小学音乐教学进度表

人音版小学五年级下册音乐教学计划及进度表一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。

、（3）加强实践与创造。

（4）加强综合与渗透。

2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。

每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。

在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。

在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。

通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。

音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。

教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。

整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。

3.本册教材的内容结构及特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。

因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。

（2）以音乐文化为主线。

我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

4.教材的重点、难点教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

人教版五年级下册音乐教学进度表为深入理解新时期基础教育课程改革的趋势、现状及要求，把握教改新方向，掌握发现、研究和解决教学问题的方法，优化课堂教学，提升课堂效率；能组织各种自主、合作、探究的学习活动，并在活动中发展学生的核心素养，能用科学有效多元的方式评价学生。

首先，就网络培训进行总结。

我深感自己在音乐教育领域的专业知识储备不足。

通过这次培训，我系统地学习了音乐教育的基本理论、教学方法和技巧，以及如何培养学生的音乐素养和审美能力。

这让我更加清晰地认识到，作为一名音乐教师，不仅要有扎实的音乐功底，还要具备丰富的教育知识和实践经验。

我还学到了很多实用的教学方法和技巧。

通过观摩优秀教师的教学示范，我学到了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何培养学生的音乐表现力和创造力。

同时，我也学会了如何运用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和质量。

此外我深刻认识到了自我提升的重要性。

作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要不断学习和提升自己的专业素养。

通过这次培训，我更加明确了自己的职业规划和目标，也更加坚定了自己成为一名优秀音乐教师的信念。

总之，这次国培中小学音乐教师网络培训让我受益匪浅。

我相信在未来的工作中，我将运用所学的知识和经验，更好地服务于学生和教育事业。

其次，就线下培训进行总结。

该计划旨在通过培训，提高中小学音乐教师的教育教学水平，推动学校音乐教育的普及和深入发展。

上午，由云南师范大学附属世纪金源学校的张唯丹老师以“用音乐育美，以情怀润心，做美育之师，育爱美之人”为主题为我们开展了讲座。

在张老师的讲座中我深刻感受到班级管理的重要性，以及她分享的音乐课堂情况表我一定会用到我之后的教学中，在一个好纪律的班级培育爱美之人定会事半功倍！下午，由昆明理工大学附属小学的吴海燕老师就“音乐成就梦想艺术点亮生活”为主题为音乐老师们展开阐述。

在吴老师的讲座中，将“幸福”贯彻到底；该校“三声三动”、“十智十巧”等办学理念有理有据；音乐老师就是育美老师，我们就是要点亮童心成就彼此的梦想!活动开始，石校长代表理工附小学校为参加培训的各位老师表示热烈欢迎，石校长介绍了学校的办学理念、办学特色，并对今天培训内容的安排做了讲解，希望通过实验观察、课堂教学、交流研讨等环节，帮助教师们掌握教学技能，提高教学能力，也以此活动使墨江教师们得到锻炼及成长的机会。

小学六年级上册音乐教学方案与进度表一、教学目标根据新课程标准，小学六年级上册音乐教学旨在培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，使学生能够熟练掌握音乐基本知识和技能，培养学生的团队协作和创造力。

二、教学内容1. 唱歌- 学会6首新歌- 复巩固之前学过的歌曲2. 音乐知识- 音乐节奏、旋律、和声的基本概念- 音乐欣赏和分析3. 音乐技能- 音阶、琶音、双音、和弦的练- 简单的音乐创作和编排4. 音乐欣赏- 欣赏国内外优秀音乐作品- 了解音乐家的生平和作品三、教学进度安排第1周：课程介绍和音乐知识普及- 介绍课程目标和内容- 研究音乐节奏、旋律、和声的基本概念第2-4周：研究新歌- 学会第1-3首新歌- 复巩固之前学过的歌曲第5-7周：音乐知识深入研究- 深入研究音乐节奏、旋律、和声的基本概念- 进行音乐欣赏和分析第8-10周：音乐技能练- 音阶、琶音、双音、和弦的练- 简单的音乐创作和编排第11-13周：音乐欣赏- 欣赏国内外优秀音乐作品- 了解音乐家的生平和作品第14周：课程总结和展示- 复本学期所学内容- 学生进行音乐表演和创作展示四、教学方法采用讲授、示范、练、小组讨论等多种教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力。

