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自考临床心理学（名词解释、简答题、问答题）整顿名词解释．1、临床心理学：临床心理学被看作是既提供心理学知识，也运用这些知识去理解和增进个体或群体旳心理健康、身体健康和社会适应旳心理学分支学科之一，它更加偏重于对个体和群体旳心理问题旳科学研究和严重心理障碍旳治疗。
2、心身医学：它以人类疾病中旳心身关系问题为核心，以心身疾病作为重要研究对象．着重探讨躯体疾病中旳心理因素及其致病旳机制和条件。
3、行为医学：行为医学是波及(与健康和疾病有关旳)行为科学同生物医学知识和技术旳开发与整合，以及将这些被整合了旳知识和技术用于疾病旳避免、诊断、治疗和康复旳多学科交叉领域精神病学—精神病学—用来探讨精神疾病旳发病因素、机制以及精神疾病旳避免、诊断和治疗旳医学分支学科。
4、健康心理学：健康心理学强调强调身体疾病旳避免，主张采用心理学旳措施变化或矫正人们旳有碍身体健康旳生活措施、行为和习惯。
5、心理卫生学：是避免医学旳一种分支学科，重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中旳人旳特点，维护和增进她们旳心理健康水平，避免心理疾病旳发生。
6、归因风格：个体惯常使用旳归因方式,体现了个体旳人格质.7、防御机制：人对付体内外多种紧张性刺激、维护康宁旳无意识旳心理手段。
8、合理化机制：给自我行为或处境寻找可接受旳理由．9、调节因素：是指影响两个有关事物之间联系旳方向和大小旳因素。
10、中介因素：是指介于两个有关事物之间、可以阐明这两个事物互相联系旳机制旳因素。
11、应激原：向集体提出适应和应对旳规定并进而导致布满紧张性旳心理和生理反映旳多种环境刺激物称作应激原。
12、劫难化：反复思考悲观事件也许会导致旳不良后果.13、心理应激：心理应激是一种人在察觉到或结识到自己正面临着至关重要而又难以应对旳环境规定期产生旳一种倾向于通过各式各样旳心理和生理反映而体现出来旳心身紧张状态。
14、全身适应综合症(GAS)：机体对多种应激原旳生理反映是“非特异性旳”即多种应激原都可以引起个体同样旳生理反映15、固着：在心理，性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停止于某一阶段。
医学心理学复习资料（临床）第一篇绪论医学心理学(medical psychology)是研究心理因素与健康或疾病关系的科学。
是研究机体心理活动规律或行为规律的科学。
医学心理学的内涵：1、自然科学和社会科学的交叉，既是理论学科也是应用学科；2、研究心理行为、健康和疾病三者的关系。
医学模式(medical model)：是从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点。
1)生物医学模式(biological medical model)：从生物学角度片面看待健康与疾病及其之间的转化。
2）生物-心理-社会医学模式(biopsychosocial medical model)恩格尔1877提出是从生物，心理，社会三轴系统综合看待健康和疾病即是说健康是躯体，心理，社会适应三轴系统都处于良好状态；疾病发生和三种因素的关系；心身是统一的，相互影响的。
对任一疾病的诊断、治疗等都应从三轴系统来考虑。
3）整体（或全息）医学模式(holistic medical model)整体医学模式指出：健康是整体素质将抗，即身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者完整结合好才是健康；疾病是整体素质不好，主要是不良的行为习惯和生活方式导致。
医学心理学的研究对象是影响正常人和病人心身健康的各种心理学问题。
医学心理学的分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为医学，心身医学，心理生理学，神经心理学，护理心理学。
医学心理学的研究方法有实验法，心理测验法、评定量表法，调查法和观察法，前瞻性和回顾性研究方法纵向发展和横向研究方法“医学心理学”这一术语由德国医生和哲学家洛采于1852年首先提出。
并在同时出版了世界第一本《医学心理学》著作。
德国心理学家、哲学家冯特于1879年在莱比锡大学创办了世界上第一个心理实验室。
自然哲学时代标志：公元前1100年《周易》的产生。
自然哲学时代代表著作：《周易》、《黄帝内经》、《体液学说》。
