安全”·计算机病毒破坏·黑客入侵·网络陷阱B“共享”与“尊重”·剽窃他人科研成果或作品．盗版、侵害他人知识产权C“自由”与“规则”·虚假信息、垃圾信息·反动或不健康信息．诽谤、恶意中伤他人等D“虚拟”与“现实”·网瘾现象·网绍孤独症【投影】A“开放”与“安全”【师】因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。

但是这种开放的特征也面临者【生举例】病毒、网络陷阱（网络丢装备）；盗版、剽窃；上网上瘾；【生答】“开放”与“安全”，“共享”与“尊重”，“自由”与“规则”，“虚拟”与“现实”A【案例分析】·病毒类：损失上亿元1.熊猫烧香---破坏性2.约会提醒——分裂性3.某高中信息技术老师的恐怖值宿---玩笑性·网络陷阱：通过老师给的问题展开讨论，学生发表意见，教师归纳总结，形成统一意见。

培养学生的表达，全员动员，培养学生团结合作意识，使知识达到思维共享。

强调作用，加深学生对重点问题的重点记忆。

加深对本节课知识点的印象。

加强学生的安全意识经验和思想交流，培养学生的协作精神如何更好的预防病毒•安装杀毒软件升级•u盘使用前要杀毒•不要轻易接收别人风波不禁令人拍案叫绝之余也会感到毛骨悚然，将人们的隐私暴露无疑。

搜索引擎本身不是关键词搜索而是人肉搜索。

“人肉搜索”引发玫瑰血案22岁的林明是安徽人，2004年中招过后，通过网络认识了四川女孩周春梅。

两个月后，两人在网络上确定了恋爱关系。

高中信息技术教案一、教学目标在本节课中，我们将介绍以下教学目标：•了解信息技术的定义和基本概念；•掌握信息技术的发展历程；•了解信息技术在现代社会中的应用；•学习信息技术的基本操作和技能；•培养学生的信息素养和创新思维能力。

二、教学内容本节课主要包括以下几个内容：1.信息技术的定义和基本概念–信息技术的概念及其重要性–信息技术的发展历程2.信息技术在现代社会中的应用–信息技术的应用领域–信息技术的影响和挑战3.信息技术的基本操作和技能–计算机的基本操作和使用–常用的信息技术工具和软件4.培养信息素养和创新思维能力–信息素养的培养方法和途径–创新思维的培养和发展三、教学过程1. 导入和激发兴趣•通过引入信息技术在各个领域中的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

2. 信息技术的定义和基本概念•使用多媒体展示信息技术的定义和基本概念，引导学生了解信息技术的重要性和发展历程。

3. 信息技术在现代社会中的应用•分组讨论，让学生了解信息技术在不同领域中的应用，并进行展示和分享。

4. 信息技术的基本操作和技能•介绍计算机的基本操作和使用方法，逐步指导学生完成一些简单的操作任务。

5. 培养信息素养和创新思维能力•组织信息技术实践活动，培养学生的信息素养和创新思维能力。

四、教学评价为了评价学生在本节课中的学习情况，我们将采取以下几种评价方法：1.口头回答问题：教师提问并要求学生进行口头回答，检查学生对于信息技术的理解和掌握程度。

2.实践操作评估：通过学生完成的信息技术操作任务来评估他们的基本操作和技能掌握情况。

3.小组讨论展示：评估学生在小组讨论和展示过程中的表现，包括沟通能力和团队合作能力。

4.实践活动报告：要求学生撰写实践活动报告，评估学生的信息素养和创新思维能力。

五、教学资源•多媒体投影仪和计算机•信息技术教材和参考书籍•操作练习题和实践活动材料六、教学反思在本节课中，我们采用了多种教学方法，如导入案例、多媒体展示、分组讨论和实践活动，以及不同形式的评价方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和创新思维能力。

《信息技术》（必修）第五章第一节上海科技教育出版社信息技术与社会生活信息技术与社会生活【教学目标】1、知识与技能：①认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

②认识信息技术引发的新矛盾和新问题.③认识技术的两面性.2、情感、态度与价值观：①体验信息技术给学习和生活带来的变化。

②体验信息技术给社会发展带来的影响.③能够辩证地看待信息技术.【教学重点】认识信息技术对社会、科技进步、个人的积极作用和消极影响，以正确的态度对待信息技术。

【教学理念】本节课设计遵循“学生是学习的主体，教师是学习的指导者"的新课程教学理念，整个教学过程教师只起到引导、组织的作用，而学习任务的完成，靠的是学生自己，符合新课改倡导的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式. 【教学方法】根据本节课的特点，采用以小组讨论、小组间交流为主的教学模式，利用多媒体教学设备和投影设备，使学生在任务中学习，在实践中探究,在探究中总结归纳知识。