五、评价方式- 平时成绩：包括课堂表现、练完成情况等- 期末考试：包括唱歌、音乐知识、音乐技能等六、教学资源- 教材：小学六年级上册音乐教材- 音响设备：CD机、音响、话筒等- 乐器：钢琴、吉他、鼓等以上是小学六年级上册音乐教学方案与进度表，希望能够帮助您进行教学工作。

如有任何疑问，欢迎随时提问。

人教版一年级下册音乐教学进度表(2)这首歌的情绪是怎样的?(优美，深情)板书:稍慢深情3.模唱(哼唱)歌曲旋律。

(用“lu”音跟琴模唱)这首歌曲旋律优美，具有较强的感染力，下面我们用“lu”音来哼唱这首歌曲的旋律。

(老师指导。

)4.指导学生有感情地朗读歌词。

这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情感人，请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。

歌曲分为两个乐段。

第一乐段，叙述了小时候，母子生活的感人画面;第二乐段，抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。

5.教师指导唱歌词。

(学生跟琴唱，老师指导。

重点指导第一乐段最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。

第二乐段中间两句中“话”和“拉”两处长音，要求学生唱得连贯、圆滑，才能表现出对妈妈深厚的感情。

)6.完整的演唱一遍歌曲。

五、歌曲处理，情感挖掘1.歌曲的处理。

这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首歌唱好呢?第一，要唱得稍慢。

第二，要注意强弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点;第二乐段是抒情，声音要唱强一点。

2.用多种形式进行合唱练习，老师指挥。

指导学生用右手做一些动作来表达歌词的含义。

(女生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段;男生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段。

)六、拓展延伸，升华情感老师被你们的歌声感动了，你们唱出了对妈妈浓浓的爱，唱出了对妈妈美好的祝福。

如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢?(学生自由回答)七、课堂小结今天，大家不仅学会了一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己的一份爱心，老师相信，你们的妈妈一定会非常高兴的。

老师希望你们能用自己的实际行动去报答妈妈的恩情，学会用心、用真诚去回报每一个给予你关爱的人。

通过这次学习教科研能力提升班的培训，我有了很多自己的想法。

教育教学与教科研是紧密相关的，两者相辅相成都是教师的基本素质要求。

与大部分文化课不同，音乐课更加注重“动”，而且是“快乐的动”，意思就是不要求学生一直坐着。

所以在音乐课中，纪律问题也尤为突出。

小学六年级上册音乐课程的教学安排和进
度表
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力
- 提高学生的音乐表演技巧和合作能力
- 让学生了解音乐的基本概念和技巧
教学内容
1. 音乐基本知识
- 音符和节拍的认识
- 音阶和调式的学习
- 音乐符号和记谱法的理解
2. 音乐欣赏
- 听取经典音乐作品，并进行欣赏分析
- 学习辨别不同音乐风格和流派
3. 音乐表演
- 学习基本乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴等
- 掌握合唱和合奏的基本技巧教学安排和进度表
以上为小学六年级上册音乐课程的教学安排和进度表。

希望学
生们通过这些课程的学习，能够培养音乐兴趣，提高音乐表演能力，并对音乐有更深入的理解和欣赏。

人音版六年级下册音乐教学进度表力学习，不断提升自身的专业素养，为湘潭市的数字化转型工作贡献自己的一份力量。

工作以来一直担任音乐教育教学，从教的十年里，始终把"做一名优秀老师"作为自己的努力目的。

在教学工作中，我积极投身教改，把进步课堂效益和培养学生的创新精神、理论才能，作为始终不渝的追求目的。

我自觉更新教学观念，在教法上不断进展改革探究。

不断改良和完善音乐教学形式并在教学中尝试运用。

我认真研究小学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵敏多样的授课方法，在传授知识的同时，进步学生的综合才能，收到了良好的教学效果。

一、研修内容：1.认真听取专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2.到姐妹学校听课，评课，研讨，上课。