自考临床心理学（名词解释、简答题、问答题）整理名词解释．1、临床心理学：临床心理学被看作是既提供心理学知识，也运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应的心理学分支学科之一，它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学研究和严重心理障碍的治疗。
2、心身医学：它以人类疾病中的心身关系问题为核心，以心身疾病作为主要研究对象．着重探讨躯体疾病中的心理因素及其致病的机制和条件。
3、行为医学：行为医学是涉及(与健康和疾病有关的)行为科学同生物医学知识和技术的开发与整合，以及将这些被整合了的知识和技术用于疾病的预防、诊断、治疗和康复的多学科交叉领域精神病学—精神病学—用来探讨精神疾病的发病原因、机制以及精神疾病的预防、诊断和治疗的医学分支学科。
4、健康心理学：健康心理学强调强调身体疾病的预防，主张采用心理学的方法改变或矫正人们的有碍身体健康的生活方法、行为和习惯。
5、心理卫生学：是预防医学的一个分支学科，重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中的人的特点，维护和增进他们的心理健康水平，预防心理疾病的发生。
6、归因风格：个体惯常使用的归因方式,体现了个体的人格质.7、防御机制：人对付体内外各种紧张性刺激、维护康宁的无意识的心理手段。
8、合理化机制：给自我行为或处境寻找可接受的理由．9、调节因素：是指影响两个相关事物之间联系的方向和大小的因素。
10、中介因素：是指介于两个相关事物之间、能够说明这两个事物相互联系的机制的因素。
11、应激原：向集体提出适应和应对的要求并进而导致充满紧张性的心理和生理反应的各种环境刺激物称作应激原。
12、灾难化：反复思考消极事件可能会造成的不良后果.13、心理应激：心理应激是一个人在察觉到或认识到自己正面临着至关重要而又难以应对的环境要求时产生的一种倾向于通过各式各样的心理和生理反应而表现出来的心身紧张状态。
14、全身适应综合症(GAS)：机体对各种应激原的生理反应是“非特异性的” 即各种应激原都可以引起个体同样的生理反应15、固着：在心理，性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停止于某一阶段。
临床心理学复习知识要点精神分析的基本理论基础（强调“顿悟”）1、人类的所有行为都是有原因的；2、人类的行为是由与本能相关的力量所推动的，这种力量来自无意识；3、通过精神分析的方法可以将无意识的力量提升到意识水平进行控制；4、个体自我了解的增加可以增强其心理适应能力，反之，会使个体更容易受到无意识利郎的控制。
基本观点：个体的发展过程中，个体的本能驱力、现实限制和社会规则将不可避免的产生冲突，由于不可能满足所有的需要，本我的目标就会使个体产生极大的焦虑，它植根于潜意识之中，为了抑制这些情绪上的不快，个体发展了意识之外的防御机制（本我采用的防御机制需要消耗更多的力量，而弗洛伊德认为人的能量是一个封闭的系统，此消彼长。
那么自我、超我所需的能量就减少了，也就能减少情绪上的不快）。
快速眼动睡眠易产生梦，梦有视觉图像的参与。
梦的形成：（1）生活经历的再次重现或日常生活的残迹（2）躯体内外各种刺激的影响；（3）对被压抑的本能愿望。
梦的分析的步骤：（1）了解来访者的基本情况（2）询问来访者的目的和要求梦的分析的方法：（1）象征法分析（2）联想推理分析法（3）性格提示法（4）综合分析法（5）析字分析法梦的作用：（1）身体健康状态的预警作用；（2）对思维、感情、意志行为的调节作用；（3）性格提示作用。
催眠的层次：浅催眠：肌肉放松、嗜睡、眼睛睁不开、观念运动中度睡眠：感知觉变化、记忆缺失、痛觉丧失深度睡眠：全身完全麻木、梦游等催眠的精髓：暗示（整个催眠是解决“是”的反应倾向）催眠的方法：凝视法、抚摩法（离体触摸）、深呼吸法、旋眼睛（转动眼睛进入催眠）、耀眼睛法、其他方法（四眼相对、注视鼻梁法、紧张--放松交替法）关键：集中注意、放松、疲劳最基本的：言语诱导结束催眠的方法：告之结束催眠、倒计时催眠适应症：神经衰弱、各种神经症、神经性障碍、心理性疾病、心身疾病、胃病、月经不调、各种不良行为等。
（心血管疾病不适宜催眠）若催眠过程中途因刺激过强，被催眠者清醒后应再度导入。
名词解释1、临床心理学：狭义的临床心理学注重心理病理机制的理论研究，对心理病理进行解释并探明解决的途径。