【教学准备】投影仪、多媒体课件。

【教学过程】一、导入我们先来看一个短片，这是新西游记和老版西游记中对同一个故事的拍摄效果,我们可以看到两个不同的版本中的特效镜头让人们的视觉感受是截然不同的。

在20年前由于计算机技术的限制，我们不可能作出新版西游记中的种种特效.早在15年前，卡梅隆就已写好了80页的《阿凡达》剧本草稿，并将可能用到的特效技术一一列出，而他所要做的就是等待和帮助这些技术臻于完美，在信息技术快速发展的今天，《阿凡达》终于以60%的电脑动画场景，3000个特技镜头，冲击了人们的眼球。

二、阐述课题信息技术的诞生与发展，给影视作品带来翻天覆地的变化，这种巨大的变化也影响到了我们日常的生活、学习和工作，也引起了科技与社会的巨大变革.下面我们先看课本上提出的几个问题：①信息技术给个人带来了那些便利和实惠？②在信息时代,我们的学习、生活方式发生那些变化？③信息技术对我们的就业产生那些影响？④信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化？⑤信息技术促进那些科技的进步？⑥信息技术加速了那些产业的变革？⑦信息技术创造了那些人类文明？带着这几个问题,结合个人自身情况，我们再来看一个短片。

第1章信息技术应用基础教案任务1认知信息技术与信息社会教案1．教学设计方案教学单元名称认知信息技术与信息社会课时2学时所属章节第1章信息技术应用基础任务1认知信息技术与信息社会任务描述即将进入职业学校学习的小华，想利用暑假去外地看望爷爷和奶奶。

在爷爷奶奶家的假期生活中，面对要彻底解决数字化生活的困扰，需要了解信息技术、了解信息技术应用、了解信息社会的特征和文化、了解信息社会存在的问题和法律规制、了解信息社会的发展趋势。

任务分析信息技术解决了人们远程购物、智能识别等难题；信息技术的发展经历了漫长历程，但对人类社会发展产生了巨大影响；人类社会正在向信息社会发展，社会特征和文化会出现新的变化；新型的信息社会也会出现新的道德、犯罪问题，需要行为约束和法律制约；信息社会一定会给人类社会带来全新的生活体验。

教学目标知识目标①说出信息技术的发展历程②说出信息社会的发展趋势和智慧社会的前景考核方式过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%）终结考核：自我总结评价（30%）能力目标①理解信息技术的概念②能描述信息技术在当今社会的典型应用，以及对人类社会生产、生活方式的影响素养目标①了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识②在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—Microsoft Windows 10、网页浏览器2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中引导启发投影视频10提问：通过任务情景和任务分析，需要搜集哪些内容来解决小华的困惑？思考完成任务需要搜集的相关信息（信息技术、信息社会特征和文化、存在的问题和法律规范等）知识讲授与操作演示引导学生共同探索信息技术的定义和发展历程分组协作，搜集并展示信息技术的概念、信息技术发展历程分组协作集中展示引导启发讲授投影屏幕30引导学生共同搜集信息技术的应用领域联系日常学习和生活，分组搜集并展示信息技术在社会中的典型应用引导学生了解信息社会的特征和信息社会文化的四个层面及主要特征分组搜集信息社会特征和信息社会文化的内容引导学生搜集当前信息社会存在的问题，搜集信息社会的相关法律常识分组搜集信息社会当前存在的信息污染等问题，搜集信息社会会的基本法律规范引导学生搜集信息社会的发展趋势信息分组搜集并展示关于信息社会的新兴产业、未来发展趋势的信息学生练习与讨论巡视检查、记录、倾听学生的讨论结果并点评中国传统计算工具算盘对计算发展的影响分组讨论展示评价搜集信息分享成果计算机80中国快速发展的网络商城对人们生活的影响搜集信息辩论在信息社会如何树立正确的人生观和网络道德观？搜集信息分享结果社会资源信息化给城市建设带来的新变化完成工作任务巡视检查、记录记录讨论结果上传学习平台独立提炼关键信息计算机总结评价根据先期观察记录，对学生的分组讨论情况进行初步点评倾听点评集中自主学习计算机和投影屏幕40对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结先集中后独立相互评价自我评价计算机和投影屏幕3．教学实施过程任务提出（10min）教师导入任务情景：即将进入职业学校学习的小华，想利用暑假去外地看望爷爷和奶奶。