认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

4.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。

5.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

6.填写研修日记，撰写教育论文。

二、具体措施：1.课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。

在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。

2.课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。

生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。

对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。

教师要了解学生的心里，多进行换位思考。

3.示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。

有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。

教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。

4.在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。

小学一年级上册音乐教学计划及进度表
课程目标
本学年的音乐教学旨在培养小学一年级学生的音乐兴趣，提升他们的音乐素养和表达能力。

通过多样化的音乐活动和课堂教学，帮助学生初步了解音乐的基本概念和技能，培养他们的音乐感知和欣赏能力。

教学大纲
1. 音乐基础知识
- 研究音乐的基本概念，例如音符、拍子、节奏等。

- 了解不同乐器的名称和特点，如钢琴、小提琴、吉他等。

2. 声音的探索
- 声音的产生与传播原理。

- 通过模仿、表演和比较不同的声音，培养学生的听觉感知和表达能力。

3. 歌曲学唱和动作伴奏
- 研究简单的儿歌和儿童歌曲，掌握歌曲的基本节奏和歌词。

- 研究合唱、合奏和动作伴奏，培养学生的音乐协作和表演能力。

4. 音乐欣赏
- 聆听不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

- 培养学生对音乐的欣赏能力，让他们能够感受音乐的美和情感表达。

教学进度表
以下是小学一年级上册音乐课程的教学进度表：
以上是初步的教学计划和进度表，具体教学内容和进度会根据学生的研究情况进行相应调整。

希望通过这些音乐课程的研究，学生们能够对音乐有更深入的了解和体验，并培养出对音乐的兴趣和热爱。

人音版小学六年级下册音乐教学计划及教学进度表一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。

教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。

2.全套教材的特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。

因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。

（2）以（音乐）文化为主线我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

3.本册教材的内容结构及特点本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有六课，1、“青春放歌”2、“亚洲弦歌”3、“Do Re Mi”4、“黄河之滨”5、“火车印象”6、“美妙的音乐”每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

4.教材的重点、难点本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。

人音版小学六年级下册音乐教学计划及教学进度表一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。

教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。

2.全套教材的特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。

因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。

（2）以（音乐）文化为主线我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

3.本册教材的内容结构及特点本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有六课，1、“青春放歌”2、“亚洲弦歌”3、“Do Re Mi”4、“黄河之滨”5、“火车印象”6、“美妙的音乐”每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

4.教材的重点、难点本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。

人教版三年级下册音乐教学进度表5.练习体会顿音记号。

师：你知道为什么会在歌曲结尾模仿笑声的地方加入顿音记号吗？试着用“哈”来演唱有顿音记号，和没有顿音记号的旋律，感受一下吧！师：你们发现了吗，加了顿音记号的笑声，使笑声更加拟人化，演唱起来会更加的欢快活泼，仿佛我们的春姑娘在捉迷藏时发出的清脆明亮的笑声，没有加入顿音记号的笑声，更加的抒情优美，能将三拍子的韵味体现出来，更加偏向歌唱性。

你更喜欢哪种演唱方式，为什么？6.完整的演唱歌曲。

师：同学们，相信你们现在对歌曲有了更深刻的理解，让我们一起动起来完整的演唱歌曲吧，为了帮助大家分清楚歌曲的第一乐段和第二的乐段，老师为大家想了一些动作，当我们演唱第一乐段时，我们强拍拍手，弱拍拍腿，边做律动，边演唱歌曲，当我们演唱第二乐段时，我们随音乐模仿小燕子飞舞的动作，边唱边动，相信这样，你能更好的体会歌曲的美好。

（1）播放音乐，学生随乐演唱。

（2）解决歌曲的细节问题，指导学生将歌曲的情感演唱出来三、小结师：同学们，今天的课程就结束了，歌曲将春天拟人化，展示出了不同的春天美景，老师希望大家在今后能拥有一双发现美的眼睛，去观察四季不同的美！作为教育工作者，为党育人，为国育才的初心使命不能忘却，要始终全面贯彻落实党的二十大精神，认真落实教育部、教育厅、市县区关于加强和改进师德建设的实施意见，培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘担当使命和责任的“四有”教师，进一步弘扬优秀教师的教育能量。

作为学校管理人员，师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，不断提高教师师德素质。

促进师德师风和学校行风建设方面、树立教师良好形象才是推进学校各项工作的开展原动力。

现将师德师风学习总结如下：一、规范制度一是学校将师德师风建设纳入党支部建设的一部分，与党员学习、教师政治理论学习相结合，用党建引领师德师风建设。

二是建立和完善考核制度。

完善师德师风考核细则，将师德师风纳入绩效工资考核，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。