广义的临床心理学注重研究心理问题、心理障碍、心理疾病以及心身疾病的发生原因、性质诊断，挖掘潜在的心理病理现象，针对心理问题、障碍及其疾病采取综合性预防与矫治措施。
2、性心理障碍：性心理障碍又名性变态、性倒错、性歪曲、性精神障碍。
它是指性对象或性行为方面的异常，不是以正常异性恋的关系获得性满足，而是以特殊方式获得性心理或性活动的满足，它属于变态心理现象。
3、三级预防制：一级预防重点在于从生理方面维护正常人的心理健康；二级预防尽量缩短已患心理疾病（精神疾病）病程；三级预防是以减少心理疾病所致的缺陷为目标，防止各类因疾病引起的能力丧失。
4、多动症：又称为运动过度综合症，多动综合症。
是指与儿童年龄不相称的注意力不集中、涣散；与处境不相宜的活动过度和行为冲动，并伴有情绪不稳、易激惹，学习困难和攻击行为的一组症状群。
5、反社会型人格：又称无情性人格障碍、悖德性人格障碍。
其特点是极端自私与自我中心，冷酷无情，有明显违反道德规范与法纪的倾向。
特征：⑴肤浅的乐趣与良好的智力；⑵无妄想或不合理思维；⑶无神经症表现；⑷不可信赖；⑸不真诚、不坦率；⑹缺乏羞耻与真正的后悔；⑺虽有行为动机存在，但并不充分，有明显的反社会性行为；⑻不吸取教训，由于缺乏道德标准而不辨善恶是非；⑼极端自私自利；⑽冷酷无情；⑾缺乏自知之明；⑿处理人与人关系时不负责任；⒀爱不切实际地幻想；⒁罕有自杀；⒂性生活反常或紊乱；⒃不按计划办事。
6、生理始基：生理始基是指心理生理障碍者病前的生理特点，不同的生理始基使个体具有不同的相应的心理生理障碍的易感性。
7、心理生理障碍：又称为心理生理疾病、心身障碍或心身疾病，是一组综合征或躯体疾病，通常限于受植物神经系统所支配的器官发生生理功能紊乱以及病理形态方面的变化。
8、A型人格特征：突出特征有二点：一是试图以最少的时间获取最多的成就；二是经常地持有经过掩饰和文饰的泛化性敌意。
临床心理学（名词解释、简答题、问答题）整理31、心理生理疾病的狭义定义： 即使不是完全， 至少部分是由心理因名词解释．素引起的 躯体疾病。
1、临床心理学： 临床心理学被看作是既提供心理学知识，也运用这心理生理疾病的广义定义： 是心理因素在发病中起重要作用的躯 些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、 身体健康和社会适应的 体疾病和 躯体功能障碍的总称。
心理学分支学科之一， 它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学32、疾病的人格特异性理论： 人格类型同心理疾病有特异关系。
即某 研究和严重心理障碍的治疗。
些人格类型的人易患心理生理疾病， 患有同一心理生理疾病的病人常2、心身医学： 它以人类疾病中的心身关系问题为核心，以心身疾病具有类似的人格特征。
作为主要研究对象． 着重探讨躯体疾病中的心理因素及其致病的机制33、临床心理评估： 临床心理师利用观察、 会谈和心理测验等方法所和条件。
获得的来访者信息， 对来访者的心理现象作全面、 系统和深入的客观 3、行为医学 ：行为医学是涉及 ( 与健康和疾病有关的 ) 行为科学同生描述，这一过程称为临床心理评估。
物医学知识和技术的开发与整合， 以及将这些被整合了的知识和技术34、心理测验： 心理测验： 指测量个体之间在心理上的个体差异的方用于疾病的预防、诊断、治疗和康复的多学科交叉领域 精神病学—法与技术。
精神病学—用来探讨精神疾病的发病原因、机制以及精神疾病的预35、投射测验：是向受试者提供一些模糊的、无结构的刺激情境，让防、诊断和治疗的医学分支学科。
其在不受限制的条件下，自由做出反应。
4、健康心理学： 健康心理学强调强调身体疾病的预防，主张采用心36、行为评估： 在特定情境下对个体的思维、 感知和行为进行评估的 理学的方法改变或矫正人们的有碍身体健康的生活方法、行为和习过程。
惯。
37、心理诊断： 就是根据临床心理检查和评估的结果， 依据临床诊断 5、心理卫生学： 是预防医学的一个分支学科，重点研究如何根据不分类标准，对来访者心理问题的原因、性质、程度做出判断，将其心同年龄阶段、 不同职业和不同环境中的人的特点， 维护和增进他们的 理问题归入某一具体 类别，并给予一个诊断学名称的过程 心理健康水平，预防心 理疾病的发生。
临床心理学主要知识点临床心理学是研究心理健康与心理疾病的科学，旨在了解和改善个体的精神健康状态。
在临床心理学中，存在着一些重要的知识点，下面将对其中几个进行阐述。
1. 心理评估心理评估是临床心理学的基础工作，旨在对个体的心理特点、功能和问题进行全面的评估。
常用的评估方法包括临床面谈、心理问卷和观察等。
通过心理评估，可以帮助专业人员了解个体的心理状况，为制定合理的干预计划提供依据。
2. 精神疾病诊断与分类在临床心理学中，对精神疾病的诊断与分类是十分重要的。
目前广泛使用的精神障碍诊断分类系统有国际疾病分类系统（ICD）和美国精神疾病诊断与统计手册（DSM）。
这些系统基于对精神疾病的研究和临床实践，对不同的精神疾病进行了定义、分类和诊断标准的规定，为治疗和干预提供了指导。
3. 心理治疗方法心理治疗是一种通过心理学理论和技术手段帮助个体改善心理问题和病症的方法。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法、精神分析疗法、人际关系疗法等。
这些方法的选择取决于病人的需要和问题的性质，旨在通过改变不良的思维、情绪和行为模式，促进个体的心理健康和发展。
4. 应激与适应应激与适应是临床心理学关注的重要内容之一。
个体在面对生活中的各种压力和困境时，需要找到适应良好的方式来应对。
在临床实践中，心理专业人员通过评估个体的应对机制和适应状态，帮助他们找到更好的应对策略，提高适应能力和心理韧性。
5. 心理健康教育与促进心理健康教育与促进是临床心理学在社区和群体层面的工作。
通过向大众传播心理健康知识、提供心理咨询和培训等活动，旨在帮助个体提高心理健康意识，增强心理健康素养，预防和减少心理疾病的发生。
总结：临床心理学是一门复杂而广泛的学科，它涵盖了心理评估、诊断与分类、心理治疗、应激与适应以及心理健康教育与促进等多个方面。
掌握这些主要知识点，将有助于心理专业人员更好地理解和应对个体的心理健康问题，提供有效的干预和支持。
同时，对个人而言，了解临床心理学的知识也能增加对自身心理健康的认知，促进个人的生活质量和幸福感的提升。
临床心理学知识考试（答案见尾页）一、选择题1. 临床心理学的主要分支有哪些？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 心理动力学疗法2. 什么是临床心理学的三级预防体系？A. 一级预防，包括心理健康教育和健康促进B. 二级预防，包括心理评估和筛查C. 三级预防，包括心理治疗和康复D. 四级预防，包括疾病诊断和治疗3. 临床心理学家在治疗过程中扮演的角色是什么？A. 治疗者B. 评估者C. 教育者D. 研究者4. 临床心理学研究的主要方法有哪些？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 个案研究法5. 临床心理学家在诊断心理疾病时使用的标准化工具包括哪些？A. 诊断手册B. 临床访谈指南C. 心理测验D. 生物测量6. 什么是临床心理学的三大治疗方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 心理动力学疗法7. 临床心理学家如何评估患者的心理状况？A. 使用心理测验B. 进行临床访谈C. 评估患者的社会功能D. 考虑患者的生物因素8. 什么是临床心理学的伦理原则？A. 保护患者隐私B. 保证患者自主权C. 尊重患者价值观D. 维护社会公正9. 临床心理学家如何处理与患者的关系？A. 建立信任关系B. 提供专业建议C. 促进患者自我成长D. 关注患者生活质量10. 什么是临床心理学的未来发展趋势？A. 技术在心理学中的应用B. 跨学科合作C. 个体化治疗D. 公共卫生心理学11. 临床心理学是关注人类心理健康和行为的科学领域，它主要研究：A. 异常心理与健康心理B. 认知、情感和行为之间的关系C. 心理疾病的诊断和治疗D. 心理咨询和心理治疗的实践12. 临床心理学家通常使用以下方法来评估和诊断心理健康问题：A. 临床访谈B. 心理测验C. 观察法D. 生物医学测试13. 临床心理学中常用的心理治疗方法包括：A. 认知行为疗法（CBT）B. 精神分析疗法C. 人际关系疗法（IPT）D. 家庭系统治疗14. 临床心理学家在心理健康教育方面扮演重要角色，他们的工作包括：A. 提供心理咨询B. 教育公众关于心理健康的知识C. 协助制定心理健康政策D. 进行研究并发表论文15. 以下哪个选项描述了临床心理学家在心理咨询过程中的职责？A. 评估患者的心理、社会和生理功能B. 制定个性化的治疗计划C. 监督其他心理治疗师的工作D. 执行心理治疗16. 临床心理学家在处理患者的问题时，会使用到多种心理学理论和技术，其中包括：A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知行为理论D. 人本主义理论17. 临床心理学家在心理健康评估中常用的量表包括：A. 人格测验B. 情绪测验C. 功能性能力测验D. 生理功能测验18. 以下哪个选项不是临床心理学家在心理咨询中可能遇到的挑战？A. 患者的隐私保护B. 患者对治疗的期望过高C. 患者的家庭背景D. 与保险公司和政府的合作19. 临床心理学家在职业生涯中需要不断学习和更新的知识领域包括：A. 新的治疗方法和技术B. 心理健康政策的最新发展C. 测量工具的精确性和有效性D. 专业道德和法律规范20. 以下哪个选项描述了临床心理学家在心理健康服务中的角色？A. 作为心理健康专家，临床心理学家负责诊断和治疗心理健康问题。
临床心理学复习资料一、名词解释1、临床心理学：是探讨人类疾病的心理病理原因、发生机制、预防与治疗以及增进人类心身健康的一门学科，是应用心理学的一个重要分支学科。
2、应激反应：个体察觉到应激源的威胁后，通过心理和生理中介机制产生心理、生理反应、这种变化称为应激反应。
3、精神疾病：在各种生物学，心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致认知，情感，意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。
4、常模：是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准分数，即可比较的标准。
5、焦虑：是一种由人格不适应状态引起的痛苦的情绪体验。
6、危机干预：是一种通过调动处于危机之中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的心理咨询和治疗的技术。
7、心理治疗：是应用心理学的原理和方法，采用言语和非言语的方式治疗病人的心理、情绪、认知和行为等问题。
8、神经症：是一组精神障碍的总称。
主要表现持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并因之而深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。
9、信度：即测验的可靠性，是指同一受试者在不同时间用同一测验（或者用另一套相等的测验）中测试，所得结果的一致性程度。
10心理评估：是通过观察、晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程和方法。
11、高峰体验：指自我实现者在人生历程中曾有过体验到欣喜感、完美感及幸福感的经验。
12、基本健康行为：日常生活中一系列有益于健康的基本行为。
13、经典条件反射：是指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合的强化过程，最终成为条件刺激，从而也能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。
14、效果律：导致满意后果的行为被重复的可能性更大，导致不满意后果的行为不大可能再被重复15、共病：同一体可以同时出现不同障碍的倾向，这种倾向称为诊断性共病。
16、协同：在定量的方法中，不同问题共患的现象被称为症状协同或纬度协同17、非结构会谈：临床心理师根据来访者对问题做出的言语反应，来访者的非言语行为等信息，来确定会谈的问题。
目录第一部分绪论 (4)第一节临床心理学的基本知识 ............................ 4 第二节变态心理学的对象 ................................. 4 第三节 心理诊断技能总结 ................................ 13 第二部分变态心理学的理论模式 ...................................17 一、填空题 ................................................17第二节 常见的精神症状一、认矢口障碍 ...........................................30 （一）感知觉障碍： .......................................30 1、感觉障碍： ............................................30 2、知觉障碍 ..............................................30 （二） ............................................. 注意障碍 34（三） ............................................. 记忆障碍 34（四） ............................................. 思维障碍 351、 思维联想过程的障碍： ................................ 35 二、名词解释 ............................................17 三、简答题 .............................................. 20 第三部分 精神障碍的症状学28 第一节 概述 .............................................29 292、思维联想连贯性方面的障碍 (36)3、思维逻辑性方面的障碍 (37)4、思维内容的障碍 (37)（五）智能障碍 (41)1、精神发育迟滞 (41)2、痴呆 (41)（六）定向力 (43)（七）自知力（洞悟力或内省力） (43)二、情感障碍 (44)三、意志行为障碍 (45)四、常见的运动行为障碍 (46)1、精神运动性兴奋 (46)2、精神运动性抑制 (46)五、意识障碍 (46)（-）对周围环境的意识障碍 (47)1、以意识清晰度降低为主的意识障碍 (47)2、以意识的范围改变为主的意识障碍 (47)3、以意识内容改变为主的意识障碍 (47)（二）自我意识障碍 (47)六、常见的精神症状综合征 (48)第四部分儿童少年期精神障碍48第一节儿童多动症（ADHD） (49)第二节抽动障碍 (49)第三节儿童孤独症（儿童自闭症） (50)第四节学习困难 (51)第五节感觉统合失调 (52)小编有话说！本文是经过狮子同学精心整理过的临床心理学复习资料，内含临床心理学所有的复习范围，总共四个部分，分别为：临床心理学绪论、变态心理学的四大心理学理论模式（题目）、精神障碍的症状学以及儿竜少年期精神障碍。
一、名词解释1、临床心理学：是探讨人类疾病的心理病理原因、发生机制、预防与治疗以及增进人类心身健康的一门学科，是应用心理学的一个重要分支学科。
2、应激反应：个体察觉到应激源的威胁后，通过心理和生理中介机制产生心理、生理反应、这种变化称为应激反应。
3、精神疾病：在各种生物学，心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致认知，情感，意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。
4、常模：是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准分数，即可比较的标准。
5、焦虑：是一种由人格不适应状态引起的痛苦的情绪体验。
6、危机干预：是一种通过调动处于危机之中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的心理咨询和治疗的技术。
7、心理治疗：是应用心理学的原理和方法，采用言语和非言语的方式治疗病人的心理、情绪、认知和行为等问题。
8、神经症：是一组精神障碍的总称。
主要表现持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并因之而深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。
9、信度：即测验的可靠性，是指同一受试者在不同时间用同一测验（或者用另一套相等的测验）中测试，所得结果的一致性程度。
10心理评估：是通过观察、晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程和方法。
11、高峰体验：指自我实现者在人生历程中曾有过体验到欣喜感、完美感及幸福感的经验。
12、基本健康行为：日常生活中一系列有益于健康的基本行为。
13、经典条件反射：是指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合的强化过程，最终成为条件刺激，从而也能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。
14、效果律：导致满意后果的行为被重复的可能性更大，导致不满意后果的行为不大可能再被重复15、共病：同一体可以同时出现不同障碍的倾向，这种倾向称为诊断性共病。
16、协同：在定量的方法中，不同问题共患的现象被称为症状协同或纬度协同17、非结构会谈：临床心理师根据来访者对问题做出的言语反应，来访者的非言语行为等信息，来确定会谈的问题。
18、结构式会谈：临床心理师按照一套提前设定好的问题序列进行会谈，包括问题的措辞和顺序、记录反应和评估反应的方式。
19、半结构式会谈：临床心理师对需要提出的问题或主题事先有一定的安排，但后继问题在实际提出时，依据来访者的反应稍作调整。
20、心理测验：能够用来完成心理测量的标准化工具或程序叫心理测验，也叫心理量表。
21、常模团体：是由具某共同特征的人组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
22、信度：对测量一致性程度的估计。
即测验结果的稳定性及可靠性的程度。
23、智力单位：在智力测验中衡量智力水平高低的尺度。
24、应对方式：是指个体对付应激使自身适应或摆脱某种情景的手段。
25：社会支持：是指个体与社会各方面，包括亲属、朋友、同事、伙伴等个体以及家庭、单位、党团、工会等社团组织所产生的精神上和物质上的联系程度。
二、填空题1、美国心理学家赖特纳·韦特默是（第一位临床心理学家），在1896年创建了（第一个心理诊所）,初步确立了临床心理学的两大方法：(诊断)和(治疗)。
2、强迫症的基本特征为（强迫观念）和（强迫行为）。
3、临床心理学家的工作内容包括（描述）、（解释）、（预测）和（改变）。
4、影响应激反应强度的因素有（认知评价）（人格因素）（社会支持）和(应对能力)。
5、弗洛伊德把人的性心理发展分为（口欲期）、(肛欲期)、 (生殖器期)、 (潜伏期) 和生殖期。
6、弗洛伊德把人的意识层面分为（意识）、（前意识）和（潜意识），（潜意识）是最多的部分，也是他的早期人格结构的核心。
6、健康应该包括(生理) 、(心理) 、(社会适应) 等几个方面的健康。
7、神经衰弱的表现 (精神疲劳) 、(神经过敏) 、(头部不适) 、(睡眠障碍)和自疑有病。
8、心理评估的过程包括（确定评估内容）、（确定评估目标）、（选择决策标准）、（收集评估资料）和决策、交流信息。
9、影响危机发生的因素有（对事件的知觉）、（社会支持）和（应对机制）。
10、非理性的认识和信念的特征有：（要求绝对化）、（过度概括）、（糟透了）和（自我贬低）。
11、心理评估性会谈的类型包括（非结构会谈）、（结构式会谈）和（半结构式会谈）。
12、心理测量构成的元素有（事物）、（规则）和（数字)。
13、维护和增进健康的原则包括（心理与环境的同一性原则）、（心理与行为的统一性原则）（个体与群体的统一性原则）以及（健全的人格）。
14、乳、婴、幼儿时期心理异常的表现有（智力落后）、（缺乏父母综合征）、（儿童孤独症）、（孤儿院病）和（心理性矮小症）。
15、塞里将一般适应综合症分为（警戒期）、（阻抗期）、（衰竭期）三个阶段。
16、应激过程可分为（输入）、（中介）、（反应）、（结果）四个阶段。
17、应对方式的有（主动的认知应对）、(主动的行为应对)和（回避应对）三种基本类型。
18、拉扎鲁斯把认知评价的过程分为（初级评价）、（次级评价）和（认知性再评价）。
19、危机干预的基本步骤包括（危机评估）、（制定危机干预方案）、（实施危机干预）、（对干预效果进行评估）。
20、法国著名社会学家迪尔凯姆把自杀分为（利己主义自杀）（利他主义自杀）（失调性自杀）（宿命论自杀）四种类型.。
21、心理治疗的伦理原则包括（知情同意原则）、（保密性原则）、（明确职能与专业范围）以及 (建立治疗性医患关系)。
三、是非題1、我国当前使用的《中国精神障碍分类方案与诊断标准》简称CCMD-3√2、高层次的需要发展后, 低层次的需要就不存在了×3、临床心理学是心理学的一个分支学科√4、治疗者很大程度上就是帮助患者形成良好的人际关系√5、人的情绪及行为反应与人对一类事物的看法即信念无关×6、理想的疾病分类应按症狀分类×7、精神疾病分类是以病因为分类基轴×8、心理测验“无用论”和“万能论”都是错误的√9、没有躯体疾病就是健康×10、许多人不是死于疾病而是死于无知√11、全球50%以上死亡与不良生活方式和行为有关√12、传染性疾病与不健康生活方式无关系×13、不良行为生活方式可致癌症√14、A型行为类型是冠心病发病后出现的行为改变×15、从维持健康的角度可以说，无盐不行，盐多有害√16、吃盐过多是引起高血压病的重要因素之一√17、所有的高血压病都是食盐多造成的×18、应激对机体没有积极意义×19、频繁、强烈而突发过度的应激可造成机体唤醒障碍、适应能力减弱；√20、社会支持具有减轻应激的作用，是应激作用过程中个体“可利用的外部资源”。
√21、危机是当人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种状态√22、情绪好转自杀危险就消除了×23、心理治疗师工作的目的是促使患者在生活中对治疗师产生心理依赖，成为患者的人生指导教师×24、处于自杀危机中的人被直接问及自杀的问题会产生不良的结果×25、口头上谈论或预言自杀的人，自杀的可能性不大。
四、选择题1影响心理异常的生物学因素包括( ACD )A 遗传学基础, B环境学基础 C大脑的解剖与生理基础 D神经生化基础2、弗洛伊德认为，人格结构的构成分为( A )(A)自我、本我、超我 (B)意识、潜意识、无意识(c)性格、脾气、能力 (D)兴趣、需要、动机3、19世纪的三大发现（ACD ）A能量守恒 B意识 C细胞学说 D进化论4、弗洛伊德把人格结构分成( ACD )A本我 B内我 C自我 D超我5、抑郁症患者的认知三联征包括对（ BCD ）的负性看法A同事 B自己 C世界 D未来6、班杜拉认为观察学习包括（ ABCD ）过程：A注意 B记忆 C行动 D强化7、积极的心理防御机制是 (ACD)A利他 B抑郁 C升华 D幽默7、人本主义心理学重要概念的是（ACD）A自我实现论 B互相影响论 C有意义学习论 D以人为中心论8、马斯洛需要层次理论低层次的需要是：（D）A尊重需要 B安全需要 C归属爱与需要、D生理需要 E自我实现的需要9、以下精神疾病的分类系统中采用七轴诊断的是：BA ICD-10B CCMD-3C DSM-IV10、影响心理健康的因素有（ABCD）A身体方面的因素 B心理方面的因素 C行为方面的因素 D环境方面的因素11、危害健康行为有(ABCD)A不良生活方式 B致病行为模式 C不良疾病行为 D违反社会法律和道德的危害健康行为12、我国居民膳食指南推荐每人每天食盐摄入量不超过（ B ）A 1克B 6克C 8克D 10克13 （ C ）应激概念被称为生理应激，因为是由动物实验得来A坎农 B赫伯特 C塞里 D考恩14、应激源的一般分类包括（BCD）A自然应激源 B躯体性应激源 C心理性应激源 D社会文化性应激源15、对一种或多种人际处境持久的强烈恐惧和回避行为属于(A).A社交恐怖症 B焦虑恐怖症 C特殊恐怖症 D,广场恐怖症16、自杀的一级预防措施是（ B ）A早期发现，早期处理 B消除自杀的原因，预防自伤行为发生C功能康复，减少后遗症的发生 D拿走可以造成伤害的物品18、身体健康不仅是身体没有疾病，还包括：（Ｂ）Ａ自信Ｂ心理健康Ｃ聪明Ｄ勇敢22、突然出现极度焦虑状态，并伴有一些躯体症状和灾难临头的想法是（ D ）的表现.A神经症 B智力障碍 C恐怖症 D惊恐障碍23、理智型自杀分以下（ABC ）阶段：A自杀动机或自杀观念的形成阶段 B矛盾冲突阶段 C自杀平静阶段 D自杀阶段24、危机干预的对象中的初级受害者是指（B）A目击危机事件者和危机事件中的救助者 B亲自经历了危机事件的人D遭遇危机事件非直接影响的人——受害者的家属、同学五．问答题：1、临床心理学的定义：临床心理学是运用心理学的知识和原理，帮助病人纠正自己的精神和行为障碍，通过心理咨询指导和培养健全的人，以便有效地适应环境和更有创造力。
2临床心理学的界定：临床心理学是心理学的一个分支学科；临床心理学的任务是应用心理学原则和技术去帮助人们更好地适应，达到心身健康；临床心理学注重临床科学研究与临床实践，将研究、评估、治疗、预防相结合。
3行为评估的目的：1）确定问题行为及影响问题行为的外界因素2）正确评估问题行为及其影响因素之间的关系3）根据评估结果制定合理有效的治疗方案4）评估所用治疗方案的疗效性4、谈谈人本主义心理学的基本观点：1）强调人的整体性、独特性和自主性2）强调人的潜能的发展3）强调把自我实现、自我选择和健康人格作为人生追求的目标。
5、精神疾病的三级预防：一级预防旨在消除或减少病因或致病因素，以防止或减少精神障碍的发生。
